201*—201*第一學期化學學科教研工作總結(jié)

洛城二中201*--201*學年第一學期

化學學科教研工作總結(jié)

在剛過去的半年里，我們化學組的五位教師在學校領(lǐng)導和其他各科老師的關(guān)心幫助下，團結(jié)協(xié)作、努力工作、刻苦鉆研，在新課改大力實施的背景下，努力學習先進的教育教學理論，大膽進行課堂教學改革，圓滿完成了本學期的教育教學任務(wù)。

回顧上學期，我們主要做了以下幾個方面的工作：

一、深入學習課改理論。

在學校的統(tǒng)一安排下，以學科組為單位，我們化學科的五位老師對“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”和“1248課堂推進策略”進行了再學習再研究；認真學習了郭思樂教授的“生本教育”理念。通過理論的再學習，提升了我們的思想境界，更新了我們的教學理念。我校提出了“一個學校的生命和活力源于學生”的學生觀。

二、親身感受課改，努力進行課堂改革，向課改要質(zhì)量。

新學期開始，學校組織各學科組教師先后前往濰坊奎文實驗中學、昌樂二中、濰坊高新區(qū)東明學校等地考察學習，并與洛城一中、留呂初中的優(yōu)勝學科組共同教研交流，讓老師們實實在在的感受課改，體驗課改。

通過親身體驗，老師們大都真切的感受到了課改的魔力。在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一部署下，我校的課堂改革在七、八、九三個年級轟轟烈烈的全面推開。骨干教師上“示范課”、青年教師上“匯報課”、人人上“達標課”、領(lǐng)導干部定期進行“隨堂觀課”以及不定期進行“推門課”。每節(jié)“示范課”、“匯報課”、“達標課”都被打造成一次“小型校本教研”活動：課前進行集體備課，授課教師談思路，同科教師提建議；課后，學科組組織“集體研討會”，對課堂進行全面解剖，讓“三課”真正起到了學科教研的作用。半年來，我們化學科五位老師接受了來自教研室領(lǐng)導以及兄弟學校老師的檢驗�！白詫W、自由、自治”的“三自”課堂教學模式已經(jīng)深入我們的心里。

課改，讓學生動了起來，讓我們的課堂真正活了起來。

三、積極參加了教科研中心以及儀器站組織的一系列活動。

在過去的半年里，我們化學科的五位老師團結(jié)協(xié)作、真抓實干，在上級部門組織的活動中取得了較為突出的成績，如：在教科研中心組織的創(chuàng)新實驗展示中，我們化學科兩人參賽，兩個創(chuàng)新實驗均獲壽光市一等獎；在儀器站組織的學生實驗技能大賽中，四人參賽，一人獲壽光市一等獎；三人獲壽光市二等獎。其中，郭雅敏同學代表壽光參加了濰坊市進行的各縣市區(qū)團體賽。

四、努力完成了各項教育教學常規(guī)，加強了集體備課。

在教育教學工作中，我們立足平時，真抓實干，踏踏實實的落實好教育教學常規(guī)。在教科研中心組織的教學視導活動中，我們的教學常規(guī)受到了領(lǐng)導們的高度評價。

我們深知：集體的智慧是無窮的。新學期，我們更加重視了集體備課這一環(huán)節(jié)。在集體備課中，我們注重提高了備課的質(zhì)量，注重了教學常規(guī)的逐項落實，注重了課堂的精心設(shè)計。在導學案的使用上，我們做到了有參考、有補充、有新意，充分發(fā)揮了團對的力量，利用集體的智慧，將備課組的備課活動真正落實到了實處。

五、加強了對學生學科能力的培養(yǎng)和訓練。

在教學中，充分運用實驗和圖表分析，加強學生思維能力的培養(yǎng)和訓練，包括分析比較、判斷推理能力等，指導學生多注意觀察身邊的現(xiàn)象，運用所學化學理論知識解決實際問題，讓學生做到學有所用，讓學生實實在在的感受到化學就在身邊，充分體現(xiàn)了化學來源于生活、又必將要服務(wù)于生活的理念。

總之，在剛過去的半年里，我們化學組的全體老師團結(jié)協(xié)作，在教育教學工作中都取得了令人滿意的成績。反思過去，我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔�，例如：平時還不太重視教育教學理論的學習；老師們的課改深度還參差不齊；老師們的集體備課還有待于提高；在小組合作和展

示中，有個別同學游離在小組之外，參與合作的積極性不高；小組合作教學中的評價機制還有待于進一步完善等。

在今后的教育教學工作中，我們化學組全體教師將繼續(xù)努力，發(fā)揚我們的優(yōu)點，努力改正我們的缺點，勤奮學習、努力工作，用先進的教育理論來武裝自己的頭腦，爭取在新的學期里取得更大的成績。

洛城二中201*--201*學年第一學期

化學學科教研工作總結(jié)

201*年1月

擴展閱讀：201*201*學年度第一學期八年級數(shù)學教學工作總結(jié)

201*201*學年度第一學期數(shù)學教學工作總結(jié)

本學期，我擔任初三（2）班數(shù)學教學工作，在教學期間我認真落實我校的新課改教學模式，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作出總結(jié)。

一、認真?zhèn)湔n，高質(zhì)量的寫好“三案”、“一卷”。

備課中我積極參加集備，并結(jié)合我班學生的實際情況，認真地進行二次備課，我不僅備學生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和新課標的要求及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學

生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。三、與同事交流，虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質(zhì)教育

新課改提出，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想。為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。七、工作中存在的問題：（1）教材挖掘不深入。

（2）教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。

（3）對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生末抓在手。（4）由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。

（5）上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。

（6）教學反思不夠。八、今后努力的方向：

（1）加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

（2）多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。（3）加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

（4）加強教學反思，加大教學投入。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

201*年1月12日

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