高中思想政治上學期工作總結(jié)

在總結(jié)中反思，在反思中成長

-----高中思想政治上學期工作總結(jié)

日月如梭，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間今年的工作已經(jīng)結(jié)束。本年度擔任高二四個班的政治課教學任務(wù)，兼任備課組長，滿工作量。在全組老師的共同努力下，編寫了教育部“十一五”課題子課題《高中思想政治探究性學習》---《探索者》政治�？�；撰寫的論文《思想政治課教學激趣藝術(shù)探析》獲中國教育學會優(yōu)秀論文評選一等獎，利用課余時間參加了學校組織的心理咨詢師培訓，順利獲得了三級心理咨詢師證書。此外，積極參加濟南市、章丘市教研室組織的課堂研討等教學活動，提高了自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在濟南、章丘兩級教研室的正確領(lǐng)導下，回顧一年來的工作，既有收獲的喜悅，也有些許的不足和遺憾�，F(xiàn)將一年來的教育教學工作總結(jié)如下：

本學年學校大力推進“課內(nèi)外一體化教學”模式，要求各學科建立具有本學科特色的一體化教學模式。“課內(nèi)外一體化”教學改變了傳統(tǒng)的教學套路，實現(xiàn)了課內(nèi)外教與學的緊密銜接、遞進和統(tǒng)一，凸顯了學生的主體地位，教師的主要作用轉(zhuǎn)化為如何提高教學效益、如何解決問題，它不僅是教學模式的變革，更是一種教學思想的轉(zhuǎn)變。作為政治備課組長，引導本組老師積極探索政治課教學模式，逐步形成了“課前預習---情景導入-----學案反饋-----問題解決-----鞏固提升---課后（周末）訓練”的課堂教學模式。實踐證明，學生的主體地位得到了充分實現(xiàn)，積極性高漲，極大的提高了課堂教學效率，取得了較好的教學效果。

比如，我在講《第二單元---文化的傳承與創(chuàng)新》復習課時，根據(jù)“課內(nèi)外一體化”教學模式精心制作了多媒體課件。整個教學流程按照“課前預習-----情境導入（體現(xiàn)政治課理論聯(lián)系實際的教學原則）---學案反饋----問題解決----鞏固提升---課外訓練”等環(huán)節(jié)進行設(shè)計，學生預習充分，課上側(cè)重問題解決，課下及時進行了鞏固訓練，從整體上說收到了較好的教學效果。不過，在如何對教材知識進行拓展升華，如何更合理的安排各個環(huán)節(jié)的教學時間等方面有些不足。

現(xiàn)代的教學是需要民主平等的師生關(guān)系和舒暢合作的教學氛圍，這意味著承認學生的主體作用和關(guān)注學生的發(fā)展，意味著教師教學觀念和教學方法的改變。作為政治課教師在教學中應(yīng)發(fā)展和培養(yǎng)學生的主體性，把課堂教學的著眼點放在學生的可持續(xù)發(fā)展和學生知識和能力的提高。我們深知，任何一門學科的教學方法并不是固定不變的，而是處于動態(tài)的發(fā)展變化之中。教師要勇于探索、大膽創(chuàng)新，將先進的教學方法、現(xiàn)代化的教學手段引進課堂。在教學過程中要善于采用各種積極有效的手段，創(chuàng)設(shè)合適的教學情境和條件，激發(fā)學生的學習熱情和動機，引導他們主動參與、樂于探究、勤于動手，在自主的實踐活動中理解、掌握、運用所學的知識。教師要上好每一節(jié)課，關(guān)鍵的一步是要進行教學過程的設(shè)計。而政治課本身理論性強，趣味性少，如果不采用多種形式的教學手段，學生在學習中必然會感覺枯燥無味。思想政治課如果仍是一支粉筆一本書、一張嘴巴一節(jié)課的方式進行，必然要被淘汰。隨著教學實踐的深入，反思“課內(nèi)外一體化教學”模式，其科學新和有效性已經(jīng)不容置疑。問題的關(guān)鍵是如何將學校推進的教學模式與思想政治課教學實際緊密結(jié)合的問題。有時感覺在“情景導入”環(huán)節(jié)之后，對學案進行反饋矯正這一環(huán)節(jié)顯得有些突兀，不是很順暢，難以體現(xiàn)政治課的教學特色。再就是小組捆綁式評價的運用方式上還比較單一，不能充分調(diào)動學生的積極性，在一定程度上影響了課堂教學效果�；�礎(chǔ)薄弱的部分學生課前預習不充分，課上參與不積極，出現(xiàn)少數(shù)優(yōu)秀學生“獨霸”課堂的狀況，在如何讓更多的學生動起來參與課堂值得進一步探索。這些問題都要在今后的教學過程中進行探討并加以解決，從而最大程度的提高教學效果。

常態(tài)決定結(jié)果。優(yōu)異的成績來自每堂課的優(yōu)質(zhì)。平時常態(tài)教學要堅持使用“課內(nèi)外一體化”教學模式，而不能只在講公開課時用。模式本身沒有問題，關(guān)鍵是如何靈活運用，為教學內(nèi)容服務(wù)。

“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，這己是教育界的普遍共識，作為老師，應(yīng)該懂得欣賞學生，發(fā)現(xiàn)學生，尊重學生，要知道在學生的心目中任何老師都是學生學習的楷模，老師的不輕易的一句話往往可能影響

學生的一生。用“每個學生都是最好的”這種教學理念來指導我們的教學，能為我們的事業(yè)收獲成功的喜悅和幸福。在實踐新課標的今天我們必須重新審視學生的素質(zhì)和能力，要看到所謂的差生之所以差不是與生俱來的，是在某個階段的培養(yǎng)和教育環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了問題而沒有及時解決而導致的，許多研究資料都表明，人與人之間就智力而言天生條件幾乎是沒有多大差別的，因此每個學生都是可以塑造的，都是有潛力可以挖掘的。政治課教學在激發(fā)學生的情感、激勵學生的思想、陶冶學生的心靈方面具有獨到的作用，作為政治教師應(yīng)該充分利用好這個有利的平臺為學生樹立好自信心、進取心、自尊心發(fā)揮最大的功能。

新課改下的政治教學工作是一種創(chuàng)造性活動，教師在這種活動中要勇于實踐，不斷加深自己對政治新教材的認識，努力形成自己的教學藝術(shù)。并從實際出發(fā)，充分利用更廣泛的教學資源，使新教材所內(nèi)容真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程，以實現(xiàn)教學相長。

“教師全員素質(zhì)提升工程”，是學校永不竣工的戰(zhàn)略工程。作為一名教師，要把提高自身素質(zhì)作為終身奮斗的責任和動力。要進一步提高境界和覺悟，增強奉獻意識；加強教育教學理論的學習，進一步做好教學常規(guī)工作，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。注重青年教師的培養(yǎng)，本學期在章丘市舉行的政治優(yōu)質(zhì)課評選中，李翠新、劉寧老師分別獲得優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！學無止境，教亦無止境。在全省推進素質(zhì)教育的新形勢下，要取人之長，補己之短，發(fā)揚頑強拼搏的精神，力爭在“課內(nèi)外一體化教學”模式探索方面取得進步，讓課堂充滿生機與活力！

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濟高中第一學期高中思想政治教研工作總結(jié)

教研組是學校組織教師從事教學研究、開展教學活動，進行師德建設(shè)的基層組織。回顧教研組的工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強師德建設(shè)，貫徹新課程理念，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)教研組始終以落實教學常規(guī)為立足點，經(jīng)常開展師德建設(shè)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1.開展師德建設(shè)，樹立師表形象。全組教師都能夠堅持黨的基本路線、認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，組織全組教師學習黨的有關(guān)文件，交流心得體會，經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事，具有良好的政治學習風氣。在加強師德修養(yǎng)、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團結(jié)互助，具有很強的凝聚力。通過師德建設(shè)，全組教師工作勤奮踏實，面向全體學生。組內(nèi)教師無違法亂紀和體罰學生的現(xiàn)象。

2.不斷充實教學內(nèi)容,充分發(fā)揮德育功能。

思想政治課堅持馬克思主義基本觀點教育與把握時代特征相統(tǒng)一，與時俱進地充實和調(diào)整教學內(nèi)容。。

思想政治課貫徹落實素質(zhì)教育要求，要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)；要堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，把社會主義核心價值體系貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人

二、本學期教研組工作重點研究內(nèi)容

1、探究生態(tài)高效課堂，規(guī)范教學行為，提高教育教學質(zhì)量。創(chuàng)新教學模式，構(gòu)建高效課堂。增強課堂教學質(zhì)量意識，深入分析和研究解決課堂教學質(zhì)量問題。以新課程理念為指導，以促進教師“教好、教會”和學生“學好、學會”為目標和標準，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)新教學模式，構(gòu)建高效課堂。結(jié)合學校開展的生態(tài)課堂展示活動，在情景設(shè)置、問題設(shè)計、引導啟發(fā)、探究問題、解決問題等方面都在不斷探索中，也收到了較好的效果。

2、教學貫徹新的教學理念，盡量采取貼近學生學習生活實際的例子等來闡述理論觀點，或舉出一些生活的實例用政治的觀點來分析，這樣使學生學習起來覺得學有所用，又學有興趣。培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神。課后的生活也要關(guān)心，也要重視。要讓學生提出一些疑難性的問題共同探討。一方面拉近師生的距離；另一方面調(diào)動學生的學習積極性。讓他們覺得學習政治有“味道”。

3、積極實施學案導學�！皩W案教學”是一個行之有效的科學方法，以學案為載體，學案以框題、專題為單位，注重基礎(chǔ)，目標明確，便于學生預習自學，課堂聽課的目的性強，減少了學生記錄時間，增加了思考交流時間，提高了課堂效率；當堂鞏固訓練，加強了教學目標任務(wù)的落實；另一方面，老師講課時依據(jù)學案只是精講點撥，啟發(fā)誘導，做好學習指導。這樣學案的指導作用便貫穿于學生預習、上課和課后復習鞏固的全過程。增強課堂教學質(zhì)量意識，深入分析和研究

解決課堂教學質(zhì)量問題。

4、充分發(fā)揮思想政治課的德育教育功能，培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，全面提高學生的科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，使學生德、智、體、美全面發(fā)展。

5．重視高考備考的研究。正確理解高考“升學率”的含義，拋棄高耗低效和以犧牲學生身心健康為代價追求升學率的做法，研究探索“在全面實施素質(zhì)教育和深化課程改革背景下，提高高考復習質(zhì)量和效益”的有效途徑和策略方法。強化科學備考，認真研究新課程的考試大綱、考試說明和高考試題，明確新課程高考命題的指導思想和原則要求，把握新課程高考命題的目標內(nèi)容和思路特點；制定了科學的計劃和策略，采取有效的方法和措施，切實有效地做好高考復習指導工作。

6.、集體備課形成暢所欲言，人人獻計獻策的局面。各位任課老師有強烈的責任感、大局意識、合作意識、團隊精神。備課組活動提高了教學實效。重點解決以下幾個問題：第一，結(jié)合以往經(jīng)驗要對課堂教學的無效和低效行為表現(xiàn)進行梳理；第二，抓好教師備課中的備學生問題。從課堂和學生實際出發(fā)，研究學生對所教內(nèi)容的掌握情況，研究學生的個體差異，實施課堂教學分層次。第三，加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。

7．積極開發(fā)、整合、利用課程資源。利用好優(yōu)秀教學設(shè)計、優(yōu)秀教學課件，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，為有效實施課程目標和提高教

學質(zhì)量創(chuàng)造條件。

我們清醒認識工作中的不足，進一步明確今后努力的方向。教研組工作，以下幾個方面需在實踐中重視和加強。

①堅持課題研究和校本研究的結(jié)合。近階段以來開展的課題研究，較重視學科本身的研究及動向，忽視了在校本研究中解決實際問題。

②把說課、評課、聽課緊密結(jié)合。工作中組織教師聽課較多，克服有時因時間課時的評課不及時的現(xiàn)象。

③對新教師開展“以老帶新”外，還應(yīng)制定更合理可行的培訓計劃，力爭盡快提高他們的教學水平。

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