前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)半學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期以來(lái)，按照市教育有關(guān)文件精神，我校將工作的重心轉(zhuǎn)移到了提高教育教學(xué)質(zhì)量上，教學(xué)工作沿著學(xué)校教學(xué)總體思路順利進(jìn)行，基本完成了前半學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)就教學(xué)各項(xiàng)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)管理完善制度

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校根據(jù)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范教學(xué)，措施不夠得力的情況，對(duì)教師的課堂出勤、課堂紀(jì)律、備課、上課、課后反思、作業(yè)批閱等許多方面的工作進(jìn)行了規(guī)范，重視了課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教研工作、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的過(guò)程性監(jiān)督管理，采取量化管理的辦法，將教師過(guò)程性教學(xué)工作開(kāi)展情況與績(jī)效考核掛鉤，并嚴(yán)格了監(jiān)督檢查措施，切實(shí)提高了學(xué)校常規(guī)管理的力度。從此項(xiàng)制度實(shí)施以來(lái)，教師上課遲到早退、違反課堂紀(jì)律的情況明顯減少。教學(xué)常規(guī)管理工作逐步趨于規(guī)范。教學(xué)秩序也明顯好轉(zhuǎn)。

二、加強(qiáng)落實(shí)，提高工作的實(shí)效性

本學(xué)期以來(lái)，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃安排。1、在10月份組織開(kāi)展了新教師隨堂聽(tīng)課教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校組成由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)小組，對(duì)新上崗的5名教師和1名新調(diào)入教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)，并專(zhuān)門(mén)召開(kāi)總結(jié)會(huì)議，對(duì)新教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了反饋評(píng)價(jià)，提出了一些改進(jìn)的措施和指導(dǎo)意見(jiàn)。為下一步新教師的培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、9月，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，由教務(wù)處組織開(kāi)展了作文競(jìng)賽活動(dòng)，有四、五、六年級(jí)每班10人共有8個(gè)班80名學(xué)生參加了比賽，這次活動(dòng)開(kāi)展，在全校營(yíng)造了朗讀和寫(xiě)作活動(dòng)的良好氛圍。

3、9月下旬至10月上旬，為全面推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)教研工作，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全體教師教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，增強(qiáng)教改意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)遠(yuǎn)程資源在教育教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用，教務(wù)處組織了骨干教師示范多媒體課堂教學(xué)活動(dòng)，為新教師起到了引領(lǐng)和示范作用，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、共同提高教學(xué)技能、取得了比較好的效果。

4、為了進(jìn)一步提升新調(diào)入教師的課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)各年級(jí)課堂組織教學(xué)，組織了同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)和月考質(zhì)量測(cè)查、質(zhì)量分析，這些活動(dòng)的開(kāi)展有力的促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，達(dá)到了預(yù)期的目的。

5、遠(yuǎn)程教育工作推陳出新，本學(xué)期，學(xué)校創(chuàng)造性的將學(xué)校遠(yuǎn)程教育與國(guó)家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)結(jié)合起來(lái)，拓展了老師檢索資源的范圍和空間，為有條件的老師在任何時(shí)間段開(kāi)發(fā)多媒體課件，應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)提供了便利。同時(shí)，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的搭建，既是我校民主作風(fēng)建設(shè)的延伸，又是我校老師利用“天網(wǎng)”，“地網(wǎng)”交流的平臺(tái)。并將原來(lái)固定遠(yuǎn)程教育授課的做法調(diào)整為教師預(yù)約上課，使其更科學(xué)合理。解除了教師對(duì)遠(yuǎn)程教育課堂教學(xué)硬性規(guī)定造成的心理壓力。10月15日，學(xué)校還對(duì)全體教師配備電腦，激發(fā)了教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的積極性。

8、開(kāi)展教學(xué)常規(guī)過(guò)程性督查活動(dòng)，9月底、10月底，教務(wù)處按照教學(xué)工作計(jì)劃安排，實(shí)行了教學(xué)工作月檢查制度，對(duì)全校教師的教案、作業(yè)、聽(tīng)課記錄、學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)檢查，通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)各項(xiàng)工作整體情況還是比較好的，但是還是存在很多需要改進(jìn)的地方。這兩次檢查結(jié)果將作為教師平時(shí)考核結(jié)果，記入教師績(jī)效考核成績(jī)中。

9、10月底，學(xué)校組織了聯(lián)動(dòng)期中質(zhì)量檢測(cè)工作，此次檢測(cè)采取教務(wù)處統(tǒng)一制卷，統(tǒng)一時(shí)間和科目，統(tǒng)一組織卷面分析，科任教師自己測(cè)試的方式進(jìn)行，檢測(cè)結(jié)果不納入教師業(yè)務(wù)考核范圍。但從整個(gè)檢測(cè)過(guò)程來(lái)看，本次檢測(cè)還是成功的，卷面錯(cuò)誤極少，整個(gè)檢測(cè)過(guò)程進(jìn)展順利。檢測(cè)過(guò)程組織也很周密。檢測(cè)結(jié)束后，由校委會(huì)成員負(fù)責(zé)組織各年級(jí)于11月4日開(kāi)展了卷面分析和半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。每個(gè)教師明確了下半學(xué)期工作目標(biāo)，積極調(diào)整教學(xué)思路，制度新的教學(xué)措施，備戰(zhàn)下半學(xué)期工作，高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

三、存在的問(wèn)題

盡管本學(xué)期我校的教學(xué)工作按照計(jì)劃，大部分工作基本得到了落實(shí)，但是還是存在著許多不盡人意的地方：

1、教研工作舉步維艱，由于本學(xué)期新?lián)Q了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，兩個(gè)人都是第一次擔(dān)當(dāng)此項(xiàng)任務(wù)，工作經(jīng)驗(yàn)不足，所以在制定工作計(jì)劃的過(guò)程中不能夠結(jié)合本校實(shí)際，制定出可操作性很強(qiáng)的工作計(jì)劃，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，除了教務(wù)處開(kāi)展了一次示范教學(xué)活動(dòng)以外，三個(gè)組的常規(guī)教研活動(dòng)也沒(méi)有很好地開(kāi)展起來(lái)。

2、新調(diào)入教師的課堂教學(xué)存在很多問(wèn)題，尤其是組織教學(xué)欠缺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，從對(duì)教材的處理、駕馭課堂的能力、教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點(diǎn)的把握、教學(xué)過(guò)程的的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的恰當(dāng)運(yùn)用，現(xiàn)代教育技術(shù)的合理運(yùn)用等很多方面都亟待提高。

3、各項(xiàng)工作落實(shí)過(guò)程中存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象，出現(xiàn)的問(wèn)題不能夠及時(shí)總結(jié)，吸取教訓(xùn)，致使很多工作效率不高，效果不明顯。

4、工作安排下去以后，督查不夠，執(zhí)行工作的負(fù)責(zé)人思想松懈。早晨很多工作執(zhí)行不徹底，制度執(zhí)行不嚴(yán)格。

5、教學(xué)管理制度還存在很多不完善的地方，需要根據(jù)實(shí)際，本著公平、公開(kāi)、公正的原則，不斷加以完善，真正讓廣大教師勞有所得，更好地激發(fā)廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性。

6、和其他部門(mén)的協(xié)調(diào)不夠，很多工作會(huì)發(fā)生沖突，影響了工作的正常開(kāi)展。

總之，這半學(xué)期以來(lái)，我校教學(xué)工作還是基本按照學(xué)�？傮w思路，絕大多數(shù)工作任務(wù)得到了落實(shí)，也取得了一定的成績(jī)，后半學(xué)期，我們將吸取前半學(xué)期工作中的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)，繼續(xù)抓實(shí)抓好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取在完成學(xué)校正常教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，使學(xué)校的教學(xué)工作取得讓人滿意的成績(jī)。

中衛(wèi)市常樂(lè)鎮(zhèn)常樂(lè)小學(xué)

擴(kuò)展閱讀：第二學(xué)期前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度第二學(xué)期前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校仍然堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想,緊緊圍繞學(xué)校的工作要點(diǎn)，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極推進(jìn)教學(xué)管理與改革。在全體教師的支持下，在學(xué)校各相關(guān)部門(mén)的協(xié)助下，學(xué)校教學(xué)工作取得了一些可喜的進(jìn)步。為更好的在我校形成積極向上的教育教學(xué)氛圍，更好的指導(dǎo)本校今后的教學(xué)工作，本著“求真、務(wù)實(shí)”的態(tài)度，現(xiàn)對(duì)前半學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)。一、所做工作

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為

教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。重點(diǎn)突出了教學(xué)管理中的“六認(rèn)真”：①備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教案在教研組內(nèi)實(shí)施檢查，教導(dǎo)處適時(shí)抽查。在教研組與教導(dǎo)處的檢查中我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書(shū)寫(xiě)較規(guī)范，詳略得當(dāng)，有教后反思。部分老師的二次備課與練習(xí)學(xué)案?jìng)湔n在教案上比較突出。②上課，上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們采用推門(mén)聽(tīng)課和同組學(xué)習(xí)聽(tīng)課制度，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高，向課堂40分鐘要質(zhì)量與效益。本學(xué)期新進(jìn)入教師的匯報(bào)課以全部聽(tīng)完，同時(shí)我們也采取了隨即推門(mén)聽(tīng)課。③作業(yè)。本學(xué)期對(duì)各科作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行了規(guī)定，教導(dǎo)處雖然沒(méi)有對(duì)作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一檢查，但在抽查中我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師布置作業(yè)量適中，批改認(rèn)真及時(shí)，大部分作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。特別是七年級(jí)老師在作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成這一塊做了大量的工作。④輔導(dǎo)。堅(jiān)持日常巡查。學(xué)校每天進(jìn)行兩次以上的巡查。查教師進(jìn)班上課以及輔導(dǎo)情況，查學(xué)生在班學(xué)習(xí)情況。在檢查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)大部分老師能夠按照規(guī)范去做，有部分老師甚至犧牲自己的休息時(shí)間，早晨提前進(jìn)班的除了班主任外，個(gè)別課任老師也能進(jìn)班。⑤考試。加強(qiáng)考試管理，推動(dòng)教學(xué)工作。尤其是今年學(xué)校在財(cái)力十分困難的情況下，學(xué)校給各個(gè)年級(jí)增加了月考，投入了大量的紙張。⑥從頭起步的教研工作。

另外，我們?cè)谄綍r(shí)的工作中還發(fā)現(xiàn)今年進(jìn)班的老師多了，搶課搶自習(xí)的老師屢屢皆是，還有一部分老師犧牲了自己的休息時(shí)間，早晨早早進(jìn)班，中午在教室坐班或在辦公室里輔導(dǎo)學(xué)生。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)與老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃與指導(dǎo)，促進(jìn)老師快速成長(zhǎng)

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，對(duì)全體教師的業(yè)務(wù)等素質(zhì)的提高上，本學(xué)期主要做了如下幾項(xiàng)工作：第一，配合學(xué)校的年初工作計(jì)劃中強(qiáng)化教職工理論學(xué)習(xí)的具體要求，分階段地布置任務(wù)。通過(guò)檢查督促，教師中間比較典型地出現(xiàn)了“被動(dòng)學(xué)習(xí)感覺(jué)有點(diǎn)用主動(dòng)學(xué)習(xí)”現(xiàn)象，通過(guò)努力，教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了一定程度的提高。第二，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，利用我校計(jì)算機(jī)師資力量的強(qiáng)大，對(duì)全體教師培訓(xùn)、充電，使每位教師有了跟上時(shí)代的勇氣，并且更加認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)應(yīng)用的必要性，增加了學(xué)習(xí)微機(jī)知識(shí)熱情。學(xué)校校園網(wǎng)的更新也能及時(shí)跟上。

3、教師教風(fēng)的變化促進(jìn)了學(xué)生學(xué)風(fēng)的變化

這主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：（1）、抄作業(yè)現(xiàn)象雖然還有所發(fā)生，但相對(duì)于上學(xué)期已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)，這為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。（2）、在校內(nèi)往老師辦公室跑的學(xué)生數(shù)也在增多，主要為問(wèn)問(wèn)題及與老師談心。

4、其他工作

（1）、為迎接各種檢查，做了檔案的建檔工作。

（2）、開(kāi)學(xué)初，對(duì)各班的課時(shí)進(jìn)行了統(tǒng)一安排，保證“課課有人上”，同時(shí)加大了檢查力度。

（3）、把月考成績(jī)分析納入平時(shí)教學(xué)管理，加強(qiáng)成績(jī)分析與月考管理，促進(jìn)教學(xué)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）、學(xué)生的主體地位在教學(xué)雙邊活動(dòng)中得到應(yīng)有的重視，前半學(xué)期舉行了一次全校范圍的學(xué)生評(píng)議教師活動(dòng)，通過(guò)《學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷》的形式對(duì)所有上課教師進(jìn)行評(píng)議，結(jié)果為學(xué)校的宏觀決策提供了有力的支持，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了諸多教育教學(xué)過(guò)程中隱藏的諸如師德、工作紀(jì)律等問(wèn)題。（5）、繼續(xù)以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為主要形式的對(duì)外交流，開(kāi)闊教師的視野，鼓勵(lì)教師外出取經(jīng)，本學(xué)期積極外派老師參加區(qū)級(jí)、市級(jí)培訓(xùn)與教研活動(dòng)。

（6）、英語(yǔ)組組織了英語(yǔ)能力競(jìng)賽報(bào)名，數(shù)學(xué)組組織了數(shù)學(xué)希望杯與全國(guó)聯(lián)賽的報(bào)名，并分頭組織了競(jìng)賽輔導(dǎo)，近期將組織英語(yǔ)能力大賽。

（7）、協(xié)助九年級(jí)組做好九年級(jí)工作，針對(duì)我校畢業(yè)班的各種現(xiàn)狀進(jìn)行了深刻的分析和研究，指出了奮斗目標(biāo)。

（14）、配合校長(zhǎng)對(duì)教研組進(jìn)行了重新調(diào)配，進(jìn)一步完善了層級(jí)管理，推進(jìn)我校內(nèi)管理改革的落實(shí)。二、存在的主要問(wèn)題

1、學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，更嚴(yán)重的是學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，得過(guò)且過(guò)，缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)，不求上進(jìn)，不作作業(yè)，愛(ài)吃貪玩，亂花零錢(qián)，有的同學(xué)光有愿望，而怕吃苦，沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)�？荚嚦煽�(jī)?cè)愀饣虿焕硐胗质沟帽緛?lái)不高的學(xué)習(xí)積極性更加受到挫折，惡性循環(huán)形成，積習(xí)難改，使得相當(dāng)一部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，所以，逃學(xué)、輟學(xué)家常便飯。任性、隨意，文明禮貌差，待人接物缺乏素養(yǎng)。不良學(xué)生結(jié)伙現(xiàn)象嚴(yán)重，哥們義氣嚴(yán)重，紀(jì)律松懈，擾亂課堂秩序，偷盜、打架成風(fēng)，沒(méi)有集體觀念，故意損害名譽(yù)，不接受批評(píng)教育，專(zhuān)愛(ài)和老師頂牛，等等，不一而足，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育十分薄弱。2、孩子家庭教養(yǎng)差，家長(zhǎng)文化程度低，有些學(xué)生家長(zhǎng)甚至是文盲，教育意識(shí)淡薄，聽(tīng)之任之，順其自然。只顧眼前的經(jīng)濟(jì)利益，很少過(guò)問(wèn)自己孩子的學(xué)習(xí)等情況，這些孩子家庭教育談不上，家庭思想教育屬薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生的家庭教育、社會(huì)教育十分薄弱，這就給學(xué)校教育帶來(lái)了相當(dāng)大的難處和壓力。學(xué)校教育，家庭教育，社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合難以落到實(shí)處。

3、師資水平薄弱，隊(duì)伍不穩(wěn)定，好教師留不住，是進(jìn)城的跳板。一部分老師對(duì)從事教育只是混碗飯吃，不盡心盡力。既有經(jīng)驗(yàn)又有愿望知識(shí)結(jié)構(gòu)又合理的人員是少只又少。因此課堂教學(xué)存在兩個(gè)極端，一是課堂一味追求師生平等，追求學(xué)生活動(dòng)，忽略了師生在知識(shí)中的不平等，過(guò)分依賴(lài)活動(dòng)，認(rèn)為活動(dòng)就是學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的多樣性淡化了。二是課堂因循守舊，缺乏教改意識(shí)，仍是滿堂灌，填鴨式，使得學(xué)生養(yǎng)成了嚴(yán)重的依賴(lài)心里，妨礙了學(xué)生思維的發(fā)展。

4、教學(xué)過(guò)程管理中具有很大的隨意性，宏觀的教學(xué)改革及指導(dǎo)上的整體性構(gòu)想不是很多，前瞻性和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃有很大的欠缺。5、教科研工作與學(xué)校的整體要求和高標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)仍然存在不小的差距。

6、一些日常管理的措施還缺乏規(guī)范性、系統(tǒng)性，各種資料的歸檔意識(shí)不強(qiáng)。

7、部門(mén)工作中重布置，輕檢查。

8、一些基層組織形同虛設(shè)，沒(méi)有按照自己的職責(zé)開(kāi)展相應(yīng)的工作，等、靠思想嚴(yán)重。三、以后工作的思路

1、繼續(xù)修訂和完善必要的規(guī)章制度，嚴(yán)格貫徹和執(zhí)行。學(xué)校的規(guī)章制度是學(xué)校工作的政策和依據(jù)，俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。學(xué)校作為一個(gè)集體，要不斷地制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，盡管我校制度有一些制度，但由于執(zhí)行不力，因而沒(méi)有得到切實(shí)的貫徹和執(zhí)行，今后在進(jìn)一步制定和完善相關(guān)制度的基礎(chǔ)上，努力做到明確責(zé)任，明確分工，下硬任務(wù)、抓落實(shí)、要成效。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組教學(xué)教研工作的核心作用我校教研組基本不開(kāi)展教學(xué)教研工作，教研組長(zhǎng)只是起到了上傳下達(dá)的作用，缺少工作的主動(dòng)性�？陀^地說(shuō)，這些現(xiàn)象在部分學(xué)科教研組是存在的。作為教研組長(zhǎng)對(duì)于教研組的發(fā)展前景缺少構(gòu)思與設(shè)計(jì)。因此今后將著重加強(qiáng)教研組工作，讓每一個(gè)教研組長(zhǎng)明確教研組的工作性質(zhì)，認(rèn)識(shí)到教研組長(zhǎng)的工作職責(zé)和工作目標(biāo)并大力開(kāi)展工作，也是刻不容緩的事情。通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思，學(xué)校的師資力量就會(huì)跨上一個(gè)臺(tái)階，以校為本的教研活動(dòng)就會(huì)蓬勃開(kāi)展起來(lái)

3、把小專(zhuān)題研究貫穿教研活動(dòng)始終，每個(gè)教研組都要選定符合我校本組特點(diǎn)的小專(zhuān)題，按照以下四個(gè)方面撰寫(xiě)出小專(zhuān)題實(shí)施前期報(bào)告，即：（1）、問(wèn)題提出（為什么提出這樣的小專(zhuān)題，突出針對(duì)性），（2）、現(xiàn)狀（我校現(xiàn)在對(duì)這一小專(zhuān)題的認(rèn)識(shí)，程度），（3）、做法（打算怎么去做，步驟，時(shí)間安排），（4）、目標(biāo)（經(jīng)過(guò)該小專(zhuān)題的實(shí)施，我們希望達(dá)成什么目的，有哪些認(rèn)定指標(biāo)）。把小專(zhuān)題的實(shí)施同校內(nèi)公開(kāi)課、課堂質(zhì)量工程等要有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，各組要將全體教師的公開(kāi)課、達(dá)標(biāo)課時(shí)間上報(bào)，課前要面向全校公示邀請(qǐng)全體教師聽(tīng)課。課后教研組長(zhǎng)及時(shí)組織本組老師按照小課題要求進(jìn)行評(píng)課。在實(shí)施的過(guò)程中特別要注意資料的收集，同時(shí)全體老師要集思廣益，用集體的力量把這項(xiàng)工作實(shí)施好。同時(shí)教師們要準(zhǔn)備制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校將配合績(jī)效工資的實(shí)施來(lái)督促教師的個(gè)人發(fā)展。

4、在緊抓教研工作的同時(shí)，絕不放松常規(guī)建設(shè)，把常規(guī)教學(xué)工作作為一個(gè)重點(diǎn)工作來(lái)做，完善常規(guī)工作（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等）的每一個(gè)環(huán)節(jié)，用科學(xué)有效地方法提高夯實(shí)基礎(chǔ)。

5、狠抓教學(xué)中學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成，并把這些做法用活動(dòng)的形式開(kāi)展起來(lái)。

6、配合德育部門(mén)做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)盡可能在家中配合學(xué)校抓學(xué)生工作，為質(zhì)量的提升奠定基礎(chǔ)。

以教學(xué)工作為中心，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們還感到一些問(wèn)題的存在，如：教師的業(yè)務(wù)提高，骨干教師的培養(yǎng)，老年教師的模范作用還不是特別明顯，中年教師的示范面還不是很大，青年教師還有待進(jìn)一步規(guī)范等等，我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)。最終把蘆花學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提到一個(gè)新的高度。另外，學(xué)校工作是繁瑣的，接聽(tīng)四面八方的電話，傳遞各處各室的信息，有時(shí)不免心浮氣躁。對(duì)工作中給大家造成的不便，敬請(qǐng)諒解。祝大家在以后的工作中步步有成，在生活中心情愉快。

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