數(shù)學(xué)期末總結(jié)

高三數(shù)學(xué)期末總結(jié)：期末考試復(fù)習(xí)備考技巧

對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，期末考試之前，一輪復(fù)習(xí)基本已經(jīng)結(jié)束。那么，借著期末全區(qū)統(tǒng)考的機(jī)會(huì)，檢驗(yàn)一下復(fù)習(xí)成果，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，并確定下一階段的復(fù)習(xí)方向，就是一件非常重要的事情。

下面我給大家提幾個(gè)建議，希望對(duì)大家的備考能夠有所幫助。

一、基本概念清楚，知識(shí)體系完善。已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，問(wèn)一下自己，是不是有一個(gè)較為清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖？知識(shí)鏈條上是否有缺漏？一些概念，真的都清楚了嗎？比如我在課堂上幫學(xué)生復(fù)習(xí)立體幾何一講的時(shí)候，問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題：三棱錐和四面體是什么關(guān)系？正三棱錐和正四面體是什么關(guān)系？二面角，大家都知道建系，用空間向量作為工具去計(jì)算，那么，二面角到底是什么？是面面夾角嗎？這些問(wèn)題如果模棱兩

可的話，將是極大的隱患。希望大家能夠抽出時(shí)間，梳理一下基礎(chǔ)知識(shí)。

二、基礎(chǔ)題、中檔題多練，保證速度和準(zhǔn)確性。一份試卷，無(wú)論如何，基礎(chǔ)題和中檔題還是占大多數(shù)

的，如果這些題失分過(guò)多，或者占用時(shí)間過(guò)多，都將導(dǎo)致考試成績(jī)不夠理想。

三、難題不僅要多練習(xí)，還要多思考、多總結(jié)。要通過(guò)綜合題的練習(xí)，使所學(xué)知識(shí)和方法融會(huì)貫通，使思維能力得到提高。即使對(duì)自己的定位并不是特別高，綜合題也應(yīng)該保持一定量的練習(xí)，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)

程中，數(shù)學(xué)能力會(huì)在無(wú)形中得到鍛煉和提升，而能力是最重要的。

四、保持規(guī)律的作息，調(diào)整好心態(tài)�？紙�(chǎng)上大家都會(huì)緊張，低級(jí)失誤也是難以避免的。如何避免過(guò)分緊張，使得低級(jí)失誤保持在可以容忍的范圍之內(nèi)，這是大家在高考之前一定要突破的一個(gè)課題。像期末區(qū)

統(tǒng)考這樣的考試，就是很好的高考模擬的機(jī)會(huì)，大家一定要好好利用。

五、做一做前兩年的期末試卷，一定要模擬考場(chǎng)上的情形，給自己限定時(shí)間，查漏補(bǔ)缺。這些試卷在

高考網(wǎng)上就可以下載。

總之，這些建議聽(tīng)上去似乎很多都是老生常談的道理。道理這個(gè)東西，知易行難。希望大家能夠拿出

切實(shí)有效的行動(dòng)，做好期末復(fù)習(xí)工作。最后強(qiáng)調(diào)一句，上了考場(chǎng)，沉著冷靜、保持平常心最重要！

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初中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

施育人

本年度，本人在教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的教學(xué)水平，順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)過(guò)程中工作小結(jié)：

一、教學(xué)工作

本人在教學(xué)工作方面，能按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)課堂情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展；課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者。充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能，使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。同時(shí)，本人還積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。還與班主任、家長(zhǎng)密切配合，互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共商教育孩子們的方法，共同管理好學(xué)生，使學(xué)生能健康發(fā)展。使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。二、班主任工作

班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。作為科任教師，我主要協(xié)助班主任做好下面工作1、思想教育工作常抓不懈

A、發(fā)揮自身表率作用。

B、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。C、及時(shí)開(kāi)好班會(huì)課。

D、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。2、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作A、做學(xué)困生的知心朋友。

B、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。

人無(wú)完人，我也同樣如此，在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們；學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，留他們?cè)谛�寫作業(yè)等等。雖然協(xié)助班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生

命的價(jià)值。我雖然失去了很多，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。"我要在三尺講臺(tái)這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。

201*.06.25

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