九年級(jí)物理教學(xué)總結(jié)

九年級(jí)物理教學(xué)總結(jié)

我叫xxx，出生于1979年9月，1999年畢業(yè)于新鄉(xiāng)師專(zhuān)物理系。201*年在河南師范大學(xué)物理系進(jìn)修，201*年獲得本科文憑。201*年任中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)在城關(guān)鎮(zhèn)大西關(guān)學(xué)校任教，今年擔(dān)任的是九年級(jí)物理。

這一學(xué)年我擔(dān)任的是九年級(jí)二、三、四班的物理課。在教學(xué)中，我注意突出學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，注重思維能力的培養(yǎng)。我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣是最大的，每次實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，就連最不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的看著實(shí)驗(yàn)。物理教材中有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和有趣小實(shí)驗(yàn)，既生動(dòng)又形象，能使學(xué)生在分工合作、觀察、記錄、分析、描述、討論等過(guò)程中獲得與概念、規(guī)律相聯(lián)系的感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探索新知。實(shí)驗(yàn)使學(xué)生真正了解到物理知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，使物理教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生愉悅的情感體驗(yàn)過(guò)程，讓學(xué)生感悟到實(shí)際生活中的物理的奇妙和規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生勇于探索科學(xué)知識(shí)的最大潛能。所以，我在課堂教學(xué)中非常重視實(shí)驗(yàn)，根據(jù)需要恰當(dāng)進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。

每天，我認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)。深入了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的具體特點(diǎn)，因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)。在備課方面，我注意鉆研教材，鉆研教法，翻閱大量的相關(guān)資料，努力把課備好、背精。在教學(xué)過(guò)程中，我注意滲透新課改精神，把新課改理念運(yùn)用到課堂中。我關(guān)注學(xué)生的興趣和體驗(yàn)，體現(xiàn)多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生充分接觸具體事物，通過(guò)具體事物去尋找沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，讓所產(chǎn)生的疑問(wèn)與學(xué)習(xí)的積極性聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生有表白自己看法和觀點(diǎn)的空間。我還注意恰當(dāng)利用評(píng)價(jià)進(jìn)行教學(xué)反饋與調(diào)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在輔導(dǎo)學(xué)生方面，我注意單獨(dú)輔導(dǎo)，和學(xué)生面對(duì)面交流。這樣，容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，迅速提高成績(jī)。在這一次中考中，我教的幾個(gè)班的物理成績(jī)名列前茅。

在物理教學(xué)中，我會(huì)以學(xué)生發(fā)展為中心，讓學(xué)生擁有充分的進(jìn)行物理活動(dòng)的時(shí)間和空間，在自主探索、親身實(shí)踐、合作交流的氛圍中獲取物理知識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中能體驗(yàn)到無(wú)窮樂(lè)趣是我的最大追求。

點(diǎn)評(píng)：關(guān)注學(xué)生發(fā)展，因材施教，分層教學(xué)。

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九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)

吳川市塘尾中學(xué)李慶強(qiáng)

這學(xué)期我擔(dān)任九（5）、（6）、（8）三個(gè)班的物理教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育方針，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的管理和領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真扎實(shí)，任勞任怨，不斷求實(shí)創(chuàng)新，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、教學(xué)目標(biāo)情況

1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2、積極參與物理教學(xué)研究工作。本學(xué)期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究，利用各種休息時(shí)間看課外教輔書(shū)籍，備優(yōu)秀案例，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作。

3、培優(yōu)輔差工作成績(jī)明顯

課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。

二、存在問(wèn)題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對(duì)物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、少數(shù)學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，沒(méi)有良好的科學(xué)探究精神，學(xué)習(xí)上存在畏難情緒。

3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識(shí)不強(qiáng)，探究能力較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論，大多數(shù)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力較差。

三、今后工作設(shè)想

在今后的工作中，要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí)。除此以外，結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。

總之，一學(xué)期雖然過(guò)去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。

201*年2月4日

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