我的音樂(lè)夢(mèng)想_我的籃球夢(mèng)想 本文簡(jiǎn)介：

我的音樂(lè)夢(mèng)想三年級(jí)的時(shí)分，咱們才剛上音樂(lè)，所以我很喜愛(ài)，但由于教師要抽考吹直笛，所以我就越來(lái)越不喜愛(ài)上音樂(lè)課了，由于我底子就不會(huì)吹直笛，并且我也不會(huì)認(rèn)譜，其時(shí)我在想為么要上音樂(lè)課，莫非不上音樂(lè)課會(huì)找不到工作嗎？并且我也在想究竟誰(shuí)發(fā)明晰音樂(lè)，要是讓我知道我一定會(huì)很厭煩他，考試現(xiàn)已到了，我很嚴(yán)重，到了音

我的音樂(lè)夢(mèng)想_我的籃球夢(mèng)想 本文內(nèi)容：

我的音樂(lè)夢(mèng)想

三年級(jí)的時(shí)分，咱們才剛上音樂(lè)，所以我很喜愛(ài)，但由于教師要抽考吹直笛，所以我就越來(lái)越不喜愛(ài)上音樂(lè)課了，由于我底子就不會(huì)吹直笛，并且我也不會(huì)認(rèn)譜，其時(shí)我在想為么要上音樂(lè)課，莫非不上音樂(lè)課會(huì)找不到工作嗎？并且我也在想究竟誰(shuí)發(fā)明晰音樂(lè)，要是讓我知道我一定會(huì)很厭煩他，考試現(xiàn)已到了，我很嚴(yán)重，到了音樂(lè)教室，教師請(qǐng)?jiān)蹅兿炔倬�，幸好有一位同學(xué)教了我怎樣看直笛譜，才干過(guò)關(guān)，從此以后，我就漸漸操練，并且我也更喜愛(ài)音樂(lè)課了。

每當(dāng)上音樂(lè)課的時(shí)分，我都很振奮，由于這是我最喜愛(ài)的課，并且我也有參加校園的樂(lè)隊(duì)，這是在三年級(jí)時(shí)我吹直笛吹的很好，也幸虧那位同學(xué)的教訓(xùn)，我才干進(jìn)入樂(lè)隊(duì)，要不然我現(xiàn)在仍是一位不會(huì)吹直笛的菜鳥，但惋惜的是他沒(méi)有進(jìn)入樂(lè)隊(duì)，可能是他沒(méi)有常常操練的原因，才導(dǎo)致沒(méi)有辦法進(jìn)入樂(lè)隊(duì)，假如少了那位同學(xué)，我也沒(méi)有這怎樣好的成果，假如少了那位同學(xué)，我就像凋零的小樹苗，永久不會(huì)有開(kāi)花結(jié)果的一天。

我覺(jué)得盡管很多人都不喜愛(ài)音樂(lè)，可是只需好好操練，終有一天一定會(huì)成功，就像我相同，本來(lái)很厭煩音樂(lè)，但通過(guò)重復(fù)的操練，我才會(huì)吹的這么好，音樂(lè)就像魔術(shù)師相同，發(fā)明更好聽(tīng)的歌曲給咱們聽(tīng)，讓咱們陶醉在它的懷有里，音樂(lè)就像口香糖相同，只需你愛(ài)上它，它就會(huì)一向跟著你，永久都放不開(kāi)，盡管音樂(lè)的技巧是要鍛煉的，但你只需好好盡力操練，有朝一日，一定會(huì)成為巨大的音樂(lè)家。

我的籃球夢(mèng)想

籃球這種球類運(yùn)動(dòng)我小時(shí)分底子就不喜愛(ài)，直到四年級(jí)教師開(kāi)端上籃球課，其時(shí)我每次都投不進(jìn)，讓我很悲傷，所以我就一向看他人打球不斷練習(xí)自己。

到了五年級(jí)我越來(lái)越喜愛(ài)去打籃球，就連上課時(shí)都會(huì)要求教師帶咱們?nèi)ゴ蚯�，可是有時(shí)分會(huì)失利，但有時(shí)分對(duì)咱們好的教師常常帶咱們?nèi)�，我在打的時(shí)分常常一向自己投，三分線也常常投，我自認(rèn)自己的三分球算準(zhǔn)的，假如手感欠佳的時(shí)分就會(huì)交給其它人投，有一次我和王鳳宇二打一教師的時(shí)分我俄然手感來(lái)了，三分球一向進(jìn)一向進(jìn)，可是到了最終教師仍是以智取勝。到了六年級(jí)我的球技也行進(jìn)了，身段也比較巨大了，我就不較一向練三分球了，可是仍是跟曾經(jīng)相同準(zhǔn)，中距離也行進(jìn)了不少，讓我朝著籃球之路跨進(jìn)。

自從我喜愛(ài)籃球這門課程之后，成果不光沒(méi)有讓步反而還行進(jìn)了不少，即便還小，可是仍是要一點(diǎn)一點(diǎn)的行進(jìn)，有愿望才會(huì)有未來(lái)，不要想一些人連愿望都沒(méi)有，每天渾渾噩噩的過(guò)日子，盡管紛歧定會(huì)完成，至少你有盡力過(guò)了。

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