期中考試成績分析及班級總結(jié)
期中考試成績分析及班級總結(jié)
八、九班主任
郭修軍
期中考試成績分析及班級總結(jié)
八、九班主任郭修軍
201*201*學(xué)年上學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束,半期已過,現(xiàn)就這次期中考試的班級情況和兩個月以來班級管理、班級狀況總結(jié)一下。一、期中考試成績分析
這次考試從學(xué)科來看,三大課語、數(shù)、英處于年級前列,四門小課頭政、史、生、地整體成績一般,相對而言歷史較弱。其中英、史、生、地都出現(xiàn)低分現(xiàn)象,數(shù)、政、生、地都有滿分,語文有兩人上了90分。
從班級總體成績來看,平均分在90分以上有12人,平均分在80分以上有33人,班級平均分為505分,這三項指標(biāo)也位于年級中游;但特優(yōu)生處于劣勢,其中整個年級800分以上有10人,九班無一人。
從以上述來看,班上整體成績位于年級中游,但尖子生不突出,在年級中沒有一席之地,培優(yōu)轉(zhuǎn)差要加大力度。二、班級管理
八年級是初中的關(guān)鍵年級,是增強學(xué)生的初中生意識、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的最佳時期。在班級管理中,我緊緊圍繞這三方面作以下工作。
1以制度約束人,以考核激勵人。
開學(xué)不久,我就通過民主推薦和選舉產(chǎn)生班委會,在班委會的組織學(xué)生學(xué)習(xí)了中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范,結(jié)合班級實際制定了班規(guī),規(guī)范了自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、兩操紀(jì)律和作業(yè)要求,制定值日生職責(zé)。為了保證制度的落實,又通過民主選舉產(chǎn)生10位紀(jì)律監(jiān)察員,分5組負(fù)責(zé)管理班上紀(jì)律,處理違紀(jì)事件,并作翔實記載,作為考核每位學(xué)生行為的依據(jù),一星期一匯總,評比出行為標(biāo)兵,大力進(jìn)行表彰,對于記錄次數(shù)過多的學(xué)生要書面檢討。通過這種方式,不斷的規(guī)范學(xué)生的行為,課間瘋狂打鬧基本杜絕,課堂紀(jì)律越來越好,仔細(xì)能夠安靜下來自覺完成作業(yè)。2開好“兩會”,以活動為載體,促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
班會是師生、生生互相交流的了解的好機會,每次班會我不是一言堂,而是圍繞主題讓每個同學(xué)都有發(fā)言的機會來發(fā)表自己的看法和觀點。剛開學(xué)時,我以為主題開了一次班會,在之前我讓學(xué)生做好準(zhǔn)備發(fā)言稿來介紹自己,開辦班會時,要求每位學(xué)生發(fā)言不超過一分鐘,結(jié)果個個同學(xué)都脫稿發(fā)言,不管好壞,學(xué)生都報以熱烈的掌聲。當(dāng)時張愛珍老師聽說會也來參加這個班會,在總結(jié)性發(fā)言時,也給予很高的評價,認(rèn)為這次班會有助于師生盡快得到了解,使新進(jìn)來的學(xué)生很快融入班集體中去,增強了班級凝聚力。
家長會是家長與老師、家長與學(xué)生互相交流的了解的好機會。在十月初,根據(jù)班上的實際情況和學(xué)科老師的提議,召開了第一次家長會,向?qū)W生家長介紹八年級特點和現(xiàn)階段學(xué)生的思想狀況,對于如何與老師、孩子進(jìn)行溝通提出了一些建議,對如何監(jiān)督學(xué)生的家庭作業(yè)提出了具體要求。通過這次家長會,使學(xué)生的家庭作業(yè)的質(zhì)量有了很大的提高,促進(jìn)了良好的班風(fēng)的形成。這次家長開后,很多家長主動與老師聯(lián)系,了解自己的孩子的情況,有的家長每次都在孩子的作業(yè)本簽字。
班會和家長會只是一個載體,通過舉辦這些形式活動,讓學(xué)生參與體驗,對學(xué)生起著潛默移化作用,比一味訓(xùn)斥、說教更有說服力。
3及時與學(xué)科老師溝通,協(xié)調(diào)各學(xué)科之間的平衡發(fā)展。
在平時的班級管理中,我經(jīng)常征求任課老師意見,主動與任課老師溝通。任課老師也主動對班級管理提出寶貴的意見。老師們對班級管理很有經(jīng)驗,給班級管理提出很多行之有效的辦法,比如對行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生,應(yīng)準(zhǔn)備一個與家長的溝通的聯(lián)系簿,將學(xué)生的表現(xiàn)及時與家長匯報。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、作業(yè)質(zhì)量不好時,及時建議召開家長會。李嵐老師當(dāng)發(fā)現(xiàn)早自習(xí)讓學(xué)生打掃衛(wèi)生對自習(xí)帶來很大的影響,及時建議將打掃衛(wèi)生的時間移到早讀后;當(dāng)發(fā)現(xiàn)課堂上有幾個學(xué)生喜歡湊在一起講話時,及時建議將這幾個學(xué)生調(diào)開;李老師還建議將中午學(xué)生到校后的這一段時間利用起來背誦英語單詞。任課老師的這些好的建議我及時采納,中午到校后我安排班長和學(xué)習(xí)委員坐到講臺上監(jiān)督同學(xué)識記英語單詞。由于小課頭需要記憶的內(nèi)容,平時忙于上課,很少有時間來背誦所學(xué)的知識,所以在期中考試前一個星期,我安排學(xué)生利用三個時間段來復(fù)習(xí)四個小課頭。從考試的結(jié)果來看,確有成效。
當(dāng)然,在班級的管理的過程中,還有許多的不足,比如跟班不太及時,班級的衛(wèi)生區(qū)的打掃督促不力,與學(xué)生交心不多等,這些都是在以后的班級管理中改進(jìn)的地方。
三、班級學(xué)生現(xiàn)狀與對策
由于這次運動會取得很好的成績,增強了學(xué)生的集體榮譽感,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,又加上在這次期中考試班級也取得好成績,進(jìn)一步增強學(xué)生對班級的自豪感,所以就目前來看,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是很好的。但這種勢頭是否持續(xù)多久,是值得思考的和努力的。同時,這種良好的局面背后也隱藏一些隱患。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平、學(xué)習(xí)水平可分為四類:
1學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定的資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神,而這些學(xué)學(xué)生是以后所謂“特優(yōu)生”,也就是說這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì),而無特優(yōu)生的素質(zhì)。她們是;:劉霞、吳佳麗、程琦、尹英奇。對這些學(xué)生要嚴(yán)格要求、施加壓力、確定高目標(biāo)。
2學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神,但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生,對于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng),由于這些學(xué)生往往自覺性較強,但有畏難心理,所以要求他們多做些難題,養(yǎng)成主動問問題的習(xí)慣。
3具有一定的潛力,但目前學(xué)習(xí)成績不很突出,這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這類學(xué)生要教以學(xué)法,多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查,施加壓力,限時限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4這一類學(xué)生就是所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”。對“學(xué)困生”要多鼓勵、少批評、多關(guān)心、少諷刺、多督促、多輔導(dǎo),決不能放棄不管。對“雙差生”,經(jīng)常與家長聯(lián)系,爭取家長的配合教育。
雖然這次期中考試取得好的成績,但成績的取得主要是靠老師督導(dǎo)得力,學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性并不是很強。這樣老師教的辛苦,學(xué)生學(xué)得很累。大部分學(xué)生還沒有形成適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。所以在這目前好的勢頭下,要因勢利導(dǎo),號召學(xué)生發(fā)揚“團結(jié)友愛、奮力拼搏、不怕吃苦、勇奪第一”的精神,讓全班共同進(jìn)步。具體措施如下:
(1)讓學(xué)生自愿結(jié)成“一幫一”對子,組成互助學(xué)習(xí)小組,讓優(yōu)生帶
動差生學(xué)習(xí),共同取得進(jìn)步。
(2)制定學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo),自己對課堂、課間、作業(yè)、值日提出
具體的要求。
(3)舉行一次學(xué)法交流會,促成每個學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方
法。
四對任課教師的建議
1由于七年級是起始年級,基礎(chǔ)知識的掌握是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)前提條件,放棄任何一個學(xué)生就會給以后的教學(xué)帶很大的隱患,縮小差生面,杜絕出現(xiàn)低分。我認(rèn)為,七年級中班級整體水平是第一位的,培養(yǎng)特優(yōu)生是第二位的2共同關(guān)注學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
3鑒于本班的學(xué)生的實際情況,小課頭的老師在課堂要加大管理力度和督促力度,不能遷就。
4雙休的作業(yè)必須有家長簽字,請督導(dǎo)檢查。
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期中考試成績分析及班級總結(jié)
八、九班主任
郭修軍
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201*201*學(xué)年上學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束,半期已過,現(xiàn)就這次期中考試的班級情況和兩個月以來班級管理、班級狀況總結(jié)一下。一、期中考試成績分析
這次考試從學(xué)科來看,三大課語、數(shù)、英處于年級前列,四門小課頭政、史、生、地整體成績一般,相對而言歷史較弱。其中英、史、生、地都出現(xiàn)低分現(xiàn)象,數(shù)、政、生、地都有滿分,語文有兩人上了90分。
從班級總體成績來看,平均分在90分以上有12人,平均分在80分以上有33人,班級平均分為505分,這三項指標(biāo)也位于年級中游;但特優(yōu)生處于劣勢,其中整個年級800分以上有10人,九班無一人。
從以上述來看,班上整體成績位于年級中游,但尖子生不突出,在年級中沒有一席之地,培優(yōu)轉(zhuǎn)差要加大力度。二、班級管理
八年級是初中的關(guān)鍵年級,是增強學(xué)生的初中生意識、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的最佳時期。在班級管理中,我緊緊圍繞這三方面作以下工作。
1以制度約束人,以考核激勵人。
開學(xué)不久,我就通過民主推薦和選舉產(chǎn)生班委會,在班委會的組織學(xué)生學(xué)習(xí)了中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范,結(jié)合班級實際制定了班規(guī),規(guī)范了自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、兩操紀(jì)律和作業(yè)要求,制定值日生職責(zé)。為了保證制度的落實,又通過民主選舉產(chǎn)生10位紀(jì)律監(jiān)察員,分5組負(fù)責(zé)管理班上紀(jì)律,處理違紀(jì)事件,并作翔實記載,作為考核每位學(xué)生行為的依據(jù),一星期一匯總,評比出行為標(biāo)兵,大力進(jìn)行表彰,對于記錄次數(shù)過多的學(xué)生要書面檢討。通過這種方式,不斷的規(guī)范學(xué)生的行為,課間瘋狂打鬧基本杜絕,課堂紀(jì)律越來越好,仔細(xì)能夠安靜下來自覺完成作業(yè)。2開好“兩會”,以活動為載體,促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
班會是師生、生生互相交流的了解的好機會,每次班會我不是一言堂,而是圍繞主題讓每個同學(xué)都有發(fā)言的機會來發(fā)表自己的看法和觀點。剛開學(xué)時,我以為主題開了一次班會,在之前我讓學(xué)生做好準(zhǔn)備發(fā)言稿來介紹自己,開辦班會時,要求每位學(xué)生發(fā)言不超過一分鐘,結(jié)果個個同學(xué)都脫稿發(fā)言,不管好壞,學(xué)生都報以熱烈的掌聲。當(dāng)時張愛珍老師聽說會也來參加這個班會,在總結(jié)性發(fā)言時,也給予很高的評價,認(rèn)為這次班會有助于師生盡快得到了解,使新進(jìn)來的學(xué)生很快融入班集體中去,增強了班級凝聚力。
家長會是家長與老師、家長與學(xué)生互相交流的了解的好機會。在十月初,根據(jù)班上的實際情況和學(xué)科老師的提議,召開了第一次家長會,向?qū)W生家長介紹八年級特點和現(xiàn)階段學(xué)生的思想狀況,對于如何與老師、孩子進(jìn)行溝通提出了一些建議,對如何監(jiān)督學(xué)生的家庭作業(yè)提出了具體要求。通過這次家長會,使學(xué)生的家庭作業(yè)的質(zhì)量有了很大的提高,促進(jìn)了良好的班風(fēng)的形成。這次家長開后,很多家長主動與老師聯(lián)系,了解自己的孩子的情況,有的家長每次都在孩子的作業(yè)本簽字。
班會和家長會只是一個載體,通過舉辦這些形式活動,讓學(xué)生參與體驗,對學(xué)生起著潛默移化作用,比一味訓(xùn)斥、說教更有說服力。
3及時與學(xué)科老師溝通,協(xié)調(diào)各學(xué)科之間的平衡發(fā)展。
在平時的班級管理中,我經(jīng)常征求任課老師意見,主動與任課老師溝通。任課老師也主動對班級管理提出寶貴的意見。老師們對班級管理很有經(jīng)驗,給班級管理提出很多行之有效的辦法,比如對行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生,應(yīng)準(zhǔn)備一個與家長的溝通的聯(lián)系簿,將學(xué)生的表現(xiàn)及時與家長匯報。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、作業(yè)質(zhì)量不好時,及時建議召開家長會。李嵐老師當(dāng)發(fā)現(xiàn)早自習(xí)讓學(xué)生打掃衛(wèi)生對自習(xí)帶來很大的影響,及時建議將打掃衛(wèi)生的時間移到早讀后;當(dāng)發(fā)現(xiàn)課堂上有幾個學(xué)生喜歡湊在一起講話時,及時建議將這幾個學(xué)生調(diào)開;李老師還建議將中午學(xué)生到校后的這一段時間利用起來背誦英語單詞。任課老師的這些好的建議我及時采納,中午到校后我安排班長和學(xué)習(xí)委員坐到講臺上監(jiān)督同學(xué)識記英語單詞。由于小課頭需要記憶的內(nèi)容,平時忙于上課,很少有時間來背誦所學(xué)的知識,所以在期中考試前一個星期,我安排學(xué)生利用三個時間段來復(fù)習(xí)四個小課頭。從考試的結(jié)果來看,確有成效。
當(dāng)然,在班級的管理的過程中,還有許多的不足,比如跟班不太及時,班級的衛(wèi)生區(qū)的打掃督促不力,與學(xué)生交心不多等,這些都是在以后的班級管理中改進(jìn)的地方。
三、班級學(xué)生現(xiàn)狀與對策
由于這次運動會取得很好的成績,增強了學(xué)生的集體榮譽感,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,又加上在這次期中考試班級也取得好成績,進(jìn)一步增強學(xué)生對班級的自豪感,所以就目前來看,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是很好的。但這種勢頭是否持續(xù)多久,是值得思考的和努力的。同時,這種良好的局面背后也隱藏一些隱患。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平、學(xué)習(xí)水平可分為四類:
1學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定的資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神,而這些學(xué)學(xué)生是以后所謂“特優(yōu)生”,也就是說這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì),而無特優(yōu)生的素質(zhì)。她們是;:劉霞、吳佳麗、程琦、尹英奇。對這些學(xué)生要嚴(yán)格要求、施加壓力、確定高目標(biāo)。
2學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神,但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生,對于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng),由于這些學(xué)生往往自覺性較強,但有畏難心理,所以要求他們多做些難題,養(yǎng)成主動問問題的習(xí)慣。
3具有一定的潛力,但目前學(xué)習(xí)成績不很突出,這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這類學(xué)生要教以學(xué)法,多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查,施加壓力,限時限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4這一類學(xué)生就是所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”。對“學(xué)困生”要多鼓勵、少批評、多關(guān)心、少諷刺、多督促、多輔導(dǎo),決不能放棄不管。對“雙差生”,經(jīng)常與家長聯(lián)系,爭取家長的配合教育。
雖然這次期中考試取得好的成績,但成績的取得主要是靠老師督導(dǎo)得力,學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性并不是很強。這樣老師教的辛苦,學(xué)生學(xué)得很累。大部分學(xué)生還沒有形成適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。所以在這目前好的勢頭下,要因勢利導(dǎo),號召學(xué)生發(fā)揚“團結(jié)友愛、奮力拼搏、不怕吃苦、勇奪第一”的精神,讓全班共同進(jìn)步。具體措施如下:
(1)讓學(xué)生自愿結(jié)成“一幫一”對子,組成互助學(xué)習(xí)小組,讓優(yōu)生帶
動差生學(xué)習(xí),共同取得進(jìn)步。
(2)制定學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo),自己對課堂、課間、作業(yè)、值日提出
具體的要求。
(3)舉行一次學(xué)法交流會,促成每個學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方
法。
四對任課教師的建議
1由于七年級是起始年級,基礎(chǔ)知識的掌握是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)前提條件,放棄任何一個學(xué)生就會給以后的教學(xué)帶很大的隱患,縮小差生面,杜絕出現(xiàn)低分。我認(rèn)為,七年級中班級整體水平是第一位的,培養(yǎng)特優(yōu)生是第二位的2共同關(guān)注學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
3鑒于本班的學(xué)生的實際情況,小課頭的老師在課堂要加大管理力度和督促力度,不能遷就。
4雙休的作業(yè)必須有家長簽字,請督導(dǎo)檢查。
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