高一期中總結(jié)

高一化學(xué)期中考試總結(jié)

高一化學(xué)（201*.11.19）

針對前段時間進(jìn)行的期中考試的情況，回顧這段時間的教學(xué)工作，進(jìn)行階段性總結(jié)，既有取得的成功經(jīng)驗，也暴露出老師教和學(xué)生學(xué)的很多問題，針對以上問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以后的教學(xué)中采取更好的教與學(xué)的措施，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教學(xué)中取得的成功經(jīng)驗：

平時備課中認(rèn)真鉆研教材和市編學(xué)案以及優(yōu)化設(shè)計等材料，認(rèn)真設(shè)置每一個可能被學(xué)生忽落的問題，課堂上更多關(guān)注學(xué)生落實情況，課堂上演示實驗很好的調(diào)動了學(xué)生的興趣，學(xué)案節(jié)節(jié)清，作業(yè)規(guī)范化學(xué)用語的應(yīng)用，對于上交的每一種類型的作業(yè)，都認(rèn)真細(xì)心的全批全改，學(xué)生存在的問題下節(jié)課落實，晚自習(xí)實行個別輔導(dǎo)，關(guān)愛每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)，兩個多月的教學(xué)中取得一些可喜成績，期中考試中學(xué)生成績有很大進(jìn)步。二、教與學(xué)中存在的問題：

1、班級發(fā)展不均衡，三班和四班學(xué)習(xí)氣氛不同，作業(yè)完成情況不同，兩個班級成績差距較大，三班80分以上達(dá)到3人而四班沒有，三班及格學(xué)生達(dá)到24人而四班只有12人。

2、沒有很好的完成教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生跟著老師急著趕進(jìn)度，很多知識來不及消化，談不上對知識的遷移應(yīng)用了，考試前沒能系統(tǒng)做一套題，成績不理想。3、班內(nèi)很多學(xué)生遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)、訂正、重做的后續(xù)工作沒有跟上，客觀上時間不允許，主觀上也沒有擠時間、沒有努力、責(zé)任心還不夠。三、今后教學(xué)采取的措施：

1、注重課本知識教學(xué)，積極落實雙基，講究方法，注重實效，努力把每一個概念及理論真正讓學(xué)生弄清楚。

2、及時總結(jié)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，把握重點，消除盲點，切實做好糾錯，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思，及時糾正。3、制定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方案：幫助同學(xué)們樹立信心，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，正確處理好師生關(guān)系，采取一切手段，調(diào)動一切方法，開發(fā)學(xué)生的化學(xué)智力因素。

擴展閱讀：高一下學(xué)期期中考試各班總結(jié)

高一下學(xué)期期中考試各班總結(jié)

高一（1）期中考試總結(jié)

1、與本部的比較：

不比不知道，一比嚇一跳。這次考試各科題目修改較少，與本部的可比性較高。六科高考科目中，數(shù)學(xué)發(fā)揮較好，語文物理化學(xué)生物的差距在可承受的范圍內(nèi)，英語的差距則達(dá)到了30分以上，六科總分和九科總分的差距都在90分左右，差距明顯。2、各科情況分析：

除了數(shù)學(xué)，沒有一科及格人數(shù)過半，其中英語和化學(xué)的及格人數(shù)不到十人，低分層人數(shù)較多，物化生三科的低分人數(shù)都在30人以上，形勢嚴(yán)峻。會考三科都考得不錯，除了題目簡單題型容易，主要是科任老師管得嚴(yán)跟得勤。班上存在的問題：

1、大部分同學(xué)家庭條件優(yōu)越，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有學(xué)習(xí)動力，得過且過混日子。2、大部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不懂做筆記，作業(yè)不規(guī)范。3、班級凝聚力不夠，集體榮譽感不強

4、很多同學(xué)生活習(xí)慣不好，抽煙喝酒玩游戲看恐怖小說的比比皆是，很多成績好的同學(xué)都深受影

響，不能自拔。解決辦法：

1、五一后通過一系列班會幫助同學(xué)樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、通過平時的督促建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3、在平時的活動中加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強班級凝聚力，用“先富帶動后富”的辦法，讓比較落

后的同學(xué)收到良好班級氛圍的影響，從而慢慢改掉不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

高一（2）班期中考試總結(jié)

考試總結(jié)：

平均分：語文：81.8排名第4位，數(shù)學(xué)：60.3，排名第2位。英語59.1，排名第3位。政治：51.5，排名第3位。歷史48.7，排名第4位，地理：45，排名第4位。物理：34.7，排名第4位，化學(xué)：48.3，排名第4位，生物：38.1，排名第3位。從各科平均成績來看，語文，，數(shù)學(xué)，英語發(fā)揮還算正常，但綜合科無論文綜還是理綜，都考的很差。尤其是地理與化學(xué)與其他班差距比較大。這與我平時對學(xué)生綜合科的學(xué)習(xí)重視度不夠有關(guān)。

分?jǐn)?shù)段：高分人數(shù)很少，中層人數(shù)不足，下層偏大。總分595分以上才4人，505分以上19人，370分以下有9人次之多。

主要原因：大部分學(xué)生存在懶惰情緒，缺乏競爭意識，大部分學(xué)生以為上課聽一下科，課后做一下作業(yè)就算完成學(xué)習(xí)任務(wù)，缺乏主動學(xué)習(xí)的精神，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動力不夠。學(xué)習(xí)方法欠妥，對綜合科的不重視，對知識的掌握流于表面，很膚淺。很多知識老師強調(diào)多次一到考試就不懂做。努力方向：1.認(rèn)真抓好每周的綜合科考試。

2.狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。以良好班風(fēng)來促良好學(xué)風(fēng)的形成。3.認(rèn)真做好考后的思想輔導(dǎo)工作。

4.認(rèn)真抓好班前十位學(xué)生的思想政治工作。

高一（3）班期中考試總結(jié)

高一（3）班在這次考試中，作為班主任在這里要感謝各位科任老師為我班所做的努力，在這里我懇請大家同心協(xié)力，爭取期末考試取得好的成績！

下面是我班成績分析如下：一、考試整體情況1、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)從3+文綜來看，500分以上的1人，400-499分之間的13人，350-399分之間的23人，300-349分以上的15人，300以下的9人。從總分看，700分以上的1人，600-699之間的7人，550-599分之間的6人，500-549分之間的15人，450-499分之間的13人，400-449分之間的9人，400分一下的10人。并出現(xiàn)了兩個總分300分以下的學(xué)生。2、各科平均分及排名情況

語文平均分82.13，第3名；數(shù)學(xué)平均分64.31，第1名；英語平均分59.93，第2名；政治歷史54.33，第1名;地理平均分49.1，第1名；歷史平均分49.05，第3名，物理平均分37.48，第1名；化學(xué)平均分51.34，第1名；生物38.98，第2名；。（以文科班成績排名）

從以上成績看來，我們班高分層比較多，年級最高分是我們班的李潔儀，但是低分的也很低，兩極分化比較明顯。二、本班情況分析

1.班上大部分同學(xué)都比較沉穩(wěn)，有一定的學(xué)習(xí)積極性，以李潔儀，崔翠萍等同學(xué)為例，他們學(xué)習(xí)勤奮刻苦，是班上同學(xué)的好榜樣。但是還是存在著一部分同學(xué)學(xué)時比較懶散，學(xué)習(xí)態(tài)度存在著問題，學(xué)習(xí)習(xí)慣很非常不好。

2.部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，上課聽課方法存在問題，下課后沒有及時鞏固，導(dǎo)致做題時效率不高，作業(yè)題沒有落實。

3.部分學(xué)生在安排時間存在問題，總在忙，但效率極低。4.班上學(xué)生上課比較沉默，課堂氣氛不夠濃厚。

5.這次考試有部分優(yōu)生沒有發(fā)揮好，以英語為例，我們班沒有出現(xiàn)高分層，平時英語方面表現(xiàn)比較好的同學(xué)在這次英語考試中都沒有發(fā)揮好。

6.班上的成績有這樣一個特點，基本上選擇題分?jǐn)?shù)不高，特別是數(shù)學(xué)、歷史。雖然數(shù)學(xué)是文科班第一，但是選擇題卻是年級倒數(shù)第二。歷史選擇題也是如此。三、下階段計劃

目前學(xué)生存在的問題主要是一部學(xué)生對于弱勢科目存在消極放棄心理，如何去幫助學(xué)生調(diào)整他們的心理是后階段的主要工作。學(xué)生存在消極放棄心理相關(guān)性較強的因素有：基礎(chǔ)差、缺乏自信、懶散、怕吃苦、缺乏恒心。部分學(xué)生期中考后放松自己，不懂得嚴(yán)格要求自已，對學(xué)習(xí)缺乏積極性，于是分心于搞小動作、講話、看課外書。如何幫助學(xué)生意識到時間的緊迫性，并學(xué)會安排自己的學(xué)習(xí)是后階段的一個重要任務(wù)。

后階段將堅持多找學(xué)生談心，激勵上層學(xué)生多花時間攻克薄弱科目，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，鼓勵后層學(xué)生多向老師、同學(xué)請教，不能放棄；嚴(yán)抓學(xué)習(xí)紀(jì)律，增強學(xué)生的危機意識和學(xué)習(xí)主動性。引導(dǎo)學(xué)生克服自己的缺點，爭取進(jìn)步。

當(dāng)然，在上一階段各課任老師非常辛苦，并且在對一（3）班的教學(xué)過程中投入了大量的時間，在此我表示由衷的感謝，希望在下一階段，我們同心協(xié)力，加強引導(dǎo)，多加督促。另外由于我是初次當(dāng)班主任，經(jīng)驗不足，各方面的工作還沒有做到位，希望各位前輩不吝指導(dǎo)，加強合作。最后再次對各位老師表示衷心的感謝！高一（4）班第二學(xué)期期中考總結(jié)

基本情況：高一（4）班在本次期中考中，平均分在文科班中排名第二。在3＋文綜六科中，語文、英語、歷史、政治相對比較好，而數(shù)學(xué)和地理是四班的薄弱科目，在理綜，生物比較理想，物理和化學(xué)成績相對弱些。取得的成績：

1、語文、英語、歷史、生物四科在文科班排名第一2、一些原來排名較后的學(xué)生取得了不小的進(jìn)步。存在的問題：

1、從成績分布來看，中層人數(shù)還算比較多，但尖子生較少，第一名在年級文科班中已經(jīng)排到

第七名。

2、從各科成績分析，四班同學(xué)的理科思維較弱

3、分班時的前十名狀態(tài)相當(dāng)不穩(wěn)定。有些因為家庭原因（如單親家庭、戶口解決不了、父母

鬧離婚），有些因為性格問題，有些因為偏科很嚴(yán)重，因次導(dǎo)致今次前十名成績下滑。下階段的措施

1、首先，重視語數(shù)英三科，特別是最為薄弱地科目數(shù)學(xué)2、狠抓課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律和晚修紀(jì)律。

3、利用班會課和平時的談話，激勵學(xué)生，制定計劃，樹立信心

4、密切與家長的聯(lián)系，對退步較大的優(yōu)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓他們起到領(lǐng)頭羊的作用5、增強班級集體凝聚力，以團結(jié)之風(fēng)帶動班級的進(jìn)步。

6、開展有益的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生特長和興趣，讓學(xué)生能夠快樂地學(xué)習(xí)。

高一（5）班第二學(xué)期期中考總結(jié)

高一（5）班在本次期中考中，總體情況不夠理想。

首先，從各科平均分來看，語數(shù)英三科相對較薄弱，主要原因可能是學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，應(yīng)用能力差，對這三科重視不夠，學(xué)得不夠踏實。綜合科中歷史，地理和化學(xué)科相對稍好，其他科目與其他班還存在一些差距。其次，從各層次學(xué)生的分布來看，上層學(xué)生能基本保持優(yōu)勢，但是相對其他班，尖子生人數(shù)少，不夠突出。個別原來排名較后的學(xué)生取得了不小的進(jìn)步。后層人數(shù)多，對全班成績的提高和良好學(xué)風(fēng)的形成影響較大。

針對以上情況，在后期將主要做好以下工作：第一，重點加強語數(shù)英三科的基礎(chǔ)知識的落實和學(xué)法指導(dǎo)；第二，指導(dǎo)學(xué)生對薄弱科目，前期學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)重點復(fù)習(xí)加強；第三，繼續(xù)激勵鼓勵學(xué)生，針對個人情況，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，繼續(xù)努力，保證上課較好的精神狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。

在高一最后階段，按照級組的要求，加強思想教育，著重抓好晚修紀(jì)律和學(xué)習(xí)紀(jì)律，以及宿舍的內(nèi)務(wù)和午晚修紀(jì)律，加強個別輔導(dǎo)和教育，爭取在學(xué)習(xí)成績和紀(jì)律方面有較大的改進(jìn)，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

高一（6）班下學(xué)期期中考總結(jié)

本班有53人參加考試，現(xiàn)將考試成績列表如下：

語文數(shù)學(xué)英語政治歷史地理物理化學(xué)生物總平均78．13850.543.24739294333399.51其中總分最高分565，最低分218。經(jīng)分析本次考試，總結(jié)以下幾方面的情況：

1．整體基礎(chǔ)比較差，與其他文科班相去甚遠(yuǎn)。就拿2班來說，足足相差60分，這是何等的差距！

其中個別科目差距尤為明顯，例如數(shù)學(xué)的差距已達(dá)23分；再如我班最高分的才565，與文科最高分相差148；另外后進(jìn)生隊伍龐大，據(jù)統(tǒng)計，文科班中240名以后的我班就有24個。以上種種數(shù)據(jù)顯示，我班的整體水平較低。

2．文理發(fā)展不均衡，重文輕理問題嚴(yán)重。從平均分來看，我班的文科平均分差距不是很大，但理

科差距特別的大。從個人成績來看，我班絕大部分文科比理科要好，例如黃艷芬同學(xué)文綜比理綜多達(dá)70分，雖然其他同學(xué)未曾如此，但二三十分的差距還是很常見的。

3．考試態(tài)度不端正，作弊現(xiàn)象影響惡劣。這次考試，手機作弊在我班東窗事發(fā)，影響甚大，作為

班主任的我難辭其咎，但有時還真的難以把控�？荚嚽埃�級長強調(diào)考風(fēng)考紀(jì)，而我也說盡厲害關(guān)系，打定預(yù)防針，但最終還是出現(xiàn)作弊。為什么呢？究其原因，我想這些行為已經(jīng)成為一種模式。那么我們?nèi)绾巫柚惯@種模式的運行，有待大家進(jìn)一步討論研究。

4．暗淡之中見幾點光明，傷心之余添些許安慰。在我班黯然慘淡的考試數(shù)據(jù)里，我用雪亮的眼睛

終于尋找到了一些亮點：語文、歷史、政治等科目平均分接近與文科班；單科前十名，我們班有三個，而且謝維俊同學(xué)語文全級第一；我班上層的同學(xué)比較穩(wěn)定，且有一些同學(xué)取得較大進(jìn)步；按照去年的藝術(shù)類高考錄取分?jǐn)?shù)比例，我們藝術(shù)班還是有一定的希望。針對以上的情況，今后班級工作的方向分為以下幾點：1．加強理科學(xué)習(xí)的監(jiān)督管理，突出發(fā)展優(yōu)勢科目。2．培養(yǎng)重點生，關(guān)注臨界生，鼓勵后進(jìn)生。3．加強學(xué)生思想、心理健康教育。4．繼續(xù)強化和細(xì)化班級管理制度。5．開展學(xué)習(xí)目標(biāo)、理想前途教育。6．平衡專業(yè)科與文化科的關(guān)系。

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