商丹高新學(xué)校初中語(yǔ)文組半期工作總結(jié)

商丹高新學(xué)校初中語(yǔ)文組半期工作總結(jié)

在大家忙碌的工作中，伴隨著期中考試落下帷幕，這學(xué)期的工作已經(jīng)過(guò)半，現(xiàn)結(jié)合《教研組工作考核評(píng)估細(xì)則》，根據(jù)我組工作的實(shí)際情況，將中學(xué)語(yǔ)文組半個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作狀況加以總結(jié)：

一、取得成績(jī)：1、教研組建設(shè)

根據(jù)學(xué)校分工安排，本學(xué)期初中語(yǔ)文教研組共十人，主管領(lǐng)導(dǎo)一人，成員九人：初一語(yǔ)文教師七人，初二、初三語(yǔ)文教師各一人。九名成員中有十年以上教齡的四人，三至五年教齡的二人，新上崗的三人，可以說(shuō)這是一支老中青結(jié)合的隊(duì)伍。

半學(xué)期以來(lái)，本教研組所有成員都能在思想上高度重視，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，認(rèn)真完成學(xué)校各部門及教研組分配的各項(xiàng)工作；踏實(shí)研究教學(xué)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；新老同志能互相學(xué)習(xí)交流，形成了良好的教研氛圍。初一年級(jí)成立了備課組，在組長(zhǎng)劉輝的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體備課。全教研組組成員無(wú)一人出現(xiàn)向?qū)W生亂收費(fèi)、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

2、常規(guī)工作方面

（1）期初制定了明確詳實(shí)的教研組工作計(jì)劃，并能按照工

作計(jì)劃的安排在無(wú)特殊問題的情況下，堅(jiān)持每周按時(shí)召開教研組會(huì)，進(jìn)行教研活動(dòng)，將工作計(jì)劃中的安排落到實(shí)處。（2）積極配合學(xué)校安排，扎實(shí)有效地開展了聽課、評(píng)課活

動(dòng)。聽課過(guò)程中每位老師都能仔細(xì)認(rèn)真做好聽課筆記，寫出自己的感悟和建議；評(píng)課時(shí)都能暢所欲言，互相學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處和指出對(duì)方課堂存在的問題，收到了良好的效果。

（3）月考和期中考試過(guò)程中，全體成員能積極認(rèn)真參與學(xué)

校組織的命題、監(jiān)考和閱卷，并按時(shí)、保質(zhì)保量完成命題、監(jiān)考和閱卷任務(wù)，全組成員努力協(xié)作，加班再晚，無(wú)一人喊苦喊累。

（4）開學(xué)至今，全組成員都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，

無(wú)任何教學(xué)差錯(cuò)或教學(xué)事故。全組成員教案?jìng)鋵懺攲?shí)，節(jié)次充足；上課、輔導(dǎo)能按時(shí)進(jìn)班，教學(xué)注意方法，輔導(dǎo)有針對(duì)性；作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，有指導(dǎo)性的評(píng)語(yǔ)。（5）本組成員能利用語(yǔ)文老師與學(xué)生交流多、溝通多、對(duì)

學(xué)生了解充分的優(yōu)勢(shì)，從學(xué)習(xí)、生活、思想各個(gè)方面了解、關(guān)心學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)、生活存在困難，思想存在問題的學(xué)生。注意尖子生的培養(yǎng)、差生的轉(zhuǎn)化和學(xué)生整體成績(jī)的提高。3、教科研工作

（1）參與教研課題申報(bào)的過(guò)程中，每位成員都能積極參

與意見，共同出謀劃策，商定申報(bào)命題。

（2）優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)中，全體成員都能積極備課，制作課件，在活動(dòng)中努力表現(xiàn)自我，積極向其他同志學(xué)習(xí)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。二、存在問題和困惑

1.大家學(xué)習(xí)的理論不能應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)到的理論知識(shí)落不到實(shí)處，對(duì)實(shí)際教學(xué)的指導(dǎo)作用不大；還有些同志在學(xué)習(xí)理論的過(guò)程中，缺乏主見，沒有選擇性，學(xué)習(xí)內(nèi)容龐雜，形不成自己的特色。

2.開學(xué)以來(lái)，由于工作繁忙，與年輕同志的交流較少，部分年輕同志開學(xué)至今課堂組織能力和教學(xué)藝術(shù)雖有進(jìn)步，但進(jìn)步緩慢，適應(yīng)不了課堂教學(xué)的要求。

3.日常教學(xué)中，大家各自為政，都忙于自己的各種眼前工作，互相聽課、學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)太少，不利于大家共同進(jìn)步和資源共享。

4.教研組活動(dòng)過(guò)于頻繁，每次的時(shí)間又過(guò)短，活動(dòng)結(jié)束時(shí)大家都意猶未盡，有時(shí)安排的任務(wù)都不能完全落到實(shí)處。5.對(duì)組內(nèi)成員的組織督促力度不夠，導(dǎo)致個(gè)別同志做事習(xí)慣于一拖再拖，不能按時(shí)完成各種教育教研任務(wù)。6.聽初一的課過(guò)少，對(duì)初一老師的教學(xué)情況和學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況了解不夠，對(duì)初一語(yǔ)文備課組的備課情況組織不力，對(duì)初一語(yǔ)文成績(jī)滯后的現(xiàn)狀有不可推卸的責(zé)任。三．今后努力的方向

1.努力增加大家學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，為大家搭建互相學(xué)習(xí)促進(jìn)的平臺(tái)，多聽課、評(píng)課。

2.帶領(lǐng)教研組的幾個(gè)老同志，盡各人最大的努力，在最短的

時(shí)間內(nèi)，幫助三名新同志提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)。

3.積極組織教研組成員參與學(xué)校及各級(jí)教育部門組織的各

類教學(xué)研討、競(jìng)賽活動(dòng)。輔導(dǎo)學(xué)生參加語(yǔ)文能力大賽及作文競(jìng)賽等。

4.努力改變目前個(gè)別老師做事拖沓，辦事不及時(shí)認(rèn)真的狀

況，促使良好的教研活動(dòng)氛圍的形成，提高教研組成員的辦事效率。

5.要多與初一語(yǔ)文教師交流溝通，加大對(duì)初一備課組的工作

的督促力度，促使初一語(yǔ)文成績(jī)到期末考試能有較為明顯的進(jìn)步。

陜西省商丹高新學(xué)校

初中語(yǔ)文教研組半學(xué)期工作總結(jié)

王亞201*.11

紅

擴(kuò)展閱讀：班級(jí)半期工作總結(jié)

四年級(jí)一班前半期工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)一班的班主任。結(jié)合學(xué)校的要求和本班的實(shí)際情況，我們開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面發(fā)展。

一、做了的主要工作：

1、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

新學(xué)期開學(xué)之初，班級(jí)組建伊始，我就發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的學(xué)生。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《商丹高新學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面行為規(guī)范的要求，并利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體的學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣。通過(guò)這樣做，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)課間、課堂紀(jì)律教育，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。2、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

由于班級(jí)是新組建的，四一班共有學(xué)生27人，基礎(chǔ)參差不齊，組建成為兩個(gè)班級(jí)僅兩月有余，學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待養(yǎng)成。有來(lái)自名校的優(yōu)秀生，也有來(lái)自山旮旯的問題學(xué)生，風(fēng)格迥異，缺乏統(tǒng)一的步調(diào)和和諧的韻律。學(xué)期初，我和學(xué)生一起制訂了本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來(lái)衡量、約束學(xué)生。如劉杰、張國(guó)棟同學(xué)，對(duì)集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說(shuō)話，與同學(xué)關(guān)系相處的也不是很好，我就找他們談話，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常教育他們與制訂的目標(biāo)相結(jié)合，學(xué)習(xí)態(tài)度也有

了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯(cuò)誤，我都耐心地教導(dǎo)，使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，互相團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起。3、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。(1)、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。（2）實(shí)行班級(jí)量化管理制度。

為了促使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，開學(xué)初，我就制定了班級(jí)量化管理制度以及實(shí)施方案。以便于給學(xué)生一個(gè)公正、公開的評(píng)價(jià)，也順便作為評(píng)選各種優(yōu)秀先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)。量化內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、用餐、作業(yè)、午休晚睡等方面，根據(jù)輕重分別設(shè)定獎(jiǎng)扣分標(biāo)準(zhǔn)，并由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減。把學(xué)生的一言一行都與個(gè)人量化積分聯(lián)系起來(lái)，從而督促學(xué)生能夠時(shí)刻約束自己。通過(guò)實(shí)行半個(gè)多學(xué)期的實(shí)施

情況來(lái)看，效果有明顯的好轉(zhuǎn)。我想經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持一定能夠形成良好的風(fēng)氣。

4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，多關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問他，請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)做他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。

、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系。許多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評(píng)、指責(zé)。為了讓家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)情況，開學(xué)之初我便就建立了班級(jí)QQ群、家長(zhǎng)和科任教師的通訊錄，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合，保證讓家長(zhǎng)時(shí)刻了解孩子在校的一言一行。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：（1）、對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)勇敢；（2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上；（3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解，遇到不懂的敢問老師。（4）、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。（5）、有良好的作息習(xí)慣，按時(shí)起床，按時(shí)用餐，

按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)午休晚睡，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

二、成績(jī)分析

1、兩次考試各科成績(jī)比較：

科目平均分優(yōu)秀率及格率學(xué)困率月考期中月考期中月考期中月考期中語(yǔ)文72.2968.1037.20%19.23%92.20%73.08%3.90%7.69%數(shù)學(xué)80.8585.7811.54%48.00%80.77%92.00%03.85%英語(yǔ)77.1574.2738%30.77%88%92.31%03.85%品德76.5466.6535%26.92%100%69.23%015.38%科學(xué)70.5465.8812%19.23%89%73.08%03.85%反映問題：從月考到期中，排除試題難度干擾，四一班各學(xué)科除了數(shù)學(xué)略有進(jìn)步，其他學(xué)科都有不同程度的退步；科學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)生進(jìn)步明顯，其他學(xué)科優(yōu)秀生有滑坡現(xiàn)象，語(yǔ)文培優(yōu)工作要進(jìn)一步加強(qiáng)；英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生及格率最高，這與英語(yǔ)數(shù)學(xué)老師寸步不離緊跟學(xué)生或許有一定關(guān)系；品德及格率滑坡較大，差生率上升，建議品德老師應(yīng)多多與學(xué)生溝通；④對(duì)于學(xué)困生，班級(jí)管理有松勁的苗頭，各科均有擴(kuò)大的趨勢(shì)，加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，不僅是科任教師的責(zé)任，更是班主任沉甸甸的擔(dān)子。

2、兩次考試班級(jí)學(xué)生在年級(jí)名次段人數(shù)分布情況：

名次考次月考期中

1---10名430-477分2311---20名21---30名31---41名42---52名400-430分350399分320-350分170-320分73676558

反映問題：四一學(xué)生基礎(chǔ)普遍低于四二班，靠前名次始終在全

年級(jí)是少數(shù)，靠后名次占比較大；兩次考試第一名一直在四二班，相應(yīng)的最后一名一直在四一班；從發(fā)展眼光看，四一班兩極分化有拉大的趨勢(shì)，中間生月考時(shí)是19名，期中只剩15名；優(yōu)等生進(jìn)步乏力，前20名在全年級(jí)占比有下降趨勢(shì)，相應(yīng)的后20名人數(shù)有擴(kuò)大之勢(shì)。④從班級(jí)管理角度看，從月考到期中，班級(jí)總體學(xué)習(xí)有下降苗頭，班級(jí)工作在抓好其他各項(xiàng)工作的前提下，學(xué)習(xí)應(yīng)要做出有后勁的安排。

3、期中考試班際之間對(duì)比：

班級(jí)考試平均分科目語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)思品科學(xué)總分人均分四一班月考一72.2980.8577.1576.5470.54377.37平均分期中68.1085.7874.2766.6565.88357.38四二班月考一75.3285.9281.5277.273.76393.72平均分期中71.3884.8877.9270.2373.04377.46反映問題：語(yǔ)文學(xué)科平均分四一班兩次考試之間差距大于四二班0.25分，說(shuō)明語(yǔ)文學(xué)科四一班進(jìn)步不如四二班大；數(shù)學(xué)學(xué)科平均分一班進(jìn)步明顯，甚至超過(guò)了二班，基本持平，二班稍有退步；英語(yǔ)學(xué)科一班退2.88分，二班退3.6分，說(shuō)明一班相對(duì)進(jìn)步了（兩次考試試題來(lái)源、難度系數(shù)不同，不能比較是否進(jìn)步）④思品學(xué)科一班退9.89分，二班退6.97分，說(shuō)明一班在思品學(xué)科需要加強(qiáng)研究；⑤科學(xué)學(xué)科一班明顯退步幅度大于二班，在科學(xué)教學(xué)的征程上，一班要

奮起直追；⑥從總分平均分看一班退步19.99分，此時(shí)二班退步16.26分，平均每學(xué)科退步3.998分，兩次考試退步分?jǐn)?shù)每學(xué)科超過(guò)4分，說(shuō)明該教師近期教學(xué)工作就應(yīng)予以研究。

4、學(xué)生名次變化情況分析：名次進(jìn)步學(xué)生名單：孫鑫、陳旺豪、李曄凡、趙澤杰、牛婧、張國(guó)棟、蘇朝旭、劉家琪、許歡、辛旭輝、王鐘皓、肖陽(yáng)、楊玉銳、王紫雨。退步學(xué)生名單：賀博語(yǔ)、申文輝、郭倩、王卓鈺、楊金、劉杰、武思育、屈徐旭、舒博洲、楊珂豪。有2名學(xué)生名次持平。

5、形成原因分析：客觀原因：學(xué)生總的基礎(chǔ)較差，一班不如二班，自律性、自覺性還有待提高。班級(jí)新組建，凝聚力、向心力都有待提高。許多教師都把優(yōu)質(zhì)課放在紀(jì)律較好的四二班，四一班學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。主觀原因：自己管理還停留在公立學(xué)校的管理模式和理念中，缺乏全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。深入班級(jí)的時(shí)間還不夠多，老依靠學(xué)生報(bào)上來(lái)，很少自己走進(jìn)學(xué)生心靈，班級(jí)管理不能做到關(guān)口前移。探究學(xué)習(xí)方法和措施還不夠靈活，抓事務(wù)多，抓學(xué)習(xí)少，造成學(xué)生學(xué)習(xí)不給力。④抓自己帶的學(xué)科相對(duì)多一些，抓其他學(xué)科時(shí)間不足。

三、存在的問題

半學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。

1、學(xué)生的分辨事非能力低，自控能力不強(qiáng)，違紀(jì)、不安全事件時(shí)有發(fā)生；

2、學(xué)習(xí)懶散，不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)有發(fā)生，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生重視不夠，常常產(chǎn)生5+2=0的現(xiàn)象。

3、午休晚睡紀(jì)律有待加強(qiáng)，很多學(xué)生午休習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，晚睡中個(gè)別學(xué)生晚上不及時(shí)睡，早上不按時(shí)起。

4、學(xué)習(xí)缺乏鉆研意識(shí)，主動(dòng)意識(shí)，很多學(xué)生屬于被迫學(xué)習(xí)，成績(jī)往往只能得到合格，而很難達(dá)到優(yōu)秀。

由于才由公立學(xué)校進(jìn)入私立學(xué)校，習(xí)慣和理念還一時(shí)半會(huì)很難改過(guò)來(lái)，在班級(jí)管理方面，我自己還存在很多的問題和不足：1、工作不夠細(xì)，經(jīng)常存在這樣那樣的問題。

2、管理理論還不夠系統(tǒng)化，沒有融合成一套很有條理的管理模式；3、班級(jí)開展的活動(dòng)還不夠豐富，給學(xué)生展示自我的空間還不夠多；4、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作不到位，方法不正確，希望能夠有機(jī)會(huì)交流學(xué)習(xí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面的經(jīng)驗(yàn)。四、下半學(xué)期的工作

1、提升自身理論水平，提高班級(jí)管理能力，多向我校優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，把工作做細(xì)，做好。

2、配合政教處，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，堅(jiān)持《班級(jí)量化管理》并做實(shí)做細(xì)，堅(jiān)持每天每時(shí)發(fā)生就登記、每周日晚公布，加強(qiáng)學(xué)生思想教育。

3、多想班級(jí)管理辦法，努力創(chuàng)建一套行之有效的班級(jí)管理辦法，

爭(zhēng)取前半期出現(xiàn)的問題后半期不再出現(xiàn)。

4、加強(qiáng)班干部培養(yǎng)，保持班干部隊(duì)伍的基本穩(wěn)定。把優(yōu)秀的、能干事、會(huì)干事、干好事自律能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)一步充實(shí)到班委會(huì)中來(lái)。5、加強(qiáng)同各任課老師的聯(lián)系，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，把“手拉手，一幫一”活動(dòng)落到實(shí)處，力爭(zhēng)在期末考試中班級(jí)整體成績(jī)能有所提高，督促各位科任教師及時(shí)把不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生展示在陽(yáng)光下，大家齊抓共管，促進(jìn)學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)谄谀┯幸粋�(gè)大的進(jìn)步。

6、配合學(xué)校積極開展課外活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂。增加“二課”的趣味性，倡導(dǎo)學(xué)生全員參與學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)。

總之，半學(xué)期以來(lái)在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在各任課教師的的配合下，班級(jí)管理工作取得了一定的成績(jī)，但是由于各種主客觀的原因，班級(jí)管理還存在很多問題，但是我相信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位家長(zhǎng)的鼎力支持下，在各位科任教師的緊密配合下，四一班必將有一個(gè)輝煌燦爛的明天。

商丹高新學(xué)校四年級(jí)一班班主任代紅軍

201*年11月18日

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