班班通工作總結(jié)

鮑峽鎮(zhèn)中心小學班班通工作總結(jié)

鄖縣作為全省教育均衡發(fā)展試點縣，率先啟動“班班通”項目工程，201*年秋，在縣教育局和鎮(zhèn)中心學校高度重視和大力支持下，我校有幸成為本縣該項目的首批實施學校之一。為積極推動學校信息技術(shù)教學現(xiàn)代教育，充分利用優(yōu)質(zhì)教學資源，改進教學手段，從而達到提高教育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，深化教學改革的目的，我校搶抓機遇，積極務(wù)實，在“班班通”工程的安裝、培訓、使用等各環(huán)節(jié)認真落實上級要求開展了相關(guān)工作，

201*年暑假期間，副校長親自帶隊帶領(lǐng)相關(guān)教師，犧牲暑期休息時間無償?shù)募影嗉狱c，對全校16個教室進行了配套設(shè)施的安裝，包括電線、網(wǎng)絡(luò)、閉路電視線路、窗簾的安裝，使之達到相關(guān)要求，為班班通工程在我校的實施做好前期準備工作。在他們的努力下，第一批6套“班班通”設(shè)備順利“落戶”，并于10月31日全部調(diào)試完畢。當時盡管沒有達到“每班通”但全校生仍然激動萬分。

為了能盡快用上這最新的現(xiàn)代化設(shè)備，學校領(lǐng)導高度重視，要求俞剛寶老師連夜加班摸索使用方法，11月1日下午舉行了全校教師的班班通使用培訓會。11月中旬，裝備站領(lǐng)導及相關(guān)工作人員及到我校進行了針對這批班班通的使用和維護的全方面培訓和系統(tǒng)講解，參訓教師通過這次培訓，對使用電子白板輔助教學有了基本的認識和技能，但還有待于提高和熟練。為了進一步強化技能，學校安排俞老師為學校老師使用班班通的技術(shù)指導，隨時解決教師們在操作中所遇到的問題，一對一的進行教學。

在上級領(lǐng)導的高度重視下和支持下，第二批班班通設(shè)備于201*年10月20日安裝到位，為了管理和使用好“班班通”設(shè)備，建立高效的工作機制，以推進班班通的順利實施，學校首先成立了領(lǐng)導小組，明確了崗位職責。校長是第一責任人，副校長負責具體指導，電教管理員負責培訓及技術(shù)指導。模式一的新班班通設(shè)備我們誰都沒用過，連開機都還不會，縣里的培訓還沒到這里來，這么先進的設(shè)備讓閑下來就是極大的浪費。于是領(lǐng)導小組決定讓電教管理員先利用星期天時間先行摸索班班的使用方法，經(jīng)過電教管理兩天的探索，終于基本掌握了新班班通的使用方法，于10月22日周一利用晚上組織了全體教師進行了新班班通設(shè)備的每一次使用培訓，讓老師都掌握了利用班班通設(shè)備播放課件的方法。11月26日上級到我校進行了班班通設(shè)備安裝驗收工作，同時派專家進行班班通設(shè)備使用的全方位進行了培訓。其后，我校又分年級組織了老師觀看學習了專家的班班通培訓視頻，進行了進一步的學習。其次，根據(jù)實際情況，制訂了《鮑峽鎮(zhèn)中心小學“班班通”使用制度》，《班班通教學設(shè)備管理制度》學校組織師生進行學習，讓每位師生明白使用流程及注意事項。做到了系統(tǒng)運作有章可循，有條不紊。極大地激發(fā)了全體教師參與培訓與應(yīng)用的熱情。

為了真正發(fā)揮實效，學校要求所有教師在教學中使用“班班通”，對應(yīng)用情況定期進行檢查，鼓勵教師多用、用好班班通，經(jīng)過近一月的試運行，如今，語文課上，學生可以欣賞到老師搜集的課文背景材料、圖片、思考和練習題目，課文疑難解析等內(nèi)容；數(shù)學課上，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識已轉(zhuǎn)化為趣味的游戲；活動課上，具體而生動的聲音，豐富而多彩的色彩，賞心而悅目的圖象，立體而動態(tài)的效果，帶給學生全新的感受和不同的體驗。其他課上，老師自制的課件及查找的網(wǎng)絡(luò)資源依賴班班通系統(tǒng)播放了出來。整個學校教學呈現(xiàn)出一種新氣象。

班班通的應(yīng)用，為老師重組知識，再造課程，創(chuàng)新課堂開辟了一條新的途徑，為改變學生的學習方式，開闊學生的視野提供了必要條件。實施“班班通”是促進我校發(fā)展的重要舉措，我們相信，在上級各部門的支持和指導下，在全校師生的共同努力下，我校的教育教學工作將取得更大的成績。

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班班通應(yīng)用工作總結(jié)

豐盛小學張勇

學校班班通設(shè)備的開通和應(yīng)用，為教師的教學和學生的學習都帶來了很大的變化�；仡櫸覍Π喟嗤ㄔO(shè)備的使用經(jīng)歷，現(xiàn)將我的因應(yīng)用工作總結(jié)如下：

一、班班通管理和應(yīng)用情況1、學校領(lǐng)導重視、管理制度健全

為了更好地利用遠教資源，充分發(fā)揮班班通教育教學設(shè)備的作用，把現(xiàn)代化的信息教育技術(shù)與學校教育、及學科教學有機的整合，最大限度的發(fā)揮它的效用，我校專門組織學校領(lǐng)導對多媒體教學和班班通設(shè)備進行管理和使用記錄。在使用初期，學校還專門請專家對廣大教師進行專業(yè)培訓，這為更加有效地利用好班班通設(shè)備，更加有效地利用好優(yōu)質(zhì)教育資源起到了很重要的保駕護航的作用。2、學校培訓、教師交流

為了提高教師的應(yīng)用水平，學校在開學初及教研活動中多次對教師進行多種形式的技術(shù)培訓和交流活動。如集體培訓、分散練習、年輕技術(shù)熟練的教師帶老教師等。通過學校的培訓、相互交流，我逐漸認識和掌握了‘班班通’設(shè)備系統(tǒng)的運用和操作方法；知曉了遠程教育各資源的類型及來源；能夠較熟練地進行班班通設(shè)備及有關(guān)系統(tǒng)的操作和使用。3、從不習慣適應(yīng)依賴的轉(zhuǎn)變

利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學是新生事物，由于我的技術(shù)水平和能力的影響，開始運用班班通設(shè)備系統(tǒng)上課覺得不習慣、麻煩。但是，經(jīng)過一段時間的使用，我漸漸感受到這一設(shè)備的優(yōu)勢和科學性。如：在數(shù)學課上，運用現(xiàn)代多媒體教育教學技術(shù)和班班通設(shè)備的結(jié)合，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識已轉(zhuǎn)化為豐富多彩、賞心而悅目的立體動態(tài)圖象，帶給學生全新的感受和不同的體驗�，F(xiàn)在的我不管是備課還是上課都離不開網(wǎng)絡(luò)資源和班班通設(shè)備的幫助了，這大大改變了傳統(tǒng)的教學模式，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。總之，班班通設(shè)備的使用，它不光會不斷推進信息化技術(shù)的應(yīng)用水平，提高學校的教育教學質(zhì)量和整體辦學水平，還在教師的繼續(xù)學習和業(yè)務(wù)能力方面提出了新的要求，讓我們每一位豐小人都行動起來，真正使豐盛小學成為一顆農(nóng)村小學校里的璀燦明珠。

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