201*級福州第四中學(xué)化學(xué)實習(xí)隊工作總結(jié)

201*級福州第四中學(xué)化學(xué)實習(xí)隊工作總結(jié)

我們隊于201*年9月7日至10月15日在福州四中進行了六個星期的教育實習(xí)。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師胡志剛老師的幫助和支持下，以及福州四中化學(xué)教研組老師特別是施慶、楊穎老師和四中各班班主任的幫助輔導(dǎo)下，我們實習(xí)工作取得了圓滿成功。

經(jīng)歷了近一個半月的實習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面對面的教學(xué)。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作以及完成教育調(diào)查報告。

一、實習(xí)前的準(zhǔn)備

在實習(xí)學(xué)校確定下來之后，我們隊長就開始聯(lián)系實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師，確定我們實習(xí)所在的年級，以及確定上課的范圍等，提前讓大家做好備課的準(zhǔn)備。在實習(xí)前一周我們隊內(nèi)召開實習(xí)動員會議，具體做好確定實習(xí)班級和指導(dǎo)老師，以及落實具體的進校時間等。

二、實習(xí)中的工作1、班主任工作

根據(jù)福州四中的具體情況及要求，我們實習(xí)隊11個人在高二年段的11（除去宏志班和一個美術(shù)班）個班級里開展班主任工作。實習(xí)安排完后，各個班級的實習(xí)老師又和所在班級的班主任取得了聯(lián)系，在班主任的幫助下，大家都對所在班級的基本情況有了大概的了解，這為以后我們順利的開展班主任工作奠定了好的基礎(chǔ)。

我們的班主任工作主要是從班級管理和班級活動兩個方面展開的。在原任班主任老師的指導(dǎo)下，我們主要輔助他們主持日常工作并組織了兩次班級活動。在這短短的六個星期，我們更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。為了督促學(xué)生早讀以及控制早晨遲到的現(xiàn)象，我們實習(xí)隊早上七點二十分之前就到四中了，隨著學(xué)生陸續(xù)到班級，我們組織他們進行早讀。在我們實習(xí)期間，我們實習(xí)隊根據(jù)原班主任以及班級的具體要求開展了主題班會，主題有“做文明有禮的福州人”以及“勵志人生”等。在開主題班會前，我們實習(xí)老師和所在班級的班委討論班會的內(nèi)容和具體形式，討論后把詳細(xì)的班會設(shè)計方案讓所在班主任審批，征得原任班主任的同意后，我們才開展工作。

2、教學(xué)工作

第一周是教學(xué)見習(xí)周，我們認(rèn)真的聽取了不同化學(xué)任課老師的課堂教學(xué)，感受真實課堂的教學(xué)氛圍。在第一周見習(xí)的聽課過程中，我們基本上了解了課程進度和科組教師的教學(xué)方法。并了解了學(xué)生的原有的知識結(jié)構(gòu)的層次并組織調(diào)查了學(xué)生渴望什么樣的教學(xué)模式。同時我們還利用這一周的時間掌握他們平時聽課情況以及本科目學(xué)習(xí)的水平。第三周就開始正式上課，上課前，我們認(rèn)真研究教材，進行深入細(xì)致的備課，力求準(zhǔn)確把握重點，難點，做到思路清晰，層次分明。在上課之前我們會事先講給同學(xué)聽，然后試講給指導(dǎo)老師聽，指導(dǎo)老師對我們的試講進行點評之后我們再根據(jù)指導(dǎo)老師的意見進行修改，然后再練習(xí)，力求達到最好的結(jié)果。最后我們隊由傅鈺開了一堂針對于會考復(fù)習(xí)的公開課，并邀請胡志剛老師、許利閩老師以及四中的指導(dǎo)老師前來觀摩，總體來說課堂氣氛活躍，整節(jié)課受到各位老師的高度評價。

除了上好每堂課之外，我們還利用中午午休和自習(xí)課的時間到班級對學(xué)生進行輔導(dǎo)，督促學(xué)生完成作業(yè)。為了檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我們根據(jù)教學(xué)需要利用自習(xí)時間對學(xué)生進行小測。協(xié)助指導(dǎo)老師批改作業(yè)，監(jiān)考，以及考后的批改考卷、登記成績，分析學(xué)生對知識的掌握程度。而后利用講評考卷的機會對學(xué)生掌握較為薄弱的地方進行重點講評。

3、教育實習(xí)調(diào)查工作

實習(xí)期間我們隊內(nèi)的每個成員在認(rèn)真完成教學(xué)和班主任工作之余，通過問卷調(diào)查，查閱相關(guān)資料以及個別訪談等多種形式積極開展實習(xí)調(diào)查工作，并且最終每個人以自己確立的主題獨立完成一份調(diào)查報告。

此次實習(xí)雖已結(jié)束,時間也不長,但卻有重大的意義.它使我們看到了自己的不足,也使我們看到了自己的長處,并鍛煉了我們各方面的能力.這對我們今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極的影響.實習(xí),不僅是我們?nèi)松�中一段珍貴的記憶,更是我們另一段人生的起點,我們相信在未來的路上我們會做的很好.在此，對帶隊老師胡志剛老師、指導(dǎo)老師施慶、楊穎等指導(dǎo)老師以及各個班級的原班主任老師及其它所有支持和幫助我們的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！謝謝你們！

201*年11月1日陳碧娥

附：實習(xí)隊成員：唐鈴、陳碧娥、陳鍵、傅鈺、鄭淑、林、譚小青、林曉霞、李細(xì)妹、

吳金勇、吳祥宗

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實習(xí)學(xué)校工作總結(jié)---江畔中學(xué)

由于201*“國培計劃”的頂崗實習(xí)，于10月25日，三位實習(xí)生抵達永新縣的江畔中學(xué)，其中2名學(xué)生被分在七年級教英語，另外一位是分在七年級教數(shù)學(xué)�？偟膩碚f我們這次實習(xí)是成功的，各學(xué)校對學(xué)生都很重視，給予了學(xué)生們方方面面的照顧；學(xué)生們普遍反映收獲也很多，提高了自己作為教師的基本素質(zhì)。短短的五十多天，稍縱即逝，沒有想象的波瀾壯闊，但也絕非平凡。下面我從幾方面來總結(jié)一下實習(xí)學(xué)校的工作。

學(xué)校開展實習(xí)工作的具體情況：

一、各位領(lǐng)導(dǎo)老師所給以的重視

不論是省教育廳、學(xué)校還是當(dāng)?shù)亟逃�局或�(qū)嵙?xí)學(xué)校，各位領(lǐng)導(dǎo)都給予了我們充分的支持。啟動儀式上李校長對我們提出了殷切的希望和要求，實習(xí)期間呂劉校長、馬校長、戴主任給以了許許多多的指導(dǎo)和建議。并且江西師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)到實習(xí)點去看望實習(xí)生，永新實習(xí)的駐點老師給還不時打電話詢問情況，當(dāng)?shù)亟逃�局和各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與實習(xí)生的生活和學(xué)習(xí)上無私的關(guān)懷。在這里特別要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。實習(xí)生剛到的那天奔赴永新縣的江畔中學(xué)的車子一到，就受到江畔中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師及有關(guān)人員的熱情迎接。在看到實習(xí)生準(zhǔn)備的午餐是面包、火腿、礦泉水等食品后，李校長怕學(xué)生們吃不飽、吃不好，就請廚房阿姨，為旅途奔波的學(xué)生安排了一頓豐盛的晚餐，然后又安排寢室供學(xué)生們休息。晚上，學(xué)校的校長與頂崗實習(xí)的學(xué)生們召開了接洽會。在會上，幾位校長主任和老師分別給學(xué)生們介紹了江畔中學(xué)的教育情況和師資水平，并對實習(xí)學(xué)生們提出了一些希望和要求。同時，又要求學(xué)校校長一定要照顧好每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活，盡可能的為他們創(chuàng)造便利條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都親切地詢問學(xué)生們的生活、工作和生活情況，耐心的聽取學(xué)生們的意見和建議，真摯的與學(xué)生們進行溝通和交流。希望同學(xué)們能夠克服困難，珍惜這兩個半月的實習(xí)時間，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)實踐本領(lǐng)。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，一定要照顧好學(xué)生們的生活，尤其是飲食衛(wèi)生和住宿安全，對學(xué)生們提出的工作、生活等方面的問題一定要盡力解決，并希望各學(xué)校能夠像要求自己的教職工一樣，對這些學(xué)生們提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以利于學(xué)生們盡快成長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師盡力做到讓實習(xí)生感受到了家的溫暖。

二.認(rèn)真組織，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，是頂崗實習(xí)取得成功的動力

學(xué)生是頂崗實習(xí)的主體；沒有學(xué)生的積極性就不會有頂崗實習(xí)成功的內(nèi)在因素和動力，在整個實習(xí)過程中，我們加大了思想政治工作的力度，認(rèn)真啟發(fā)學(xué)生主動實踐的自覺和積極奉獻的精神，使我們的學(xué)生樹立了“為自己爭氣，為學(xué)校爭光，為學(xué)生盡力”的意識，要把自己當(dāng)作是真正的教師員工一樣認(rèn)真對待每一件事情，在頂崗實習(xí)中，學(xué)生們?yōu)榱丝朔�自身的困難，千方百計地與領(lǐng)導(dǎo)老師及學(xué)生打成一片，贏得他們的認(rèn)同；為了不違背工作紀(jì)律，學(xué)生們貪黑起早，趕著上六點半的早讀課和晚自習(xí)，改變了幾年來形成的習(xí)慣；為了贏得實習(xí)學(xué)校的認(rèn)可，學(xué)生們放棄了自己作為父母兒女的“嬌氣”，主動地吃了那么多的“苦”！頂崗實習(xí)已經(jīng)告一段落，但學(xué)生頂崗實習(xí)項目還將進一步延續(xù)下去。在這里要感永新教育局及江西師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師對江畔中學(xué)的大力支持，為此我們將繼續(xù)努力，為頂崗實習(xí)取得更大成功而努力。嚴(yán)格的組織管理，良好的制度建設(shè)是我們這次頂崗實習(xí)工作順利進行的保證。3名學(xué)生都配有指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)學(xué)生們在各個學(xué)校的具體工作。學(xué)校也制定了嚴(yán)格紀(jì)律，尤其是請銷假制度，出去一定要請假，每名同學(xué)如果要外出必須由各點的團支部書記向我請假，并在返校后及時銷假。大家都嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保證了我們實習(xí)期間每個學(xué)生的安全，同時也使我們的各項工作得以順利的進行！我們定期召開黨支部和團總支工作會議，參加會議的是黨支部委員、團總支委員和個團支部書記，就我在各個學(xué)校了解到的情況和學(xué)生們近期在學(xué)校的狀況進行交流并安排下一階段的工作計劃，要求學(xué)生們認(rèn)真記錄，回去后傳達給在校的學(xué)生們。剛到實習(xí)地不久，我們就召開了第一次總支會議，剛來到這里大家有很多的不適應(yīng)也有很多的牢騷，通過交流各自的經(jīng)驗，取長補短，互相學(xué)習(xí)，促進了大家共同進步，并使大家穩(wěn)定了情緒，看到了不足。通過一次次的交流，使大家認(rèn)識到了不足，看到了前進的方向，為大家的迅速提高奠定了堅實基礎(chǔ)。三、實習(xí)生的正常教學(xué)生活

我們實習(xí)生活是很苦很累的，但卻是豐富多彩的，在實習(xí)的期間，我從不同的方面看到了學(xué)生們成長。轉(zhuǎn)眼間頂崗實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，兩個半月前的頂崗實習(xí)啟動儀式還好像是發(fā)生在昨天一樣清晰，可是今天我們都已經(jīng)在實習(xí)學(xué)校兩個半月了。這一個月來實習(xí)生在實踐中遇到過挫折，但在挫折中她們得到了經(jīng)驗和教訓(xùn)，同時也得到了磨煉，在磨練中她們逐漸成長，成熟。江畔中學(xué)，師資充足，同時也怕我們實習(xí)學(xué)生們影響教學(xué)質(zhì)量就對學(xué)生們說不用先要她們講多少課，聽聽課最后再講幾次完成實習(xí)任務(wù)就行了。但是實習(xí)學(xué)生們對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的這個決定并沒有氣餒�？紤]到學(xué)校前一兩個星期不缺老師的情況，實習(xí)學(xué)生們就主動找到校長反映：如果學(xué)校需要我們做什么，我們會盡全力把事情做好，如果我們不能做的或是做不好的，我們可以學(xué)著去做。所以在這兩個星期里，她們不止一次的給初一的模擬考試監(jiān)考，判卷子，改本子，跟著指導(dǎo)老師聽課。除此之外，她們還和學(xué)生談心，實習(xí)學(xué)生的種種行為使領(lǐng)導(dǎo)和老師們有了種種好評。與此同時，學(xué)生還積極和指導(dǎo)老師溝通，讓老師們知道他們完全有能力把課講好，把學(xué)生教好，所以通過大家的努力，在實習(xí)期間幾乎每天都有課，而且每一節(jié)課都有指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)。在這五十天里實習(xí)生體會到了當(dāng)老師的全過程，使實習(xí)生充分的鍛煉了自己，也使實習(xí)生各方面的能力都有所提高。在這里使她們增加了面對困難的勇氣，當(dāng)她們面對挫折時我不會再像以前一樣逃避，也使我發(fā)自內(nèi)心的有了成就感，因為在這里我就是一個老師，不但有學(xué)生對我的尊重，還有老師對我的教導(dǎo)。頂崗實習(xí)使我收獲頗多。四、實習(xí)生的不足

我們的這次實習(xí)雖然得到了基層學(xué)校的大力肯定，但也是我們發(fā)現(xiàn)了許多不足

1、實習(xí)生實踐能力有待提高，理論與實踐需要進一步結(jié)合。學(xué)生有豐富的理論知識，但缺乏實踐能力，教學(xué)經(jīng)驗不

足。2、不能游刃有魚地駕馭教材，對中學(xué)的教學(xué)要求和教學(xué)目的把握不

準(zhǔn)。3、組織教學(xué)略顯呆板，缺乏靈活性，駕御課堂的能力有待提

高。4、教師基本功有點遜色5、耐挫力有待進一步提高。五、對實習(xí)生的幾點建議

1、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成教學(xué)工作。

2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工作的全局出發(fā)，了解學(xué)生的基本心態(tài)。這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應(yīng)能力。

3、以“研究者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機會深入教學(xué)工作。

2、教學(xué)實習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3、參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作，從小事做起。教實踐證明，教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為師范專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進作用。六，對頂崗實習(xí)活動的幾點建議1、希望學(xué)校在向綜合類院校邁進的同時，也兼顧師范學(xué)生教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)的技能。未來幾年，我校還將以師范生培養(yǎng)為主，而且其他的一些院校學(xué)生畢業(yè)后也可以考取教師資格認(rèn)證，從事教師行業(yè)�；�礎(chǔ)教育再也不是我們自己的市場，那么如何能讓我們的學(xué)生在殘酷的競爭中脫穎而出，依靠就是大學(xué)期間的教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)。這次實習(xí)，我們的很多不足都反映在教師基本功不夠扎實，建議學(xué)校今后在這些方面多做開設(shè)一些課程。2、建議學(xué)校在對下一批學(xué)生進行頂崗實習(xí)前的培訓(xùn)時，在利用多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)上多花一些時間和課時，多聘請中學(xué)一線教師為學(xué)生們做培訓(xùn)，以便掌握基層教育的現(xiàn)狀。

3、實習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學(xué)內(nèi)容不能銜接，教學(xué)方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等均不了解，增加了實習(xí)工作的難度。建議我校今后應(yīng)加強對學(xué)生進行這些方面的培訓(xùn)(包括教學(xué)方法的選用，中學(xué)生思想狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等)做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才會取得好的效果。

4、建議學(xué)校將實習(xí)時間改為一學(xué)期，這樣符合基礎(chǔ)教育的規(guī)律。我們的頂崗實習(xí)工程是一件好事，值得長期的堅持下去，但前提是需要得到各基層學(xué)校的支持。那么如果我們制定的實習(xí)時間不符合基礎(chǔ)教育的實際，那么我想這個工作也許很難長期堅持下去。我們必須一個基層學(xué)校的需要作為我們開展此項工作的前提，這樣我們才可以長期堅持下去，并把它做成一個品牌。

5、建議學(xué)校選派三年級的學(xué)生作為頂崗實習(xí)的主力。據(jù)我了解，學(xué)校下一批選派的是四年級的學(xué)生，首先我想先說一說選派這些學(xué)生有可能出現(xiàn)的問題。他們面臨著就業(yè)，每年的招聘會為11月份左右，而且有逐年提前的趨勢，還有一些個別單位的招聘時間不固定。我們選派的學(xué)生就會經(jīng)常的請假，去應(yīng)付這些事情，對于實習(xí)怎能全力以赴，這不可避免地造成管理上的相對困難。會對實習(xí)學(xué)校造成什么樣的影響可想而知。選派三年級的學(xué)生就不存在這樣的問題，而且學(xué)生的思想意識，敬業(yè)精神要比四年級的學(xué)生好很多。而且通過實習(xí)還可以查找自身的不足，回校后還可通過努力去彌補，真正起到在實踐中發(fā)現(xiàn)缺少了什么，回來后就補什么，更有利于學(xué)生的提高。

6、最后想說的駐縣管理人員的選派。建議學(xué)校應(yīng)要求各學(xué)院對駐縣管理人員的條件有一個嚴(yán)格限制，據(jù)我所知下一批的駐縣管理人員中一些學(xué)院報的是一些年齡偏大的教師，有的也沒有學(xué)生管理經(jīng)驗。這些教師的經(jīng)歷如何？對于突發(fā)事件的處理能力如何？等等這些是需要學(xué)校認(rèn)真考慮的以上本人的一些想法和建議，還很不成熟，不妥之初請各位領(lǐng)導(dǎo)諒解。以上就是江畔中學(xué)對于實習(xí)工作的工作，有不足的地方，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師指出。

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