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電廠化學(xué)導(dǎo)論期末總結(jié)

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電廠化學(xué)導(dǎo)論期末總結(jié)

電廠化學(xué)導(dǎo)論

第一講水質(zhì)縱橫

1、根據(jù)不同用水者對(duì)水質(zhì)的要求差異,說(shuō)明水質(zhì)好壞是相對(duì)的。

電力行業(yè)鍋爐用水,以鍋爐給水為例,要求懸浮物≤5mg/L,溶氧量≤0.1mg/L,且隨額定蒸汽壓力升高,要求更加嚴(yán)格。

農(nóng)田灌溉用水,要求水作懸浮物≤150mg/L,旱作≤200mg/L;溶氧量水作≤280mg/L,旱作≤450mg/L。

同樣對(duì)水質(zhì)有一定要求,鍋爐用水和灌溉用水有很大區(qū)別,鍋爐用水要求更高。合格的農(nóng)業(yè)灌溉用水也不一定達(dá)得到鍋爐用水標(biāo)準(zhǔn)。由此可見(jiàn),對(duì)水的使用不同,對(duì)水質(zhì)的判斷標(biāo)準(zhǔn)也不同。

2、舉例說(shuō)明水質(zhì)對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要影響

水在人類生活生產(chǎn)中起到絕對(duì)重要的作用,工業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都需要水。不同領(lǐng)域也都對(duì)水質(zhì)有不同要求,同時(shí)水質(zhì)對(duì)生產(chǎn)有極大影響。農(nóng)業(yè)灌溉水的水質(zhì)會(huì)影響作物產(chǎn)量,工業(yè)用水水質(zhì)會(huì)影響效率甚至生產(chǎn)安全,生活用水水質(zhì)極大影響人的健康。優(yōu)質(zhì)水有利于生產(chǎn)效率的提高,人的健康發(fā)展,水質(zhì)在社會(huì)各方面都起到重要作用。

第二講火電廠用水及其處理

1、你了解生產(chǎn)飲用水(自來(lái)水)或礦泉水的工藝處理系統(tǒng)嗎?

自來(lái)水。首先要選好合適的水源水和取水口,輸送至一級(jí)泵房(取水泵房)并在一級(jí)泵房前加高錳酸鉀以殺滅藻類、植物和貝類動(dòng)物。再通過(guò)一級(jí)泵房加壓,將水送至廠內(nèi)處理系統(tǒng)中。在進(jìn)入凈水構(gòu)筑物之前,通常經(jīng)過(guò)混合(在水源水中加入適量的硫酸鋁,俗稱礬)反應(yīng)、沉淀、過(guò)濾、消毒等處理工藝,每一工藝配以相應(yīng)的構(gòu)筑物(如沉淀池、濾池、清水池等),濾后消毒一般是加氯,投加了消毒劑的水經(jīng)清水池、并在池內(nèi)反應(yīng)一小時(shí)左右就成為合格的飲用水,再經(jīng)過(guò)二級(jí)泵房(輸水泵房)加壓輸送到城市管網(wǎng)中,供生活飲用和生產(chǎn)使用。(資料來(lái)自谷騰環(huán)保網(wǎng))

礦泉水。工藝流程:源水--源水泵---多介質(zhì)過(guò)濾器--活性碳過(guò)濾器--保安過(guò)濾器--高壓泵--反滲透裝置--用水點(diǎn)。

系統(tǒng)主要分為:預(yù)處理、反滲透(RO)兩部分。以反滲透裝置為核心設(shè)備,其它設(shè)備是為其配套服務(wù)的。其中,預(yù)處理部分:源水泵、機(jī)械過(guò)濾器、活性碳吸附器、精密過(guò)濾器等設(shè)備;反滲透裝置:反滲透是該系統(tǒng)的心臟部分,設(shè)計(jì)成熟合理與否不僅直接決定RO系統(tǒng)能否達(dá)到設(shè)計(jì)要求,而且關(guān)系到RO膜的使用壽命,經(jīng)RO裝置處理的水,能除絕大部分無(wú)機(jī)鹽類和幾乎全部有機(jī)物,微生物。RO裝置在水質(zhì)分離過(guò)程中沒(méi)有相變,脫鹽率高,設(shè)備體積小,自控運(yùn)行,適用性強(qiáng),應(yīng)用范圍廣,無(wú)環(huán)境地污染等優(yōu)點(diǎn),本系統(tǒng)采用二級(jí)反滲透除鹽系統(tǒng),去除水中絕大部分離子、微粒、有機(jī)物等,使其水質(zhì)達(dá)到純化水標(biāo)準(zhǔn)。(資料來(lái)自大河人家(北京)水處理設(shè)備有限公司官方網(wǎng)站)

第三講腐蝕與社會(huì)

1、簡(jiǎn)述電化學(xué)腐蝕的特點(diǎn)電化學(xué)腐蝕:不純的金屬跟電解質(zhì)溶液接觸發(fā)生的原電池反應(yīng),比較活潑的金屬失去電子而被氧化。

電化學(xué)腐蝕具有普遍性。以電解質(zhì)為介質(zhì)(比如各種水或含水介質(zhì)及熔融鹽)。發(fā)生電化學(xué)反應(yīng),金屬與氧化劑通過(guò)腐蝕電池進(jìn)行氧化還原反應(yīng),電化學(xué)腐蝕中都含有一個(gè)陰極反應(yīng)和一個(gè)陽(yáng)極反應(yīng)。

2、簡(jiǎn)述腐蝕電池的工作原理

腐蝕電池的腐蝕體系包括,含有雜質(zhì)鐵的鋅、稀硫酸。鋅、鐵、稀硫酸形成原電池,陰極鋅溶解,陽(yáng)極鐵析氫。電子通過(guò)金屬基體從陽(yáng)極流向陰極,電子定向移動(dòng)過(guò)程形成外電路電流。

3、常見(jiàn)的局部腐蝕有哪些類型

電偶腐蝕、點(diǎn)蝕、縫隙腐蝕、晶間腐蝕、選擇性服飾、磨損腐蝕、應(yīng)力腐蝕、氫損傷等

4、腐蝕給人類帶來(lái)的危害

浪費(fèi)寶貴資源,因腐蝕而報(bào)廢的鋼鐵相當(dāng)于年產(chǎn)量的30%,約有1/3無(wú)法收回。妨礙技術(shù)發(fā)展,重要金屬資源正在被加速消耗,可用年數(shù)不及技術(shù)年數(shù)。導(dǎo)致安全事故,金屬腐蝕使建筑、交通、工業(yè)方面出現(xiàn)極大安全隱患。巨大經(jīng)濟(jì)損失,保守估計(jì)由腐蝕造成的經(jīng)濟(jì)損失占GDP6.2%.

第四講發(fā)電機(jī)組熱力設(shè)備的腐蝕、防護(hù)及其效益

1、發(fā)電熱力設(shè)備在運(yùn)行過(guò)程中可能發(fā)生什么問(wèn)題與化學(xué)有關(guān),怎樣克服?發(fā)電熱力設(shè)備在運(yùn)行過(guò)程,可能出現(xiàn)的問(wèn)題有:受熱面結(jié)垢、水側(cè)汽側(cè)及煙氣側(cè)腐蝕、汽輪機(jī)積鹽。

結(jié)垢,可通過(guò)化學(xué)清洗解決,從源頭提高水質(zhì)要求可以防止嚴(yán)重結(jié)垢情況。腐蝕,防腐處理。

積鹽,提高水質(zhì)要求,加大水處理力度,防腐處理。

第五講水處理系統(tǒng)自動(dòng)控制

1、自動(dòng)化系統(tǒng)由哪些部分組成?各部主要作用?

自動(dòng)檢測(cè)系統(tǒng),對(duì)設(shè)備或系統(tǒng)運(yùn)行參數(shù)進(jìn)行連續(xù)測(cè)量、指示或記錄。自動(dòng)信號(hào)和聯(lián)鎖保護(hù),對(duì)工藝參數(shù)超過(guò)允許范圍的情況發(fā)出警告。

自動(dòng)操縱及自動(dòng)起停系統(tǒng),根據(jù)預(yù)先規(guī)定步驟自動(dòng)對(duì)生產(chǎn)進(jìn)行周期性操作,以減輕重復(fù)性體力勞動(dòng)。

自動(dòng)控制/調(diào)節(jié)系統(tǒng),生產(chǎn)過(guò)程中某一設(shè)備工藝條件受外界干擾時(shí),自動(dòng)控制使其回到規(guī)定數(shù)值范圍。

2、簡(jiǎn)述自動(dòng)控制系統(tǒng)的組成及分類

測(cè)量元件與變送器,測(cè)量液位并將液位的高低轉(zhuǎn)化為一種特定的輸出信號(hào)。自動(dòng)控制器,接受信號(hào),計(jì)算結(jié)果并將結(jié)果按特定信號(hào)發(fā)送出去。執(zhí)行器,根據(jù)控制器的信號(hào)值改變閥門的開(kāi)啟度。3、什么是DCS

DCS是分布式控制系統(tǒng)的英文縮寫(DistributedControlSystem),在國(guó)內(nèi)自控行業(yè)又稱之為集散控制系統(tǒng)。

DCS是計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高度結(jié)合的產(chǎn)物。DCS通常采用若干個(gè)控制器(過(guò)程站)對(duì)一個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中的眾多控制點(diǎn)進(jìn)行控制,各控制器間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接并可進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。操作采用計(jì)算機(jī)操作站,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與控制器連接,收集生產(chǎn)數(shù)據(jù),傳達(dá)操作指令。因此,DCS的主要特點(diǎn)歸結(jié)為一句話就是:分散控制集中管理。

第六講污水處理篇

1、污水處理有何重要意義?污水處理的根本目的?

在人類生活生產(chǎn)中水的作用極其重要,水質(zhì)關(guān)系到成產(chǎn)效率、成產(chǎn)安全,水質(zhì)直接與人類健康安全掛鉤。而目前可用的水質(zhì)合格的水不能達(dá)到需求,所以必須通過(guò)污水處理解決問(wèn)題。

污水處理的目的在于保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源等方面。

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電廠化學(xué)導(dǎo)論課程總結(jié)報(bào)告

電廠化學(xué)導(dǎo)論課程總結(jié)報(bào)告

電廠化學(xué)之我見(jiàn)

201*302600023李培洪

武漢大學(xué)誰(shuí)知科學(xué)與技術(shù)(原電廠化學(xué))專業(yè)的辦學(xué)歷史最早可追溯到1958年,大體經(jīng)歷了三個(gè)階段,即第一階段專業(yè)的創(chuàng)辦階段(1959~1964年),第二階段專業(yè)的調(diào)整和發(fā)展階段(1965~1987年),第三階段專業(yè)改名和深化改革階段(1987~現(xiàn)今)。辦學(xué)歷史悠久,師資力量雄厚,科研成果豐碩,為我國(guó)電廠化學(xué)行業(yè)輸送了大量人才,為電廠化學(xué)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

作為一名剛?cè)雽W(xué)不久的新生,在不知不覺(jué)中我已經(jīng)深深的愛(ài)上了這個(gè)專業(yè)。初來(lái)乍到,對(duì)剛剛結(jié)束高中學(xué)習(xí)生活的我們來(lái)說(shuō),“專業(yè)”一詞真的是太過(guò)陌生,雖然在上大學(xué)前在網(wǎng)上查閱資料時(shí)了解到了一點(diǎn)皮毛,但實(shí)際上我們對(duì)其仍知之甚少,為了上我們更好地了解我們的專業(yè),系里特別開(kāi)設(shè)了電廠化學(xué)導(dǎo)論這一門課,通過(guò)這門課,我們更好的了解了我們的專業(yè),慢慢的我們對(duì)專業(yè)也就不那么陌生了,也逐漸對(duì)水質(zhì)科學(xué)與技術(shù)(電廠化學(xué))這個(gè)專業(yè),有了更深一步的認(rèn)識(shí),下面我就自己學(xué)習(xí)這門課的一點(diǎn)心得談?wù)勎覍?duì)水質(zhì)科學(xué)與技術(shù)(電廠化學(xué))這個(gè)專業(yè)的初步認(rèn)識(shí)

一.專業(yè)歷史;

(1)專業(yè)創(chuàng)建背景;

隨著新中國(guó)電力工業(yè)的發(fā)展,火力發(fā)電機(jī)組的參數(shù)不斷提高,機(jī)組在運(yùn)行中出現(xiàn)了大量化學(xué)問(wèn)題,特別是熱力設(shè)備的結(jié)垢、腐蝕和積鹽問(wèn)題十分突出,嚴(yán)重影響了火力發(fā)電廠的安全、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。為了解決這些問(wèn)題,電廠和有關(guān)研究、設(shè)計(jì)部門需要大量熟悉電廠的化學(xué)工程技術(shù)人員。要求這些人員不僅具有化學(xué)知識(shí),而且具有動(dòng)力設(shè)備的運(yùn)行和管理知識(shí)。由于綜合性大學(xué)和師范類大學(xué)化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生具有化學(xué)方面的知識(shí),但不了解動(dòng)力設(shè)備;熱能動(dòng)力工程專業(yè)的畢業(yè)生具有動(dòng)力設(shè)備方面的知識(shí),但不了解化學(xué)。所以,這兩類專業(yè)的畢業(yè)生都不能適應(yīng)電廠化學(xué)工作的需要。因而迫切需要?jiǎng)?chuàng)辦一個(gè)新專業(yè),培養(yǎng)化學(xué)與動(dòng)力工程知識(shí)兼?zhèn)涞膶W(xué)生。于是,原水利電力部參照前蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn),在原北京電力學(xué)校電

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電廠化學(xué)導(dǎo)論課程總結(jié)報(bào)告

廠化學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上,開(kāi)始在原北京電力學(xué)院籌建電廠化學(xué)本科專業(yè)(5年制),于1958年開(kāi)始招生,培養(yǎng)電力部門需要的化學(xué)方面的高級(jí)工程技術(shù)人才①。

(2)專業(yè)名稱變更;

原武漢水利電力學(xué)院從創(chuàng)辦本專業(yè)至今,使用的名稱依次為:化學(xué)(1960年)、電廠化學(xué)(19611983年)、應(yīng)用化學(xué)(19841989、1991年)、化學(xué)(1990年)、工業(yè)分析(1992年)、電廠化學(xué)(1993年)、應(yīng)用化學(xué)(電廠化學(xué),1994201*年)、水質(zhì)科學(xué)與技術(shù)(201*年起至今,201*年因?qū)I(yè)調(diào)整沒(méi)有招生)。但不管名稱如何變更,本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、主要課程設(shè)置、主要服務(wù)對(duì)象等均未發(fā)生實(shí)質(zhì)性改變。當(dāng)然,我們?cè)诒A魧I(yè)基本內(nèi)容的同時(shí),不斷探索新領(lǐng)域,增加新內(nèi)容,做到了與時(shí)俱進(jìn)。

二.電廠化學(xué)的社會(huì)地位;

(1)電廠化學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域;

電廠化學(xué)專業(yè)可運(yùn)用于電力、環(huán)境、市政、石油、化工、核工業(yè)、冶金、軍工、電子、生物、制藥、造紙、食品和飲料等行業(yè),可以說(shuō)哪里只要有水處理,這個(gè)專業(yè)就可以在哪里得到運(yùn)用。(2)電廠化學(xué)服務(wù)對(duì)象;

水質(zhì)科學(xué)與技術(shù)(電廠化學(xué))專業(yè)主要是研究水在社會(huì)循環(huán)中水質(zhì)的變化規(guī)律和控制技術(shù)的綜合性交叉學(xué)科。它以水質(zhì)基礎(chǔ)科學(xué)(包括流體力學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)、水生態(tài)學(xué)等)、水處理與水質(zhì)調(diào)節(jié)技術(shù)(包括水處理基本理論,物理、化學(xué)和生物水處理技術(shù),金屬腐蝕與防護(hù),水質(zhì)監(jiān)測(cè)與自動(dòng)控制等)為主導(dǎo)研究?jī)?nèi)容,開(kāi)發(fā)和利用水處理及水質(zhì)控制高新技術(shù),提供滿足特定水質(zhì)、水量要求的工業(yè)用水,實(shí)現(xiàn)大型工業(yè)系統(tǒng)設(shè)備的安全、經(jīng)濟(jì)、高效運(yùn)行和水資源的可持續(xù)利用。其服務(wù)的對(duì)象主要是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位的大型用水和制水工業(yè),當(dāng)然主要還是電力工業(yè)。

本專業(yè)主要從事火力發(fā)電廠、核電站、核動(dòng)力艦艇等大型動(dòng)力系統(tǒng)的給水深度處理、凝結(jié)水精處理、水汽系統(tǒng)腐蝕防護(hù)、水質(zhì)分析與檢測(cè)和水質(zhì)控制等工作,畢業(yè)生主要在電力科學(xué)研究院、電力設(shè)計(jì)院、中船重工研究院、水處理跨國(guó)公司、水處理工程公司、大型火力發(fā)電廠、現(xiàn)代核電站等單位,從事具有一流水平的水

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電廠化學(xué)導(dǎo)論課程總結(jié)報(bào)告

質(zhì)科學(xué)研究、水處理系統(tǒng)設(shè)計(jì)、水質(zhì)監(jiān)測(cè)與控制、材料腐蝕與防護(hù),水處理新技術(shù)、新材料、新設(shè)備和新工藝的研發(fā);和生產(chǎn)運(yùn)行管理等工作。

(3)電廠化學(xué)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的重要意義;

水質(zhì)科學(xué)與技術(shù)是研究水在社會(huì)循環(huán)過(guò)程中水質(zhì)變化規(guī)律和水質(zhì)控制技術(shù)的綜合性交叉學(xué)科。原為電廠化學(xué)專業(yè)。水質(zhì)問(wèn)題是制約國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重大問(wèn)題。本專業(yè)是研究水在社會(huì)循環(huán)過(guò)程中水質(zhì)變化規(guī)律和水質(zhì)控制技術(shù)的綜合性交叉學(xué)科。眾所周知,水不僅是現(xiàn)代工業(yè)所不可或缺的原料,更是人們生活所離不開(kāi)的,因?yàn)樗巧,地球上雖然百分之七十的面積是海洋,表面上來(lái)看地球是不缺水的,但由于地球上絕大部分水是海水,淡水資源資源極少,而人類無(wú)論是生活用水還是工業(yè)用水,都是需求淡水,隨著工業(yè)化時(shí)代的到來(lái),水污染和水資源短缺問(wèn)題日益嚴(yán)重,水對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展更是具有重要的戰(zhàn)略意義。水質(zhì)科學(xué)與技術(shù)(電廠化學(xué))又是研究水在社會(huì)循環(huán)過(guò)程中水質(zhì)變化規(guī)律和水質(zhì)控制技術(shù)的綜合性交叉學(xué)科,它不僅能夠?yàn)楦餍懈鳂I(yè)進(jìn)行水處理,以滿足工業(yè)的需求,為經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量,還能提高人們的生活質(zhì)量,因?yàn)樗巧,水的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量,和人們的生命健康息息相關(guān),本專業(yè)的水處理技術(shù)能夠該善水質(zhì),提高人們的生活品質(zhì)。此外,現(xiàn)代社會(huì)水污染日益加重,水資源嚴(yán)重短缺,本專業(yè)在污水處理,循環(huán)水利用,水質(zhì)監(jiān)測(cè)等方面也大有可為,大大提高水資源利用率,對(duì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

由于本專業(yè)源于電廠化學(xué),主要從事火力發(fā)電廠、核電站、核動(dòng)力艦艇等大型動(dòng)力系統(tǒng)的給水深度處理、凝結(jié)水精處理、水汽系統(tǒng)腐蝕防護(hù)、水質(zhì)分析與檢測(cè)和水質(zhì)控制等工作,對(duì)支撐國(guó)民經(jīng)濟(jì)電力能源行業(yè)具有關(guān)鍵性的作用。因此,本專業(yè)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的重要意義。

三.專業(yè)課程;

本專業(yè)主要專業(yè)課程有:無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、水質(zhì)科學(xué)基礎(chǔ)、水化學(xué)、水生態(tài)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、工程力學(xué)、流體力學(xué)、電工電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、化工原理、水處理、核電站水質(zhì)工程、水污染控制、材料保護(hù)、水質(zhì)分析與監(jiān)測(cè)技術(shù)、智能儀器儀表、自動(dòng)控制原理、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、水處理設(shè)備自動(dòng)化、水處理系統(tǒng)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、水工業(yè)法學(xué)、水工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

四.學(xué)習(xí)心得,學(xué)習(xí)感想;

在上大學(xué)之前,我們對(duì)大學(xué)知之甚少,更對(duì)本專業(yè)知之甚少,如貿(mào)然上專業(yè)課,就會(huì)顯得很突兀,而且會(huì)感到陌生。懷著一顆懵懂的心,我來(lái)到了大學(xué),舉目四顧,皆是茫然,讓我不禁生出前途茫茫之感,提及專業(yè),更是一問(wèn)三不知,只知道讀的是這個(gè)專業(yè),卻不知專業(yè)為何物,得知開(kāi)了這樣一門課,旨在讓我們更好的了解本專業(yè),引導(dǎo)我們進(jìn)入正確的大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)軌道,加強(qiáng)師生間的交流,增近是師生間的感情,培養(yǎng)我們對(duì)專業(yè)的感情,我十分欣喜。

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電廠化學(xué)導(dǎo)論課程總結(jié)報(bào)告

在這門課的課堂中,由于不是固定的老師講課,系里多位資深老師均閃亮登場(chǎng),為我們介紹專業(yè)歷史,專業(yè)課程及一些科研情況。老師們親切的話語(yǔ),和藹的笑容以及炯炯有神的眼神深深地感染了我,讓我感到無(wú)比溫馨,對(duì)專業(yè)有了一種歸宿感,也更加堅(jiān)定了我學(xué)好本專業(yè)的決心。

雖然這門課沒(méi)有專門的教材,也沒(méi)有固定的老師,但我也從這門課中學(xué)到了許多。有水質(zhì)與健康,常用的水處理藥劑,發(fā)電廠的水處理,發(fā)電廠水循環(huán)過(guò)程,及腐蝕防腐蝕等專業(yè)問(wèn)題。也結(jié)合具體實(shí)例及自己的親身經(jīng)歷為我們仔細(xì)講解,讓我們通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的事例慢慢地了解我們的專業(yè)。老師們也向我們介紹了專業(yè)的最新研究動(dòng)態(tài)和未來(lái)的發(fā)展方向。以便我們從現(xiàn)在就把握好學(xué)習(xí)方向,把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí),學(xué)牢靠,讓我們少走彎路,提高學(xué)習(xí)效率。

非常感謝這門課,讓我在上專業(yè)課之前就了解了專業(yè);非常感謝這門課,讓我接觸了這么多的優(yōu)秀老師;非常感謝這門課,讓我更早的飛翔。

二零一二年十一月

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