四年級第一學(xué)期語文期中考試總結(jié)

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四年級第一學(xué)期語文期中考試總結(jié)

教學(xué)201*-04-0721:36:17閱讀319評論0字號：大中小

四年級第一學(xué)期語文期中考試總結(jié)

一.命題分析

這次期中考試是由學(xué)區(qū)統(tǒng)一命題,統(tǒng)一閱卷。也是作為第二次月考.本次命題以教材為本，以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，全面的考察了學(xué)生對教材中基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況。詞語積累、句型轉(zhuǎn)換、課外閱讀部分、習(xí)作都有一定的靈活性、開放性，體現(xiàn)新課標(biāo)對學(xué)生知識、技能及生活中應(yīng)用的監(jiān)測目標(biāo)。可我們似乎把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識掌握牢固程度估計(jì)過高，當(dāng)考試成績出來以后，我的心理很不是滋味。

這次試卷總體上來看,還是出得比較活的,有一定的難度.

二.考試情況分析

考試人數(shù):50人人平分:78分及格率:97%優(yōu)秀率:52%

最高分:91分最低分:36分

從整體來看，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得還不錯(cuò)。尤其是看拼音寫詞語、形近字組詞、補(bǔ)充成語、按課文內(nèi)容填空以前對中下等學(xué)生來說這幾項(xiàng)一直是失分較多，因?yàn)槠綍r(shí)就重視抓基礎(chǔ)知識，大部分學(xué)生出錯(cuò)較少，只有少數(shù)后進(jìn)生不同程度地失分。按要求改寫把字被字句、縮句、反問句和直接敘述句。陳述句和反問句的相互轉(zhuǎn)換是一新知識點(diǎn)，由于出的兩個(gè)句子有點(diǎn)繞難度稍大，部分學(xué)生改寫得不太準(zhǔn)確失分較多。大部分學(xué)生能認(rèn)真閱讀短文，并能按要求認(rèn)真做答，部分學(xué)生對概括大意掌握得不太好失分較多，對文章的結(jié)構(gòu)和前后呼應(yīng)的句子判斷得不太準(zhǔn)確。通過閱讀理解的考核可以看出，平時(shí)應(yīng)要求學(xué)生多讀書，多思考，教師要加強(qiáng)閱讀分析理解能力的練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解和綜合分析能力。這次習(xí)作是以動物或物品編寫故事，要求大膽的發(fā)揮想象，大膽的說出心里話，把故事編寫的生動有趣。大部分學(xué)生能按要求表達(dá)出了自己所思、所感。但是部分同學(xué)的作文卻描寫了動物或某種物品，內(nèi)容比較空洞，篇幅太短，

錯(cuò)別字、病句較多，學(xué)生自我修改作文的能力還須加強(qiáng)練習(xí)。

從試卷來看,雖然這次試題有的題對于學(xué)生來說,有一定的難度,但是在所學(xué)的基礎(chǔ)知識中,學(xué)生掌握得還是不牢固,不該錯(cuò)的,錯(cuò)了.在閱讀部分,學(xué)生都丟分較多.

三.今后的教學(xué)建議:

學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,表現(xiàn)在有相當(dāng)一部分的學(xué)生不喜歡做作業(yè),要么就是直接不做,要么就是交個(gè)空本子,對老師上午布置學(xué)生中午回家做的作業(yè)更是一點(diǎn)都不做;上課不喜歡開動腦筋,卻總有一些人喜歡多嘴,例如像馬德明這樣多嘴的學(xué)生,隨

心所欲地說話,在回答問題時(shí),卻不會說什么,今后從以下幾個(gè)方面指導(dǎo):

1.基礎(chǔ)知識方面:對學(xué)生實(shí)行課課清,讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識和技能.2.閱讀方面:訓(xùn)練學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容和中心思想;訓(xùn)練學(xué)生分段及概括段意;

讓學(xué)生領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法.

３.寫作方面:引導(dǎo)學(xué)生用語言把事物描述清楚;引導(dǎo)學(xué)生從寫一段話到幾段話,過渡到構(gòu)段成篇;將通過多種形式來訓(xùn)練學(xué)生,如:寫日記,小片斷,學(xué)習(xí)心得等,培養(yǎng)學(xué)生的觀察

能力,表達(dá)能力和寫作能力.４.加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)。

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六（9）語文期中考試總結(jié)

在上級各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)將自己本學(xué)科的期中考試情況總結(jié)如下：

我所擔(dān)任的是六年級的語文課，全班共有學(xué)生51人，平均分97.57分，及格率100%，優(yōu)秀率100%。最高分是100分，最低分91分。

從全班學(xué)生的做題情況來看，學(xué)生對基礎(chǔ)性題目做得比較好，例如：看拼音寫詞語、根據(jù)課文內(nèi)容填空等，基本上沒有學(xué)生丟分。失分的原因重要在理解題。比如說閱讀理解、口語交際等。

通過這次期中考試，我找出了自己的教學(xué)不足之出，確定了今后努力的方向。不足之處：1、在平時(shí)的教學(xué)中，忽視了孩子能力題的訓(xùn)練，今后必須注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)�？梢猿浞掷�用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練。

2、忽視了差生的輔導(dǎo)，以后要對差生重點(diǎn)輔導(dǎo)。因?yàn)樵谶@次期中考試中，差生失分占有相當(dāng)大的比例。

3、作文失分較多，因此在今后的教學(xué)中，要注重這方面的練習(xí)和培養(yǎng)。加大作文的訓(xùn)練力度。

今后努力的方向：在語文學(xué)習(xí)中，注重知識積累。積累是一種非常重要的方法。這里所說的積累，包含兩層思。

其一，是指語文學(xué)習(xí)重視日積月累。語文知識的豐富、充實(shí)，情感的體驗(yàn)和分析水平的提升難以一蹴而就，要靠平時(shí)的積累，使這些一點(diǎn)一滴地滲入心中，逐漸轉(zhuǎn)化為自己的東西。久而久之，積累的東西多了，它們就會反反復(fù)復(fù)在腦中縈回激蕩，進(jìn)而形成蓄勢待發(fā)的形態(tài)。比如，語文學(xué)習(xí)中極為重要的一塊寫作，其材料就只有靠自己時(shí)時(shí)注重生活中的積累；因?yàn)�，只有材料的不斷豐厚，才能使思想也豐厚起來，才具備了寫好文章的基本條件。

其二，是指積累的面要廣一些。對語文學(xué)習(xí)而言，必需的積累包括課內(nèi)和課文學(xué)習(xí)中重要內(nèi)容的積累，也包括我們補(bǔ)充閱讀和課外閱讀時(shí)對書籍、報(bào)章雜志等某些內(nèi)容所做的積累，甚至可以廣義地包括許許多多其他的內(nèi)容，諸如影視欣賞、廣告宣傳、同學(xué)討論、家庭閑聊、詩句、歌詞等等，舉凡可能和語文學(xué)習(xí)相關(guān)者，都值得我們?nèi)プ⒛�、去傾聽，并有意地作一些積累。積累的面廣一些，理解、分析時(shí)心中可以比照的人、事、物就會多一些，你的思路相對也會拓寬一些，聯(lián)想也會豐富一些。

語文學(xué)科又是一門知識性、認(rèn)知性和社會綜合性都很強(qiáng)的學(xué)科，它十分重視對觀察和思維能力的訓(xùn)練。有一位著名的教師說過：“語文的外延和生活相等�！边@種說法的本質(zhì)，在于語文和生活是密切相聯(lián)的。對社會現(xiàn)象，尤其是那些與中學(xué)生的生活有較多聯(lián)系的事和物，能否做到仔細(xì)觀察；對社會和生活中一些問題的思考和分析能否做到深刻入理，都將會直接關(guān)系到你的理解、分析水平；如果把這些轉(zhuǎn)移到語文學(xué)習(xí)上，毫無疑問就會直接對你的閱讀理解和表達(dá)水平產(chǎn)生非常深刻的影響。

所以，如果生活中勤于觀察，善于用正確的思想做指導(dǎo)多思考、多分析，并且時(shí)刻注意把這一過程轉(zhuǎn)化為語言，有時(shí)哪怕這一過程只是口頭的，或者僅僅是在頭腦中形成一個(gè)大致的輪廓，都將對提高你的語文水平有很大的幫助。由此可

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見，在思想深處把語文學(xué)習(xí)和平時(shí)勤觀察、多主動思考聯(lián)系起來，乃是非常重要的。

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擴(kuò)展閱讀：四年級上冊語文期中考試總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期語文半期考試總結(jié)

教師：陳曉明

半期考試已經(jīng)結(jié)束，四年級第一學(xué)期已經(jīng)過半，我在第一時(shí)間內(nèi)批改完了所有四年級三班的試卷。這次考試，從監(jiān)考和試卷的評判上我都非常嚴(yán)格，目的只有一個(gè)，那就是通過考試了解學(xué)生這一階段的真實(shí)的學(xué)習(xí)情況和我的教學(xué)效果。為了盡快地查找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地為以后的教學(xué)工作服務(wù)，下面我簡要地把這次語文測試做一個(gè)簡單的小結(jié)。

一、試卷評析：

從卷面情況來看，所考的題型較少，內(nèi)容較簡單，概括了所學(xué)知識，體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論，是一份比較抱負(fù)的答卷，題型有五類，分別是基礎(chǔ)知識積累運(yùn)用閱讀題和作文題。從整體看，非常注重語文綜合能力的檢測，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識及課內(nèi)外閱讀能力之外，還重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象力和靈活運(yùn)用知識的能力以及舉一反三的能力，能比較客觀的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)本質(zhì)教育的教育基本理念。因?yàn)橘F州農(nóng)村義務(wù)教育起步較晚，學(xué)生的基礎(chǔ)較差，所以我還是盡量將題目出得簡單，以便增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析參考人數(shù)32人，總分1127.5分，最高分72分，最低分1分，平均分35.23分，及格率12.5%。

1、答卷情況。

通過學(xué)生答卷情況來看，學(xué)生的知識掌握情況大致如下：

基礎(chǔ)差，字、詞、句子分學(xué)生掌握得不好，連簡單的字詞也不會寫。

對于靈活性強(qiáng)的閱讀理解中，大部分學(xué)生幾乎全軍覆沒，不過客觀上也存在我沒有給學(xué)生講全面等原因，不過學(xué)生平時(shí)閱讀量太少和閱歷貧乏是主要原因。

習(xí)作方面這次學(xué)生的作文整體上較差，學(xué)生的文字表達(dá)能力薄弱，原因在于平時(shí)只注重聽和說，而不太注重寫。

大部分孩子們能夠真實(shí)的講述自己的愿望和事情，但是病句很多，標(biāo)點(diǎn)符號亂點(diǎn)，更不要提什么寫作題材和寫作技巧了。

2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。（1）詞語句子積累不夠。

重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。加強(qiáng)對名言和名著的積累閱讀。我覺得以后要向?qū)W校建議，讓每個(gè)孩子訂一份《語文報(bào)》，提高孩子們的閱讀量，拓寬視野。

（2）書寫不規(guī)范。

從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。有些學(xué)生至今屬于一竅不通類型的，連“組詞”是什么意思都不懂，建議留級重讀。

三、今后努力的方向

1、基礎(chǔ)知識方面：對學(xué)生實(shí)行課課清，讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識和技能。2、要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查。

4、注重語言積累的靈活性。以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

寫于201*/11/21晚上

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