農(nóng)村中小學(xué)音體美教師培訓(xùn)總結(jié)

農(nóng)村中小學(xué)音體美教師培訓(xùn)總結(jié)

鄧恩情1.增強了責(zé)任感和使命感。通過培訓(xùn)，學(xué)員們感受到了責(zé)任重大，增強了學(xué)習(xí)的自覺性。通過培訓(xùn)，使我們對我國西部地區(qū)師資水平有了進(jìn)一步了解。我們充分認(rèn)識到：加強西部體育教師培訓(xùn)，提高西部青少年足球教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量，必須更加關(guān)注。

2.更新了觀念。通過培訓(xùn)，學(xué)員們不僅在理論和實踐有了不同程度的提高，更重要的是在培訓(xùn)中感受到了先進(jìn)足球教學(xué)訓(xùn)練觀念，對如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗足球的快樂，有了全新的理解和把握。如果說“足球訓(xùn)練方法的提高”和“足球理念的更新”是此次培訓(xùn)的直接成果的話，那么，在教育理念上，上升到人生、國家、民族的層面上才是本次培訓(xùn)最有益的收獲。學(xué)員們在培訓(xùn)期間通過對人大附中的認(rèn)識，對三高理念的理解，大家一致認(rèn)識到：體育教師、足球訓(xùn)練乃至整個教育工作，不再是謀生的手段，“一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了祖國的騰飛，一切為了人類的進(jìn)步”才是教育的最終目標(biāo)。這些新的理念一定會成為每位學(xué)員今后教育教學(xué)的指導(dǎo)思想和根本出發(fā)點。

3.為了更好的推動西部地區(qū)青少年足球運動的普及與發(fā)展，建議教育部有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)，盡快建立起西部地區(qū)乃至全國的小學(xué)、初中、高中較為穩(wěn)定競賽制度。以此促進(jìn)西部地區(qū)和全國校園足球訓(xùn)練水平的快速提高。同時也祝愿全國中小學(xué)體育教師“青少年足球訓(xùn)練”的再培訓(xùn)工作更加規(guī)模、更加系統(tǒng)、更加規(guī)范。4.希望各位學(xué)員把在此次培訓(xùn)中學(xué)到的新方法、新理念不僅帶回到自己的學(xué)校，還希望你們成為“宣傳隊”，成為“播種機”，把人大附中的教育理念和三高的理念推廣到更大的范圍，為中國足球的普及，為教育的公平發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

擴展閱讀：中小學(xué)音體美培訓(xùn)總結(jié)交流

《中小學(xué)音體美培訓(xùn)總結(jié)交流》

本人有幸參加了這一輪市級中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)活動。為期八天的培訓(xùn)，讓我經(jīng)歷了從一開始的不情愿到后來的依依不舍;讓我從培訓(xùn)中見識了許多，懂得了許多，收獲了許多�；仡欉@段時間的培訓(xùn)歷程，發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對于師德的理解有了新的感悟。下面我就結(jié)合自己的實際和本次培訓(xùn)心得總結(jié)如下：一、更新觀念，凈化心靈

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我視野開闊，現(xiàn)代的教育理念研究成果給我們的教與學(xué)帶來了諸多變化，讓我們重新審視教學(xué)，認(rèn)識到教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。同時更加明確了新課程對教師角色的要求，教師必須具備高尚的師德，必須轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念，使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師（專業(yè)知識、專業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力）。通過培訓(xùn)，教育理念將會不斷更新。對照教授專家的引領(lǐng)培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。俞世偉教授就教師的職業(yè)理性和德性作了精彩的報告。俞教授指出面對現(xiàn)實社會人們都有顆浮躁的心，教師要樹立自己的角色意識，必須將德性建構(gòu)在自律的基礎(chǔ)上，以高尚的人格，淵博的知識和嫻熟的技能，為良心而教書。與此同時，教師要樹立幸福觀，幸福是一種體驗，而非目標(biāo)的實現(xiàn)與欲望的滿足。作為教師，眼界要寬，思路要寬，胸襟要寬。聆聽了俞世偉教授的精彩報告，使我受益匪淺。對一個人來講，做人要有道德底線，尤其是教育工作者，更應(yīng)該修德，僅有理性是不夠的，還要有德性�！皫熤井�(dāng)堅，師風(fēng)當(dāng)正，師心當(dāng)愛，師業(yè)當(dāng)精”是俞教授對我們每位教師的諄諄教導(dǎo)，今后我將樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生。

二、加強學(xué)習(xí)，踐行課標(biāo)

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直是知識的權(quán)威，學(xué)生是被動地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

曾幾何時，認(rèn)為自己會觀課、會議課，殊不知自己對觀課、議課的認(rèn)識是如此之膚淺。聽了陳大偉教授的《觀課議課》的報告后，我才豁然開朗，感觸頗深。我是一名語文教研組組長，聽了教授的講座帶給我更多的是深思：如何變“評課”為“議課”、變“聽課”為“研課”？在這里我得到了答案：一是在觀課前要做好充分的準(zhǔn)備，觀課時要重點觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教師的教學(xué)行為；二是議課時要與教師建立平等的對話關(guān)系，相信教師、尊重教師，理解、體諒他人，從他人的課堂教學(xué)行為中取長補短，要從傾聽開始，用問號引起。三是觀課者要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，更新教育觀念，調(diào)整觀察視角，改進(jìn)思維方式，才能與教師的智慧產(chǎn)生共鳴，使觀課者與授課者共同受益。三、名師引路，研討提高

在培訓(xùn)中我們觀看教學(xué)大賽一等獎錄像課使我耳目一新。他們的課熱情洋溢，活力一射；情真意切、聲情并茂；師生平給人以很多的啟示，愉快的享受，它激起了我們對語文課堂教學(xué)更深層次的思考。這使我們認(rèn)識到教師要能上好課，首先要有深厚的基本功，只有具有深厚的基本功，才能很好地解讀教材、駕馭材料和創(chuàng)造性地使用教材，才能創(chuàng)造一個豐富的、開放的課堂，讓學(xué)生在愉快的氛圍中自然習(xí)得知識。其次是良好的教育素養(yǎng)，教育素養(yǎng)來源于對于教育的理想和信念。教育素養(yǎng)還要有駕馭課堂，調(diào)控課堂，設(shè)計活動，與兒童溝通和交流的能力。另外，我們也深切地感受到，要能上好課，教師的個性表現(xiàn)力也是十分重要的。這些新生代的名師，濃濃的書卷氣、質(zhì)樸的個性化教學(xué)和好學(xué)鉆研上進(jìn)的品質(zhì)，令人心儀，并油然而生敬意。

四、關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境、舒暢的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。教育是辛苦的，也是幸福的，讓我們走進(jìn)學(xué)生的心田，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)校成為學(xué)生成長的一片凈土。

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