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前半學(xué)期教學(xué)活動(dòng)反思與工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-27 19:39:10 | 移動(dòng)端:前半學(xué)期教學(xué)活動(dòng)反思與工作總結(jié)

前半學(xué)期教學(xué)活動(dòng)反思與工作總結(jié)

前半學(xué)期教學(xué)活動(dòng)反思與工作總結(jié)

三年級(jí)二班王紅霞

本周對(duì)三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了期中考試,從試卷的難易程度來(lái)看程度適中,沒有出現(xiàn)一些偏難的題型,都是一些書上的基本題型,這些題型大都是自己復(fù)習(xí)過(guò)的。盡管成績(jī)不錯(cuò),但并不是太理想,從這些考試我認(rèn)真反思了自己的課堂及教學(xué),覺得存在以下幾方面的問(wèn)題:

首先,學(xué)生的態(tài)度方面存在一定的問(wèn)題。學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)的就不夠端正。主要表現(xiàn)在作業(yè)方面。很多同學(xué)作業(yè)雖然能按時(shí)按量完成,但書寫較差,更談不上作業(yè)的正確率。有時(shí)也對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育,但并沒有采取一個(gè)有效的措施來(lái)改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

其次,課堂上學(xué)生聽課的有效性較差。很多時(shí)候發(fā)現(xiàn)班上有很多一部分學(xué)生上課聽得不認(rèn)真。雖然,這些學(xué)生中并不全是思想開小差的,很多都是不積極參與的,感覺課堂與他無(wú)關(guān)。實(shí)踐證明,只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,他才能有效地掌握所學(xué)的知識(shí)。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn)。有些題目已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò),但仍有部分學(xué)生出錯(cuò)。例如,這次試卷上的應(yīng)用題部分都是書上的練習(xí)題,并且都是自己復(fù)習(xí)過(guò)的,可是全班有4個(gè)學(xué)生不同程度出現(xiàn)了錯(cuò)誤。

第三,自身的教學(xué)方法。在教學(xué)中的思維較窄,思路不夠開闊,不能在教學(xué)中做到舉一反三,學(xué)生在學(xué)的時(shí)候也學(xué)的較死,不能舉一反三。考卷上的簡(jiǎn)便計(jì)算就反映了這一點(diǎn)。

在今后的教學(xué)中,首先轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)說(shuō)服,轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得成功,消除學(xué)習(xí)中的消極情緒體驗(yàn)。

第二,加強(qiáng)課堂管理,提高課堂效率。要改革自己的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使之愿意學(xué),樂意學(xué),積極主動(dòng)地學(xué)。在每節(jié)課上,每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí)與能力。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合解題的能力以及計(jì)算的速度。培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力,防止心中有數(shù),解題時(shí)出錯(cuò)。第三、在平時(shí)上課的時(shí)候要狠抓基礎(chǔ)知識(shí),多作多練,切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力。要學(xué)生說(shuō)題目的算理,也許不一定會(huì)錯(cuò),但有時(shí)他們是憑自己的直覺做題,不講道理,不想原因。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來(lái)。學(xué)習(xí)排除計(jì)算干擾的本領(lǐng)。

第四、立足于教材,扎根于生活。教材是教學(xué)之本,在教學(xué)中,我們既要以教材為本,扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí);又要在教材的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。爭(zhēng)取在期末考試中取得好成績(jī)。

二一一年十一月

擴(kuò)展閱讀:第二學(xué)期前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度第二學(xué)期前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,學(xué)校仍然堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想,緊緊圍繞學(xué)校的工作要點(diǎn),在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,積極推進(jìn)教學(xué)管理與改革。在全體教師的支持下,在學(xué)校各相關(guān)部門的協(xié)助下,學(xué)校教學(xué)工作取得了一些可喜的進(jìn)步。為更好的在我校形成積極向上的教育教學(xué)氛圍,更好的指導(dǎo)本校今后的教學(xué)工作,本著“求真、務(wù)實(shí)”的態(tài)度,現(xiàn)對(duì)前半學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)。一、所做工作

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為

教學(xué)常規(guī)管理,是教學(xué)管理的基本內(nèi)容,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期,我們依然遵循此規(guī)律,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量。重點(diǎn)突出了教學(xué)管理中的“六認(rèn)真”:①備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提,在實(shí)施新課程的今天,課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教案在教研組內(nèi)實(shí)施檢查,教導(dǎo)處適時(shí)抽查。在教研組與教導(dǎo)處的檢查中我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化,教案書寫較規(guī)范,詳略得當(dāng),有教后反思。部分老師的二次備課與練習(xí)學(xué)案?jìng)湔n在教案上比較突出。②上課,上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們采用推門聽課和同組學(xué)習(xí)聽課制度,促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,抓課堂效率的提高,向課堂40分鐘要質(zhì)量與效益。本學(xué)期新進(jìn)入教師的匯報(bào)課以全部聽完,同時(shí)我們也采取了隨即推門聽課。③作業(yè)。本學(xué)期對(duì)各科作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行了規(guī)定,教導(dǎo)處雖然沒有對(duì)作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一檢查,但在抽查中我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范,書寫習(xí)慣良好,能做到薄本整潔,任課教師布置作業(yè)量適中,批改認(rèn)真及時(shí),大部分作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。特別是七年級(jí)老師在作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成這一塊做了大量的工作。④輔導(dǎo)。堅(jiān)持日常巡查。學(xué)校每天進(jìn)行兩次以上的巡查。查教師進(jìn)班上課以及輔導(dǎo)情況,查學(xué)生在班學(xué)習(xí)情況。在檢查過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)大部分老師能夠按照規(guī)范去做,有部分老師甚至犧牲自己的休息時(shí)間,早晨提前進(jìn)班的除了班主任外,個(gè)別課任老師也能進(jìn)班。⑤考試。加強(qiáng)考試管理,推動(dòng)教學(xué)工作。尤其是今年學(xué)校在財(cái)力十分困難的情況下,學(xué)校給各個(gè)年級(jí)增加了月考,投入了大量的紙張。⑥從頭起步的教研工作。

另外,我們?cè)谄綍r(shí)的工作中還發(fā)現(xiàn)今年進(jìn)班的老師多了,搶課搶自習(xí)的老師屢屢皆是,還有一部分老師犧牲了自己的休息時(shí)間,早晨早早進(jìn)班,中午在教室坐班或在辦公室里輔導(dǎo)學(xué)生。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)與老師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃與指導(dǎo),促進(jìn)老師快速成長(zhǎng)

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì),對(duì)全體教師的業(yè)務(wù)等素質(zhì)的提高上,本學(xué)期主要做了如下幾項(xiàng)工作:第一,配合學(xué)校的年初工作計(jì)劃中強(qiáng)化教職工理論學(xué)習(xí)的具體要求,分階段地布置任務(wù)。通過(guò)檢查督促,教師中間比較典型地出現(xiàn)了“被動(dòng)學(xué)習(xí)感覺有點(diǎn)用主動(dòng)學(xué)習(xí)”現(xiàn)象,通過(guò)努力,教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了一定程度的提高。第二,提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,利用我校計(jì)算機(jī)師資力量的強(qiáng)大,對(duì)全體教師培訓(xùn)、充電,使每位教師有了跟上時(shí)代的勇氣,并且更加認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)應(yīng)用的必要性,增加了學(xué)習(xí)微機(jī)知識(shí)熱情。學(xué)校校園網(wǎng)的更新也能及時(shí)跟上。

3、教師教風(fēng)的變化促進(jìn)了學(xué)生學(xué)風(fēng)的變化

這主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:(1)、抄作業(yè)現(xiàn)象雖然還有所發(fā)生,但相對(duì)于上學(xué)期已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),這為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。(2)、在校內(nèi)往老師辦公室跑的學(xué)生數(shù)也在增多,主要為問(wèn)問(wèn)題及與老師談心。

4、其他工作

(1)、為迎接各種檢查,做了檔案的建檔工作。

(2)、開學(xué)初,對(duì)各班的課時(shí)進(jìn)行了統(tǒng)一安排,保證“課課有人上”,同時(shí)加大了檢查力度。

(3)、把月考成績(jī)分析納入平時(shí)教學(xué)管理,加強(qiáng)成績(jī)分析與月考管理,促進(jìn)教學(xué)反思,提高教學(xué)質(zhì)量。

(4)、學(xué)生的主體地位在教學(xué)雙邊活動(dòng)中得到應(yīng)有的重視,前半學(xué)期舉行了一次全校范圍的學(xué)生評(píng)議教師活動(dòng),通過(guò)《學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷》的形式對(duì)所有上課教師進(jìn)行評(píng)議,結(jié)果為學(xué)校的宏觀決策提供了有力的支持,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了諸多教育教學(xué)過(guò)程中隱藏的諸如師德、工作紀(jì)律等問(wèn)題。(5)、繼續(xù)以“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為主要形式的對(duì)外交流,開闊教師的視野,鼓勵(lì)教師外出取經(jīng),本學(xué)期積極外派老師參加區(qū)級(jí)、市級(jí)培訓(xùn)與教研活動(dòng)。

(6)、英語(yǔ)組組織了英語(yǔ)能力競(jìng)賽報(bào)名,數(shù)學(xué)組組織了數(shù)學(xué)希望杯與全國(guó)聯(lián)賽的報(bào)名,并分頭組織了競(jìng)賽輔導(dǎo),近期將組織英語(yǔ)能力大賽。

(7)、協(xié)助九年級(jí)組做好九年級(jí)工作,針對(duì)我校畢業(yè)班的各種現(xiàn)狀進(jìn)行了深刻的分析和研究,指出了奮斗目標(biāo)。

(14)、配合校長(zhǎng)對(duì)教研組進(jìn)行了重新調(diào)配,進(jìn)一步完善了層級(jí)管理,推進(jìn)我校內(nèi)管理改革的落實(shí)。二、存在的主要問(wèn)題

1、學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄,更嚴(yán)重的是學(xué)習(xí)沒有目標(biāo),學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,得過(guò)且過(guò),缺乏學(xué)習(xí)意識(shí),不求上進(jìn),不作作業(yè),愛吃貪玩,亂花零錢,有的同學(xué)光有愿望,而怕吃苦,沒有實(shí)際行動(dòng)?荚嚦煽(jī)?cè)愀饣虿焕硐胗质沟帽緛?lái)不高的學(xué)習(xí)積極性更加受到挫折,惡性循環(huán)形成,積習(xí)難改,使得相當(dāng)一部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,所以,逃學(xué)、輟學(xué)家常便飯。任性、隨意,文明禮貌差,待人接物缺乏素養(yǎng)。不良學(xué)生結(jié)伙現(xiàn)象嚴(yán)重,哥們義氣嚴(yán)重,紀(jì)律松懈,擾亂課堂秩序,偷盜、打架成風(fēng),沒有集體觀念,故意損害名譽(yù),不接受批評(píng)教育,專愛和老師頂牛,等等,不一而足,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育十分薄弱。2、孩子家庭教養(yǎng)差,家長(zhǎng)文化程度低,有些學(xué)生家長(zhǎng)甚至是文盲,教育意識(shí)淡薄,聽之任之,順其自然。只顧眼前的經(jīng)濟(jì)利益,很少過(guò)問(wèn)自己孩子的學(xué)習(xí)等情況,這些孩子家庭教育談不上,家庭思想教育屬薄弱環(huán)節(jié),學(xué)生的家庭教育、社會(huì)教育十分薄弱,這就給學(xué)校教育帶來(lái)了相當(dāng)大的難處和壓力。學(xué)校教育,家庭教育,社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合難以落到實(shí)處。

3、師資水平薄弱,隊(duì)伍不穩(wěn)定,好教師留不住,是進(jìn)城的跳板。一部分老師對(duì)從事教育只是混碗飯吃,不盡心盡力。既有經(jīng)驗(yàn)又有愿望知識(shí)結(jié)構(gòu)又合理的人員是少只又少。因此課堂教學(xué)存在兩個(gè)極端,一是課堂一味追求師生平等,追求學(xué)生活動(dòng),忽略了師生在知識(shí)中的不平等,過(guò)分依賴活動(dòng),認(rèn)為活動(dòng)就是學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)的多樣性淡化了。二是課堂因循守舊,缺乏教改意識(shí),仍是滿堂灌,填鴨式,使得學(xué)生養(yǎng)成了嚴(yán)重的依賴心里,妨礙了學(xué)生思維的發(fā)展。

4、教學(xué)過(guò)程管理中具有很大的隨意性,宏觀的教學(xué)改革及指導(dǎo)上的整體性構(gòu)想不是很多,前瞻性和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃有很大的欠缺。5、教科研工作與學(xué)校的整體要求和高標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)仍然存在不小的差距。

6、一些日常管理的措施還缺乏規(guī)范性、系統(tǒng)性,各種資料的歸檔意識(shí)不強(qiáng)。

7、部門工作中重布置,輕檢查。

8、一些基層組織形同虛設(shè),沒有按照自己的職責(zé)開展相應(yīng)的工作,等、靠思想嚴(yán)重。三、以后工作的思路

1、繼續(xù)修訂和完善必要的規(guī)章制度,嚴(yán)格貫徹和執(zhí)行。學(xué)校的規(guī)章制度是學(xué)校工作的政策和依據(jù),俗話說(shuō):“沒有規(guī)矩不成方圓”。學(xué)校作為一個(gè)集體,要不斷地制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度,盡管我校制度有一些制度,但由于執(zhí)行不力,因而沒有得到切實(shí)的貫徹和執(zhí)行,今后在進(jìn)一步制定和完善相關(guān)制度的基礎(chǔ)上,努力做到明確責(zé)任,明確分工,下硬任務(wù)、抓落實(shí)、要成效。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè),充分發(fā)揮教研組教學(xué)教研工作的核心作用我校教研組基本不開展教學(xué)教研工作,教研組長(zhǎng)只是起到了上傳下達(dá)的作用,缺少工作的主動(dòng)性?陀^地說(shuō),這些現(xiàn)象在部分學(xué)科教研組是存在的。作為教研組長(zhǎng)對(duì)于教研組的發(fā)展前景缺少構(gòu)思與設(shè)計(jì)。因此今后將著重加強(qiáng)教研組工作,讓每一個(gè)教研組長(zhǎng)明確教研組的工作性質(zhì),認(rèn)識(shí)到教研組長(zhǎng)的工作職責(zé)和工作目標(biāo)并大力開展工作,也是刻不容緩的事情。通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)、理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思,學(xué)校的師資力量就會(huì)跨上一個(gè)臺(tái)階,以校為本的教研活動(dòng)就會(huì)蓬勃開展起來(lái)

3、把小專題研究貫穿教研活動(dòng)始終,每個(gè)教研組都要選定符合我校本組特點(diǎn)的小專題,按照以下四個(gè)方面撰寫出小專題實(shí)施前期報(bào)告,即:(1)、問(wèn)題提出(為什么提出這樣的小專題,突出針對(duì)性),(2)、現(xiàn)狀(我,F(xiàn)在對(duì)這一小專題的認(rèn)識(shí),程度),(3)、做法(打算怎么去做,步驟,時(shí)間安排),(4)、目標(biāo)(經(jīng)過(guò)該小專題的實(shí)施,我們希望達(dá)成什么目的,有哪些認(rèn)定指標(biāo))。把小專題的實(shí)施同校內(nèi)公開課、課堂質(zhì)量工程等要有機(jī)的結(jié)合起來(lái),各組要將全體教師的公開課、達(dá)標(biāo)課時(shí)間上報(bào),課前要面向全校公示邀請(qǐng)全體教師聽課。課后教研組長(zhǎng)及時(shí)組織本組老師按照小課題要求進(jìn)行評(píng)課。在實(shí)施的過(guò)程中特別要注意資料的收集,同時(shí)全體老師要集思廣益,用集體的力量把這項(xiàng)工作實(shí)施好。同時(shí)教師們要準(zhǔn)備制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,學(xué)校將配合績(jī)效工資的實(shí)施來(lái)督促教師的個(gè)人發(fā)展。

4、在緊抓教研工作的同時(shí),絕不放松常規(guī)建設(shè),把常規(guī)教學(xué)工作作為一個(gè)重點(diǎn)工作來(lái)做,完善常規(guī)工作(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等)的每一個(gè)環(huán)節(jié),用科學(xué)有效地方法提高夯實(shí)基礎(chǔ)。

5、狠抓教學(xué)中學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成,并把這些做法用活動(dòng)的形式開展起來(lái)。

6、配合德育部門做好家長(zhǎng)工作,讓家長(zhǎng)盡可能在家中配合學(xué)校抓學(xué)生工作,為質(zhì)量的提升奠定基礎(chǔ)。

以教學(xué)工作為中心,提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們還感到一些問(wèn)題的存在,如:教師的業(yè)務(wù)提高,骨干教師的培養(yǎng),老年教師的模范作用還不是特別明顯,中年教師的示范面還不是很大,青年教師還有待進(jìn)一步規(guī)范等等,我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)。最終把蘆花學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提到一個(gè)新的高度。另外,學(xué)校工作是繁瑣的,接聽四面八方的電話,傳遞各處各室的信息,有時(shí)不免心浮氣躁。對(duì)工作中給大家造成的不便,敬請(qǐng)諒解。祝大家在以后的工作中步步有成,在生活中心情愉快。

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