教育督導室201*學年第一學期工作總結(jié)

教育督導室201*學年第一學期工作總結(jié)

發(fā)布人：信息中心發(fā)布日期：201*-01-16瀏覽次數(shù)：4351

本學期，我室根據(jù)國家、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的有關(guān)精神，圍繞新區(qū)教育“二次創(chuàng)業(yè)”中的“四化”建設大局，在“1+2+3=2”目標的指引下，堅持“問題導向”、“需求導向”和“項目導向”，積極推進第三輪督導方案的研制與實施，深化學校督導模式多元選擇的實踐探索，順利完成預期的督導任務，為浦東教育二次創(chuàng)業(yè)提供了保障與支持。一、工作目標達成情況

1．完成了星韻幼兒園、東方幼兒園等31所幼兒園和川沙中學的發(fā)展性教育督導工作，第二輪學校發(fā)展性教育督導評估工作基本結(jié)束。完成民辦豐華高級中學等6所民辦高中的教學工作現(xiàn)場督導工作。

2．第三輪學校發(fā)展性教育督導方案研制工作有序推進。完成金川中學、惠南二小等7所中小學校的試點工作，義務教育階段學校督導方案即將完成，學前教育督導方案試行稿形成。3．繼續(xù)以課題研究、督導個案、專題學習、掛職鍛煉等為抓手，做好督學人員專業(yè)發(fā)展。注重“特約教育督導員”和“人民教育督察員”培訓與參與教育督導活動，推進兼職督學隊伍建設。4．推進任務單和完善督導流程，深化浦東教育督導網(wǎng)站建設，獲得了上海市教育督導信息工作先進集體稱號，日常工作管理效能得到有效提升。二、主要工作實施情況

（一）深化學校督導模式多元選擇的實踐探索

1．曹錫康局長到督導室進行專題調(diào)研。201*年10月28日，曹局長對教育督導工作提出四點要求。一是從教育局、教育發(fā)展研究院和教育督導室三大馬車的高度，深化督導理念，樹立服務意識；二是從基礎教育人才聚集高地出發(fā)，堅持“1+2+3=2”的督導理念，推進教育督導實踐，創(chuàng)造性地開展工作；三是在區(qū)域教育督導實踐中，堅持重在總結(jié)經(jīng)驗、重在揭示問題和重在解決問題，提升督導權(quán)威；四是根據(jù)教育均衡化、規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化和國際化的戰(zhàn)略要求，在督導內(nèi)容、督導方式和評價探索方面，進一步大膽思考、積極探索。

2．舉行201*學年第二學期督導信息反饋會。201*年9月6日，會議重點向與會人員介紹課程領導力調(diào)研匯總情況和201*學年第二學期綜合督導匯總情況。進才中學王從連校長代表被督導學校暢談了接受督導后的體會，學校在積極落實督導報告中的改進建議，爭取在高中國際化教育方面有所突破。東波幼兒園宋月莉園長結(jié)合實際介紹了幼兒園迎接督導的做法。上海市教育委員會督導辦公室楊國順主任出席會議并講話。他首先談了對督導反饋會的感受與印象，認為浦東教育督導工作具有引領與標桿作用、示范與輻射作用和監(jiān)督與指導作用，本次反饋會具有目的性強、透明度高、整改措施實和著力點好等特點。同時，就提升校長課程領導力與校長共勉：打造有凝聚力的班子、建設有合作力的師資隊伍、引領有想象力的教學改革和培養(yǎng)有創(chuàng)意力的后備人才。

3．進一步優(yōu)化幼兒園發(fā)展性教育督導方案。重點是對督導指標進行了修訂，在簡化教育督導程序、優(yōu)化教育督導工具和提升教育督導效能方面進行深入探索。其中，一級指標包括園務管理、課程教學、保健工作、隊伍建設、幼兒發(fā)展和財物管理六個方面。同時，通過邀請有關(guān)專家解讀浦東新區(qū)學前教育三年行動計劃、召開基層園長座談會等途徑，對現(xiàn)有的督導方案進行完善，形成第三輪學前教育發(fā)展性教育督導方案。在此基礎上，完成了星韻幼兒園、東方幼兒園等31所幼兒園的現(xiàn)場督導，并在201*年1月6日召開了專題反饋會，對下學期即將督導的24所學校進行了專題培訓。

4．義務教育階段學校發(fā)展性教育督導評估方案日益成熟。積極探索“均衡、優(yōu)質(zhì)”追求內(nèi)涵發(fā)展式學校發(fā)展性督導模式，通過召開基層學校校長座談會等途徑，對其指導思想、指標框架、試點工作等進行了較為深入的思考，已完成了金川中學、楊思中學、秋萍學校、祝橋小學、惠南二小、泥城中心小學和周浦小學7所學校的試點工作，形成督導方案（試行稿）。該工作得到了國家教育督導團的高度認可，確定為國家中小學素質(zhì)教育督導評估試點地區(qū)，已于201*年1月10日正式上報試點工作方案。

5．有序推進民辦高中教學督導工作。根據(jù)教育局的總體安排，督導室組織市區(qū)專家組對10所民辦高中開展了教學督導，目前已完成民辦豐華高級中學、民辦育辛高級中學、民辦金蘋果學校、民辦常青學校、民辦尚德實驗學校和民辦工商附中6所學校的現(xiàn)場督導，并在201*年12月30日進行了階段性工作總結(jié)。

（二）深化督學人員專業(yè)素養(yǎng)整體提升工作

6．努力通過課題研究、督導個案、專題學習、掛職鍛煉等途徑，促進督學人員專業(yè)成長。深化青年督學赴基層學校掛職實踐，民主推薦賈志同志為局后備干部，到進才中學掛職鍛煉。201*年11月18日，召開義務教育階段學校督導方案討論會，大家進行了熱烈的交流和研討，在思想碰撞中形成共識，提出了很多有理論和實踐價值的問題。召開市201*年督導課題負責人推進會，明確時間節(jié)點，并按時向上海市教育督導事務中心提交201*年度《學校督導模式的多元選擇實踐》課題結(jié)題報告。同時，積極與《教育測量與評價》雜志編輯部協(xié)調(diào)，確定201*年專欄策劃，形成“督導需求”專題研究，為督導人員專業(yè)發(fā)展搭建交流平臺。

7．探索浦東新區(qū)“特約教育督導員”和“人民教育督察員”參與學校教育督導機制。201*年9月27日，新區(qū)召開首次“特約教育督導員”、“人民教育督察員”培訓及工作務虛會。進一步加大人民群眾參與監(jiān)督教育力度，邀請他們參與金橋幼兒園、川沙中學等學校的綜合督導，并將6位同志的工作感想刊登在《浦東教育督導》201*年第6、8期上。同時，將這些情況向區(qū)人大、統(tǒng)戰(zhàn)部、教育局等部門反饋，得到了有關(guān)領導的認可。（三）深化日常管理工作

8．增強全室人員的凝聚力、榮譽感。提倡“講團結(jié)、講奉獻、講大局”，獲得了浦東新區(qū)社會事業(yè)系統(tǒng)文明單位、浦東新區(qū)教育系統(tǒng)五好黨支部等稱號，正申報國家教育督導先進集體。同時，進一步完善任務單、教育督導工作流程等制度。制定《督導室關(guān)于實施工作任務單的暫行辦法》（浦教督〔201*〕053號），目前已有26個任務單，強化全體工作人員責任意識。做好第20期青年干部帶教工作。

9．做好教育督導宣傳工作。進一步加強區(qū)教育督導網(wǎng)站建設，做好《上海教育督導簡報》、上海教育督導網(wǎng)的信息上報工作，獲得市教育督導信息報道201*年先進集體稱號。根據(jù)民辦高中、義務教育學校試點和學前教育的分學段反饋情況，印發(fā)3期《督導專報》。完成4期《浦東教育督導》出版工作。

10．根據(jù)市、區(qū)、局的安排，認真、及時地完成其他有關(guān)工作。主要包括：義務教育階段學校招生、少先隊、補課收費等專項督導；參與市義務教育均衡發(fā)展督導、考核與評估機制研究工作。

三、下學期工作的幾點思考

201*學年第二學期是新區(qū)第三輪學校發(fā)展性教育督導實施的一個關(guān)鍵時期。教育督導室的工作重點要由現(xiàn)有的對督導方案的聚焦研制，轉(zhuǎn)移到兼顧方案研制與實踐探索并重階段，其中督學人員的專業(yè)素養(yǎng)將成為重中之重的工作。如何做好專、兼職督學隊伍的培訓將成為必須重視的問題。同時，在實踐探索中，必須要注重對學校進行現(xiàn)有督導方案思想的宣傳，提升學校層面的認同度，也是方案是否達成預期成效的又一關(guān)鍵要素。就內(nèi)部而言，根據(jù)上級人事部門的崗位設置工作推進要求，事業(yè)單位績效工資改革必將推行。為此，有以下幾點思考：一是盡快形成第三輪學校發(fā)展性教育督導手冊文本，包括高中、義務教育階段和學前教育三個學段，為督學隊伍培訓和學校培訓提供基礎工作。

二是對督學人員專業(yè)水平在督導方案中的重要性高度重視，以參加國家素質(zhì)教育督導評估試點為契機，以督導需求的研究為切入口，以教育測量與評價專欄為載體，以必要的物質(zhì)獎勵和精神鼓勵為保障，提升大家的專業(yè)水平。

三是以教育署為單位，做好面上的學校宣傳工作，為推進學校發(fā)展性教育督導工作營造良好的氛圍。

四是事業(yè)單位績效工資制度的實施將對我室內(nèi)部管理機制提出新要求、新問題，教育督導室需要根據(jù)上級有關(guān)政策做好相關(guān)制度的調(diào)整、完善工作，努力探索一種在專項督導中完成綜合督導任務的工作機制。

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本學期，我室根據(jù)國家、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的有關(guān)精神，圍繞新區(qū)教育“二次創(chuàng)業(yè)”中的“四化”建設大局，在“1+2+3=2”目標的指引下，堅持“問題導向”、“需求導向”和“項目導向”，積極推進第三輪督導方案的研制與實施，深化學校督導模式多元選擇的實踐探索，順利完成預期的督導任務，為浦東教育二次創(chuàng)業(yè)提供了保障與支持。一、工作目標達成情況

1．完成了星韻幼兒園、東方幼兒園等31所幼兒園和川沙中學的發(fā)展性教育督導工作，第二輪學校發(fā)展性教育督導評估工作基本結(jié)束。完成民辦豐華高級中學等6所民辦高中的教學工作現(xiàn)場督導工作。

2．第三輪學校發(fā)展性教育督導方案研制工作有序推進。完成金川中學、惠南二小等7所中小學校的試點工作，義務教育階段學校督導方案即將完成，學前教育督導方案試行稿形成。3．繼續(xù)以課題研究、督導個案、專題學習、掛職鍛煉等為抓手，做好督學人員專業(yè)發(fā)展。注重“特約教育督導員”和“人民教育督察員”培訓與參與教育督導活動，推進兼職督學隊伍建設。4．推進任務單和完善督導流程，深化浦東教育督導網(wǎng)站建設，獲得了上海市教育督導信息工作先進集體稱號，日常工作管理效能得到有效提升。二、主要工作實施情況

（一）深化學校督導模式多元選擇的實踐探索

1．曹錫康局長到督導室進行專題調(diào)研。201*年10月28日，曹局長對教育督導工作提出四點要求。一是從教育局、教育發(fā)展研究院和教育督導室三大馬車的高度，深化督導理念，樹立服務意識；二是從基礎教育人才聚集高地出發(fā)，堅持“1+2+3=2”的督導理念，推進教育督導實踐，創(chuàng)造性地開展工作；三是在區(qū)域教育督導實踐中，堅持重在總結(jié)經(jīng)驗、重在揭示問題和重在解決問題，提升督導權(quán)威；四是根據(jù)教育均衡化、規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化和國際化的戰(zhàn)略要求，在督導內(nèi)容、督導方式和評價探索方面，進一步大膽思考、積極探索。

2．舉行201*學年第二學期督導信息反饋會。201*年9月6日，會議重點向與會人員介紹課程領導力調(diào)研匯總情況和201*學年第二學期綜合督導匯總情況。進才中學王從連校長代表被督導學校暢談了接受督導后的體會，學校在積極落實督導報告中的改進建議，爭取在高中國際化教育方面有所突破。東波幼兒園宋月莉園長結(jié)合實際介紹了幼兒園迎接督導的做法。上海市教育委員會督導辦公室楊國順主任出席會議并講話。他首先談了對督導反饋會的感受與印象，認為浦東教育督導工作具有引領與標桿作用、示范與輻射作用和監(jiān)督與指導作用，本次反饋會具有目的性強、透明度高、整改措施實和著力點好等特點。同時，就提升校長課程領導力與校長共勉：打造有凝聚力的班子、建設有合作力的師資隊伍、引領有想象力的教學改革和培養(yǎng)有創(chuàng)意力的后備人才。

3．進一步優(yōu)化幼兒園發(fā)展性教育督導方案。重點是對督導指標進行了修訂，在簡化教育督導程序、優(yōu)化教育督導工具和提升教育督導效能方面進行深入探索。其中，一級指標包括園務管理、課程教學、保健工作、隊伍建設、幼兒發(fā)展和財物管理六個方面。同時，通過邀請有關(guān)專家解讀浦東新區(qū)學前教育三年行動計劃、召開基層園長座談會等途徑，對現(xiàn)有的督導方案進行完善，形成第三輪學前教育發(fā)展性教育督導方案。在此基礎上，完成了星韻幼兒園、東方幼兒園等31所幼兒園的現(xiàn)場督導，并在201*年1月6日召開了專題反饋會，對下學期即將督導的24所學校進行了專題培訓。

4．義務教育階段學校發(fā)展性教育督導評估方案日益成熟。積極探索“均衡、優(yōu)質(zhì)”追求內(nèi)涵發(fā)展式學校發(fā)展性督導模式，通過召開基層學校校長座談會等途徑，對其指導思想、指標框架、試點工作等進行了較為深入的思考，已完成了金川中學、楊思中學、秋萍學校、祝橋小學、惠南二小、泥城中心小學和周浦小學7所學校的試點工作，形成督導方案（試行稿）。該工作得到了國家教育督導團的高度認可，確定為國家中小學素質(zhì)教育督導評估試點地區(qū)，已于201*年1月10日正式上報試點工作方案。

5．有序推進民辦高中教學督導工作。根據(jù)教育局的總體安排，督導室組織市區(qū)專家組對10所民辦高中開展了教學督導，目前已完成民辦豐華高級中學、民辦育辛高級中學、民辦金蘋果學校、民辦常青學校、民辦尚德實驗學校和民辦工商附中6所學校的現(xiàn)場督導，并在201*年12月30日進行了階段性工作總結(jié)。

（二）深化督學人員專業(yè)素養(yǎng)整體提升工作

6．努力通過課題研究、督導個案、專題學習、掛職鍛煉等途徑，促進督學人員專業(yè)成長。深化青年督學赴基層學校掛職實踐，民主推薦賈志同志為局后備干部，到進才中學掛職鍛煉。201*年11月18日，召開義務教育階段學校督導方案討論會，大家進行了熱烈的交流和研討，在思想碰撞中形成共識，提出了很多有理論和實踐價值的問題。召開市201*年督導課題負責人推進會，明確時間節(jié)點，并按時向上海市教育督導事務中心提交201*年度《學校督導模式的多元選擇實踐》課題結(jié)題報告。同時，積極與《教育測量與評價》雜志編輯部協(xié)調(diào)，確定201*年專欄策劃，形成“督導需求”專題研究，為督導人員專業(yè)發(fā)展搭建交流平臺。

7．探索浦東新區(qū)“特約教育督導員”和“人民教育督察員”參與學校教育督導機制。201*年9月27日，新區(qū)召開首次“特約教育督導員”、“人民教育督察員”培訓及工作務虛會。進一步加大人民群眾參與監(jiān)督教育力度，邀請他們參與金橋幼兒園、川沙中學等學校的綜合督導，并將6位同志的工作感想刊登在《浦東教育督導》201*年第6、8期上。同時，將這些情況向區(qū)人大、統(tǒng)戰(zhàn)部、教育局等部門反饋，得到了有關(guān)領導的認可。（三）深化日常管理工作

8．增強全室人員的凝聚力、榮譽感。提倡“講團結(jié)、講奉獻、講大局”，獲得了浦東新區(qū)社會事業(yè)系統(tǒng)文明單位、浦東新區(qū)教育系統(tǒng)五好黨支部等稱號，正申報國家教育督導先進集體。同時，進一步完善任務單、教育督導工作流程等制度。制定《督導室關(guān)于實施工作任務單的暫行辦法》（浦教督〔201*〕053號），目前已有26個任務單，強化全體工作人員責任意識。做好第20期青年干部帶教工作。

9．做好教育督導宣傳工作。進一步加強區(qū)教育督導網(wǎng)站建設，做好《上海教育督導簡報》、上海教育督導網(wǎng)的信息上報工作，獲得市教育督導信息報道201*年先進集體稱號。根據(jù)民辦高中、義務教育學校試點和學前教育的分學段反饋情況，印發(fā)3期《督導專報》。完成4期《浦東教育督導》出版工作。

10．根據(jù)市、區(qū)、局的安排，認真、及時地完成其他有關(guān)工作。主要包括：義務教育階段學校招生、少先隊、補課收費等專項督導；參與市義務教育均衡發(fā)展督導、考核與評估機制研究工作。

三、下學期工作的幾點思考

201*學年第二學期是新區(qū)第三輪學校發(fā)展性教育督導實施的一個關(guān)鍵時期。教育督導室的工作重點要由現(xiàn)有的對督導方案的聚焦研制，轉(zhuǎn)移到兼顧方案研制與實踐探索并重階段，其中督學人員的專業(yè)素養(yǎng)將成為重中之重的工作。如何做好專、兼職督學隊伍的培訓將成為必須重視的問題。同時，在實踐探索中，必須要注重對學校進行現(xiàn)有督導方案思想的宣傳，提升學校層面的認同度，也是方案是否達成預期成效的又一關(guān)鍵要素。就內(nèi)部而言，根據(jù)上級人事部門的崗位設置工作推進要求，事業(yè)單位績效工資改革必將推行。為此，有以下幾點思考：一是盡快形成第三輪學校發(fā)展性教育督導手冊文本，包括高中、義務教育階段和學前教育三個學段，為督學隊伍培訓和學校培訓提供基礎工作。

二是對督學人員專業(yè)水平在督導方案中的重要性高度重視，以參加國家素質(zhì)教育督導評估試點為契機，以督導需求的研究為切入口，以教育測量與評價專欄為載體，以必要的物質(zhì)獎勵和精神鼓勵為保障，提升大家的專業(yè)水平。

三是以教育署為單位，做好面上的學校宣傳工作，為推進學校發(fā)展性教育督導工作營造良好的氛圍。

四是事業(yè)單位績效工資制度的實施將對我室內(nèi)部管理機制提出新要求、新問題，教育督導室需要根據(jù)上級有關(guān)政策做好相關(guān)制度的調(diào)整、完善工作，努力探索一種在專項督導中完成綜合督導任務的工作機制。

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