八年級(jí)工作總結(jié)(好)

教育教學(xué)工作總結(jié)

開發(fā)區(qū)三中李瑞霜201*-1-15

接手這個(gè)班級(jí)一年半了，我覺得由于各方面的原因，主要是我自身老化，意識(shí)退后，這些都大大增加了我管理班級(jí)的難度。所以班級(jí)的成績(jī)一直不理想，我從初一就開始困惑，盡管我覺得我所做的班主任工作仍然是復(fù)雜而細(xì)致的，艱苦而努力的，也還是更加勤勤懇懇的，但是，到了現(xiàn)在的初二我還是困惑，到底我哪里沒有做好？班級(jí)在各方面所取得的成績(jī)和我的努力不成正比。所以今天和大家一起分享，希望大家能幫助我，解決我所困惑的問題。

我班共有學(xué)生43名，男生多一些，但由于我班生源的特殊性，（大概別的班級(jí)也好不到哪里去）學(xué)生比較難管理。我調(diào)查了一下，班里20%左右的學(xué)生是單親家庭，50%的學(xué)生是自由人士（父母根本就沒有時(shí)間管理），他們都處于無人管理或管理不力狀態(tài)；只有20%左右的學(xué)生還知道管理孩子。還有很多學(xué)生非常自卑或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差；班委很不得力，根本擔(dān)負(fù)不起管理班級(jí)的重任；這就給我?guī)�來管理上的不便，加之本學(xué)期我的身體狀況不是很好，所以在管理班級(jí)的過程中存在一些弊端，在經(jīng)過了初一的管理之后，到了初二仍然存在諸多問題，但是我總結(jié)只有關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級(jí)中。但是現(xiàn)在是他們就適應(yīng)了我，我倒是沒有適應(yīng)他們。我和領(lǐng)導(dǎo)，同事也交流了我的是刻意想下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴：

這當(dāng)中有喜，也有憂；有快樂的時(shí)刻，也有辛酸的時(shí)刻；有困惑，也有收獲。以下就幾個(gè)方面對(duì)我個(gè)人的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)：

一、思想認(rèn)識(shí)及教學(xué)工作方面

1在這一學(xué)期里，我擔(dān)任5個(gè)班的地理教學(xué)工作，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，貫徹上級(jí)和學(xué)校的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變思想，結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行探索，改革教學(xué)，改進(jìn)方法，把《國家新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的新思想、新方法、新理念應(yīng)用于我的課堂教學(xué)。

2嚴(yán)格要求自己，寬容對(duì)待學(xué)生。在教學(xué)中多投入情感教育，與學(xué)生進(jìn)行情感溝通。

3認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，精心設(shè)計(jì)教法及練習(xí)題，上好每一堂課。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)法而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了簡(jiǎn)單的標(biāo)記，認(rèn)真寫好教案。自制或下載一些課件，并在課件中插入豐富的圖片和聲音以吸引學(xué)生的注意力，或搜集豐富的與該課有關(guān)的國內(nèi)外地理知識(shí)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)。我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。上課環(huán)節(jié)，我努力增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

4外出聽了幾次兄弟學(xué)校老師的課，努力提高教學(xué)水平。同時(shí)，在本校也聽了一些優(yōu)秀教師的課，看了他們制作的優(yōu)秀課件，并請(qǐng)教有關(guān)老師很多有關(guān)電腦方面的知識(shí)通過這些活動(dòng)，我獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和別人先進(jìn)的方法，從而提高我的教學(xué)水平。我把這些經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用于我的教學(xué)，取得了一定的成效。

5積極推進(jìn)素質(zhì)教育。雖然目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，但教師的教學(xué)模式?jīng)Q不能停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓大部分學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴（一）、分析班情，制定目標(biāo)

進(jìn)入初二學(xué)期，首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,只有對(duì)他們的基本情況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對(duì)二年六班情況分析如下：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，特別是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特差，數(shù)學(xué)成績(jī)一直在學(xué)年組的后面，加之有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生快速適應(yīng)初二的學(xué)習(xí)形勢(shì)，但是很多學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，上課不真聽課，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

2、整個(gè)班集體比較沉悶，班干部隊(duì)伍較之以前只是增加了一點(diǎn)點(diǎn)的號(hào)召力。3、動(dòng)手能力不強(qiáng)，也不愿意動(dòng)手，更不愿意勞動(dòng)，有的甚至斤斤計(jì)較。很多學(xué)生沒有愛心，對(duì)班級(jí)的事情漠不關(guān)心，學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，說臟話、追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。個(gè)別學(xué)生甚至連最起碼的禮節(jié)也沒有，有待于進(jìn)一步培養(yǎng)，這也給下學(xué)期提出了一個(gè)關(guān)鍵性的課題。

根據(jù)以上情況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握正確的學(xué)習(xí)方法；形成積極向上的班級(jí)整體風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

（二）、營造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的形成

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的班級(jí)考核辦法，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。大部分學(xué)生有一定的進(jìn)步，有了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)，自覺性也加強(qiáng)了。

我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)，我暫時(shí)不給他報(bào)名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短。注重儀容儀表，不允許學(xué)生不穿校服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施；選出班級(jí)紀(jì)律較差的學(xué)生，然后制定具體實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語文明多了。

（三）、任用人才，放手管理

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童秀超同學(xué)是具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，盡管他也有很多的毛病，但是這學(xué)期我大膽任用他做體委，并專管班級(jí)紀(jì)律。果然，他一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙愿意亂說話的學(xué)生管的進(jìn)不了許多。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果不錯(cuò)。

（四）、因材施教，激勵(lì)先進(jìn)，關(guān)心后進(jìn)，班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定的進(jìn)步。

在考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異，給予多元化的評(píng)價(jià)，公平評(píng)價(jià)學(xué)生，激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè)，通過各方面了解他們的詳細(xì)情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會(huì)診“頑疾”，對(duì)癥下藥，藥到病除。部分后進(jìn)生的成績(jī)有了明顯的提高，像于景杰在班級(jí)是典型的后進(jìn)生，，在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中有了一定的進(jìn)步，比如物理成績(jī)一直很好，在期末考試中，地理也取得了及格的成績(jī)。

不得不承認(rèn)，每一個(gè)學(xué)生，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，一些學(xué)生有了明顯的進(jìn)步。

（五）、增強(qiáng)學(xué)生的安全衛(wèi)生教育

針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

本學(xué)期，適逢甲流盛行，在預(yù)防甲流的過程中，班級(jí)涌顯出幾個(gè)先進(jìn)的典型，比如：王宜雙，王新宇等，我?guī)ьI(lǐng)全班學(xué)生，堅(jiān)定不移的執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，使班級(jí)的教育教學(xué)工作得以正常進(jìn)行。

（六）、多鼓勵(lì)，樹立學(xué)生的信心。多渠道，積極學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。。

每次在班會(huì)、夕會(huì)上，都對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心�！辈⑻岢霰景嗟目谔�(hào)“相信自己，當(dāng)這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的！”從而營造一種“人人自信”的氛圍。本學(xué)期中，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會(huì)有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時(shí)也給學(xué)生了一定的影響。同時(shí)也會(huì)給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。

（七）搞好和家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。

這一學(xué)期，我仍然主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話、家訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。取得家長(zhǎng)的同情和理解，盡量做到不引起家長(zhǎng)的反感，當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問題，結(jié)果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬，但是有的家長(zhǎng)可能也只是口頭上的信任，孩子進(jìn)步幅度仍然不大。比如，開學(xué)初通過對(duì)鐘文俊家的家訪，了解到該同學(xué)周末經(jīng)常到他爸爸的公司去上網(wǎng)，打游戲，而他爸爸工作十分忙，

無暇顧及，母親又管之不住，十分苦惱，針對(duì)這我做了不少說服和教育工作，效果比較明顯，該同學(xué)后來再也沒去；到林冠岑家家訪時(shí)，其媽媽提到女兒以前對(duì)小提琴很感興趣，學(xué)校能否幫忙提供練琴的場(chǎng)地，讓她能進(jìn)一步發(fā)展我都一一記錄并交給領(lǐng)導(dǎo)看，且絕大多數(shù)都得到解決和落實(shí)。

家長(zhǎng)會(huì)上，我自己制作了PPT文稿，聲情并茂地和家長(zhǎng)談對(duì)孩子的教育和關(guān)心等諸多方面的問題，讓家長(zhǎng)既看到孩子的成績(jī)，也認(rèn)識(shí)到孩子的不足，在家長(zhǎng)會(huì)上，我還讓很多家長(zhǎng)發(fā)言，讓他們談對(duì)孩子教育的體會(huì)和感想，互相交流管理孩子的經(jīng)驗(yàn)，很多家長(zhǎng)也得到了很多教育孩子的好辦法，對(duì)管理班級(jí)也有很大的促進(jìn)作用。

本學(xué)期學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍然存在許多不足，如盡管學(xué)生基礎(chǔ)很差，但是學(xué)習(xí)成績(jī)還不能令人滿意；雖然學(xué)生的基礎(chǔ)禮節(jié)習(xí)慣就差，但是個(gè)別同學(xué)紀(jì)律還需要做艱苦的努力才可以進(jìn)步等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會(huì)很努力，我們?nèi)匀粫?huì)不斷進(jìn)步。三、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家庭之間的關(guān)系。本學(xué)期，在考勤方面我自認(rèn)為是做得比較好的。沒有請(qǐng)過假，沒有早退過。四、成績(jī)方面

學(xué)生的總體成績(jī)得到了一定的提高。這里且不詳細(xì)表述。當(dāng)然，由于學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要更上一層樓的提高，因而成績(jī)的提高并不十分明顯，今后還需要付出相當(dāng)多的汗水來提高他們各方面的素質(zhì)！五、存在的問題和我的一點(diǎn)點(diǎn)困惑

當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

曾經(jīng)去過江蘇的洋思中學(xué)，校訓(xùn)就是：“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”，最近剛剛讀了《讀者》雜志上的一篇文章，里面提到某些專家也說“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”，這句話聽起來讓我們所有的當(dāng)老師的都覺得特別的沉重，如果一個(gè)全國優(yōu)秀教師，在他教書的生涯中，有一個(gè)學(xué)生沒有成才，那他還算不算好的老師？！作者站在教師的角度說了一句讓老師們都感動(dòng)的話：如果我們承認(rèn)教育是個(gè)雙向的過程，那么就不要讓老師把所有問題一個(gè)人扛，特別是在中國！

擴(kuò)展閱讀：八年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié)

八年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在家長(zhǎng)和學(xué)生的不懈支持下，我很好地完成了八年級(jí)

上冊(cè)英語教學(xué)工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)（5）、（6）班的英語教學(xué)工作。學(xué)生在本校普通班處于中等水平。小部分學(xué)生太輕浮，學(xué)習(xí)不扎實(shí)�？墒谴蟛糠謱W(xué)生還是很實(shí)在，刻苦努力，積極向上，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教育教學(xué)工作方面:1.課前認(rèn)真:備好課。

2.多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),。多聽課,并認(rèn)真做好記錄。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。

4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初二學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6.熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。

7.多關(guān)心思想和學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生，不僅多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活。了解他們的內(nèi)心世界等。改進(jìn)措施:

1.多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。

3.運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣�！芭d趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)教師總結(jié)范文精選教學(xué)總結(jié)教研總結(jié)學(xué)年總結(jié)研修總結(jié)2生對(duì)話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦對(duì)話，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，爭(zhēng)取更大的提高。

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