201*—201*年度上學(xué)期體育工作總結(jié)
201*201*年度上學(xué)期體育工作總結(jié)
本學(xué)期,本人承擔(dān)著全校的體育教育教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下工作總結(jié):
在教育教學(xué)中,本人盡職盡責(zé),按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃,做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。同時(shí)認(rèn)真鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)中中教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找有效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績(jī)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把體育運(yùn)動(dòng)技能與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),綜合發(fā)展學(xué)生德、智、體、美、勞諸多方面的能力,提高安全教育意識(shí),形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。
在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,從而校正他們的言行,平時(shí)注意培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣及儉樸、文明禮貌、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣。
總之,通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)工作,學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高。達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
李春光201*年元月5日
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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期高中部工作總結(jié)
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),而加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理則是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的有效手段。本學(xué)期高中部旗幟鮮明地抓管理,理直氣壯地抓質(zhì)量,堅(jiān)定不移地抓隊(duì)伍,為促進(jìn)教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科研化,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量,做了以下工作:一、教學(xué)計(jì)劃管理
開(kāi)學(xué)第一周各中心組、年級(jí)組制定并上交教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度安排、年級(jí)組工作計(jì)劃。由教導(dǎo)處檢查各中心組計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。高中部本學(xué)期周三和周四下午分別為文科、理科教研活動(dòng)時(shí)間。高三和復(fù)習(xí)班制定整體復(fù)習(xí)計(jì)劃、高考備考方案,增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃性、科學(xué)性、前瞻性。二、教學(xué)過(guò)程管理
本學(xué)期高中部四個(gè)干事為落實(shí)各項(xiàng)管理作了大量實(shí)實(shí)在在的工作,堪稱(chēng)名副其實(shí)的管理隊(duì)伍。
1)教導(dǎo)處干事做到常規(guī)檢查“周周清”:每周末對(duì)各年級(jí)組教師的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、聽(tīng)課、到位、坐班、教研等情況進(jìn)行全面細(xì)致的檢查,并記錄存檔,且將結(jié)果在周六年級(jí)組長(zhǎng)碰頭會(huì)上公布。從檢查情況看,教學(xué)工作開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí),富有成效。結(jié)果表明:絕大多數(shù)教師能夠按照學(xué)校教學(xué)規(guī)范實(shí)施教學(xué),教案結(jié)構(gòu)完整,教學(xué)思路清晰,注重了教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,有教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置,都能完成教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)教改精神,注重雙邊活動(dòng),通過(guò)多種方式傳教知識(shí)。做得好的老師有:白云鵬、關(guān)靈雀、王超、趙遠(yuǎn)成、王麗、李俊、雷英、逯花英、王香玲、任秀麗、劉永新、許德峰、李旭林、葛運(yùn)錦、張艷紅、申國(guó)強(qiáng)、柴淑琴、薛福來(lái)、郭元芬、馬前、賈秋燕等。
2)作業(yè)批改認(rèn)真、詳細(xì)、有鼓勵(lì)性語(yǔ)言、有改錯(cuò)、有日期,能全批全改。做得好的老師有:賈淑紅、白云鵬、劉淑琴、李治百、朱江潔、段麗萍、楊淑云、衛(wèi)俊麗、賀武平、左斐、李敏、張紅文、薛瑩、段菊平、許麗萍、柴淑琴、李旭林、郭建云、閆麗英等。
3)聽(tīng)課:老教師能帶頭聽(tīng)課,年輕教師則主動(dòng)聽(tīng)課,都能認(rèn)真記錄聽(tīng)課過(guò)程,但是
點(diǎn)評(píng)較少。高一年級(jí)共聽(tīng)562節(jié),中心組聽(tīng)課148節(jié);高二年級(jí)聽(tīng)課233節(jié),中心組聽(tīng)課90節(jié);高三年級(jí)聽(tīng)課336節(jié),中心組聽(tīng)課80節(jié);復(fù)習(xí)班聽(tīng)課280節(jié),中心組聽(tīng)課107節(jié)。聽(tīng)課較多的老師有:王麗52節(jié)、趙遠(yuǎn)成43節(jié)、關(guān)靈雀43節(jié)、李治百42節(jié)、李敏37節(jié)、白云鵬36節(jié)、王華35節(jié)、高文卓34節(jié)、周薇33節(jié)、王超33節(jié)、張志鵬33節(jié)、許麗萍33節(jié)、賈淑紅32節(jié)、朱江潔32節(jié)、張瑞麗32節(jié)。聽(tīng)課是教師相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自身教學(xué)素質(zhì)的有效渠道。年輕教師周薇在總結(jié)中這樣說(shuō):“……,聽(tīng)課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,聽(tīng)完課思考哪些地方是自己不具備的,那些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),還與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)!;高三年級(jí)的班主任都能深入班級(jí)聽(tīng)課,了解各科老師授課情況,了解學(xué)生上課狀況,經(jīng)常找課任老師溝通,針對(duì)性地探討學(xué)生管理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。聽(tīng)課的好處也體現(xiàn)在這里。
4)公開(kāi)課:高中部共有教師84人,除11中3人,信音體6人外,其余75人中62人舉辦了公開(kāi)課。凡有公開(kāi)課,老師們總是主動(dòng)積極地聽(tīng)課,課后自覺(jué)交流評(píng)課。老師們充分利用這個(gè)平臺(tái),展示自我,學(xué)習(xí)交流,共同提高。例如,高一年級(jí)組本學(xué)期堅(jiān)持每周的公開(kāi)課教學(xué),老師全員參加,每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),研究教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足,探討最佳的教學(xué)方法,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高每位教師的教學(xué)水平。
5)教研活動(dòng):在規(guī)定的周三文科,周四理科教研時(shí)間,中心組成員積極組織,認(rèn)真教研。例如,高三語(yǔ)文組每周對(duì)下周教研內(nèi)容進(jìn)行安排,一人主備一個(gè)單元,自己重點(diǎn)備課,教研時(shí),由一人主講,大家對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研討,避免重復(fù)勞作,重點(diǎn)解決問(wèn)題,教研更具具體性;平時(shí)教研與周三,周四教研相結(jié)合;月考評(píng)卷前的評(píng)分細(xì)則教研與評(píng)卷后的卷中問(wèn)題教研相結(jié)合,教研更具實(shí)效性。
6)課后訓(xùn)練:
本學(xué)期高二數(shù)學(xué)中心組在朱元寶組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,對(duì)作業(yè)和訓(xùn)練進(jìn)行了大膽的嘗試,3位老師精誠(chéng)合作,共同設(shè)計(jì)了《數(shù)學(xué)上冊(cè)》第七章至第八章的訓(xùn)練題49份,通過(guò)一學(xué)期
的使用,效果理想。高二數(shù)學(xué)組跨出了可喜的一步,證明我們的老師有實(shí)力編寫(xiě)適合自己學(xué)生使用的訓(xùn)練題。我們辛苦了,我們付出了,我們也收獲了。我們從資料中解放出來(lái)了。
7)考試、分析:
本學(xué)期各年級(jí)從年級(jí)實(shí)際情況出發(fā),安排適時(shí)的測(cè)試和考試。在年級(jí)組長(zhǎng)的悉心組織和精心安排下,嚴(yán)格把好命題、審題、校對(duì)、考試、評(píng)卷和分析關(guān),保證了考試的嚴(yán)肅性、嚴(yán)密性和考試結(jié)果的有效性,實(shí)用性。對(duì)于每次考試,我們沒(méi)有把它僅僅視為對(duì)教和學(xué)的結(jié)果的簡(jiǎn)單小結(jié),而是通過(guò)考試,及時(shí)反饋,抓好教與學(xué)質(zhì)量的實(shí)在有用的分析。每次考試結(jié)束后,統(tǒng)計(jì)出有關(guān)數(shù)據(jù),然后分層次開(kāi)好二個(gè)會(huì):一是班級(jí)任課教師質(zhì)量分析會(huì);二是中心組學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)。質(zhì)量分析會(huì)不只是單看分?jǐn)?shù),而是從教法和學(xué)法諸方面進(jìn)行多層次、多方位地分析,找取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),更找知識(shí)上的缺漏和教法學(xué)法上的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)而研究和落實(shí)分層指導(dǎo)和補(bǔ)救的措施。一句話(huà),做實(shí)實(shí)在在的工作,做有意義的工作。
三、隊(duì)伍管理:
1)以三條線(xiàn)為中心,建立教育教學(xué)常規(guī)管理的責(zé)任制和責(zé)任追究制。年級(jí)組長(zhǎng)中心組組長(zhǎng)教師一條線(xiàn),全面負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量。責(zé)
任人:中心組組長(zhǎng)。年級(jí)組長(zhǎng)班主任學(xué)生一條線(xiàn),全面負(fù)責(zé)學(xué)校規(guī)章制度的落實(shí)和學(xué)生管理。責(zé)任人:年級(jí)組長(zhǎng)。年級(jí)組長(zhǎng)班主任各任課老師一條線(xiàn),全面負(fù)責(zé)該班級(jí)教與學(xué)的管理和質(zhì)量。實(shí)施以“班主任為核心、班科任共同負(fù)責(zé)、一生一策、目標(biāo)定位、跟蹤問(wèn)效”的教學(xué)管理辦法。責(zé)任人:班主任。班主任與科任老師的關(guān)系是:協(xié)助,協(xié)調(diào),協(xié)作。2)開(kāi)好三個(gè)會(huì),年級(jí)組長(zhǎng)例會(huì)、中心組成員會(huì)、班主任例會(huì)。3)考核隊(duì)伍的管理及應(yīng)發(fā)揮的作用。
這支隊(duì)伍由四位干事組成,定期開(kāi)見(jiàn)面會(huì),小結(jié)前段工作,安排后段工作,每個(gè)階段都有工作中心,都有明確要求,都有辦事原則,要不得半點(diǎn)馬虎和兒戲。他們樹(shù)
立了堅(jiān)定的服務(wù)意識(shí),一切服務(wù)于教學(xué),一切服務(wù)于教師,一切服務(wù)于學(xué)生。以服務(wù)好教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),服從領(lǐng)導(dǎo)安排,以大局為重,團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊心協(xié)力,共同完成考核任務(wù)。他們的任務(wù)是檢查每日班主任五到位情況(早操、早自習(xí)、課間操、中午、晚自習(xí));檢查任課教師守崗和上課情況、組織教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)和遵紀(jì)情況并詳細(xì)記錄;利用課余時(shí)間檢查班級(jí)多媒體維護(hù)情況;檢查教師的教案、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改、輔導(dǎo)情況;檢查教室衛(wèi)生、樓道衛(wèi)生和教室環(huán)境布置情況;完成周工作匯總,每月月末核算教師的考核工資及班主任考核工資;每天晚三自習(xí)后收教室日志,次日匯總;具體負(fù)責(zé)各種會(huì)議通知、會(huì)場(chǎng)準(zhǔn)備、會(huì)議考勤和會(huì)議記錄;為年級(jí)公開(kāi)課準(zhǔn)備凳子并對(duì)聽(tīng)課者進(jìn)行登記;為老師復(fù)印教學(xué)用資料;負(fù)責(zé)月考、期中、期末考試的安排(監(jiān)考、考場(chǎng)、考號(hào)、)、分題、送題、及余題的收回,整理各年級(jí)的試題存檔,同時(shí)把試題及答案建立電子試題庫(kù);建立班級(jí)學(xué)生檔案;配合年級(jí)組長(zhǎng)組織年級(jí)活動(dòng)(年級(jí)教師會(huì)、班主任例會(huì)、年級(jí)學(xué)生大會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)會(huì)等);完成二次學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,分類(lèi)整理學(xué)生對(duì)學(xué)科或班主任的意見(jiàn),及時(shí)反饋給年級(jí)組長(zhǎng)。
四、青年教師課堂教學(xué)大賽
為了進(jìn)一步推進(jìn)校本教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)廣大教師特別是青年
教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),積極探索課堂教學(xué)改革新路,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,從12月3日至12月16日舉辦了高中部青年教師課堂教學(xué)大賽。
本次大賽的形式是“同課異構(gòu)、同課異班、同課異講”,同一節(jié)課的內(nèi)容在兩個(gè)平行班,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),,按不同的構(gòu)思組織教學(xué)。
本次大賽參賽選手11人,講課22節(jié)。經(jīng)過(guò)評(píng)委聽(tīng)課、看選手的教案和課后反思,聽(tīng)選手說(shuō)課、認(rèn)真評(píng)課,最后綜合考慮,全面評(píng)價(jià)。賈淑紅、周薇、任秀麗、王華獲一等獎(jiǎng)。肖東萍、王超、白云鵬、李治百、關(guān)靈雀、張瑞麗、張志鵬獲二等獎(jiǎng)。通過(guò)賽講活動(dòng),給青年教師展示自身風(fēng)采、快速脫穎而出搭建了一個(gè)平臺(tái)。在校青年教師中營(yíng)造了一個(gè)研究教法、切磋教藝的濃厚氛圍,對(duì)青年教師深入鉆研教材、研究學(xué)情、研究課堂、加強(qiáng)教研是一次有效地推動(dòng)。對(duì)我校教師群體認(rèn)真學(xué)習(xí)、努
力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),是一次很好的引領(lǐng)。五、中心組管理
本學(xué)期學(xué)校成立了教學(xué)中心組,并制定了“中心組工作職責(zé)”,選拔作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)熟練、經(jīng)驗(yàn)豐富、有事業(yè)心、有一定組織能力,能團(tuán)結(jié)群眾,熱心教研工作的優(yōu)秀教師任組長(zhǎng)。對(duì)本學(xué)科的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)。在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,中心組起到了組織、指導(dǎo)、管理、研究的作用。他們組織教師集體備課,相互聽(tīng)課、評(píng)課。例如高一年級(jí)語(yǔ)文中心組組長(zhǎng)賈淑紅說(shuō):“同科的教師必須互相聽(tīng)課,改變以往聽(tīng)課不評(píng)課的現(xiàn)象,組長(zhǎng)要抓好聽(tīng)課后的評(píng)課,每次聽(tīng)完課后都組織教師對(duì)上課情況進(jìn)行分析,指出優(yōu)點(diǎn)或不足,明確努力方向,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步!保唤M織召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),收集學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)反饋意見(jiàn),分類(lèi)整理,認(rèn)真分析,把對(duì)任課教師的好的意見(jiàn)如實(shí)轉(zhuǎn)告,對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題與任課教師溝通并共商改進(jìn)良策。趙遠(yuǎn)成、劉永新、康新發(fā)等中心組長(zhǎng)就是這樣做得;
加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)與指導(dǎo),堅(jiān)持了“老帶新”,“傳、幫、帶”的制度,充分發(fā)揮了中心組的作用,加強(qiáng)了對(duì)青年教師的指導(dǎo)工作,讓他們盡快成為學(xué)科業(yè)務(wù)骨干,也使老教師更新了教育觀念,跟上了時(shí)代步伐。例如高一年級(jí)數(shù)學(xué)中心組組長(zhǎng)王麗在總結(jié)中寫(xiě)道:“數(shù)學(xué)組的三位老師都很敬業(yè),學(xué)習(xí)氣氛濃厚,經(jīng)常互相聽(tīng)課,進(jìn)行教學(xué)研究,特別是關(guān)靈雀老師,因?yàn)閯偖厴I(yè),第一年代課,她幾乎是每節(jié)課都要先聽(tīng),而后修改教案,才去上課。有些難度較大的地方我就對(duì)他指導(dǎo)講解,并幫助她分析學(xué)情,指導(dǎo)如何把握課堂45分鐘。高文卓老師雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,但也很虛心,經(jīng)常聽(tīng)課,不僅聽(tīng)本學(xué)科的,還主動(dòng)聽(tīng)其他學(xué)科的課,以便吸取更好的教學(xué)方法。這學(xué)期我們?nèi)斯猜?tīng)課129節(jié),各承擔(dān)公開(kāi)課一節(jié),組內(nèi)公開(kāi)課三節(jié),并進(jìn)行及時(shí)評(píng)課,使我們的教學(xué)水平都有了很大的提高。”
中心組是學(xué)校指揮教學(xué)的前沿陣地。因?yàn)閷W(xué)校布置各種教學(xué)任務(wù),絕大部分是通過(guò)中心組下達(dá)到教師的。組長(zhǎng)們加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科的教學(xué)管理,帶領(lǐng)本組教師較圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù),努力提高教學(xué)質(zhì)量。中心組還協(xié)助教務(wù)處定期檢查教師教案、作業(yè)批改、月考、期中考試的命題與評(píng)閱工作,質(zhì)量分析、教學(xué)總結(jié)等。加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程的管理,促進(jìn)了教風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。
中心組的主要任務(wù)是研究教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。高二年級(jí)語(yǔ)文中心組在本學(xué)期教研工作中以教學(xué)為核心,始終堅(jiān)持以教研為手段促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,以教研促進(jìn)教學(xué)方法的改革。在組長(zhǎng)雷英的帶領(lǐng)下,堅(jiān)持利用教研時(shí)間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題,進(jìn)行教法切磋,學(xué)情分析,交流各自對(duì)近一段教學(xué)的認(rèn)識(shí),查找資料,精心備課,加深了對(duì)教材的理解,也使教師對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的共性問(wèn)題能做到心中有數(shù),處理有法。長(zhǎng)期以來(lái),語(yǔ)文教學(xué)一直存在著高耗低效的現(xiàn)象,針對(duì)這一問(wèn)題她們?nèi)齻(gè)老師首先從自身找原因,扎實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)水平,注意課堂教學(xué)的高效性。課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)和落實(shí)了學(xué)生的主體性,師生互動(dòng),生生互動(dòng)的語(yǔ)文課堂環(huán)境改變了過(guò)去課堂中的沉悶和死板氣氛。為此,我們組注重加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,充分利用教材資源,我們用心去研究文本,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),獨(dú)辟蹊徑地從新角度切入,巧妙地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),獨(dú)立思考,創(chuàng)新思維,切實(shí)在課堂教學(xué)中增長(zhǎng)解析感悟文本的能力,逐步提升情感語(yǔ)言的表達(dá)能力。六、教學(xué)督導(dǎo)組
為確保教學(xué)質(zhì)量,造就一支高素質(zhì)、創(chuàng)新型的師資隊(duì)伍,學(xué)校成立了教學(xué)督導(dǎo)組。對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全面的監(jiān)督、指導(dǎo),反饋和咨詢(xún)。教學(xué)督導(dǎo)組成員由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高,具有較高威信的教學(xué)管理專(zhuān)家組成。
為幫助教師改進(jìn)課堂教學(xué)工作,督導(dǎo)組先把高中部老師的課齊齊地聽(tīng)了一遍,根據(jù)聽(tīng)課情況與教師一起評(píng)課,分析課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足,促進(jìn)教師尤其是中青年教師提高課堂教學(xué)水平。隨后把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)到高三年級(jí),和數(shù)理化學(xué)科的老師座談,共同商議和確定高三教學(xué)工作的切入點(diǎn),然后專(zhuān)家和老師每周一起教研,隋堂聽(tīng)課,課后及時(shí)給與指導(dǎo)和幫助。這一做法對(duì)高三和復(fù)習(xí)班的教師影響極大,這三科帶動(dòng)和引領(lǐng)了其余學(xué)科的教研與教學(xué)工作的深入開(kāi)展。數(shù)學(xué)和物理科的專(zhuān)家利用周六、周日給高三學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)講座,初見(jiàn)成效。七、教輔人員管理
實(shí)驗(yàn)室:本學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)室初高中學(xué)生實(shí)驗(yàn)共20個(gè),演示實(shí)驗(yàn)86個(gè),維修實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)20余件;盧衛(wèi)衛(wèi)老師負(fù)責(zé)電教管理:及時(shí)入庫(kù)出庫(kù),帳目清楚;并完成英語(yǔ)聽(tīng)力錄音、共復(fù)制磁帶200余盤(pán)及其它單位所需錄音材料;維修廣播3次,維修錄
音機(jī)20余架次及其它電器、音響設(shè)備;服務(wù)大會(huì)音響工作共二十余次。圖書(shū)館:
嚴(yán)格按照省教委和學(xué)校的要求訂購(gòu)各年級(jí)各科教材,負(fù)責(zé)拉書(shū)、分書(shū)、發(fā)書(shū)系列工作。高一年級(jí)23種,651人計(jì)14973冊(cè);高二年級(jí)26種430人計(jì)11180冊(cè);高三年級(jí)課本及資料30種403人計(jì)9493冊(cè);復(fù)習(xí)班資料11種863人計(jì)9493冊(cè)。給教師發(fā)資料110多本,初中教師發(fā)資料90冊(cè)并登記、分類(lèi)、編目、入庫(kù)。征訂201*年春季教師、學(xué)生用書(shū),并在教育局進(jìn)行審批、備案。完成了與各征訂商對(duì)帳、結(jié)帳、退書(shū)工作,對(duì)本學(xué)期訂購(gòu)發(fā)放圖書(shū)進(jìn)行制表、統(tǒng)計(jì)。新生辦借書(shū)證179人,學(xué)生借還書(shū)660多冊(cè),教師借還書(shū)538冊(cè),零售書(shū)籍達(dá)210多冊(cè)。閱覽室:
本學(xué)期負(fù)責(zé)接收了學(xué)校所有來(lái)的報(bào)刊、雜志、信件和包裹。按時(shí)開(kāi)放閱覽室,做好月季報(bào)刊證訂、裝訂工作,并及時(shí)分發(fā)整理。共裝訂雜志120本,報(bào)紙127本,分發(fā)老師雜志890本,發(fā)給師生郵包、匯款單、掛號(hào)信260多件,分發(fā)全校師生信件13000封,分發(fā)師生個(gè)人訂閱雜志310本,報(bào)紙700多份。08年學(xué)校訂閱報(bào)紙26種合95份,訂閱雜志207種合216份。生化實(shí)驗(yàn)室:
完成了高一、高二、初三年級(jí)分組實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備和收拾工作。完成了實(shí)驗(yàn)材料的購(gòu)買(mǎi)工作。文印室:
本學(xué)期完成教師印題任務(wù),高中部共油印95版、音、體、美共制版93版。完成了高一、高二、高三、復(fù)習(xí)班考試試題的油印工作。每一臺(tái)一體機(jī)共消耗了2箱版紙和2箱油墨?偣灿眉s:A4約17令、8K紙86令。八、復(fù)習(xí)班管理
1、抓好教師作風(fēng)建設(shè)。2、抓好學(xué)生思想行為管理。3、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。4、加強(qiáng)集體備課、合作交流。5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)全程管理。要求每位教師每課時(shí)精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),精心確定教學(xué)內(nèi)容,精心編選例題和練習(xí)題。加強(qiáng)學(xué)生自習(xí)管理,班主任、教師輔導(dǎo)要落實(shí)到位。同時(shí)科學(xué)合理安排課時(shí),充分利用一切可以利用的時(shí)間組織教
學(xué)與測(cè)試。6、加強(qiáng)尖子生輔導(dǎo)和臨界生推進(jìn)工作。尖子生要在扎實(shí)打好基礎(chǔ)的前提下,適當(dāng)增加難度,加快進(jìn)度,擴(kuò)充容量。臨界生我們理科定在了400名600名之間、文科定在了100名150名之間,要求各班找出他們的薄弱學(xué)科,把這部分學(xué)生名單進(jìn)行分類(lèi),交給課任老師作為重點(diǎn)扶持對(duì)象,這一工作取得了顯著的成效,使大批學(xué)生的成績(jī)有了較大幅度的提高。九、高三年級(jí)管理
一、方法是復(fù)習(xí)的保證,首先抓好。
1、7月29日?qǐng)?bào)到開(kāi)學(xué),拉開(kāi)了本屆學(xué)生進(jìn)入高三學(xué)生習(xí)、生活的帷幕,為了讓學(xué)生迅速進(jìn)入高三學(xué)習(xí)狀態(tài),8月3號(hào)、9月3號(hào)兩次組織學(xué)生觀看了北京四中網(wǎng)校肖老師“高考復(fù)習(xí)講座”、“高考理性思維講座”,于8月10日召開(kāi)了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì),由一中、平陽(yáng)、復(fù)習(xí)班六位高考高分同學(xué)傳經(jīng)送寶,介紹高三、復(fù)習(xí)班的成功經(jīng)驗(yàn),8月17日請(qǐng)?jiān)R汾地區(qū)教研室主任做了學(xué)習(xí)方法講座。9月14日組織學(xué)生聽(tīng)北師大昊博士高考復(fù)習(xí)心理講座。使學(xué)生進(jìn)一步了解了高三學(xué)習(xí)生活,知道了高三學(xué)習(xí)方法,解決了學(xué)生的思想問(wèn)題,提高了學(xué)生對(duì)高三的認(rèn)識(shí),使學(xué)生迅速進(jìn)入了高三學(xué)習(xí)狀態(tài)。同學(xué)們聽(tīng)時(shí)受感動(dòng),聽(tīng)后有行動(dòng),大部分同學(xué)能廢寢忘食、刻苦學(xué)習(xí)、重基礎(chǔ)知識(shí),重精髓要點(diǎn),重學(xué)習(xí)方法,不斷進(jìn)步,取得了較好的成績(jī)。
2、我們于11月23日召開(kāi)了“備戰(zhàn)高考,獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),高三年級(jí)期中考試總結(jié)頒獎(jiǎng)大會(huì)!睂(duì)期中考試單科第一名,成績(jī)優(yōu)秀的各班前五名,三次月考進(jìn)步顯著的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),就是為了使高三年級(jí)學(xué)生形成一個(gè)后進(jìn)趕先進(jìn),先進(jìn)更先進(jìn)的比、學(xué)、趕、幫、超的新局面。并請(qǐng)語(yǔ)、數(shù)、外、文綜、理綜方面取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)介紹了他們的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),我也重點(diǎn)講了學(xué)習(xí)方法,調(diào)整心態(tài)。
3、11月25日召開(kāi)了家校聯(lián)手備戰(zhàn)高考家長(zhǎng)會(huì),我們給家長(zhǎng)準(zhǔn)備了《備戰(zhàn)高考家長(zhǎng)會(huì)材料匯編》和《家有考生》刊物。并制作了專(zhuān)題課件,以便家長(zhǎng)能更好地教育孩子,我們給家長(zhǎng)填發(fā)了學(xué)生三次月考成績(jī)的花分、總分、名次,以便家長(zhǎng)更好地了解孩子,目的是共同的責(zé)任,共同的愿望,共同想方法,使學(xué)生能進(jìn)入高三快車(chē)道。二、成績(jī)是高考的保證,重點(diǎn)抓好。
1、四次月考,期中考試后進(jìn)行了年級(jí)分析會(huì),每次月考完后都進(jìn)行班科學(xué)情分析會(huì),
對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行會(huì)診,分析研究?jī)?yōu)秀生,臨界生,弱科生的成績(jī)進(jìn)退,學(xué)習(xí)狀況,思想心理等,老師與每個(gè)學(xué)生談話(huà)、溝通走近學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生。智商是天賦予的,情商是可以培養(yǎng)的,老師們志在使整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)潛力激發(fā)出來(lái)。
2、8月份我們?cè)O(shè)立了答疑平臺(tái),老師解答學(xué)生在學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題,學(xué)生也參與進(jìn)來(lái),各顯其能,便還需保持。三、教研是教學(xué)的保證,理應(yīng)抓好。
1、老師們積極聽(tīng)公開(kāi)課,同學(xué)科互相之間自學(xué)聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,語(yǔ)文老師集體去高一、二年級(jí)聽(tīng)同學(xué)科老師的課,溫故知新,相互研討。
2、本學(xué)期每人都承擔(dān)了一節(jié)公開(kāi)課,課前集思廣益,說(shuō)課研討,課后探討得失,促進(jìn)教學(xué)。
3、教學(xué)中心組成員充分發(fā)揮了骨干帶頭作用,檢查教師的教案,指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)工作,各學(xué)科做到了把資料與單元卷配合使用,講練結(jié)合,取得了較好的教學(xué)效果。四、體育是健康的保證,力求抓好。
1、高三年級(jí)學(xué)生身體狀況的好壞,直接影響到平時(shí)的學(xué)習(xí)能否正常,有的學(xué)生在大強(qiáng)度的學(xué)習(xí)中或神經(jīng)衰弱或小病不斷,長(zhǎng)此以往,很有可能上不了考場(chǎng)。早操我們發(fā)現(xiàn)曠操的就多做思想工作,給予處理。
2、課間操,班主任和學(xué)生同冷熱一起跑步。下午4:10---4:30增加了20分鐘時(shí)間的體育活動(dòng)。用以緩解壓力,增強(qiáng)體質(zhì)。49班班主任范科華開(kāi)始組織學(xué)生分組路踢毽子,列隊(duì)跳繩,使沉降一有組織有紀(jì)律的活動(dòng)。
3、積極參加秋季校運(yùn)會(huì),各班有充分準(zhǔn)備,體育課刻苦訓(xùn)練,在20人21足跑比賽中50班榮獲第一、47班榮獲第二、49班榮獲第三。五、管理是高三的保證、精心抓好。
1、教師管理:每個(gè)老師賦學(xué)有計(jì)劃,放假有總結(jié),平時(shí)教學(xué)統(tǒng)一進(jìn)度,老師們有事做到了請(qǐng)假,大部分能按常規(guī)教學(xué)做到按時(shí)上課,認(rèn)真批改。老師們都能愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、任勞任怨、齊抓共管,使高三年級(jí)的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn),勢(shì)頭越來(lái)越好。2、班級(jí)管理:
(1)班主任堅(jiān)持抓常規(guī)管理,到位后督促學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)遲到早退的學(xué)生做過(guò)
細(xì)的思想工作,駐地住校生每天都進(jìn)行檢查。
(2)認(rèn)真召開(kāi)主題班會(huì),一是配合學(xué)校階段性工作,制訂措施,督促落實(shí),配合學(xué)校德育處工作,做學(xué)生思想工作。配合教學(xué)看一些相關(guān)電影。例如:百家講壇《蘇軾》,魯迅作品《阿Q正傳》,配合學(xué)生的思想狀態(tài),學(xué)習(xí)了李開(kāi)復(fù)給中國(guó)學(xué)生的三封信。其內(nèi)容為“成功、自信、快樂(lè)?”配合安全教育召開(kāi)主題班會(huì),本學(xué)期沒(méi)有出現(xiàn)安全事故、打架事件等。配合月考,召開(kāi)以“誠(chéng)信”為主題的班會(huì),總這把班會(huì)做為給學(xué)生做思想工作的好途徑。
(3)班主任經(jīng)常與學(xué)生談話(huà),談月考成績(jī),尋找原因、指導(dǎo)學(xué)習(xí),談思想問(wèn)題,消除心理障礙,焦慮情緒。特別是張紅文、姚建奇善于與學(xué)生促膝談心。
(4)班主任對(duì)班級(jí)管理抓得有聲有色?荚囎话闯煽(jī)先后,進(jìn)步大小,自愿結(jié)合的原則安排,既有激勵(lì)機(jī)制,又有人性化管理。
(5)班主任知人善任,培養(yǎng)得力的有能力的學(xué)生干部,對(duì)不負(fù)責(zé)任的干部進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。
(6)班主任除11月如開(kāi)了大型備戰(zhàn)高考家長(zhǎng)會(huì)之外,經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行家校聯(lián)手做學(xué)生的思想想工作。
(7)班主任能開(kāi)創(chuàng)性工作,范科華、許德峰在班里張貼了印相片的光榮榜,形象化地,激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)。張獻(xiàn)軍在后邊黑板每周評(píng)出一名學(xué)習(xí)楷模,并登出該生學(xué)習(xí)特點(diǎn)。班里學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩嗌祥L(zhǎng)。
(8)班主任能按時(shí)檢查宿舍,與生活老師及時(shí)溝通,督促學(xué)生按時(shí)作息,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(9)班主任都能任勞任怨,踏實(shí)肯干,身先士卒,嚴(yán)格管理,想方設(shè)法,搞好班級(jí)工作。
六、教師是教學(xué)的保證,必須抓好。
1、開(kāi)學(xué)伊始,年級(jí)組如開(kāi)了全體教師會(huì)議,總結(jié)了上學(xué)期工作,分析了期末考試成績(jī),宣布了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。
2、每次月考完,為了分析成績(jī)能直接針對(duì)學(xué)生,我們一改以往主要年級(jí)組開(kāi)會(huì)分析狀況,而由各班主任組織本班帶課老師進(jìn)行班科分析,老師們明確了所帶學(xué)科學(xué)生成績(jī)的
進(jìn)退,了解了學(xué)生的各科的學(xué)習(xí)狀態(tài),總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題,帶課老師對(duì)班風(fēng)、學(xué)情進(jìn)行溝通、交流,使我們的月考成績(jī)分析更有針對(duì)性。李敏老師利用下午自習(xí)時(shí)間,把教材上的題打印出來(lái)限進(jìn)度經(jīng)營(yíng)活動(dòng)習(xí),抓課本知識(shí)落實(shí),付出了很多,收效較大。3、各位老師對(duì)所抓目標(biāo)進(jìn)行談心,對(duì)后退者進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)弱科生進(jìn)行輔導(dǎo),做到了:重視優(yōu)秀生不下滑,指導(dǎo)中等生向前進(jìn),穩(wěn)信學(xué)困生不搗亂?傊,各位教師利用上課提問(wèn)、解答,作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試講評(píng)、指導(dǎo)等各種辦法對(duì)各類(lèi)學(xué)生進(jìn)行關(guān)心、關(guān)注,使不同層次的學(xué)生都有了不同進(jìn)步。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試大綱》明確《新課標(biāo)》理念,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每節(jié)課,培養(yǎng)沉降一自主合作的學(xué)習(xí)方法。精講多練,講練結(jié)合,因材施教,抓基礎(chǔ),重落實(shí),最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,全組老師同心同德,圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期工作,十、存在的問(wèn)題
1、在平時(shí)的教學(xué)常規(guī)檢查中,我們雖有較為完善的常規(guī)管理制度,但在落實(shí)、監(jiān)控方面仍有漏洞,存在著“臨時(shí)抱佛腳”的行為,而且這方面的問(wèn)題已經(jīng)制約著我校教育的可持續(xù)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
2、集體備課從某種程度上說(shuō)還停留在淺層次,有待于加強(qiáng)。課堂教學(xué)的現(xiàn)狀不太盡如人意;
3、班主任隊(duì)伍發(fā)展不平衡。十一、下學(xué)期工作思路
1)全面落實(shí)201*年高考備考相關(guān)工作。
2)加強(qiáng)師德教育,不斷增強(qiáng)廣大教師自覺(jué)履行教學(xué)常規(guī)的自覺(jué)性和責(zé)任感;樹(shù)立精細(xì)化管理意識(shí),在抓真、抓實(shí)、抓細(xì)上下功夫;進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研工作,提高教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的能力,提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。
3)繼續(xù)深入扎實(shí)地抓教學(xué)研究工作,重點(diǎn)是課堂教學(xué)的高效性和訓(xùn)練的有效性。4)研討教學(xué)輔助資料的選編及使用問(wèn)題。
5)繼續(xù)抓養(yǎng)成教育,抓學(xué)生思想行為管理,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事。6)加強(qiáng)考核隊(duì)伍的建設(shè)。7)加強(qiáng)藝體特長(zhǎng)生培養(yǎng).。
高中部教導(dǎo)處
201*-1-18
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