高一上學期班主任工作總結

201*201*學年度上學期班主任工作總結

張萬軍高一（16）班201*-1-19

高一第一學期是班級管理最難的一個階段，學生初來高中還是以初中的心態(tài)，很多行為不成熟，再者高中的學習壓力一下子增大，很多學生不適應，不論成績好壞，或多或少有些問題出現(xiàn)。為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學期班主任工作總結如下：一、把握班級情況

基本情況總結：全班共有56人，中考分數(shù)在500分以上的約30人，有近1/2的學生無心向?qū)W，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺、講小話較為嚴重，有個別學生有過嚴重違紀違規(guī)行為（抽煙、打架、多次曠課、頂撞老師等），還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。二、抓住思想教育

作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。

1、要抓入學時的思想教育。班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導，讓學生主動適應新環(huán)境，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人。

2、要抓好暫時落后生的思想教育，受“應試教育”傾向的影響，往往忽視了學生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。我時刻引導學生實事求是地分析和研究自己，明白自己的優(yōu)點、缺點所在。要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養(yǎng)，注重文化成績的提高，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)。三、抓住常規(guī)教育

通過每日班主任談話時間，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展，要樹立不進則退、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立取長補短，借力發(fā)展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。

1、組織學生學習并遵守學生守則。2、組織學生學習并遵守文明班級評比規(guī)定。3、組織學生學習并遵守宿舍管理制度。

4、組織學生學習學校各處室下達的有關文件和通知。5、組織學生制定和實施班紀班規(guī)班及量化標準。

6、組織學生參與學校各項活動（黑板報、運動會、廣播操比賽）。7、組織學生學習安全教育、法制教育。

8、定期對學生的表現(xiàn)（考試、行為習慣）進行班級表彰。四、抓班級管理建設

本學期通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委，課代表制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。通過制度的實施和落實，班風、學風都有較大的轉(zhuǎn)變。五、抓典型，以點帶面以點補面

要管理好這個兩極分化嚴重的班，就要揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。在學習上，開展學習小組制，讓學習基礎較好的同學來帶動班級學風；在集體活動中，多鼓勵那些成績不是特別好的同學參加，讓他們帶動班級的活潑氛圍；讓同學們在緊張和活潑、嚴肅和歡快的班級中成長。六、抓住集體主義教育

1、指導學生正確處理個人和集體的關系。經(jīng)常利用集體教育與個別談心相結合，開展集體活動使學生間的關系融洽。

2、培養(yǎng)學生的集體榮譽感。學校開展的有關學生的各項活動，都給他們提出具體的任務、目標、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。同學們在各項活動中都較認真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎狀張貼于教室，同學們既享受到成功的快樂，又領悟到集體的力量。七、抓與家長溝通

經(jīng)常通過電話或短信平臺保持和家長的聯(lián)系，特別是留守學生、單親家庭、重組家庭。把學生在學校的表現(xiàn)及時反饋給家長，然后要求家長用親情來規(guī)范學生的行為習慣，通過老師家長學生老師的互動，能很好的管控學生的情況。八、抓情感教育

多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關心他和信任他，確立平等的師生關系，變學生被動接受管理為主動自我管理。九、喜憂參半

主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人。采取多鼓勵的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，總有一些學生我行我素，效果不太明顯，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力，還在部分學生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒。

希望以上的不足之處，在今后的不斷學習當中，不斷得到改善，做一名學校滿意、家長認可、學生信賴的班主任。

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201*-201*學年度高一（19）班上學期班主任工作總結

陳亮

本學期我擔任高一（19）班班主任工作，在學校領導和下年段行政的關懷指導下，在各位任課老師的大力支持下，我比較順利地完成了本學期的班級管理工作，取得了一定的成績，先將本學期的班主任工作總結如下：一、制定計劃，構建理想班級

我著手制定我的班主任工作計劃，包含以下內(nèi)容：1、以人為本，教育學生成為正直善良、智慧健康的人；2、班級建設，營造一個溫馨、和諧自然的學習環(huán)境，建設目標是“民主、和諧、團結、進取”；3、教會學生學會生存，學會學習，學會與人相處，學會付出和愛，學會感恩；4、利用課堂、班會等各種陣地和活動增強班級凝聚力，讓每一個學生成為班級主人，為班級自豪；5、師生相互關愛，互為良友，走進心靈深處；6、抓好班風、學風建設，打造班級文化，讓我們的班級優(yōu)秀，充滿活力。我把全學期分為四個階段：第一階段（9月）搞好入學教育（教育學生為人之道），班級建設（成立臨時班委、學委和團委，逐步補充完善，征求學生意見，制訂班級管理制度），做到經(jīng)常了解班級日常情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，和部分問題學生溝通（針對初步印象，談心，了解，穩(wěn)定軍心），和家長通信聯(lián)絡（匯報班級工作，征得家長和家庭對學校教育的大力支持）；第二階段：（１０月）引導學生回顧小結高中第一個月的學習、紀律情況（自測、自評和互平），開展學習競賽（結合第一次月考的成績，找出問題，分析解決問題，開展學習方法交流會主題班會一次）通過學生家長為子女請假時加強家校溝通，相互交流，了解學生存在的問題，雙方共同解決；第三階段（１１月、１２月）：開展民意調(diào)查活動（目的在于了解教師的教學和學生的學習實際，了解班風、學風中存在的問題，及時糾正），總評月考與期中考（成績名次公布，獎勵表揚優(yōu)秀學生）；第四階段（１月）：指導學生積極、科學地搞好期末復習，迎接期末考試，搞好期末總結工作，評選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人，整理班級資料，為下學期做準備。

二、辛勤勞動，打造我的理想班級

回顧這一學期的具體工作，付出了很多，收獲頗豐，也有很多不足和遺憾。具體如下：（一）堅持讓學生學習學生綜合素質(zhì)評價報告冊，督促其養(yǎng)成良好學習習慣。經(jīng)常利用格言或者鼓勵性的話語對學生進行教育和激勵，警醒學生，激勵學生，強調(diào)學生的自我管理及自我激勵，對問題學生常抓不懈，通過挫折教育，讓大錯不犯，小錯不斷的問題學生逐步走向成熟。（二）抓典型，以點帶面以點補面

本班學生特點是知識基礎較差，成績現(xiàn)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多，所以要帶好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣和轉(zhuǎn)化差生，即抓好典型，正確將學生分好層次，分批集中進行指導教育，要要分為四種：雙優(yōu)生（成績思想都好的），中等生，成績差的，又差生，對雙優(yōu)生多給予關心和鼓勵，從開學就鼓勵他們，讓他們定好目標，平時每測驗一次都要對他們進行關心和鼓勵，對雙差生實行天天跟蹤，記錄，由他本人作記錄和班主任記錄，對于每月缺席較多的同學，除了按學校規(guī)定上報外，還要每月在班會上進行通報批評。（三）建設班級管理體系，加強學生自我管理。在開學初，通過學生自我介紹和自薦的形式，我初步選定了班委人選和學委人選，通過一個月的觀察和鍛煉，逐步穩(wěn)定下來。在班會上我用李鎮(zhèn)西的話“讓別人因我的存在而感到幸�！边@句話對班干部進行級里，要教育同學們時刻牢記這句話，不管在家里、學校，還是單位社會，不管是現(xiàn)在還是將來，這是為人之道。希望班干部因自己的付出讓同學們感到幸福，這就是奉獻的真諦。同學們也要尊重班干部，服從管理，讓自己的存在給別人帶來幸福。這句話確實起到了作用，這學期班干部在班級管理上很積極，也從未和同學發(fā)生矛盾和沖突。同時，我對班干部作了明確分工，寫在班規(guī)里，大家都能以身作則，各負其責，很好地完成了自己的工作。班長林藝偉負責全盤工作，管理收費，從未出現(xiàn)差錯，協(xié)助體委和衛(wèi)生委員，配合良好；副班長瘳彬彬負責考勤，她還管理墻報欄目，積極認真，堅持始終，深得同學們好評；衛(wèi)生委員許藝偉負責衛(wèi)生打掃和維護，經(jīng)常身先士卒，任勞任怨，使我們班在周常規(guī)分評比中多次獲獎；體育委員林毅強勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，我們班在校運會中獲年級組團體總分第二名，團書記林麗雅負責班級每日格言日志的更新，她帶頭示范，確定了每日格言日志的良好文風，同時協(xié)助各科代表和老師溝通，表現(xiàn)良好，協(xié)助宣傳委員更換板報，吃苦耐勞；優(yōu)秀的班干部隊伍是我班級管理的強有力的幫手，下學期我要繼續(xù)發(fā)揮班干部的積極帶頭和管理作用，鍛煉隊伍，提高管理質(zhì)量。

（四）利用學生家長為學生請假時進行電話家訪，積極發(fā)揮家長對學生的教育作用

現(xiàn)在的子女教育是每個家庭的核心問題，家長對此付出了很多，對于學生的成長起著至關重要的作用。在學生家長為學生請假時進行電話家訪，我利用有限的時間，盡可能和每個家長做了交流溝通，了解學生在家庭中的表現(xiàn)和家長的要求，指導家長如何培養(yǎng)孩子的良好習慣，為高中三年后的高考及早打算，同時，我把我的管理宗旨和目標及學校對學生的管理工作管理辦法告知家長，做人第一，學習第二，取得了家長的贊同。許多學生取得的進步就是家庭教育和學校共同管理的結果，電話家訪時積極好地宣傳了學校的良好形象。四、工作中的不足和遺憾

回看我的工作計劃和班主任日記，反思自己一學期來的工作得失，存在許多遺憾和不足。由于自己的時間精力有限，我對班級的管理投入的時間不是很多，有一些計劃中的工作未能完成，讓我遺憾。如本學期班會時間學校和年級組安排事情太多，經(jīng)常連續(xù)幾周班會被推延和取消，許多主題班會都是在倉促之中草草了事，總之，在這一學期里，我對班主任工作有了重新的認識，付出了很多，收獲了很多，我決心在新的學期里堅持我的教育理想和管理目標，培養(yǎng)優(yōu)秀的中學生和優(yōu)秀的班集體。

201*-12-9

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