八年級物理人教版上冊第一章機械運動總結
八年級物理(上)雙池中學第一章機械運動
第一章機械運動
知識點1.長度的測量1.長度單位及換算
常用的長度單位由大到小排列為km、m、dm、cm、mm、m、nm.記憶它們之間的換算關系時,有以下方法:按單位的大小順序記憶:
先記住長度單位大小的排列順序;
再記住相鄰單位之間的換算關系(如下圖所示);
需進行單位換算時,根據上圖便可算出所需換算的兩單位之間換算關系:如要知道km與cm
3113+1+15之間的換算關系,則可由圖得出:1km=101010cm=10cm=10cm;又如要知道nm
33113311dm=108dm.與dm之間的換算關系,則可由圖得出:1nm=10101010dm=10
知識點2.正確選擇、使用刻度尺、認識長度測量長度的工具是刻度尺。
(1)使用刻度尺測量物體長度前,首先要弄清刻度尺的量程、分度值和零刻線的位置。(2)選擇刻度尺時應根據測量的要求來選擇。
(例如:要測量一支鋼筆的長度,精確到mm,則可選用分度值是1mm、量程是150mm左右的刻度尺;而在體育課上要測量跳遠的長度,則可選用分度值是1cm的皮卷尺。)(3)使用刻度尺測量物體長度時,刻度線要緊貼被測物體,被測長度的一端要與刻度尺的零刻線對齊(若零刻線已磨損,則選擇刻度尺上另一完好的刻度線),讀數時視線要與尺面垂直,且正對刻度線讀數。
(4)一本書的厚度為8_mm_;課桌的高度約為80_cm_;一支粉筆的長度約為8_cm_;一位學生的身高為160_cm__;
雙人課桌的長度是120_cm__;圓珠筆芯塑料管的直徑是3_mm__;乒乓球的直徑約是40_mm__;教室門的寬度是0.95_m__。手指的寬度約為1_cm__;自行車的高度約為1.1_m__。
一根頭發(fā)絲的直徑約為100_μm__。一元錢硬幣的厚度約為2_mm__;手掌的寬度約為1_dm__;一個分子的直徑是20_nm__;
分析:先把長度的幾個單位都寫出來,然后代入原題的數字,看一下是否符合常理,就可以了。比如:一本書的厚度為8__?8cm好像太厚了,8μm又太薄了不可能,那只能是8mm了。注意μm是我們日常生活中眼睛能見到的最小的尺度了,用μm做單位我們尚且還能用肉眼看得到,但是如果用nm做單位,我們用肉眼就看不到了。知識點3.測量結果的記錄
測量結果是由數字和單位組成的。
其中數字部分由準確值加上一位估計值組成。例如,上圖中,刻度尺的最小刻度為1cm,被測物體的長度為12.7cm,其中,12cm是由刻度尺上準確測得的,為準確值;而0.7cm是估讀的,為估計值。由于在準確值的下一位已經為估計數字,是不準確的,所以再往下一位估計便無意義了,因此記錄的結果只需一位估讀值。測量結果在書寫的時候一定要估讀到分度值的下一位。知識點4.實驗誤差(1)誤差與錯誤:
首先誤差不是錯誤。
錯誤,是指由于實驗方法不正確或實驗時違反操作造成的,錯誤是能夠避免的。
1八年級物理(上)雙池中學第一章機械運動
誤差,是指測量值與真實值之間的差異。我們不能消除誤差,只能盡量減小誤差。錯誤與誤差的最大區(qū)別是,錯誤可以避免,誤差不能消除。
(2)誤差產生的原因:3種:測量儀器不夠精密、測量方法不夠完善、測量的人為因素。(3)減小誤差的辦法:3種:
一般多次測量取平均值可以有效減小誤差。公式為:ll1l2ln。
n改進測量方法
選用更加精密的測量工具知識點5.秒表的讀法秒表讀數的時候:
小圈是“分”
大圈是“秒”
按一下:開始計時再按一下:計時停止
再按一下:時間歸零
秒表也叫停表,一樣的。秒表的讀數是30min10s
時間的國際單位秒,符號s常用單位小時(h)分(min)1h=60min1mim=60s
知識點6.機械運動和參照物(1)機械運動定義:
一個物體相對于另一個物體位置的改變,叫做機械運動,簡稱為運動。機械運動一般指的是宏觀物體的運動,微觀物體的運動不叫機械運動(如分子的運動)。(2)參照物:
宇宙中一切物體都在運動,絕對靜止的物體是沒有的。
平時我們認為是靜止的樹木、房屋,實際上也隨地球一起繞太陽運動,可見,說某物體是運動的或靜止的,要看是以另外的哪個物體作標準而言。所以,在研究一個物體的運動情況時,總是事先選擇一個物體作標準,這個被選作標準的物體叫參照物,在選取了參照物后,判斷一個物體是“運動”還是“靜止”,就是看物體與參照物之間有無位置的變化,有位置變化則物體是運動的,否則物體就是靜止的。被選作參照物的物體,我們就可以默認它是靜止的了。(3)運動和靜止的相對性:
同一個物體,是運動還是靜止,要取決于所選的參照物,這就是運動和靜止的相對性。知識點7.速度、速度單位及換算
速度是表示物體運動快慢的物理量。(1)速度的單位
速度單位由路程單位與時間單位相除復合而成。
在國際單位制中,由于v=s/t中,距離的標準單位是m,時間的標準單位是s,所以速度的標準單位是m/s;
在交通運輸中,路程常以km為單位,時間常以h為單位,這樣得到的是速度的常用單位km/h。除此之外,速度還可由其它路程單位和時間單位復合而成的單位,如km/min、cm/s(2)速度單位的換算
如72km/h=?m/s,如下計算:72km/h=
20m/s
13600s3510km又如5m/s=?km/min,如下計算:5m/s0.3km/min
11smin601h5m
272km=
721000m八年級物理(上)雙池中學第一章機械運動
m/s是國際單位制中速度的主單位,km/h是最常用的速度單位,這兩個單位間的換算關系.1m/s=3.6km/h,所以1m/s是大于3.6km/h的。勻速直線運動圖像(s-t圖像,v-t圖像)及定義。知識點8.平均速度和瞬時速度如果物體做變速直線運動,可用平均速度粗略地表示物體運動的快慢,變速直線運動平均速
s度公式為v=.使用平均速度公式時應注意:
t(1)計算平均速度時,選取的路程s和時間t要有對應關系,即公式中s必須是在時間t內通過的路程,t必須是通過路程s所用的時間。(2)做變速運動的物體不同段的平均速度一般不同,所以不同段的平均速度要分段計算.描述平均速度時應指明是物體在哪段路程(或哪段時間)內的平均速度.
(3)平均速度不是速度的平均值。求某一段路程的平均速度時,要抓住平均速度的定義v=,
ts其中s表示物體做變速運動的總路程,t表示做變速運動的物體通過路程s所用的總時間.計算平均速度時,不能將幾段路程中的速度求算術平均值。
求平均速度,哪怕海枯石爛,天崩地裂,永遠是總距離除以總時間,哦了!
例題1:判斷下列測量數據:0.3260米,7.59米,759毫米,759分米,各自對應的刻度尺的最小刻度即分度值是(D)
A.分米、毫米、厘米、米B.厘米、分米、毫米、米C.毫米、厘米、分米、米D.毫米、分米、厘米、米
解析:0.3260米,其中小數點前的“0”是米,然后依次是dm,cm,mm,最后一位的0是估讀,所以最小刻度是mm。
7.59米,其中小數點點的“7”是米,然后是分米,厘米,而最后的“9”是估讀,所以最小刻度是dm。
759毫米,其中“9”是毫米,是估讀,所以最小刻度是它前面那一位cm。759分米,其中“9”是分米,是估讀,所以最小刻度是它前面那一位m。例題2:“人在橋上走,橋流水不流”,詩人認為“橋流”所選擇的參照物是(B)A.橋B.水C.河岸D.地球
解析:在整個詩句中,涉及到三個物體,即人,橋和水,F在原題問“橋流”,那
么通過這個詞,我們不難發(fā)現,原題研究的是橋的運動情況,既然研究的是橋的運動,那么就應該選擇另外的物體作為參照物了,就是水嘍。類似的古詩文研究參照物的題目的方法:第步:找到原題中到底有幾個物體。第步:看原題是研究誰的運動。
第步:研究誰的運動,那另外的物體就是參照物了。(因為被研究的物體,不能選作自身為參照物)
例題3:詩句“滿眼風光多閃爍,看山恰以走來迎,仔細看山山不動,是船行”.其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選參照物是(A)A.船和山B.山和船C.都是船D.都是山解析:第步:原題中就2個物體,1個是山,1個是船。第步:“看山恰似走來迎”研究的是山的運動,那么船就是參照物!笆谴小毖芯康氖谴倪\動,那么山就是參照物。
s例題4:某物體做勻速直線運動,由速度公式v可知物體的(C)
tA.速度與路程成正比B.速度與時間成反比C.路程和時間成正比D.路程和時間成反比
解析:本題不要被蒙了,原題中某物體做勻速直線運動,速度大小是不變的,所以就不能說成與路程或時間成什么比了。根據公式v=s/t的變形s=vt,在速度一定的情況下,路程與時間是成正比的,所以D錯了,C正確。
擴展閱讀:八年級物理上冊知識點歸納總結—第一章機械運動
人教版八年級物理上冊知識點歸納總結一團中學第一章機械運動
1.1長度和時間的測量
一、長度的測量1.長度的單位及換算關系國際單位:米,符號m;
常用單位:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm).換算:(1)10-3km=1m=103mm=106μm=109nm;(2)1m=101dm=102cm=103mm.2.測量工具:刻度尺(最常用)、卷尺、三角板、游標卡尺、螺旋測微器(較精密)3.正確使用刻度尺
(1)觀察刻度尺(測量前的“三看”):
①零刻度線②分度值(即相鄰兩刻線之間的距離)③量程(即刻度尺最大測量范圍)(2)測量前根據需要選擇適當的測量工具(3)測量步驟:(1放2讀3記)A.正確放置刻度尺:①刻度尺零刻度線與被測物體一端對齊,②有刻線的一邊與被測物體..
邊緣保持平行;....B.讀數:①讀數時,視線正對刻度線,②讀數需估讀讀至分度值的下一位;..C.記錄數據:記錄結果包括數字和單位;無單位的數字是毫無意義的。.....4.測量長度的特殊方法....(1)輔助工具法適于測圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高
(2)化曲為直適于測較短的曲線,如地圖冊上的鐵路線長、硬幣的周長等;
致同學們:不積小流,無以成江海;不積跬步,無以至千里。
第1頁人教版八年級物理上冊知識點歸納總結一團中學(3)累積法適于測紙厚,細絲直徑.
二、時間的測量1.時間的單位及換算關系國際單位:秒,符號:s;常用單位:天(d)、時(h)、分(min)。換算關系:1min=60s,1h=60min;1d=24h=86400s2.測量工具:電子停表、機械停表(實驗室常用)3.認識機械停表:
三、誤差1.定義:測量值與真實值之間的差別.2.造成原因:選用的測量工具、采用的測量方法及測量者.3.減小辦法:多次測量求平均值;選用精密的儀器;改進測量方法。4.錯誤與誤差的區(qū)別:錯誤是由于操作時未遵守儀器使用規(guī)則或讀數時粗心造成的,錯誤是可以避免的。誤差只能減小,不能消除,不可避免!钫堈_地讀出下圖中(1)長方體的長為2.78cm;(2)木塊B的長度是1.8cm。
大盤小盤一圈30s15min一大格1s1min一小格0.5s0.5min
致同學們:不積小流,無以成江海;不積跬步,無以至千里。
第2頁人教版八年級物理上冊知識點歸納總結一團中學 1.2運動的描述
一、機械運動
1.概念:物理學中,把物體位置的變化叫做機械運動。.....2.運動的形式:社會變化、生命變化、化學變化、原子核的變化、位置變化3.最簡單的運動形式機械運動。二、參照物1.概念:在研究一個物體的運動情況時,需要選擇另外的物體來做標準,這個被選作標準的物體叫做參照物。2.參照物(1)▲參照物的特點:假定靜止不動的物體;(2)▲參照物的選擇是任意的,但是研究對象不能被選作參照物,通常選地面或固定在地面上的物體為參照物;(3)▲在描述同一個物體的運動情況時,選取的參照物不同,其結果一般不同;例:乘坐電梯時,若以地面為參照物,則人是運動的;若以電梯為參照物,則人是靜止的;3.運動和靜止相對性(1)物體的靜止和運動是相對的;(2)沒有絕對的靜止。4.典型例題(1)小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走分析:竹排在江中游以青山作參照物;青山在走以竹排為參照物。(2)兩輛汽車同向行駛,汽車的運動是以_地面_作為參照物,坐在甲車里的乘客看到乙車在向后退,該乘客是以_甲車_作為參照物。這兩輛汽車相比較,_甲車_車開得快。(3)平直公路上,甲、乙、丙三人騎車勻速向東行駛。甲感覺順風,乙感覺無風,丙感覺逆風,則當時刮的是西風。甲、乙、丙三個騎車速度最大的是丙,最小的是甲。
分析:甲感到順風,說明其速度小于風速,且行駛方向與風向相同,即刮的是西風;乙感到無風,說明其速度的等于風速;并感到逆風說明其速度大于風速。
致同學們:不積小流,無以成江海;不積跬步,無以至千里。
第3頁人教版八年級物理上冊知識點歸納總結一團中學 1.3運動的快慢
一、速度
1.比較物體運動快慢的方式:(1)相同的路程比較所用的時間;(2)相同的時間內比較通過的路程。
2.速度定義:物理學中,把路程與時間之比叫做速度。(比值定義法)3.速度公式:vs路程,t時間,v速度4.速度單位及換算:米每秒(m/s或ms);千米每小時(km/h或kmh)1km1000m11m/s=1000=3.6km/h;1km/h==km/h3600s3.61h3600st5.速度物理意義:速度是表示物體運動快慢的物理量,在數值上等于單位時間內物體通過的路程。二、機械運動的分類1.按照運動的軌跡,機械運動可分為直線運動和曲線運動。2.按照速度是否變化,直線運動可分為勻速直線運動和變速直線運動。3.勻速直線運動:物體沿著直線且速度不變的運動叫做勻速直線運動.即物體在任意相等時間內通過的路程相等。變速直線運動:物體沿著直線且速度發(fā)生變化的運動叫做變速直線運動.即物體在相等時間內通過的路程不相等。4.平均速度:粗略地描述物體運動的快慢。計算公式v☆例1:小明在跑百米時,前50m用時6s,后50m用時7s,小明前、后50m及百米全程的平均速度各是多少?解:小明前50m路程s1=50m,用時t1=6s,后50m路程s2=50m,用時t2=7s,全程s3=100m,用時t3。根據公式vsts和題意有:s150mtv前50m平均速度:1t6s8.3m/s1必要的文字說明s250mv后50m平均速度:2t7s=7.1m/s2必要的文字說明全程時間:t3t1t26s+7s=13ss3100mv全程的平均速度:3t13s=7.7m/s3代入數據,求出結果。數字后面必須有單位。致同學們:不積小流,無以成江海;不積跬步,無以至千里。
第4頁人教版八年級物理上冊知識點歸納總結一團中學 1.4測量平均速度
[實驗目的]測量物體運動的平均速度[實驗原理]v
[實驗器材]小車(鋼珠)、斜面、金屬片、秒表、刻度尺
st[探究步驟]提出問題、設計實驗、進行試驗、收集數據、分析論證、評估交流。
[實驗注意事項]
A.測量小車通過的路程,“頭到頭,尾到尾”。
B.斜面的坡度不宜過大,小車運動過快,時間太短不易測量;也不宜過小,否則變速運動不明顯。
C.時間的測量:應該讓小車做直線運動,小車運動時間較短,測量誤差較大,可以聽小車碰撞金屬片的聲音來計時。
【補充內容】勻速直線運動的速度時間圖像與路程時間圖像
致同學們:不積小流,無以成江海;不積跬步,無以至千里。
第5頁
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