201*—201*科組總結(jié)(上)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

數(shù)學(xué)科組教研工作總結(jié)

數(shù)學(xué)科組是一支團(tuán)結(jié)和諧、愛崗敬業(yè)、富有獻(xiàn)身精神的團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，科組教師在本職崗位上勤懇務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取，常規(guī)教學(xué)、校本研究、教師專業(yè)化發(fā)展等各方面取得了一些成績。下面從以下四個(gè)方面匯報(bào)本學(xué)期科組工作情況：

一、營造學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)研修

1、自主學(xué)習(xí)，開闊視野。本學(xué)期數(shù)學(xué)科組的每位教師都要認(rèn)真研讀一些專家名著，《小學(xué)數(shù)學(xué)廣東教育報(bào)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》和《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)》等專業(yè)雜志，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)自己的實(shí)際做好教材分析，備好課，寫好教案，堅(jiān)持寫教學(xué)反思。

2．堅(jiān)持集體備課，提高教師的教學(xué)水平和能力。堅(jiān)持每單周集中教研活動，雙周分低、中、高年級集體備課。確保教研活動的針對性和實(shí)效性，結(jié)合區(qū)教研活動的安排，根據(jù)本校的實(shí)際情況以及研究的課題名稱，通過集體備課、磨課、展示課以及專題研討講座等形式，給青年教師磨練和展示自己的機(jī)會。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組在評課中，實(shí)行由聽課教師結(jié)合授課教師的課題，講述自己對這節(jié)課的設(shè)計(jì)情況，重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理，要解決和突破什么問題等方面來發(fā)表自己的意見，改變以往直接對授課教師上課時(shí)存在的問題提出意見的方法。從而促進(jìn)和提高全體教師的課堂教學(xué)水平和處理教材的能力。

3.師徒結(jié)對，傳幫帶學(xué)。

這學(xué)期我們科組又增加了2位新的年輕老師，現(xiàn)在年輕教師較多，為了加速新教師的成長，使新教師盡快融入教學(xué)團(tuán)體中。我們組織了“師徒結(jié)對，傳幫帶學(xué)”活動，發(fā)揮骨干教師的影響力和輻射力，對新教師開展定點(diǎn)專人培養(yǎng)。通過老教師的耐心輔導(dǎo)，新教師虛心好學(xué)，新老師很快熟悉了學(xué)校的各項(xiàng)運(yùn)作，解決了許多教學(xué)上的困惑，上學(xué)期的三位新教師本學(xué)期在課堂教學(xué)上進(jìn)步很快。二、過程管理，確保教學(xué)工作質(zhì)量

1．集體備課做到深鉆教材、整合問題、精心設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)生成。嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，用新課改理念轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，二次備課落實(shí)四背：一是熟記教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)、二是熟記教學(xué)流程、三要熟記重要結(jié)論、四要推敲教學(xué)語言（引入、過渡、結(jié)語），滿懷激情、全身心投入上好每一堂課。

2．加強(qiáng)作業(yè)管理。每位教師能精心設(shè)計(jì)作業(yè)，追求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范整潔、科學(xué)實(shí)效。作業(yè)堅(jiān)持“四個(gè)必須”：布置的作業(yè)必須納入教案，必須自己做過，必須及時(shí)批改，必須及時(shí)評講。從根本上扭轉(zhuǎn)了“課堂滿堂灌，作業(yè)回家趕”的局面，作業(yè)批改形式多樣，面批面改與互批自改相結(jié)合，以面批面改為主，注重二次反饋。進(jìn)一步執(zhí)行數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。在本學(xué)期的作業(yè)檢查評比中，全體教師的批改都是及時(shí)的，大部分存在批語，批改細(xì)致，有家長反饋的信息，學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范、工整，錯(cuò)題更正及時(shí)，教師有檢查。

3．重視學(xué)困生的輔導(dǎo)，抓兩頭，促中間。“學(xué)困生”是學(xué)科的突出問題，直接影響到整體教學(xué)質(zhì)量。我們本“不放棄任何一個(gè)學(xué)生，從最后一名抓起“的原則，科學(xué)診斷“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)狀態(tài)，并制定好相應(yīng)的措施，做到“四心”：多一份關(guān)心、多一份耐心、多一份細(xì)心、多一份愛心，堅(jiān)持課堂教學(xué)主戰(zhàn)場，因材施教，分層教學(xué)，提高課堂教學(xué)的通過率，并及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

4．強(qiáng)化過程管理

堅(jiān)持聽課，了解教師的工作態(tài)度、水平和個(gè)性，聽課的基本要求：“預(yù)備教材、細(xì)心觀察、認(rèn)真記錄、用心感悟”。評課做到：“以學(xué)論教、正視問題、積極對話、合作提高”一學(xué)期來，新教師每周聽課要達(dá)到2節(jié)，其他教師每周聽課都要達(dá)到1節(jié)或以上。三、校本教研，突破教學(xué)工作難點(diǎn)

積極參加農(nóng)林段片教研活動，本學(xué)期由盧美貞、鄧連有兩位老師代表學(xué)�？平M參加研討課活動。農(nóng)林小學(xué)、北郊中心小學(xué)、棠下鎮(zhèn)中心校等有關(guān)學(xué)校的老師參加了聽課活動。在這次教研活動中，使我們科組的老師在駕馭教材的內(nèi)容上，教學(xué)方法上都獲得了不同程度的提高。四、取得的成績

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)科組派出程創(chuàng)亮老師代表學(xué)校參加區(qū)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽，在全體老師的努力、通力協(xié)助下，通過多次的聽課，修改教案，改進(jìn)教學(xué)過程，試教，再改教案，最后獲得了一等獎。其次，多位的年輕教師在匯報(bào)課中，教學(xué)水平都得到不同程度的提高。五、總結(jié)反思，提升教研工作水平

回顧一學(xué)期的工作，我們在總結(jié)成績的同時(shí)，還要認(rèn)真分析工作中存在的問題。我們要清醒的看到：

1、我們教師的教育理論功底比較薄弱，科研水平和綜合能力有待提高。在一些上級部門組織的各項(xiàng)比賽評優(yōu)活動中，我們的成績還要加大力度有待提高。

2、我們一些年級和班級發(fā)展還不平衡，一些班級教學(xué)成績波動比較大。3、各個(gè)年級的數(shù)學(xué)成績總體上都在呈現(xiàn)滑坡的現(xiàn)象，這是擺在我們科組面前的最關(guān)鍵的、最迫切的問題。

因此，下一步工作中，還要調(diào)整思路，樹立科學(xué)發(fā)展觀，探索積極有效的措施，改進(jìn)我們的工作。加大教師的專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)進(jìn)度，加大教學(xué)監(jiān)控和管理力度，加大教育科研的步伐。發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，構(gòu)建先進(jìn)的團(tuán)隊(duì)文化，為建設(shè)區(qū)域性名校，為提高全校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力奮斗。

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政治科組工作總結(jié)

（201*~201*學(xué)年第二學(xué)期）

本學(xué)期，政治科組以“以研促教，以研促學(xué)，以研促質(zhì)”為目標(biāo)，全員參與科組建設(shè)和管理，盡責(zé)盡職，科組工作取得了一定的成績。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、主要成績與經(jīng)驗(yàn)（一）師德師風(fēng)建設(shè)方面

一年來，科組教師都能自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，高質(zhì)量地完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。本學(xué)期，我科組8位老師共擔(dān)任了初中三個(gè)年級共31個(gè)班的政治課教學(xué)任務(wù)，工作負(fù)荷較大。面對如此的工作負(fù)荷，科組老師沒有怨言地樂于接受，發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)和協(xié)作精神，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

（二）教育教學(xué)方面。

一學(xué)期來，科組教師能自覺地進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等，并充分利用科組活動和集體備課時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)心得體會的交流。通過學(xué)習(xí)與交流，科組教師轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)觀念，也在課堂教學(xué)實(shí)踐中作了一定的探索，并取得了較好的效果。

1、科學(xué)制訂本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

本學(xué)期開學(xué)初，我科組就組織了全體教師學(xué)習(xí)考試大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解所教年級的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，明確教學(xué)任務(wù)，并在此基礎(chǔ)上，各備課小組教師共同商討、制定了合理可行的教學(xué)計(jì)劃和科組工作計(jì)劃，并由各備課組長負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過程，提升教學(xué)質(zhì)量。

（1）認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了提高課堂教學(xué)效益，我科組要求充分發(fā)揮各年級教師集體的智慧和力量，教師間加強(qiáng)交流，取長補(bǔ)短，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在課堂教學(xué)中注重落實(shí)“雙基”，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、化解疑點(diǎn)。

（2）精心設(shè)計(jì)作業(yè)與練習(xí)。作業(yè)做到有布置，有批改，有檢查，有講評。練習(xí)設(shè)計(jì)有層次，以讓不同層次的學(xué)生都有所得，找到學(xué)習(xí)的成就感，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。（3）組織好每一次單元檢測。在每單元新課講授完畢，都及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、測試和評講，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)糾正學(xué)生認(rèn)知偏差，鞏固所學(xué)知識，提高運(yùn)用能力。

（4）做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。各科任教師都能有計(jì)劃、有針對性地做好優(yōu)生的輔導(dǎo)和后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，成效好。

（5）認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)五環(huán)節(jié)”檢查工作。切實(shí)配合學(xué)校在教學(xué)上的全程管理，對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等五個(gè)環(huán)節(jié)提出具體要求并定期和不定期檢查，及時(shí)總結(jié)，使整個(gè)教學(xué)過程納入規(guī)范的管理中。

3、認(rèn)真開展集體備課和“師帶徒”活動，促進(jìn)教師共同提高。

本學(xué)期我們科組有三個(gè)備課小組：初一級：XXX（備課組長）、XX、XXX；初二級：XXX（備課組長）、XXX；初三級：XXX（備課組長）、XXX、XXX。各備課小組都能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的要求，堅(jiān)持每周最少集體備課一次，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

此外，科組全體教師能積極進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動，相互聽課學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并開展“以老帶新，以新促老”的教學(xué)互助活動，形成了新教師虛心好學(xué)，老教師無私奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。

（三）教研教改方面。

一學(xué)期來，科組教師以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，緊跟課堂教學(xué)改革的步伐，開展了形式多樣的教研教改活動，取得了一定的成效，也為順利開展課堂教學(xué)提供了一定的理論支撐。一學(xué)期來，科組教師能自覺將現(xiàn)代教育理論運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，積極探索新的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、探究能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

1、積極開展教育理論學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)。

教研會議上，能經(jīng)常學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)類的文章，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的提高。2、積極開展教學(xué)課例研究，提升業(yè)務(wù)水平。

今學(xué)期，科組教師能積極參與科組教研活動，就政治學(xué)科中的一些疑難問題進(jìn)行深入的探討及對一些經(jīng)典的課例進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，并開展了旨在提高教師業(yè)務(wù)水平的評課活動等等，都取得了一定的成效。同時(shí)，科組教師能主動參與科組的課題研究，進(jìn)行專題研討，研究教材、教法、學(xué)法，追求課堂教學(xué)效益的最優(yōu)化。3、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的交流與溝通。

本學(xué)期，我科組教師積極參與教學(xué)研討活動，認(rèn)真聆聽兄弟學(xué)校的公開研討課，教師能認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)與交流，并借鑒到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。

4、主動承擔(dān)公開課。本學(xué)期承擔(dān)公開課的教師有：

初一級：XX、XXX、XXX（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的公開示范課）初二級：XXX、XXX（科組公開）初三級：XXX、XXX、XXX（科組公開）5、積極參加區(qū)的老師論文比賽

其中一等獎：XXX、XXX、XXX、XXX；二等獎：XXXXXXX二、主要問題與不足

在看到成績的同時(shí)，也不可忽視問題的一面。一學(xué)期來，由于科組教師擔(dān)任的工作量比較重，致使科組一些計(jì)劃內(nèi)的活動未能得到真正落實(shí)，科組活動的方式不夠多樣，方法仍然比較傳統(tǒng)，工作質(zhì)效仍然較低，教師的積極性也有待提高。

三、今后努力方向

1、要正視問題�？平M教師要齊心協(xié)力，共同分析問題癥結(jié)所在，并集體商討，以便“對癥下藥”；

2、科組教師要全面提升自己的專業(yè)和理論素質(zhì)，為自己的教學(xué)教研打好基礎(chǔ)；

3、科組教師要以主人翁的身份參與科組建設(shè)與管理；

4、要在科組營造一種濃厚的學(xué)習(xí)、交流與研討氛圍，讓大家暢所欲言，形成思想的交鋒，從而提高教師的教研自覺性和積極性；

5、科組活動要靈活多樣，要敢于創(chuàng)新，要高效高質(zhì)；

6、科組教研活動的質(zhì)量還有待提高，真正取得突破性的進(jìn)展，以切實(shí)提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

201*年6月

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