學(xué)習(xí)方法：201*最新的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)

本文集資料共4個分類：學(xué)習(xí)方法、記憶方法、快速閱讀、潛能開發(fā)。每個分類都有多個資料，可在百度文庫、新浪愛問共享、豆丁文庫中直接搜索：“學(xué)習(xí)方法：”“記憶方法：”“快速閱讀：”“潛能開發(fā)：”，即可找到更多資料。

摘要：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要有強烈的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)熱情，而且還要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才可能把數(shù)學(xué)學(xué)好。從分析數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動可知，學(xué)習(xí)方法既受課堂教學(xué)的制約，又具有自身的一些特點。所以，我們一方面提出與課堂教學(xué)相配合的學(xué)習(xí)方法，另一方面又根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自身特點，概括出一些特殊的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要有強烈的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)熱情，而且還要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才可能把數(shù)學(xué)學(xué)好。從分析數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動可知，學(xué)習(xí)方法既受課堂教學(xué)的制約，又具有自身的一些特點。所以，我們一方面提出與課堂教學(xué)相配合的學(xué)習(xí)方法，另一方面又根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自身特點，概括出一些特殊的學(xué)習(xí)方法。

一、預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)的方法

與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，就是預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)的方法等的基本方法。

1、預(yù)習(xí)的方法

預(yù)習(xí)是上課前對即將要上的數(shù)學(xué)內(nèi)容進行閱讀，了解其梗概，做到心中有數(shù)，以便于掌握聽課的主動權(quán)。預(yù)習(xí)是獨立學(xué)習(xí)的嘗試，對學(xué)習(xí)內(nèi)容是否正確理解，能否把握其重點、關(guān)鍵，洞察到隱含的思想方法等，都能及時在聽課中得到檢驗、加強或矯正，有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，所以它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。

數(shù)學(xué)具有很強的邏輯性和連貫性，新知識往往是建立在舊知識的基礎(chǔ)上。因此，預(yù)習(xí)時就要找出學(xué)習(xí)新知識所需的知識，并進行回憶或重新溫習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)舊知識掌握得不好，甚至不理解時，就要及時采取措施補上，克服因沒有掌握好或遺忘帶來的學(xué)習(xí)障礙，為順利學(xué)習(xí)新內(nèi)容創(chuàng)造條件。

預(yù)習(xí)的方法，除了回憶或溫習(xí)學(xué)習(xí)新內(nèi)容所需的舊知識（或預(yù)備知識）外，還應(yīng)該了解基本內(nèi)容，也就是知道要講些什么，要解決什么問題，采取什么方法，重點關(guān)鍵在哪里，等等。預(yù)習(xí)時，一般采用邊閱讀、邊思考、邊書寫的方式，把內(nèi)容的要點、層次、聯(lián)系劃出來或打上記號，寫下自己的看法或弄不懂的地方與問題，最后確定聽課時要解決的主要問題或打算，以提高聽課的效率。在時間的安排上，預(yù)習(xí)一般放在復(fù)習(xí)和作業(yè)之后進行，即做完功課后，把下次課要學(xué)的內(nèi)容看一遍，其要求則根據(jù)當時具體情況靈活掌握。如果時間允許，可以多思考一些問題，鉆研得深入一些，甚至可做做練習(xí)題或習(xí)題；時間不允許，可以少一些問題，留給聽課去解決的問題就多一些，不必強求一律。

2、聽課的方法

聽課是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。在教師的指導(dǎo)、啟發(fā)、幫助下學(xué)習(xí)，就可以少走彎路，減少困難，能在較短的時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識，否則事倍功半，難以提高效率。所以聽課是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。聽課的方法，除在預(yù)習(xí)中明確任務(wù)，做到有針對性地解決符合自己的問題外，還要集中注意力，把自己思維活動緊緊跟上教師的講課，開動腦筋，思考教師怎樣提出問題，分析問題，解決問題，特別要從中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹、一般化、特殊化等，就是如何運用公式、定理，了解其中隱含著的思想方法。

聽課時，一方面理解教師講的內(nèi)容，思考或回答教師提出的問題，另一方面還要獨立思考，鑒別哪些知識已經(jīng)聽懂，哪些還有疑問或有新的問題，并勇于提出自己的看法。如果課內(nèi)一時不可能解決，就應(yīng)把疑問或問題記下，留待自己去解決或請教老師，并繼續(xù)專心聽老師講課，切勿因一處沒有聽懂，思維就停留在這里，而影響后面的聽課。一般，聽課時要把老師講課的要點、補充的內(nèi)容與方法記下，以備復(fù)習(xí)之用。

優(yōu)秀經(jīng)驗分享：太多的人總是抱怨學(xué)不進去，記不住，思維轉(zhuǎn)得慢，大腦不好使，吸取知識的能力太差，學(xué)習(xí)效率太低。讀書的學(xué)習(xí)不好，經(jīng)商的賺錢不多！作者本人以前也和讀者有著同樣的困惑，在我考上公務(wù)員，然后后來又轉(zhuǎn)行經(jīng)商，然后再讀MBA，后來再考托福，一路的高壓力考試中，從開始就學(xué)習(xí)了很多的學(xué)習(xí)方法，記憶方法，包括各種潛能開發(fā)培訓(xùn)班都上過一些，還有吃補腦的藥也有一些，不過感覺上懂了理論，沒有太多的實踐，效果不太明顯，吃的就更不想說了，相信太多的人都吃過，沒有作用。06年的時候，無意間在百度搜索到一個叫做“精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件”的產(chǎn)品，當時要考公務(wù)員，花了幾百塊錢買了來練，開始一兩個星期沒有太明顯的效果，但是一個月的訓(xùn)練之后，效果非常理想，閱讀速度和記憶能力在短時間內(nèi)提高很多，思維這些都比以前更敏捷，那個時候一兩個小時可以看完一本書，而且非常容易記住書中的內(nèi)容。這個能力在后來的公務(wù)員考試、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我，這也是我今天要推薦給諸位的最有分享價值的好東西（想學(xué)的朋友可以到這里下載，我做了超鏈接，按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標左鍵點擊本行文字即可連接。）基本上30個小時就夠用了。非常極力的推薦給正在高壓學(xué)習(xí)的朋友們，希望你們也能夠快速高效的學(xué)習(xí)，成就自己的人生。最后，經(jīng)常學(xué)習(xí)的同學(xué)，我再推薦一個學(xué)習(xí)商城“愛貝街”，上面的產(chǎn)品非常全，有一個分類是潛能開發(fā)，里面賣的產(chǎn)品比市場上便宜很多哦~（按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標左鍵點擊本行文字即可連接。）

3、復(fù)習(xí)的方法

復(fù)習(xí)就是把學(xué)過的數(shù)學(xué)知識再進行學(xué)習(xí)，以達到深入理解、融會貫通、精煉概括、牢固掌握的目的。復(fù)習(xí)應(yīng)與聽課緊密銜接、邊閱讀教材邊回憶聽課內(nèi)容或查看課堂筆記，及時解決存在的知識缺陷與疑問。對學(xué)習(xí)的內(nèi)容務(wù)求弄懂，切實理解掌握。如果有的問題經(jīng)過較長時間的思索，還得不到解決，則可與同學(xué)商討或請老師解決。

復(fù)習(xí)還要在理解教材的基礎(chǔ)上，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，找出其重點、關(guān)鍵，然后提煉概括，組成一個知識系統(tǒng)，從而形成或發(fā)展擴大數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)。

復(fù)習(xí)是對知識進行深化、精煉和概括的過程，它需要通過手和腦積極主動地開展活動才能達到，因此，在這個過程中，提供了發(fā)展和提高能力的極好機會。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，不能僅停留在把已學(xué)的知識溫習(xí)記憶一遍的要求上，而要去努力思考新知識是怎樣產(chǎn)生的，是如何展開或得到證明的，其實質(zhì)是什么，怎樣應(yīng)用它等。

4、作業(yè)的方法

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往是通過做作業(yè)，以達到對知識的鞏固、加深理解和學(xué)會運用，從而形成技能技巧，以及發(fā)展智力與數(shù)學(xué)能力。由于作業(yè)是在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨立完成的，能檢查出對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的掌握程度，能考查出能力的水平，所以它對于發(fā)現(xiàn)存在的問題，困難，或做錯的題目較多時，往往標志著知識的理解與掌握上存在缺陷或問題，應(yīng)引起警覺，需及早查明原因，予以解決。

通常，數(shù)學(xué)作業(yè)表現(xiàn)為解題，解題要運用所學(xué)的知識和方法。因此，在做作業(yè)前需要先復(fù)習(xí)，在基本理解與掌握所學(xué)教材的基礎(chǔ)上進行，否則事倍功半，花費了時間，得不到應(yīng)有的效果。

解題，要按一定的程序、步驟進行。首先，要弄清題意，認真讀題，仔細理解題意。如哪些是已知的數(shù)據(jù)、條件，哪些是未知數(shù)、結(jié)論，題中涉及到哪些運算，它們相互之間是怎樣聯(lián)系著的，能否用圖表示出來，等等，要詳加推敲，徹底弄清。

其次，在弄清題意的基礎(chǔ)上，探索解題的途徑，找出已知與未知，條件與結(jié)論之間的聯(lián)系�；貞浥c之有關(guān)的知識方法，學(xué)過的例題、解過的題目等，并從形式到內(nèi)容，從已知數(shù)、條件到未知數(shù)、結(jié)論，考慮能否利用它們的結(jié)果或方法，可否引進適當輔助元素后加以利用是否能找出與該題有關(guān)的一個特殊問題或一個類似問題，考察解決它們對當前問題有什么啟發(fā)；能否把分開，一部分一部分加以考察或變更，再重新組合，以達到所求結(jié)果，等等。這就是說，在探索解題過程中，需要運用聯(lián)想、比較、引入輔助元素、類比、特殊化、一般化、分析、綜合等一系列方法，并從解題中學(xué)會這一系列探索的方法。

第三，根據(jù)探索得到的解題方案，按照所要求的書寫格式和規(guī)范，把解的過程敘述出來，并力求簡單、明白、完整。最后還要對解題進行回顧，檢查解答是否正確無誤，每步推理或運算是否立論有據(jù)，答案是否說盡無遺；思考一下解題方法可否改進或有否新的解法，該題結(jié)果能否推廣（事實上中學(xué)課本中不少題目是可以推廣的）等，并小結(jié)一下解題的經(jīng)驗，進而發(fā)展與完善解題的思想方法，總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西來。

二、“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)方法

“由薄到厚”和“由厚到薄”是數(shù)學(xué)家華羅庚多次提到的治學(xué)方法，他認為學(xué)習(xí)要經(jīng)過“由薄到厚”和“由厚到薄”的過程�！坝杀〉胶瘛笔抢斫夂团�懂所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，知其然并知其所以然。學(xué)習(xí)不僅要理解和記住概念、定理、公式、法則等，而且還要想一想它們是如何得來的，與前面的知識是怎樣聯(lián)系著的，表達中省略了什么，關(guān)鍵在哪里，對知識是否有新的認識，有否想到其他的解法等等。這樣細加分析、考慮后，就會對內(nèi)容增添某些注解，補充一些的解法或產(chǎn)生新的認識等，出現(xiàn)了“書越讀越厚”。

但是學(xué)習(xí)不能到此止步，還需要把學(xué)過內(nèi)容貫串起來，加以融會貫通，提煉出它的精神實質(zhì)，抓住重點、線索和基本思想方法，組織整理成精煉的內(nèi)容，這就是一個“由厚到薄”的過程。在這過程中，不是量的減少，而是質(zhì)的提高，所以具有更重要的作用。通常在總結(jié)一章、幾章或一本書的內(nèi)容時，就要有這種要求，運用這種方法。這時由于知識出現(xiàn)高度概括，就更能促進知識的遷移，也更有利于進一步學(xué)習(xí)。

“由薄到厚”和“由厚到薄”是一個螺旋上升的過程，它具有不同的層次和要求，學(xué)習(xí)中需要經(jīng)過從低到高多次的運用，才能收到應(yīng)有的效果。這一學(xué)習(xí)方法體現(xiàn)著“分析”與“綜合”、“發(fā)散”與“收斂”的辯證統(tǒng)一，就是說數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要這兩者統(tǒng)一起來。

三、接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)是有意義接受學(xué)習(xí)和有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)，如何使兩者互相配合、有機結(jié)合，充分發(fā)揮各自和綜合的效力這是學(xué)習(xí)方法的一個重要方面。

接受學(xué)習(xí)，不論是聽系統(tǒng)的講授，還是以定論的形式給出的教材，都不涉及任何的獨立發(fā)現(xiàn)。但在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生處于積極、主動的狀態(tài)，并非只是單純的接受，他們總不斷地向自己提出問題，如定理是如何發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生的，證明的思路是怎樣想出來的，中間要攻破哪幾個關(guān)鍵的地方。許多數(shù)學(xué)家都十分強調(diào)“應(yīng)該不只脹到書面上，而且還要看到書背后的東西。”在進行接受學(xué)習(xí)時，還要增添某些發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的萬分，從中學(xué)習(xí)創(chuàng)造、發(fā)明的思想和方法，而不僅僅停留在知識的接受上。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，是依靠自己對所提供的材料或問題的觀察、比較、分析、綜合等，獨立地了現(xiàn)的解決某問題，從而獲得新知識。在解決問題時，要真正理解問題中所涉及的要領(lǐng)、原理、公式、定理和法則，懂得每步操作的意義，以及提出假設(shè)、檢驗假設(shè)的目的等。解決問題，總需要聯(lián)想以往學(xué)習(xí)過和知識與方法，一時回憶不起來的，還要重新復(fù)習(xí)，以求進一步理解的應(yīng)用。有是遇到困難問題，甚至還在查看參考書或請教老師者能解決�？梢�，這期間也穿插著接受學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)既需要接受學(xué)習(xí)，以便在短時間內(nèi)獲得大量前人積累起來的寶貴知識財富，也需要發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，以利于思維、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。因此，學(xué)習(xí)要根據(jù)自身的年齡、學(xué)習(xí)能力特點和教學(xué)內(nèi)容的要求，使兩者緊密結(jié)合起來。

數(shù)學(xué)課本既是教師的教學(xué)之本，也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的依據(jù)。但是有的老師僅把它單純地作為習(xí)題集，只在布置作業(yè)時，才讓學(xué)生接受課本；有的老師偶爾要求學(xué)生翻翻數(shù)學(xué)課本，讀讀課本里的數(shù)學(xué)定義、法則等。這與指導(dǎo)學(xué)法、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力相差甚遠。教學(xué)生掌握閱讀教材的方法，正是為了他們離開教師的輔導(dǎo)，能夠自己看學(xué)習(xí)，具有一定的自學(xué)能力。

教給學(xué)生閱讀課本的方法，主要指教會學(xué)生“粗、細、精”地閱讀課本。所謂“粗讀”就是瀏覽一遍教材，知其大意；所謂“細讀”就是對教材要逐字句地讀，要鉆研教材的內(nèi)容、概念、法則和公式，正確地掌握例題的格式；所謂“精讀”就是要概括內(nèi)容，最好能把自然段和單元段的概括文字寫在教材的旁邊，在深入理解教材的基礎(chǔ)上進行適當記憶。當然，當學(xué)生大都比較熟練地掌握了這三種閱讀方法之后，或?qū)δ切┍容^敏捷的學(xué)生來說，并不一定要求他們每次都機械地進行“三讀”。

學(xué)生閱讀課本有上課前的預(yù)習(xí)、課堂上的閱讀和課后復(fù)習(xí)三個環(huán)節(jié)。怎樣針對不同的對象指導(dǎo)他們閱讀數(shù)學(xué)課本呢？（1）對于識字不多，思考能力有限的低年級的學(xué)生來說，應(yīng)采取在老師指導(dǎo)下講解和閱讀相結(jié)合的辦法。如對剛?cè)雽W(xué)的小朋友，首先要幫助他們初步了解數(shù)學(xué)課的特點，知道數(shù)學(xué)課要學(xué)習(xí)哪些知識，看數(shù)學(xué)課本的插圖時要看清、數(shù)準圖上各種東西的個數(shù)。接著教他們學(xué)會有順序地閱讀教科書，即要從上到下，從左往右地看；教學(xué)10以內(nèi)數(shù)的認知看主題圖時，要學(xué)會先整體后部分地看。又如，低年級教材中的知識是用各種圖示表示的，教師要把指導(dǎo)重點放在幫助學(xué)生掌握看圖方法上，努力使他們做到四會：一要會看例題插圖，能比較準確地進述圖意；二要會看標有思維過程的算式，看懂計算方法；三要會看應(yīng)用題的圖示，能根據(jù)圖示理解題意，搞清數(shù)量之間的關(guān)系、思考解答方法；四要會看多種練習(xí)形式，懂得練習(xí)題的要求。（2）對于已積累了一定的知識和具有一定能力的中年級學(xué)生來說，教師可采用半工半讀半扶半放的方式進行培養(yǎng)。如教師既可先講后讀，具體指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本的方法；也可騙制閱讀提綱，讓學(xué)生帶著提綱閱讀課本，尋找答案，幫助學(xué)生理解教材。（3）對于具有一定自學(xué)能力的高年級學(xué)生來說，則可采取課前預(yù)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)、獨立閱讀的辦法。如指導(dǎo)預(yù)習(xí)時，教師對學(xué)生要有明確的要求，要有預(yù)習(xí)的范圍，要提出必要的思考題或?qū)嶒炞鳂I(yè)，要檢查預(yù)習(xí)情況。課堂上教師可以放手讓學(xué)生去讀讀、講講、論論、練練的方式進行自學(xué)與討論，要求他們在把握知識的基礎(chǔ)上理清知識體系，進一步提高認知水平。

擴展閱讀：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)1.思考：思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。在學(xué)這門課中，思考有重大意義。解數(shù)學(xué)題時，首先要觀察、分析、思考。思考往往能發(fā)現(xiàn)題目的特點，找出解題的突破口、簡便的解題方法。在我們周圍，凡是真正學(xué)得好的同學(xué)，都有勤于思考，經(jīng)常開動腦筋的習(xí)慣，于是腦子就越用越靈，勤于思考變成了善于思考。我正因為掌握應(yīng)用了這一方法，所以在全國數(shù)學(xué)競賽中獲得了武漢市一等獎。

2.動手試一試：動手有助于消化學(xué)習(xí)過的知識，做到融會貫通。課下，我常常把老師講過的公式進行推導(dǎo)，推導(dǎo)時不要看書，要默記。這樣就能使自己對公式掌握滾瓜爛熟，可為公式變形計算打下扎實的基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)創(chuàng)造精神：所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法，做出新成績，建立新理論。創(chuàng)造，就要不局限于老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達到一個更高的境界。

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法在課內(nèi)課外應(yīng)注意些什么呢？

第一，認真聽老師講課。這是我取得好成績的主要原因。聽講時要做到全神貫注，聚精會神，跟著老師的思路走，不能開小差，更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個字，因為數(shù)學(xué)是以嚴謹著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機無限。聽講時還要注意記筆記。一次老師講了一個高難度的幾何題，我一時沒有聽懂，多虧我記下了這道題以及解法，回家后仔細琢磨，終于理解透了，以至在一次競賽中我輕而易舉地解出了類似的一道題，獲得了寶貴的10分。上課還要積極舉手發(fā)言，舉手發(fā)言的好處可真不少�、倏梢造柟坍斕脤W(xué)到的知識。②鍛煉了自己的口才。③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得�？傊�，聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

第二，課外練習(xí)�？鬃釉唬骸皩W(xué)而時習(xí)之”。課后作業(yè)也是學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我很注意解題的精度和速度。精度就是準確度，專心致志地獨立完成作業(yè)，力求一次性準確，而一旦有了錯，要及時改正。而速度是為了鍛煉自己注意力集中，有緊迫感。我經(jīng)常是這樣做的，在開始做作業(yè)時定好鬧鐘，放在自己看不見的地方再做作業(yè)，這樣有助于提高作業(yè)速度�？荚嚂r，就不會緊張，也不會顧此失彼了。

第三，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。對數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)我定在每天晚上，在完成當天作業(yè)后，我將第二天要學(xué)的新知識簡要地看一看，再回憶一下老師已講過的內(nèi)容。睡覺時躺在床上，腦海里再像看電影一樣將老師上課的過程“看”一遍，如果有什么疑難，我立即爬起來看書，直到搞懂為止。每個星期天我還作一星期功課的小結(jié)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。這樣對學(xué)數(shù)學(xué)有好處，并掌握得牢固，就不會忘記了。

第四，提高。在完成作業(yè)和預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)之后，我就做一些爬坡題。做這類題，盡可能自己獨立思考，努力找出隱藏的條件，這是解題的關(guān)鍵。如果實在想不出來就需要看一看參考書，以及請教師長和同學(xué)。總之，要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮，保持積極向上的精神這才是關(guān)鍵的關(guān)鍵。

201*-02-0412:

小學(xué)復(fù)習(xí)技巧

復(fù)習(xí)是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要環(huán)節(jié)。學(xué)生通過復(fù)習(xí)，將學(xué)過的知識進行回顧、歸納、總結(jié)，從而達到加深理解，系統(tǒng)吸收、靈活運用的目的。復(fù)習(xí)的效率和效果在很大程度上取決于復(fù)習(xí)方法是否恰當、科學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是否得以充分調(diào)動。

期末復(fù)習(xí)，容易流于兩個極端：一是天天模擬考，逐人逐課、逐項過關(guān)，教師忙于講、改、評，學(xué)生忙于做、聽、抄、背，成天圍著老師轉(zhuǎn)，師生均有身心俱累，不堪重負之感；一是認為復(fù)習(xí)就是將過去學(xué)過的知識溫習(xí)一遍，把所有做過的作業(yè)重新抄一遍，學(xué)生非抄即背，非寫即讀，這讓學(xué)生機械枯燥，味同嚼蠟。上述兩種方法，由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中處于被動地位，雖然終日忙忙碌碌，但學(xué)習(xí)效率、效果難如人意。有鑒于此，在期中和期末的復(fù)習(xí)里，應(yīng)注意做好以下工作：

一、上復(fù)習(xí)課一般要達到以下的目的要求：

第一，通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識能夠準確熟練地掌握，并能靈活運用。

第二，通過復(fù)習(xí)，把學(xué)過的知識系統(tǒng)化，使這些知識在學(xué)生頭腦中豎成串，橫成鏈，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

第三，結(jié)合學(xué)生實際，通過復(fù)習(xí)能夠做到堵漏補缺，揚長補短。同時彌補教師在教學(xué)中的不足。

第四，通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生在系統(tǒng)深入掌握知識的同時，能進一步提高思維能力，提高分析和解決問題的能力。

第五，通過復(fù)習(xí)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)展獨立思考。刻苦鉆研的精神與仔細計算書寫整潔和自我檢查的良好習(xí)慣。

二、怎樣具體上好復(fù)習(xí)課

首先根據(jù)前一段所學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況制訂一個復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)前教師將前面所教過的知識做一番綜合整理，系統(tǒng)歸類，縱橫溝通，找出知識的重點、難點和學(xué)生易混易錯之處。同時對學(xué)生實際掌握知識的情況，做一個切實的估計，如果情況不甚明了，可以進行一次書面摸底（復(fù)蓋面較全，突出重點而又有不同層次），將結(jié)果進行整理分析，從而確定哪些知識可以一帶而過，哪些知識需要重點復(fù)習(xí)。這樣確定了復(fù)習(xí)內(nèi)容，明確了目的要求，再考慮合適的方式方法，從而訂出一個切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

計劃訂好之后，如果是期末復(fù)習(xí)，要向?qū)W生宣布計劃。這樣做一方面可以起到進行復(fù)習(xí)動員的作用，一方面還可以征求一下學(xué)生的意見，使計劃更為完善。讓學(xué)生知道這樣復(fù)習(xí)的重要性、復(fù)習(xí)內(nèi)容和進程，調(diào)動他們積極地與教師配合，使復(fù)習(xí)發(fā)揮最好的效果。

為了避免重復(fù)，下面著重介紹一個六年級總復(fù)習(xí)計劃的內(nèi)容安排和部分重點說明。

六年級期末復(fù)習(xí)計劃：先縱后橫，分兩個階段進行復(fù)習(xí)。第一階段，大致按前后學(xué)過的知識“塊”復(fù)習(xí)，每“塊”之后，作一次單元復(fù)習(xí)，幾個單元之間，加一些階段練習(xí)。第二階段，按概念、計算、應(yīng)用題三大類進行綜合性復(fù)習(xí)。每類之后作一至二次單項練習(xí)。最后安排一些綜合性練習(xí)。

三、巧用復(fù)習(xí)方法

在復(fù)習(xí)中，除了對知識的歸類復(fù)習(xí)外，要嘗試一種新的復(fù)習(xí)方法：分三個階段進行，第一階段：教師劃定復(fù)習(xí)范圍或確定復(fù)習(xí)項目，學(xué)生依據(jù)課文、課堂筆記、平時作業(yè)及相關(guān)學(xué)習(xí)資料，確定復(fù)習(xí)重點，列出復(fù)習(xí)提綱，自行復(fù)習(xí)，然后根據(jù)自己的復(fù)習(xí)所獲，嘗試擬出模擬試題，做好“擺陣”和“攻陣”的準備。此階段，學(xué)習(xí)支配權(quán)應(yīng)屬于學(xué)生，教師只是相機做一些提示：“想一想，還有那些內(nèi)容該掌握�！薄澳氵�有哪些地方?jīng)]復(fù)習(xí)好�！薄澳愎烙嬚l可能會疏忽什么內(nèi)容，會搞不透什么問題，你能出個題目考考他嗎？

第二階段：學(xué)生之間開展“攻陣”活動。第一個“陣主”，由學(xué)生自薦上場，根據(jù)自己所擬的測試題進行“擺陣”，或由全班同學(xué)競答，或指人作答，優(yōu)勝者為下一輪“陣主”，繼續(xù)“擺陣”。此階段，教師是導(dǎo)演，是參謀，是顧問，除維持好課堂秩序，調(diào)節(jié)好課堂氣氛，還要作出客觀的評價：對學(xué)生不正確的問法、測法要給以糾正；對沒有掌握好的問題，要引導(dǎo)討論，明辨是非；對提問巧妙、見解獨到、回答正確、表現(xiàn)突出的學(xué)生要給以熱情表揚。第三階段，師生共同總結(jié)、歸納本次復(fù)習(xí)要點，交流、推廣先進的學(xué)法，幫助確立正確的復(fù)習(xí)導(dǎo)向。教師針對學(xué)生暴露出的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進行強化訓(xùn)練。

這種復(fù)習(xí)方法因為是師生共同活動，打破了以往的課堂教學(xué)模式，既發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，又發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，遵循了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則。在復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生既是演員，又是觀眾，同時還是“老師”，是評議員，學(xué)生間人人平等，個個參與，人人都是主角，人人又都是配角。此外，整個復(fù)習(xí)的過程中，教師始終以鼓勵為主，鼓勵學(xué)生樹立信心，鼓勵學(xué)生積極“攻陣”，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，鼓勵學(xué)生自主探究解決疑難問題。所以這種方法也遵循了民主、平等和鼓勵為主的教學(xué)原則。在復(fù)習(xí)中，學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全由學(xué)生掌握，學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得積極，不僅讓學(xué)生掌握了知識，而且培養(yǎng)了能力。學(xué)生通過看、讀、背、思、問、聽、議、答、辯、寫，調(diào)動多種感官，手腦并用，既鞏固了知識，又提高了能力。

四、上好每堂復(fù)習(xí)課

每到期末，枯燥無味的復(fù)習(xí)課往往令老師頭痛，令學(xué)生厭煩。究其原因，一是復(fù)習(xí)內(nèi)容簡單重復(fù)，無法激起學(xué)生的興趣；二是復(fù)習(xí)形式單調(diào)乏味，無法調(diào)動學(xué)生的積極性。不少教師認為上復(fù)習(xí)課的目的只是為了鞏固知識，強化記憶，因此忽視了對復(fù)習(xí)課的深入研究，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下，復(fù)習(xí)效果差。其實，就小學(xué)復(fù)習(xí)課來講，只要潛心設(shè)計，同樣可以很好地體現(xiàn)大綱精神，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。要上好小學(xué)復(fù)習(xí)課，我認為應(yīng)注意以下幾點：

1、復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性復(fù)習(xí)是把平時在每篇課文中學(xué)到的零碎知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。因此，要把復(fù)習(xí)課與新授課區(qū)別開來，切忌逐課逐段地把舊課像回放電影鏡頭似的重復(fù)一遍。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊教材。在期末總復(fù)習(xí)之前先把全冊教材中的基礎(chǔ)知識按照要求進行分類，把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來（可提示學(xué)生參照課本中的“積累運用”和課后練習(xí)題，同時注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁）；再把閱讀思考題的類型分門別類地列出來。這樣，使學(xué)生從整體上把握了全冊內(nèi)容，復(fù)習(xí)就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當?shù)膹?fù)習(xí)形式，有些內(nèi)容可以整冊教材為整體復(fù)習(xí)，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識及作文訓(xùn)練等；有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí)，如閱讀能力的訓(xùn)練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。

2、復(fù)習(xí)過程的開放性

復(fù)習(xí)課要改變過去那種教師“一言堂”的現(xiàn)象，把更多的時間和空間還給學(xué)生，要實施開放式教學(xué)，即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式，自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。教師的任務(wù)在于“宏觀調(diào)控”，把握復(fù)習(xí)的方向和進度，進行適時的引導(dǎo)和點撥等。復(fù)習(xí)時，教師不再布置學(xué)生多讀多寫，而要把復(fù)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，如復(fù)習(xí)生字：“你認為哪些字比較難記，難寫，應(yīng)重點復(fù)習(xí)哪些字；你愿意怎么復(fù)習(xí)就怎么復(fù)習(xí)，可以反復(fù)練，可以同桌合作聽寫，也可以出一份自測題�！睆�(fù)習(xí)閱讀部分：“自己從課外讀物中找一篇文章，想想能提出哪些問題，這些問題該怎樣回答，然后在小組內(nèi)交流。”每復(fù)習(xí)一類知識或一個單元讓學(xué)生寫一份“復(fù)習(xí)心得“，總結(jié)自己在復(fù)習(xí)中的新收獲和成功的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)完整冊教材后，讓學(xué)生每人出一份測試題，在全班內(nèi)互相檢測。這樣的開放式復(fù)習(xí)，學(xué)生自身受益，全班其他同學(xué)受益，教師也了解到更多的學(xué)情信息，使指導(dǎo)更具針對性，更有實效。

3、知識之間的互融性

在復(fù)習(xí)過程中，還應(yīng)注意基礎(chǔ)知識、閱讀、作文等各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，使之互相滲透，融為一體。一般情況下，以復(fù)習(xí)課文段落的閱讀為載體，把基礎(chǔ)知識和寫作的復(fù)習(xí)融入其中，三者兼顧，能收到事半功倍的效果。教師就一定要深入鉆研教材，發(fā)掘課文中蘊含的訓(xùn)練因素，使復(fù)習(xí)“牽一發(fā)而動全身“，以閱讀為核心，融”雙基“于一體，這樣才能大大提高課堂復(fù)習(xí)的效率。

總之，要想上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，就應(yīng)該整體把握教材，采取合適的復(fù)習(xí)形式，關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展，使學(xué)生通過主動參與、合作探究，達到對知識的深入把握和綜合能力的提高。-----------

如何做好小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)

一年一度的期末復(fù)習(xí)已經(jīng)來臨，我不由得想起每次學(xué)期考試后老師們說得較多的兩句話：“我復(fù)習(xí)的沒考，要考的我沒復(fù)習(xí)。”“這道題我講過不知多少遍了，也讓學(xué)生練過不知多少遍了，他們就是不會做！”之所以有這些說法和現(xiàn)象，是由于復(fù)習(xí)目的不夠明確，復(fù)習(xí)過程不能抓住規(guī)律、不能“舉一反三”所造成的，那么，如何扭轉(zhuǎn)盲目被動的落后局面，搞好小學(xué)語文復(fù)習(xí)呢？我認為做好語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)必須突出以下五個環(huán)節(jié)。

一、讓學(xué)生進行廣泛地閱讀，并有條理地加以歸納

首先要熟讀課文，查閱平時摘錄的筆記，再次深刻地理解、鞏固課本中的知識。為了能更好地掌握知識，在學(xué)生閱讀、復(fù)習(xí)的過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納知識并提供給一些線索。如：閱讀本冊所有的生字，記住它們的音、形、義。找出本冊的重要作者，掌握他們的“名、時、地、評、作”等內(nèi)容。理出本冊所學(xué)的寫作方法，并能舉例加以說明。有了一定的線索，學(xué)生閱讀復(fù)習(xí)時就能有的放矢，只要朝著這個目標腳踏實地地去做，那么就會既鞏固了基礎(chǔ)知識，又會有新的感受、新的收獲，真正達到“溫故知新”的目的。

二、背誦默寫，積累佳句

近年來，命題者非常注重對學(xué)生背誦默寫能力的考查，為順應(yīng)這一考試發(fā)展趨勢，在全面閱讀全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)要求學(xué)生勤于動手，把課文中學(xué)過的名言、警句、俗語、格言，以及篇段中的佳句摘錄出來，并讓他們認真地背誦，正確規(guī)范地書寫。在讀讀、背背、寫寫的過程中使這些名言佳句變?yōu)樽约旱闹�識，以便在閱讀和寫作中都能運用自如。

三、理解分析，舉一反三

理解分析是積累的進一步深化。教學(xué)生會讀，讀得流暢、通順，背得熟練，還未達到積累的目的，我們還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生細細地體味語言的內(nèi)在含義。在復(fù)習(xí)時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生理解一些關(guān)鍵性詞句的含義，以及作者所要表達的某種思想感情，教師可以通過舉例，讓學(xué)生去理解去分析，啟發(fā)學(xué)生“開動機器”，善于分析問題，善于通過表象看本質(zhì)，練就一雙慧眼。

四、教給方法，學(xué)以致用

積累的目的，在于運用。而運用的前提條件就是要掌握一定的運用知識的方法。所以，在全面復(fù)習(xí)中，教師要重視對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生真正掌握答題的方法，使他們在考試時能有“法”可依。復(fù)習(xí)說明文時，可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析說明順序的方法，讓他們明白每一類說明文都運用了相應(yīng)的說明順序，并可通過抓住一些關(guān)鍵詞句來確定文章所用的是何種說明順序；復(fù)習(xí)關(guān)鍵詞句所指代的具體內(nèi)容時，可讓學(xué)生自己總結(jié)出詞語所指代的具體內(nèi)容往往在這個詞的前一句話中掌握了解題方法，就能使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手，事半功倍。

五、設(shè)計試題，查漏補缺

在學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，學(xué)會了解題方法后，就要聯(lián)系實際，認真考查他們的綜合能力。考查的最好方式就是設(shè)計試題，進行模擬測試。

1、教師讓學(xué)生自己動手查找有關(guān)課本、練習(xí)，自己設(shè)計試題出一份試卷，并事先保存好答案。然后同學(xué)間相互交換試卷進行測試，考后讓出卷的同學(xué)批改。這樣做，既讓學(xué)生在選擇試題的過程中進行了一次綜合復(fù)習(xí)，又使學(xué)生初步懂得了哪些知識是重點，應(yīng)如何去掌握。在評改試卷時，還能發(fā)現(xiàn)他人的錯誤，以引起自身的警惕，真是一舉兩得。

2、教師也可用模擬試卷或自己命題，對學(xué)生進行測試，來驗證學(xué)生的能力達到了何種水平。但不管使用哪種方式，測試后，教師都要讓學(xué)生及時糾正錯誤，查漏補缺，然后在復(fù)習(xí)時有針對性地不斷補充，不斷完善。

總之，在以上所述的基礎(chǔ)、鞏固、深化、提高、完善五個復(fù)習(xí)指導(dǎo)環(huán)節(jié)中，只要師生共同努力，認認真真地抓好這五個環(huán)節(jié)，那么，期末考試的成績一定會令人驚喜的。-----------

描寫春、夏、秋、冬的古詩名句(一四）一、描寫春天的古詩

陽春布德澤，萬物生光輝漢樂府古辭《長歌行》

不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀唐賀知章《詠柳》

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都--唐韓愈《早春呈水部張十八員外》

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。宋蘇軾《惠崇春江晚景二首》等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春宋朱熹《春日》

沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng).南宋志南和尚《絕句》

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。白居易〈〈錢塘湖春行〉〉月出驚山鳥，時鳴春澗中。王維《鳥鳴澗》

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。韋應(yīng)物《滁州西澗》

二、描寫夏天的古詩

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙宋趙師秀《約客》芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人宋秦觀《三月晦日偶題》

紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新宋陸游《初夏絕句》

三、描寫秋天的古詩和描寫秋天的名句

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色唐王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》樹樹皆秋色，山山唯落暉唐王績《野望》

長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓唐李白《宣州謝樓餞別校書叔云》

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅唐杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢.天階夜色涼如水，臥看牽�？椗�星唐杜牧《秋夕》碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠宋范仲淹《蘇幕遮》

四、描寫冬天的古詩和描寫冬天的名句

忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開岑參《白雪歌送武判官歸京》撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起晉謝道蘊《詠雪聯(lián)句》

燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺唐李白《北風(fēng)行》

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。唐柳宗元《江雪》誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花唐韓愈《李花二首》六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝唐高駢《對雪》文章

描寫山、水、花、鳥的古詩名句(五八)五、帶“山”字的詩句

綠樹村邊合，青山郭外斜。—————孟浩然《過故人莊》萬里赴戎機,關(guān)山度若飛。————《木蘭詩》

孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。————白居易《錢塘湖春行》山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處�！�———岑參《白雪歌送武判官歸京》

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山�！�——李白《早發(fā)白帝城》但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山�！�——王昌齡《出塞》

白日依山盡，黃河入海流�！�———王之渙《登鸛雀樓》黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山�！�———王之渙《涼州詞》

山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村�！�——陸游《游山西村》會當凌絕頂，一覽眾山小�！�————杜甫《望岳》采菊東籬下，悠然見南山。—————陶淵明《飲酒》

六、詩中的“水”

1．所謂伊人，在水一方。(《詩經(jīng)蒹葭》)2．水何澹澹，山島竦峙。(曹操：《觀滄海》)

3．白毛浮綠水，紅掌撥清波。(駱賓王：《詠鵝》)

4．天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(李白：《望天門山》)5．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(陸游：《游山西村》)6．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白：《贈汪倫》)7．楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。(劉禹錫：《竹枝詞》)8．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(白居易：《憶江南》)9．泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。(楊萬里：《小池》)

10．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾：《題惠崇春江晚景》》)

七、帶“花”的詩句

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)--------志南和尚

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅----------楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片-----------辛棄疾《西江月》

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋———宋-楊萬里《宿新市徐公店》人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開————白居易《大林寺桃花》

八、帶”鳥”的詩句

千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。————柳宗元《江雪》春眠不覺曉，處處聞啼鳥.————孟浩然《春曉》月出驚山鳥，時鳴春澗中。————王維《鳥鳴澗》

山氣日夕佳，飛鳥相與還�！�———陶淵明《飲酒》

感時花濺淚，恨別鳥驚心�！�———杜甫《春望》蕩胸生層云，決眥入歸鳥�！�———杜甫《望岳》

描寫雨、月、友情、名山大川的古詩名句（九十二）九、帶“雨”的詩句青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸.張志和《漁歌子》

沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。志南和尚《絕句》

渭城朝雨亦輕塵,客舍青青柳色新。王維《送元二使安西》南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。杜牧《江南春絕句》

夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。杜甫《春夜喜雨》七八個星天外，兩三點雨山前辛棄疾《西江月》夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。孟浩然《春曉》

清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。杜牧《清明》

水光瀲艷晴方好,山色空蒙雨亦奇。蘇軾《飲湖上初晴后雨》山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍文天祥《過伶仃洋》

十、描寫“月”的詩句

花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。李白《月下獨酌》床前明月光,疑是地上霜.舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。李白《靜夜思》無言獨上西樓，月如鉤。李煜《相見歡》

明月別枝驚鵲,，清風(fēng)半夜鳴蟬。辛棄疾《西江月》

秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還。王昌齡《出塞》

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,此事古難全。蘇軾《水調(diào)歌頭》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還王安石《泊船瓜洲》月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠.張繼《楓橋夜泊》海上生明月，天涯共此時張九齡《望月懷遠》野曠天低樹，江清月近人。孟浩然《宿建德江》

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。李商隱《無題》

十一、寫友情的詩句

海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。王勃《送杜少府之任蜀州》

勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。王維《送元二使安西》孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。李白《送孟浩然之廣陵》桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白《贈汪倫》莫愁前路無知己，天下誰人不識君。高適《別董大》

十二、有關(guān)描寫祖國名山大川的古詩：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(柳宗元《江雪》)白日依山盡，黃河入海流。(王之渙《登鸛雀樓》)會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)國破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)空山不見人，但聞人語響。(王維《鹿柴》)明月出天山，蒼茫云海間。(李白《關(guān)山月》)相看兩不厭，只有敬亭山。(李白《獨坐敬亭山》)種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明《歸園田居》)

青山遮不住，畢竟東流去。(辛棄疾《菩薩蠻書江西造口壁》)不識廬山真面目，只緣身在此山中。(蘇軾《題西林壁》)----------

關(guān)于復(fù)習(xí)的幾點建議

從單元復(fù)習(xí)入手，抓好學(xué)生的分層訓(xùn)練，提高不同層次學(xué)生的教學(xué)成績，推動各班教學(xué)質(zhì)量的整體提高。是我�，F(xiàn)在乃至今后的一項重要舉措。今年，縣里推遲了學(xué)生的考試時間，為推動這一舉措的實現(xiàn)提供了時間與空間的機會。根據(jù)學(xué)區(qū)中心校的要求，結(jié)合我校的實際情況，特對本學(xué)期近三周時間的復(fù)習(xí)工作提出具體要求。

一、學(xué)校的整體復(fù)習(xí)的安排

教師對本學(xué)期的知識掌握點及各項技能的訓(xùn)練支撐點做出具體梳理，根據(jù)學(xué)生平時掌握情況，找出本冊復(fù)習(xí)的重點及難點，提出如何突出本冊的教學(xué)重點、解決教學(xué)難點的措施。對學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況做出層次分析，明確指導(dǎo)的內(nèi)容及具體的方法。根據(jù)上述情況，做出簡明扼要的復(fù)習(xí)計劃（復(fù)習(xí)計劃做單元復(fù)習(xí)本上備查）。學(xué)校建議各年級的三位教師做一下必要的確溝通，發(fā)揮團隊作用，互相借鑒，共同提高。實現(xiàn)學(xué)生及班級在原由基礎(chǔ)上的再提高。教師要根據(jù)復(fù)習(xí)計劃精心設(shè)計復(fù)習(xí)課，對學(xué)生的專項訓(xùn)練做出精選。對學(xué)生的綜合訓(xùn)練一定要做到有針對性，不機械重復(fù)地做習(xí)題，特別是一些教輔資料的使用，教師一定要結(jié)合學(xué)生的實際情況做出分層要求，個別指導(dǎo)。學(xué)區(qū)中心校還將對各校的情況進行調(diào)研性指導(dǎo)檢查，教師要用全心設(shè)計復(fù)習(xí)教案，按照復(fù)習(xí)教案讓課。自己設(shè)計的專項訓(xùn)練及綜合訓(xùn)練都可以作為教案。我重點說一說語文及英語的復(fù)習(xí)情況，科學(xué)及數(shù)學(xué)由冀主任做具體指導(dǎo)。

二、語文科的復(fù)習(xí)建議

1、保證各個層次的學(xué)生字詞及積累訓(xùn)練扎實。教師要重點抓好中下等學(xué)生，保證中等學(xué)生在基礎(chǔ)部分不丟分，讓學(xué)困生在原有的基礎(chǔ)上有一個大幅度提高的過程。對復(fù)習(xí)任務(wù)做到：總體要求心中有數(shù)，短期安排具體有效。讓學(xué)生一課一得，一天一得。（把本學(xué)期的知識做了歸類，讓學(xué)生就去背，就去寫，教師就去所未的過篩子。這種方法不提倡。教師做到心中有數(shù)。按照計劃，根據(jù)學(xué)生情況一點點地來。一大堆的任務(wù)放在一起，學(xué)生看起來就頭疼。）

2、以單元重點課文的重點段落為媒介，讓學(xué)生在對重點段落再閱讀的過程中，既強化內(nèi)容的鞏固。最重要的是以課內(nèi)閱讀帶動課外閱讀。把課內(nèi)閱讀的方法拿到課外閱讀做嘗試性閱讀。課外閱讀材料難度不要太大。教師手中的教輔材料中的短文可以作為提高課外閱讀水平的材料。教師更要做好方法的指導(dǎo)。閱讀材料的選擇可以按照平行矯正性作業(yè)的要求進行選擇。（那就是，閱讀材料應(yīng)該適合課內(nèi)閱讀方法的運用）

3、習(xí)作的復(fù)習(xí)。為學(xué)生選材提供拓展的思路，從學(xué)生的實際出發(fā)，讓孩子選擇自己的事，選擇自己想表達的材料，要善于引導(dǎo)學(xué)生從生活中的小事、大家不注意的材料面前做出獨到的思考。不要引導(dǎo)學(xué)生借鑒別人的題材或者亂編。結(jié)構(gòu)上要指導(dǎo)學(xué)生分段表述，努力用正確標點。教師可以提供不同的習(xí)作或者讓學(xué)生自己找一找相同類型的范文。這里一定要提醒孩子學(xué)的是方法，絕不挪用別人的題材。

三、英語科的復(fù)習(xí)建議

這幾天檢查，一直同雙橋小學(xué)張立華校長交流。如何提高英語成績。他們的經(jīng)驗就抓好學(xué)生單詞的過關(guān)及重點句子的誦讀。我個人也同意這種看法。三位四、五、六年級仍然可以按照九月份月考分析會是我提出的辦法去做。三年級剛開始，容量很小，更要側(cè)重學(xué)生答題方法的訓(xùn)練，利用這三周時間，讓學(xué)生按照考試的要求，多做幾套符合考試要求的試題。

四、關(guān)于其他學(xué)科的教學(xué)

為了讓學(xué)生在緊張的學(xué)生過程中體會到點樂趣，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，學(xué)校決定。在復(fù)習(xí)階段，按照學(xué)校具體安排的音體美計算機課必須按課表上課。如需調(diào)整必須請示學(xué)校同意。

附錄：

1、六年級語文平時復(fù)習(xí)建議

練好漢字。每天用一節(jié)課時間練字。寫一篇正楷字，內(nèi)容為小學(xué)教材中詞語及生字積累部分。寫一頁行款整齊的無橫格的練習(xí)，以句段及必誦古詩為內(nèi)容。

讀透短文。每天練用一課時指導(dǎo)學(xué)生完成一個閱讀短文。內(nèi)容以學(xué)區(qū)100個訓(xùn)練題為基本內(nèi)容。教師可以適當補充，特別要對每次、單元考、月考綜合試題中閱讀題要更加重視。訓(xùn)練學(xué)生掌握完成閱讀題的程序，明確其技巧。

寫順文章。每周用一節(jié)課時間，練一個片段（場面、景物、人物、外表與內(nèi)心、文章開頭、文章結(jié)尾、文章過渡等）每周用兩節(jié)課時間，結(jié)合學(xué)生的生活實際。有計劃地進行習(xí)作指導(dǎo)與講評的訓(xùn)練，這里可以包括教材單元訓(xùn)練的內(nèi)容。組織形式是：提前給學(xué)生習(xí)作要求，讓學(xué)生有目的地的準備材料、語言、例文。

2、六年級英語平時復(fù)習(xí)建議

教師從三年級教材進行梳理，單設(shè)一個復(fù)習(xí)本。三位英語老師每人整理一個年級，列出學(xué)生需要掌握的知識點。

每周教師至少要抽出一節(jié)課時間，從起始年級組織學(xué)生進行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生感受到學(xué)會快樂，特別要注意訓(xùn)練的分層訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)困生的同時，特別要關(guān)注中、上等學(xué)生學(xué)習(xí)。

六年級新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在提高課堂效率的同時，更要明確每一節(jié)課的知識點，利用、早晚自習(xí)對學(xué)生進行過關(guān)，保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成當天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。不讓過多的學(xué)生欠賬，不讓學(xué)生過多的欠賬。

201*-01-1900:08

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201*-01-19的日記（一）整數(shù)

1整數(shù)的意義

自然數(shù)和0都是整數(shù)。2自然數(shù)

我們在數(shù)物體的時候，用來表示物體個數(shù)的1，2，3叫做自然數(shù)。一個物體也沒有，用0表示。0也是自然數(shù)。3計數(shù)單位

一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是計數(shù)單位。每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。這樣的計數(shù)法叫做十進制計數(shù)法。4數(shù)位

計數(shù)單位按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位。5數(shù)的整除

整數(shù)a除以整數(shù)b(b≠0），除得的商是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說a能被b整除，或者說b能整除a。

如果數(shù)a能被數(shù)b（b≠0）整除，a就叫做b的倍數(shù)，b就叫做a的約數(shù)（或a的因數(shù)）。倍數(shù)和約數(shù)是相互依存的。

因為35能被7整除，所以35是7的倍數(shù)，7是35的約數(shù)。

一個數(shù)的約數(shù)的個數(shù)是有限的，其中最小的約數(shù)是1，最大的約數(shù)是它本身。例如：10的約數(shù)有1、2、5、10，其中最小的約數(shù)是1，最大的約數(shù)是10。

一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的，其中最小的倍數(shù)是它本身。3的倍數(shù)有：3、6、9、12其中最小的倍數(shù)是3，沒有最大的倍數(shù)。

個位上是0、2、4、6、8的數(shù)，都能被2整除，例如：202、480、304，都能被2整除。。個位上是0或5的數(shù)，都能被5整除，例如：5、30、405都能被5整除。。

一個數(shù)的各位上的數(shù)的和能被3整除，這個數(shù)就能被3整除，例如：12、108、204都能被3整除。

一個數(shù)各位數(shù)上的和能被9整除，這個數(shù)就能被9整除。

能被3整除的數(shù)不一定能被9整除，但是能被9整除的數(shù)一定能被3整除。

一個數(shù)的末兩位數(shù)能被4（或25）整除，這個數(shù)就能被4（或25）整除。例如：16、404、1256都能被4整除，50、325、500、1675都能被25整除。一個數(shù)的末三位數(shù)能被8（或125）整除，這個數(shù)就能被8（或125）整除。例如：1168、4600、5000、12344都能被8整除，1125、13375、5000都能被125整除。能被2整除的數(shù)叫做偶數(shù)。

不能被2整除的數(shù)叫做奇數(shù)。

0也是偶數(shù)。自然數(shù)按能否被2整除的特征可分為奇數(shù)和偶數(shù)。

一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個約數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)（或素數(shù)），100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。

一個數(shù)，如果除了1和它本身還有別的約數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)，例如4、6、8、9、12都是合數(shù)。

1不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，自然數(shù)除了1外，不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。如果把自然數(shù)按其約數(shù)的個數(shù)的不同分類，可分為質(zhì)數(shù)、合數(shù)和1。

每個合數(shù)都可以寫成幾個質(zhì)數(shù)相乘的形式。其中每個質(zhì)數(shù)都是這個合數(shù)的因數(shù)，叫做這個合數(shù)的質(zhì)因數(shù)，例如15=3×5，3和5叫做15的質(zhì)因數(shù)。把一個合數(shù)用質(zhì)因數(shù)相乘的形式表示出來，叫做分解質(zhì)因數(shù)。例如把28分解質(zhì)因數(shù)

幾個數(shù)公有的約數(shù)，叫做這幾個數(shù)的公約數(shù)。其中最大的一個，叫做這幾個數(shù)的最大公約數(shù)，例如12的約數(shù)有1、2、3、4、6、12；18的約數(shù)有1、2、3、6、9、18。其中，1、2、3、6是12和18的公約數(shù)，6是它們的最大公約數(shù)。

公約數(shù)只有1的兩個數(shù)，叫做互質(zhì)數(shù)，成互質(zhì)關(guān)系的兩個數(shù)，有下列幾種情況：1和任何自然數(shù)互質(zhì)。相鄰的兩個自然數(shù)互質(zhì)。兩個不同的質(zhì)數(shù)互質(zhì)。

當合數(shù)不是質(zhì)數(shù)的倍數(shù)時，這個合數(shù)和這個質(zhì)數(shù)互質(zhì)。

兩個合數(shù)的公約數(shù)只有1時，這兩個合數(shù)互質(zhì)，如果幾個數(shù)中任意兩個都互質(zhì)，就說這幾個數(shù)兩兩互質(zhì)。

如果較小數(shù)是較大數(shù)的約數(shù)，那么較小數(shù)就是這兩個數(shù)的最大公約數(shù)。

如果兩個數(shù)是互質(zhì)數(shù)，它們的最大公約數(shù)就是1。幾個數(shù)公有的倍數(shù)，叫做這幾個數(shù)的公倍數(shù)，其中最小的一個，叫做這幾個數(shù)的最小公倍數(shù)，如2的倍數(shù)有2、4、6、8、10、12、14、16、18

3的倍數(shù)有3、6、9、12、15、18其中6、12、18是2、3的公倍數(shù)，6是它們的最小公倍數(shù)。。

如果較大數(shù)是較小數(shù)的倍數(shù)，那么較大數(shù)就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。如果兩個數(shù)是互質(zhì)數(shù)，那么這兩個數(shù)的積就是它們的最小公倍數(shù)。幾個數(shù)的公約數(shù)的個數(shù)是有限的，而幾個數(shù)的公倍數(shù)的個數(shù)是無限的。（二）小數(shù)

1小數(shù)的意義

把整數(shù)1平均分成10份、100份、1000份得到的十分之幾、百分之幾、千分之幾可以用小數(shù)表示。

一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾

一個小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)部分和小數(shù)點部分組成。數(shù)中的圓點叫做小數(shù)點，小數(shù)點左邊的數(shù)叫做整數(shù)部分，小數(shù)點左邊的數(shù)叫做整數(shù)部分，小數(shù)點右邊的數(shù)叫做小數(shù)部分。在小數(shù)里，每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。小數(shù)部分的最高分數(shù)單位“十分之一”和整數(shù)部分的最低單位“一”之間的進率也是10。2小數(shù)的分類

純小數(shù)：整數(shù)部分是零的小數(shù)，叫做純小數(shù)。例如：0.25、0.368都是純小數(shù)。帶小數(shù)：整數(shù)部分不是零的小數(shù)，叫做帶小數(shù)。例如：3.25、5.26都是帶小數(shù)。有限小數(shù)：小數(shù)部分的數(shù)位是有限的小數(shù)，叫做有限小數(shù)。例如：41.7、25.3、0.23都是有限小數(shù)。無限小數(shù)：小數(shù)部分的數(shù)位是無限的小數(shù)，叫做無限小數(shù)。例如：4.333.1415926無限不循環(huán)小數(shù)：一個數(shù)的小數(shù)部分，數(shù)字排列無規(guī)律且位數(shù)無限，這樣的小數(shù)叫做無限不循環(huán)小數(shù)。例如：∏

循環(huán)小數(shù)：一個數(shù)的小數(shù)部分，有一個數(shù)字或者幾個數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，這個數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。例如：3.5550.033312.109109

一個循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分，依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字叫做這個循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)。例如：3.99的循環(huán)節(jié)是“9”，0.5454的循環(huán)節(jié)是“54”。

純循環(huán)小數(shù)：循環(huán)節(jié)從小數(shù)部分第一位開始的，叫做純循環(huán)小數(shù)。例如：3.1110.5656

混循環(huán)小數(shù)：循環(huán)節(jié)不是從小數(shù)部分第一位開始的，叫做混循環(huán)小數(shù)。3.12220.03333

寫循環(huán)小數(shù)的時候，為了簡便，小數(shù)的循環(huán)部分只需寫出一個循環(huán)節(jié)，并在這個循環(huán)節(jié)的首、末位數(shù)字上各點一個圓點。如果循環(huán)節(jié)只有一個數(shù)字，就只在它的上面點一個點。例如：3.777簡寫作0.5302302簡寫作。（三）分數(shù)1分數(shù)的意義

把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)叫做分數(shù)。

在分數(shù)里，中間的橫線叫做分數(shù)線；分數(shù)線下面的數(shù)，叫做分母，表示把單位“1”平均分成多少份；分數(shù)線下面的數(shù)叫做分子，表示有這樣的多少份。

把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的數(shù)，叫做分數(shù)單位。2分數(shù)的分類

真分數(shù)：分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù)。真分數(shù)小于1。

假分數(shù)：分子比分母大或者分子和分母相等的分數(shù)，叫做假分數(shù)。假分數(shù)大于或等于1。帶分數(shù)：假分數(shù)可以寫成整數(shù)與真分數(shù)合成的數(shù)，通常叫做帶分數(shù)。3約分和通分

把一個分數(shù)化成同它相等但是分子、分母都比較小的分數(shù)，叫做約分。分子分母是互質(zhì)數(shù)的分數(shù)，叫做最簡分數(shù)。

把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)，叫做通分。（四）百分數(shù)

1表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分數(shù),也叫做百分率或百分比。百分數(shù)通常用"%"來表示。百分號是表示百分數(shù)的符號。

奇數(shù)與偶數(shù)：凡是能被2整除的數(shù)叫偶數(shù)（0也是偶數(shù)），反之，不能被2整除的數(shù)叫奇數(shù)。

質(zhì)數(shù)（素數(shù)）與合數(shù)：一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)，也叫素數(shù)。一個數(shù)，如果除了1和它本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。

由于1的因數(shù)只有1個，所以1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。

公因數(shù)：幾個數(shù)公有的因數(shù)，叫做公因數(shù)。它的個數(shù)是有限的，既有最大的，也有最小的。

互質(zhì)數(shù)：兩個數(shù)的公因數(shù)只有1，而沒有其他公因數(shù)的，這兩個數(shù)就叫互質(zhì)數(shù)。

質(zhì)數(shù)與互質(zhì)數(shù)：兩個質(zhì)數(shù)，不能肯定就是互質(zhì)數(shù)。只有兩個不相同的質(zhì)數(shù)，才能肯定是互質(zhì)數(shù)。另外，兩個合數(shù)既可能是互質(zhì)數(shù)，也可能不是互質(zhì)數(shù)，但不能說兩個合數(shù)一定不是互質(zhì)數(shù)。分解質(zhì)因數(shù)：把一個合數(shù)分解成幾個質(zhì)數(shù)相乘的形式，就叫做分解質(zhì)因數(shù)。公倍數(shù)：幾個數(shù)公有的倍數(shù)，叫做公倍數(shù)。它的個數(shù)是無限的，只有最小的，沒有最大的。最大公因數(shù)：幾個數(shù)公有的因數(shù)中，最大的一個就叫做這幾個數(shù)的最大公因數(shù)。

最小公倍數(shù)：幾個數(shù)公有的無限個倍數(shù)中，最小的一個，就叫做這幾個數(shù)的最小公倍數(shù)。

能被2整除的判斷方法：一個數(shù)能否被2整除，只要看這個數(shù)的末尾是否有0、2、4、6、8這五個數(shù)的其中一個即可。

能被5整除的判斷方法：一個數(shù)能否被5整除，只要看這個數(shù)的末尾是否有0、5這兩個數(shù)的其中一個即可。

能被3整除的判斷方法：一個數(shù)能否被3整除，只要看這個數(shù)的各個數(shù)位上的數(shù)字和能否被3整除。

分數(shù)單位：把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)，叫這個分數(shù)的分數(shù)單位（帶分數(shù)要化成假分數(shù)）。

分數(shù)化有限小數(shù)的判斷方法：一個分數(shù)能否化成有限小數(shù)，主要看分母（這里的分數(shù)一定是最簡分數(shù)）是不是只有質(zhì)因數(shù)“2或5”。摻雜任何其他質(zhì)因數(shù)，都不能化成有限小數(shù)，反之，就一定能化成有限小數(shù)。

分數(shù)的基本性質(zhì)：一個分數(shù)的分子、分母同時乘上或除以相同的數(shù)（零除外），分數(shù)的大小不變，這叫分數(shù)的基本性質(zhì)。

分數(shù)的通分、約分

通分：把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)，叫做通分。

約分：把一個分數(shù)化成同它相等的，但分子和分母都比較小的分數(shù)，叫做約分。

最簡分數(shù)：分子和分母只有公因數(shù)1，這樣的分數(shù)叫做最簡分數(shù)。分數(shù)計算到最后，得數(shù)必須化成最簡分數(shù)。

分數(shù)的加、減法則：同分母的分數(shù)相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分數(shù)相加減，先通分，然后再加減，。

分數(shù)大小的比較：同分母的分數(shù)相比較，分子大的大，分子小的小。異分母的分數(shù)相比較，先通分然后再比較；若分子相同，分母大的反而小。方程式：含有未知數(shù)的等式叫方程式。準確數(shù)與近似數(shù)（近似值）：與實際情況完全符合的數(shù)，叫做準確數(shù)。與實際情況接近而有一定誤差的數(shù)，叫做近似數(shù)（或叫近似值）。

公歷年的平年、閏年平年：把公歷年份除以4（這里不是整百的公歷年份）有余數(shù)時，就把這一年叫做平年，全年365天。其中二月份有28天。

閏年：把公歷年份除以4（這里不是整百的公歷年份）余數(shù)為零時，就把這一年叫做閏年，全年366天。其中二月份有29天。如果年份是整百的，則除以400，再看余數(shù)。

時刻與時間：時刻表示一天內(nèi)某一個特指的時候，例如上午8時30分開會，這里的“8時30分”這是時刻。

時間表示兩個時期或兩個時刻的間隔。例如，做作業(yè)用去30分鐘，這里的“30分鐘”就是時間。

直線：沒有端點，可以向兩端無限延長。

射線：只有一個端點，可以向一端無限延長。

線段：有兩個端點。射線和線段都是直線的一部分。兩點之間，線段最短。

垂線、垂足：兩條直線相交，有一個角是直角時，就說這兩條直線互相垂直。其中一條直線叫做另一條直線的垂線，其交點叫垂足。從直線外一點到直線所畫的線段中，垂線最短。

角：銳角（小于90的角）、直角（等于90的角）、鈍角（大于90而小于180的角）、平角（等于180的角）、周角（等于360的角）

平行線：在同一平面內(nèi)的兩條不相交的直線，叫做平行線。

面積：物體的表面或者平面圖形的大小。

體積：物體所占空間的大小，叫做體積。

容積：一個容器所能容納物體的體積，叫做容積或容量。

數(shù)量關(guān)系計算公式

1、加數(shù)+加數(shù)＝和一個加數(shù)＝和-另一個加數(shù)

2、被減數(shù)－減數(shù)＝差減數(shù)＝被減數(shù)－差被減數(shù)＝減數(shù)＋差3、因數(shù)×因數(shù)＝積一個因數(shù)＝積÷另一個因數(shù)

4、被除數(shù)÷除數(shù)＝商除數(shù)＝被除數(shù)÷商被除數(shù)＝商×除數(shù)5、有余數(shù)的除法：被除數(shù)＝商×除數(shù)+余數(shù)除數(shù)＝（被除數(shù)-余數(shù)）÷商6、單價×數(shù)量＝總價總價÷單價＝數(shù)量總價÷數(shù)量＝單價7、單產(chǎn)量×數(shù)量＝總產(chǎn)量

8、速度×?xí)r間＝路程路程÷速度＝時間路程÷時間＝速度9、工作效率×工作時間＝工作總量工作總量÷工作效率＝工作時間工作總量÷工作時間＝工作效率

10、每份數(shù)×份數(shù)＝總數(shù)總數(shù)÷每份數(shù)＝份數(shù)總數(shù)÷份數(shù)＝每份數(shù)

公因數(shù)、公倍數(shù)問題：運用最大公因數(shù)或最小公倍數(shù)解答應(yīng)用題，叫做公因數(shù)、公倍數(shù)問題。例1：一塊長方體木料，長2．5米，寬1．75米，厚0．75米。如果把這塊木料鋸成同樣大小的正方體木塊，不準有剩余，而且每塊的體積盡可能的大，那么，正方體木塊的棱長是多少？共鋸了多少塊？

分析：2．5＝250厘米1．75＝175厘米0．75＝75厘米

其中250、175、75的最大公因數(shù)是25，所以正方體的棱長是25厘米。（250÷25）×（175÷25）×（75÷25）＝10×7×3＝210（塊）答：正方體的棱長是25厘米，共鋸了210塊。

例2、兩嚙合齒輪，一個有24個齒，另一個有40個齒，求某一對齒從第一次接觸到第二次接觸，每個齒輪至少要轉(zhuǎn)多少周？

分析：因為24和40的最小公倍數(shù)是120，也就是兩個齒輪都轉(zhuǎn)120個齒時，第一次接觸的一對齒，剛好第二次接觸。

120÷24＝5（周）120÷40＝3（周）答：每個齒輪分別要轉(zhuǎn)5周、3周。

一、植樹問題

1非封閉線路上的植樹問題主要可分為以下三種情形:⑴如果在非封閉線路的兩端都要植樹,那么:株數(shù)＝段數(shù)＋1＝全長÷株距－1全長＝株距×(株數(shù)－1)

株距＝全長÷(株數(shù)－1)

⑵如果在非封閉線路的一端要植樹,另一端不要植樹,那么:株數(shù)＝段數(shù)＝全長÷株距全長＝株距×株數(shù)株距＝全長÷株數(shù)

⑶如果在非封閉線路的兩端都不要植樹,那么:株數(shù)＝段數(shù)－1＝全長÷株距－1全長＝株距×(株數(shù)＋1)株距＝全長÷(株數(shù)＋1)

2封閉線路上的植樹問題的數(shù)量關(guān)系如下株數(shù)＝段數(shù)＝全長÷株距全長＝株距×株數(shù)株距＝全長÷株數(shù)

二、置換問題：題中有二個未知數(shù)，常常把其中一個未知數(shù)暫時當作另一個未知數(shù)，然后根據(jù)已知條件進行假設(shè)性的運算。其結(jié)果往往與條件不符合，再加以適當?shù)恼{(diào)整，從而求出結(jié)果。

例：一個集郵愛好者買了10分和20分的郵票共100張，總值18元8角。這個集郵愛好者買這兩種郵票各多少張？

分析：先假定買來的100張郵票全部是20分一張的，那么總值應(yīng)是20×100＝201*（分），比原來的總值多201*－1880＝120（分）。而這個多的120分，是把10分一張的看作是20分一張的，每張多算20－10＝10（分），如此可以求出10分一張的有多少張。列式：（201*－1880）÷（20－10）＝120÷10＝12（張）→10分一張的張數(shù)

100－12＝88（張）→20分一張的張數(shù)或是先求出20分一張的張數(shù)，再求出10分一張的張數(shù)，方法同上，注意總值比原來的總值少。

三、盈虧問題（盈不足問題）：

題目中往往有兩種分配方案，每種分配方案的結(jié)果會出現(xiàn)多（盈）或少（虧）的情況，通常把這類問題，叫做盈虧問題（也叫做盈不足問題）。解答這類問題時，應(yīng)該先將兩種分配方案進行比較，求出由于每份數(shù)的變化所引起的余數(shù)的變化，從中求出參加分配的總份數(shù)，然后根據(jù)題意，求出被分配物品的數(shù)量。其計算方法是：

當一次有余數(shù)，另一次不足時：每份數(shù)＝（余數(shù)＋不足數(shù)）÷兩次每份數(shù)的差當兩次都有余數(shù)時：總份數(shù)＝（較大余數(shù)－較小數(shù)）÷兩次每份數(shù)的差

當兩次都不足時：總份數(shù)＝（較大不足數(shù)－較小不足數(shù)）÷兩次每份數(shù)的差

例1、解放軍某部的一個班，參加植樹造林活動。如果每人栽5棵樹苗，還剩下14棵樹苗；如果每人栽7棵，就差4棵樹苗。求這個班有多少人？一共有多少棵樹苗分析：由條件可知，這道題屬第一種情況。列式：（14＋4）÷（7－5）＝18÷2＝9（人）5×9＋14＝45＋14＝59（棵）或：7×9－4＝63－4＝59（棵）

答：這個班有9人，一共有樹苗59棵。

例2、學(xué)校把一些彩色鉛筆分給美術(shù)組的同學(xué)，如果每人分給五枝，則剩下45枝，如果每人分給7枝，則剩下3枝。求美術(shù)組有多少同學(xué)？彩色鉛筆共有幾枝？

（453）÷（7－5）＝21（人）21×5＋45＝150（枝）答：略。

四、年齡問題：

年齡問題的主要特點是兩人的年齡差不變，而倍數(shù)差卻發(fā)生變化。常用的計算公式是：

成倍時小的年齡＝大小年齡之差÷（倍數(shù)－1）幾年前的年齡＝小的現(xiàn)年－成倍數(shù)時小的年齡幾年后的年齡＝成倍時小的年齡－小的現(xiàn)在年齡例父親今年54歲，兒子今年12歲。幾年后父親的年齡是兒子年齡的4倍？（54－12）÷（4－1）＝42÷3＝14（歲）→兒子幾年后的年齡14－12＝2（年）→2年后

答：2年后父親的年齡是兒子的4倍。

例2、父親今年的年齡是54歲，兒子今年有12歲。幾年前父親的年齡是兒子年齡的7倍？（54－12）÷（7－1）＝42÷6＝7（歲）→兒子幾年前的年齡12－7＝5（年）→5年前

答：5年前父親的年齡是兒子的7倍。

例3、王剛父母今年的年齡和是148歲，父親年齡的3倍與母親年齡的差比年齡和多4歲。王剛父母親今年的年齡各是多少歲？

（148×2＋4）÷（3＋1）＝300÷4＝75（歲）→父親的年齡148－75＝73（歲）→母親的年齡

答：王剛的父親今年75歲，母親今年73歲。

或：（148＋2）÷2＝150÷2＝75（歲）75－2＝73（歲）

五、雞兔同籠問題：

已知雞兔的總只數(shù)和總足數(shù)，求雞兔各有多少只的一類應(yīng)用題，叫做雞兔問題，也叫“龜鶴問題”、“置換問題”。

一般先假設(shè)都是雞（或兔），然后以兔（或雞）置換雞（或兔）。常用的基本公式有：（總足數(shù)－雞足數(shù)×總只數(shù)）÷每只雞兔足數(shù)的差＝兔數(shù)

（兔足數(shù)×總只數(shù)－總足數(shù)）÷每只雞兔足數(shù)的差＝雞數(shù)

例：雞兔同籠共有24只。有64條腿。求籠中的雞和兔各有多少只？

（64－2×24）÷（4－2）＝（64－48）÷（4－2）＝16÷2＝8（只）→兔的只數(shù)24－8＝16（只）→雞的只數(shù)

答：籠中的兔有8只，雞有16只。

六、牛吃草問題（船漏水問題）：

若干頭牛在一片有限范圍內(nèi)的草地上吃草。牛一邊吃草，草地上一邊長草。當增加（或減少）牛的數(shù)量時，這片草地上的草經(jīng)過多少時間就剛好吃完呢？

例1、一片草地，可供15頭牛吃10天，而供25頭牛吃，可吃5天。如果青草每天生長速度一樣，那么這片草地若供10頭牛吃，可以吃幾天？

分析：一般把1頭牛每天的吃草量看作每份數(shù)，那么15頭牛吃10天，其中就有草地上原有的草，加上這片草地10天長出草，以下類推其中可以發(fā)現(xiàn)25頭牛5天的吃草量比頭牛10天的吃草量要少。原因是因為其一，用的時間少；其二，對應(yīng)的長出來的草也少。這個差就是這片草地5天長出來的草。每天長出來的草可供5頭牛吃一天。如此當供10牛吃時，拿出5頭牛專門吃每天長出來的草，余下的牛吃草地上原有的草。

（15×10－25×5）÷（10－5）＝（150－125）÷（10－5）＝25÷5＝5（頭）→可供5頭牛吃一天。

150－10×5＝150－50＝100（頭）→草地上原有的草可供100頭牛吃一天100÷（10－5）＝100÷5＝20（天）答：若供10頭牛吃，可以吃20天。

例2、一口井勻速往上涌水，用4部抽水機100分鐘可以抽干；若用6部同樣的抽水機則50分鐘可以抽干�，F(xiàn)在用7部同樣的抽水機，多少分鐘可以抽干這口井里的水？（100×4－50×6）÷（100－50）＝（400－300）÷（100－50）＝100÷50＝2400－100×2＝400－200＝200

200÷（7－2）＝200÷5＝40（分）

答：用7部同樣的抽水機，40分鐘可以抽干這口井里的水。

七、相遇問題

相遇路程＝速度和×相遇時間

相遇時間＝相遇路程÷速度和

速度和＝相遇路程÷相遇時間

八、追及問題

201*-01-1900:04

評論(已有0條)全文

201*-01-18的日記六年級英語復(fù)習(xí)資料(一)

WordsinBook1黑體字(73個單詞)

penpencilpencil-casebookbagrulererasercrayonsharpenerschoolheadfacenosemoutheyeeararmhandfingerlegfootbodyredyellowgreenbluepurplewhiteblackorangepinkbrowncatdogmonkeypandarabbitducksquirrelmouseelephantpigbirdbearcakebreadhotdoghamburgerchickenFrenchfries

Cokejuicemilkwaterteacoffee

onetwothreefourfivesixseven

eightninetendollballboatkiteballooncarplane

WordsinBook2

黑體字（72個單詞、詞組）

boygirlteacherstudentthismyfriendnicegoodmorninggoodafternoonmeetgoodbyetooI’m=Iam

fatherdadmothermommanwomangrandmothergrandmagrandfather

grandpasisterbrotherlet’s=letusreallygreatandhoweleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwentyhowmanycanlookat

peachpearorangewatermelonapplebananagrapestrawberrylikesomethanksbusbiketaxijeepdeskchairwalkmanlampyourzoo

smallbiglongshorttallgiraffedeer

WordsinBook3

黑體字（66個單詞、詞組）

windowboardlightpicturedoor

floorclassroomcomputerwallfanteacher’sdeskChinesebookEnglishbookmathbookschoolbagstory-booknotebooktwenty-onethirtythirty-onefortyforty-onefifty

longhairshorthairthinstrongquietfriend(s)musicsciencesportscomputergamepainting

studybathroombedroomlivingkitchenphonebedsofashelffridgetablericefishnoodlesbeefvegetablesoupknifechopsticksspoonplatefork

familyparentsuncleauntbabydriverdoctorfarmernursebaseballplayer四會單詞（36個）

bagpencilpenbookrulerpencil-caseteacherstudentboygirlfriendhomeroomschoolclassroomwindowdeskdoorchairbedricebeefbreadmilkeggwaterchickenfish

sisterbrotherfathermotherdriverdoctorfarmernurse

六年級英語復(fù)習(xí)資料(二)WordsinBook4

黑體詞（50個單詞、詞組）

playgroundgardenteacher’sdeskcanteenartroomcomputerroomwashroommusicroomgymTVroom

lunchEnglishclassmusicclassbreakfastdinnerP.E.classgetupgotoschoolgohomegotobedsweaterjeanspantssocksshoesshortshotweatherrainywindycloudycolourfulprettycheapexpensivesneakersslipperssandalsboots

sheephenlambgoatcowtomatocucumberpotatoonioncarrot四會單詞（88個）

computerboardfanlightthisismythat

yourteacher’sdeskpicturewallflooryesitonetwothreefourfivesixseveneightninetenwhattimeit’so’clockmathChineseEnglishP.E.musicforclassjacketshirtskirtdressT-shirtredblueyellowgreenwhitenonotcolour

warmcoldcooltodayjeanspantsocksshoeslet’splayfootballsnowysunnyhowmuchbigsmalllongshortapplebananapearorangewatermelonaretheyhorsearen’tcatrabbitpigduckdog

eleventwelvethirteenfifteentwentyhowmanythereWordsinBook5

黑體字（16個單詞、詞組）

principaluniversitystudentcabbageporkmutton

emptythetrashputawaytheclothesair-conditioneroverinfrontofskycloudmountainvillagecity四會單詞、詞組（93個）

youngfunnytallstrongkindold

shortthinwho’s=whoisMrwhat’s=whatislikehe’s=heisstrictsmartactivequietshe’s=sheisverybutMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaydayhaveonSaturdaySundaydohomeworkwatchTVreadbooksWhatabout?tooeggplantfishgreenbeanstofupotatotomatoforlunchwetastysweetsourfreshsaltyfavouritethey’re=theyarefruitdon’t=donotgrapecookthemealswatertheflowers

sweepthefloorcleanthebedroommakethebedsetthetablewashtheclothesdothedishescan’t=cannotuseacomputercurtaintrashbinclosetmirrorendtablebedroomkitchenbathroomlivingroominonundernearbehindclothesriverflowergrasslakeforestpathparkpicturehousebridgetreeroadbuildingclean六年級英語復(fù)習(xí)資料(三)WordsinBook6黑體字（18個）

JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecemberfirstsecondthirdfourthfifthEighthninthtwelfthtwentieth

四會單詞、詞組（83個）

domorningexerciseseatbreakfasthaveEnglishclassplaysportseatdinnerwheneveninggetupatusuallynoonclimbmountainsgoshopping

playthepianovisitgrandparentsgohikingweekendoftensometimesspringsummerfallwinterseasonwhichbestswimflykitesskatemakeasnowmanplanttreeswhybecausesleepJan.Feb.Mar.Apr.MayJuneJulyAug.

Sept.Oct.Nov.Dec.birthdayuncleherdatedrawpicturescookdinnerreadabookanswerthephonelistentomusiccleantheroomwritealetterwriteane-mailmomgrandpastudyflyjumpwalkrunswimkangaroosleepclimbfightswingdrinkwater

takepictureswatchinsectspickupleavesdoanexperimentcatchbutterflieshoney

countinsectscollectleaveswriteareportplaychesshaveapicnic

WordsinBook7黑體字（16個）

planeshipsubwaysciencemuseumnorthsoutheastwesttonighttomorrowtakeatripreadamagazinegotothecinemamagazinedictionaryvapour四會單詞、詞組（71個）

byfootbikebustrainhowgotoschool

traffictrafficlighttrafficrulestopwaitgettolibrarypostofficehospitalcinemabookstorewherepleasenesttoturnrightleftstraightthennextweekthismorningthisafternoonthiseveningcomicbookpostcardnewspaperbuyhobbyrideabikediveplaytheviolinmakekitescollectstampslive(s)teach(es)go(es)watch(es)read(s)doesdoesn’t=doesnot

singerwriteractoractressartistTVreporterengineeraccountantpolicemansalespersoncleanerwhereworkraincloudsunstreamseedcomefromsoilsproutplantshouldthen

WordsinBook8四會單詞（25個）

tallershorterstrongerolderyoungerbiggerheavierlongerthinnersmaller

haveafeverhurthaveacoldhaveatoothachehaveaheadachehaveasorethroatmattersorenosetiredexcitedangryhappyboredsad六年級英語復(fù)習(xí)資料(四)pep八冊各冊單詞與句子復(fù)習(xí)

WordsinBook1

Class_________Name_________Number_______

一、讀下列單詞，寫出中文意思

penpencilpencilcaserulereraserheadfacenosemoutheye

eararmredyellowgreenbluepurplewhitecatdogduckpigpandarabbitpandacakebreadhotdoghamburgerchickentwoonesevensixfive

threefourboygirlteacherstudentmythiscrayonbookbagsharpenerschoolhandfingerlegfootbodyblackorange

pinkbrownbirdbearelephantCokejuicemilkwaterteacoffeenineeighttenmousedollboatballkiteballooncarfriendnicemeetgoodbye

tooplanesquirrelmousegoodmorninggoodafternoonFrenchfries

二、讀下列句子,寫出中文意思.

1.Hello!___________Hi!_____________________________

2.Hello!I’mWuYifan.I’mfromChina.__________________________3.What’syourname?_______________________________________4.Myname’sChenJie.______________________________________5.Ihaveapencil.____________________Metoo._________________6.Goodmorning._______________Goodafternoon._______________

7.ThisisMissWhite._____________Nicetomeetyou.____________8.Whereareyoufrom?____________I’mfromAmerica.___________9.Let’sgotoschool.__________________OK.＿＿＿＿＿＿＿＿10..Howmanycakes?____________________Onecake.__________

11.Howareyou?________________I’mfine,thankyou._____________12.Let’spaint._________________Great.________________________13.Ilikegreen._________________Metoo.______________________14.Ihavearabbit.___________________________________________15.Cool!________Super!_________Great!________Wow!_________16.MayIhavealook?___________________Sure._________________17.Hereyouare._________Thankyou.__________You’rewelcome18.Ilikehamburgers._______________Metoo.___________________19.HavesomeFrenchfries.____________________________________20.CanIhavesomechicken?____________________Sure.__________21.Howoldareyou?____________________I’mnine.____________

WordsinBook2

Class________Name______Number_______

boygirlteacherstudentthismeetmyfriendnicegoodmorninggoodafternoongoodbyetooI’m=I

amwherenewbackwelcomeyoufromAmericaseesorryMrapplemother

classwetodayMissantmomcome

ineggfatherdadmanwomangrandmothergrandmagrandfathergrandpasisterbrotherlet’s=let

usreallygreatandhowfamilycomeonwho’s=whoisthatshehefishgoosewatchiceTVwowfunnybigice-cream

eleventwelvethirteeneighteenseventeenfifteensixteenhow

manycantwentyfourteenflydrawpicturejumpnineteenlook

atbeautifuljeepkangarookeyguessopenrightlionlocknightnestpeachpearorangewatermelonapplebananagrapestrawberrylikesomethanksyespleasedon’t=donotvery

muchthemtastequeenquietfruitcertainlymorerainbowanimalchildrensohasrainsnaketigertaxi

jeepUSAbusbikePRCA.M.(a.m.)P.M.(p.m.)deskchairwalkmanlampyourzooinonherecutelovelyatplaygameunderlookouttoyboxviolinvestwindowumbrellawindexcusemenoproblemtallgiraffedeertailhereyouareusefoxyo-yozebrasmallbiglongshortCAN

SentencesinBook2

Class_________Name________Number________

1.Whereareyoufrom?I’mfromAmerica.2.Goodmorning!Goodafternoon!3.Class,wehaveanewfriendtoday.

4.Who’sthatwoman?She’smymother。5.Who’sthatman?He’smyfather.6.Who’sthisboy?Mybrother.

7.Ihaveanewkite.Oh,it’sbeautiful.8.Howmanykitescanyousee?Icansee12.9.Theblackoneisabird.Oh,hownice!

10.Howmanycrayonsdoyouhave?Ihave16crayons.11.Openitandsee.That’sright.12.Doyoulikepeaches?Yes,Ido./No,Idon’t.13.Whataboutpears?Oh,Ilikethemverymuch.14.Let’shavesomepeachesandpears.

15.Havesomefruits.Thankyou,MissWhite.16.Sorry,Idon’tlikebananas.

17.CanIhaveanapple,please?Certainly.18.Havesomemore?No,thankyou.

19.Whereismycar?It’sunderthechair.20.Excuseme.CanIuseyourpencil?Noproblem.21.Hereyouare.Thankyou!22.Comeon,children.Lookattheelephant.

23.Wow!It’ssobig!It’ssofunny!24.Ithasalongnoseandashorttail.25.Ithassmalleyesandbigears.

26.Lookatthegiraffe.Oh,it’ssotall.27.Thegiraffeistall.Thedeerisshort.

28.You’retall.I’mshort.You’reright.29.Let’sflyit.OK.30.Whatabigfish!

六年級英語復(fù)習(xí)資料(五)WordsinBook3

Class________Name______Number_______

windowpictureboarddoorlightclassroomfanwallfloorcomputerteacher’s

deskmanyourclassroominhavea

looknearwhatthewehavenewgowherecleanyouseemelookatseatChinesebookforty

Englishbookmath

booknotebooktwenty-onestory-bookschoolbagthirtythirty-oneforty-onefiftybagpencilpen

bookrulerpencil-casecolourfatmaysuretoomanywhat’s=whatissorryheavy

hereyouarelonghairshort

hairthinstrongmusicquietfriend(s)scienceteacherstudentboygirlfriendsportscomputergamepaintingisChineselikehisphotohe’s=hehasnameheshe’s=sheisheryou’re=youaresherightbedroomliving

studybathroomkitchenphonebedbedshelffridgetablehomeroomschoolclassroomwindowdeskdoorchairsofaroomit’s=itisfishheyisn’t=isnottheyaren’t=arenotthey’re=theyarekeylookpleaseonnoopenherevegetablesoupdinner

fishnoodleshungryknifechopsticksspoonplatebeefricebreadmilkeggwaterchickenfishforkuseI’dlike=Iwouldlikehungry

havedinnerwaitforhelppassreadytryhelp

yourselfshowyummyfoodfamilyparentsuncleauntbabysisterbrotherfathermotherdriverdoctorfarmernursebaseball

playerpeoplememberonlypuppycomewholookyoungSentencesinBook3

Class_________Name________Number________1.What’sintheclassroom?

2.ThisisZhangPeng,ournewclassmate.3.Wehaveanewclassroom.

4.Whereismyseat?Itisnearthedoor.5.Let’scleantheclassroom.Goodidea!6.Letmecleantheboard.Allright.7.Itisniceandclean!Goodjob!

8.Whatcolouristheschoolbag?It‘sblackandwhite.9.MayIhavealook?Sure.Hereyouare.10.Myschoolbagisheavy.

11.Whatisintheschoolbag?

12.Howmanypicture-booksdoyouhave?

13.Myfriendisstrong.Hehasshorthair.

14.Ihaveanewfriend.Helikessports.Shelikesmusic.15.What’shisname?HisnameisZhangPeng.

16.What’shername?HernameisAmy.17.Isthisyourbedroom?Yes,itis./No,itisn’t.18.Ihaveaneweraser.

19.Issheinthestudy?No,sheisn’t.She’sinthekitchen.20.Wherearethekeys?Theyareinthedoor.

21Aretheyonthetable?No,theyaren’t.22.What’sfordinner?Rice,fishandvegetables.

23.Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesomericeandsoup.24.Everything’sready.Thanks/Thankyou.25.Dinner’sready!Yourforksandknives.26.Helpyourself!Thankyou.

27.Icanusechopsticks.Letmetry.

28.MmYummy,IlikeChinesefood.Metoo.29.Wehadagoodtime.Seeyoutomorrow.

30.Howmanypeoplearethereinyourfamily?Three.31.Whoarethey?Myparentsandme.32.Myfamilyhassevenmembers.

33.Who’sthisman?He’smyuncle.34.Who’sthiswoman?She’smyaunt.

35.Isthisyouraunt?Yes,sheis./No,she’smysister.36.What’syourmother?She’sateacher.37.What’syourfather?He’sadoctor.

38.Aretheyfarmers?Yes,theyare./Yes,you’reright.

WordsinBookClass________Name______Number_______

playgroundgardenteacher’sofficelibrarycanteenartroomgymcomputerroomwashroommusicroomfloorvisitorthere

TVroomfirstclasslunchthis

waypleasecoolbeautifulsecondcomputerboardfanlightthisismy

thatyourteacher’sdeskwallpicture

floorbreakfastEnglishclassmusicclasslunchitdinnerP.E.classgetupyesgotoschoolgohomegotobedjustaminuteovergototheplaygroundnowrunone

kidtwothreefourfivesix

seveneightninetenwhattimeiso’clockEnglishP.E.

hurryChinesemusicforclassjacketshirtskirtdressredsweaterT-shirtwhosegreenwhiteblueyellownotjeanspantsnosocksshoesshortsthesethosebutwhatforneighbourcolourwarmcoldcoolhotweatherreport

weatherweartodaycan’t=cannotputonjeanspantssocksshoesfootballlet’s=letusplaysnowycloudysunnyrainywindyNewYorkmatterclosenotmuchhavetoprettycheapexpensivecolourfulsixtyseventyhundredassistanthowmuchninety-ninebigtakeapplesmalllongshortorangewatermelonpearbananaaretheysneakersslipperssandalsbootswantpairwe’ll=wewillapairofsonsizehorsehenlambsheepgoatcowfarmaren’t=arenotdonkeyfatcatrabbittomatopigduckdogonioncarrotcucumberpotatoeleventwelvethirteenfreshfifteentwentyhowmanythere

SentencesinBook4

Class_________Name________Number________

1.Whereisthecanteen?It’sonthefirstfloor.2.Thisistheteacher’soffice.Thatismyclassroom.

it’s=it3.Howmanystudentsarethereinyourclass?Forty-five.4.Doyouhavealibrary?Yes!5.Thecanteenisonthefirstfloor.

6.Thisismycomputer.Thatisyourcomputer.

7.Isthisateacher’sdesk?Yes,itis.\\No,itisn’t.8.Isthattheartroom?Yes,itis.\\No,itisn’t.9.Whattimeisit?It’snineo’clock.10.It’stimeforEnglishclass.Breakfastisready!11.Schoolisover.Let’sgototheplayground.12.Let’sgohome.I’mready.13.It’s7:05.It’stimetogotoschool.14.It’s8:30.It’stimeformusicclass.15.Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt.16.Ilikethebluedress.

17.Whereismyskirt?

18.Whatcolourisit?Blue.

19.Isthisyourskirt?Yes,itis./No.itisn’t.MyT-shirtisred.20.IsthatyourT-shirt?No,it’snot.21.Whoseisit?It’smyTshirt.

22.Whoseisthis?It’syourbabybrother’s!23.Whatarethey?Theseareyourbabypants.They’resosmall.

24.Arethosemyshoes?Yes.Butwhatfor?25.Ourneighbourhasanewbaby!

26.Thisistheweatherreport.It’scoolinLhasa.27.CanIwearmynewshirttoday?No,youcan’t./Yes,youcan.28.It’swarmtoday.Youcanwearyournewshirt.

29.CanIwearmyT-shirt?Yes,youcan.30.Whatareyoudoing?Notmuch.

31.What’stheweatherlikeinBeijing?It’srainytoday.32.HowaboutNewYork?It’ssunny.33.What’sthematter?

34.It’swindynow.Ihavetoclosethewindow.

35.Lookatthatdress.It’scolorful.It’sverypretty.36.CanIhelpyou?Yes.

37.Howmuchisthisdress?It’sninety-nineYuan.38.Whatsize?Sizefive.39.Aretheyallright?Yes,theyare.

40.Howmucharethey?They’rethirty-fiveYuan.41.Whatarethey?Theyaregoats.

42.Aretheysheep?No,theyaren’t.Theyaregoats.43.Aretheyhorses?No,theyaren’t.Theyaredonkeys.44.Lookatthehens.Theyarefat.45.Howmanycowsdoyouhave?Onehundred.

46.Whatdoyouseeinthepicture?Iseefivecats.47.Arethesetomatoes?Yes,theyare./No,theyaren’t.48.Whatarethese?Theyarecarrots.

1.is,my,this,computer(.)2.your,is,that,computer(.)3.teacher’sdesk,this,is,a(?)

4.is,it,time,what(?)5.o’clock,it’s,two(.)6.time,math,for,it’s,class(.)

7.this,is,your,T-shirt(?)8.colour,it,is,what(?)9.warm,it’s,today(.)10.play,let’s,football(.)11.much,how,it,is(?)12.yuan,it’s,ten(.)13.they,much,how,are(?)14.three,they,yuan,are(.)15.they,ducks,are(?)

16.many,horses,there,are,how(?)六年級英語復(fù)習(xí)資料(六)

WordsinBook5

Class______Name______Number____

youngfunnytallstrongkindthinoldshortwho’s=whoisstrictquiet

Mrlikehe’s=heissomuchfunsmartactiveshe’s=sheisknowprincipalverybutuniversitystudentMissladyfromCanadaWednesdayThursdayFridayMondayTuesdayonSaturdaydohomeworkdayhavewatchTVreadbookstooWhatabout?SundayMoralEducationSocial

Studieswaitoftenloveplaycomputergametomorrowdohouseworkfishgreenbeanstofugrape

eggplantpotatotomatoforlunchwetastysweetsourfreshsaltyfavouritethey’re=theyaredon’t=donotfruit

cabbageporkmuttonmenuhealthysoundMewMewnowhavetoeat

cookthemealswatertheflowerssweepthefloorcleanthe

bedroommakethebedsetthetablewashtheclothesdothedishesuseacomputercan’t=cannotemptythe

trashhelpfulathomeillwashthewindowsjustdoitdohouseworkputawaytheclothesI’dliketo=Iwouldliketorobothaveatryplaychesstrashbinclosetmirrorcurtainendtablebedroomkitchenbathroomliving

roominonundernearbehindclothesair-conditionerthird

lookatownflattellverymuchoverinfrontofworkgrasslakeforest

riverflowerpicturehousebridgetreepathparkroadbuildinganyfarm

cleanskycloudmountainaircityrunholidayvillage

SentencesinBook5

Class_____Name______Number____

1.Who’syourmathteacher?MrZhao.

2.What’shelike?He’sthinandshort.He’sverykind.3.Who’sthatyounglady?She’sourprincipal.4.Isshestrict?Yes,sheis.

5.Issheactive?No,sheisn’t.She’squiet.6.Ihaveanewmathteacher.Herclassissomuchfun.7.Whatdayisittoday?It’sMonday.8.WhatdoyouhaveonWednesdays?

9.WehaveEnglish,science,computerandP.E..10.WhatdoyoudoonSaturdays?11.Ioftendomyhomework.

12.Whataboutyou?Idomyhomeworktoo.

13.Whatwouldyoulikeforlunch?I’dlikesometomatoesandmutton.14.Whatdoyouhaveforlunchtoday?15.Ihaveeggplantandtomatoes.16.It’stasty.It’smyfavourite.

17.What’syourfavouritefood?Fish.

18.Idon’tlikegrapes.They’resour.19.Areyouhelpfulathome?You’rehelpful.20.Whatcanyoudo?Icansweepthefloor.21.Justdoit!

22.Canyousetthetable?Yes,Ican.No,Ican’t.23.Ihavemyownroomnow.

24.What’sitlike?

25.Thereisabigcloset,anewair-conditionerandanewmirror.26.Therearebluecurtains.

27.Whereisthetrashbin?It’snearthetable.28.Thereisaforestinthenaturepark.

29.Isthereariverinthepark?Yes,thereis.No,thereisn’t.30.Therearemanysmallhousesinmyvillage.

31.Arethereanybridgesinyourvillage?Yes,thereare.32.Arethereanytallbuildingsinyourvillage?No,therearen’t

SentencesinBook5

Class____Name______Number_____1.your,who’s,teacher,English(?)2.he,what’slike(?)

3.tall,strong,and,he’s(.)4.she,is,quiet(?)

5.it,today,is,what,day(?)

6.do,what,have,you,Thursdays,on(?)

7.English,science,on,we,Thursdays,have,and,math(.)8.do,what,you,do,Saturdays,on(?)9.on,I,TV,Saturdays,watch(.)10.do,I,homework,my,too(.)

11.for,have,do,what,you,Mondays,on,lunch(?)12.tofu,tomatoes,we,and,fish,have(.)13.fruit,what’s,favourite,your(?)14.can,you,what,do(?)

15.sweep,I,the,floor,can(.)16.water,I,the,can,flowers(.)

17.you,make,can,bed,the(?)18.use,computer,a,you,can(?)

19.two,kitchen,bedrooms,a,livingroom,are,there,a,and(.)20.is,there,big,a,closet,mirror,a,bed,a,and(.)21.near,table,the,closet,the,is(.)

22.in,park,there,is,the,a,forest(?)

23.any,are,there,in,the,mountains,pandas(?)24.fish,are,in,rivers,the,there,any(?)六年級英語復(fù)習(xí)資料(七)

WordsinBook6Class_____Name______Number____domorningexerciseseatbreakfast

haveEnglishclassplaysportseatdinnerclimbmountainsgoshoppingplaythepianovisitgrandparentsgohikingwheneveninggetupweekendatusuallynoonpolicemanoftensometimesaboutnextraineithersummerfallspringwinterbestflykitesseasonwhichmakessnowman

skateplanttreessleepalwayswhybecauseHalloweenThanksgivingplaywithsnowleafupnorthFebruaryMarchAprilJanuaryJuneJulyAugustMaySeptemberOctoberNovemberDecemberbirthdayuncleherdatecousinfirstsecondthirdfourthfiftheighthninthtwelfthtwentiethsende-cardableeveryonethendrawpicturescookdinnerreadabookanswerthephonelistentomusiccleantheroomwritealetterwriteane-mailmomstudygrandpaspeaktoholdoncallflyjumpwalkrunswimkangaroosleepclimbfightswingdrinkwaterclimbertrunk

takepictureswatchinsectspickupleavesdoanexperimentcatchbutterfliescountinsectscollectleaveswriteareportplaychess

havea

picnicwoodsantinterestinghimleaveusoverthere

SentencesinBook6

Class_____Name______Number_____1.do,when,you,dinner,eat(?)

2.which,do,season,like,best,you(?)3.is,when,birthday,your(?)4.what,they,doing,are(?)5.he,playing,is,chess(?)

6.eat,at,I,the,in,evening,dinner,7:00(.)7.usually,at,I,get,12:00,up,noon(.)8.the,weekend,what,do,on,do,you(?)9.visit,I,my,sometimes,grandparents(.)10.do,like,why,you,summer(?)

11.in,swim,I,lake,the,can,because(.)

12.Bill’s,is,June,Uncle,birthday,in,too(.)13.her,is,in,birthday,June(?)

14.cooking,is,mom,dinner,the,in,kitchen(.)15.in,study,he’s,writing,e-mail,an,the(.)16.is,she,what,doing(?)

17.are,climbing,they,trees(.)18.eating,the,are,honey,they(?)19.are,you,doing,what(?)

20.winter,I,best,like(?)

21.fall,but,my,is,season,favourite(.)

22.watch,and,go,TV,shopping,I,usually(.)

SentencesinBook6

Class____Name_____Number____

1.Whendoyoueatdinner?Ieatdinnerat7:00intheevening.2.Whendoyougetup?Iusuallygetupat12:00noon.3.Whatdoyoudoontheweekend?

4.UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesIvisitmygrandparents.5.Ioftenplayfootball.SometimesIgohiking.

6.What’syourfavouriteseason?Winter.7.Whichseasondoyoulikebest?Fall.8.It’salwayssunnyandcool.9.Icanplaywithsnow.

10.Whydoyoulikespring?BecauseIcanplanttrees.11.Whenisyourbirthday?MybirthdayisinJune.

12.IsyourbirthdayinJune,too?No.MybirthdayisinDecember.13.It’sOctober1st,ourNationalDay.

14.WhohasabirthdayinOctober?Me.

15.What’sthedate?It’sOctober1st.16.Whatareyoudoing?Iandoingthedishes.

17.Whatisyourfatherdoing?He’swritingane-mail.18.ThisisNina.CanIspeaktoyourmom,please?19.Pleaseholdon.There’sacallforyou.20.Iseethemotherelephant.

21.Whatisshedoing?Sheiswalking.22.Whataboutthebabyelephant?

23.Whatisitdoing?It’srunning.

24.Whataretheelephantsdoing?They’redrinking.25.WhatisMikedoing?He’swatchinginsects.26.Whatareyoudoing?I’mwatchingmyclassmates.27.Wherearethey?Theyareinthewoods.

28.Aretheycatchingbutterflies?No,theyaren’t./Yes,theyare.29.WhereisZhangPeng?He’sinthewoods.

30.Ishetakingpictures?Yes,heis./No,heisn’t.

WordsinBook7

Class______Name______Number___

byfootbikecarbustrainhow

traffictrafficlightgettostopwaitlefttrafficrulegotoschoolEnglandAustraliaplaneshipsubwayrightcinemabookstorelibraryhospitalnexttodrivepost

officewherepleasestraightturnthenscience

museumnorthsoutheastsupermarketbankbuynextweekthismorningthiseveninggo(es)thisafternooncomicbookpostcardteach(es)newspapertakeatripgotothecinemalive(s)tonighttomorrowreadamagazinedive

magazinedictionaryplaytheviolincollectstampshobbyrideabikemakekiteswatch(es)read(s)showpenpaltwindifferentexcitedweeksaysoonHongKongactresssingerwriteractorengineerTVreporterartistaccountantpolicemansalespersoncleanerwhereworkfactoryhelpmoneymotorcyclepolicestreamsunsoilbecomeraincloudseedthencomefrom

sproutplantshouldvapourlovelyshine

SentencesinBook7

Class_____Name______Number____

1.do,school,go,you,how,to(?)

2.on,go,school,to,foot,I,usually(.)3.by,I,go,sometimes,bike(.)

4.get,can,how,I,to,ZhongshanPark(?)5.by,can,go,you,No.15bus,the(.)

6.is,the,where,cinema,please(?)7.hospital,next,the,to,it’s(.)

8.straight,turn,go,at,left,the,cinema,then(.)9.are,what,you,to,do,going,the,on,weekend(?)

10.visit,this,I’m,to,going,grandparents,my,weekend(.)11.are,going,this,where,you,afternoon(?)12.going,am,I,buy,to,a,book,comic(.)13.likes,he,stampscollecting,too.(.)14.she,English,does,teach(?)

15.does,father,your,do,what(?)

16.rain,the,rain,where,come,does,from(?)17.do,how,you,that(?)

18.does,go,work,to,she,how(?)19.TVreporter,my,a,is,uncle(.)20.comes,the,clouds,it,from(.)

201*-01-1823:29

評論(已有0條)全文

201*-01-18的日記小學(xué)英語畢業(yè)試題

一、根據(jù)讀音規(guī)則，判斷下列各組單詞中，哪一個單詞劃線部分的讀音與其它三個劃線部分的讀音不同，請選出。（共10分，每小題2分）

（）1.A.handB.gaveC.mapD.plan（）2.A.wentB.bedC.meD.get（）3.A.heavyB.sleepC.weekendD.meet（）4.A.carB.fatherC.warmD.hard（）5.A.startB.carC.fatherD.swam二、翻譯下列短語：（每空1分，共10分）

1.全世界__________________theworld2.制定計劃__________a___________3.去游泳____________________4.長城the___________________5.起床__________________

三、單項選擇：（每小題2分，共20分）

()1.Yourpenisnewerthan_____________.A.mineB.meC.her()2.Zhuhaiis________thanGuangzhou,Ithink.

A.mostbeautifulB.beautifulC.morebeautiful()3.Ilearned__________picturesonthecomputer.A.todrawB.drawC.drew()4.How_______shegotoschoolinthemorning?A.isB.doesC.do

()5.Thatis_______Americannationalflag.There______fiftystarsonit.A.a,isB.an,areC.an,is()6.Whatfilmareyougoingto________?

A.seeB.watchC.look()7.Rome___________thanParis.

A.arewarmerB.iswarmerC.iswarmmer

()8.Mygrandfatherusually________theflowersinthemorning.A.wateringB.iswateringC.waters()9.Listen!Xiaoling________inherclassroom.

A.singsB.singingC.issinging()10.YesterdaymyparentsandI________ourhouse.

A.arecleaningB.cleanedC.aregoingtoclean四、按要求改寫下列句子：（每小題2分，共10分）1.It’sninethirtyinthemorning.(對劃線部分提問)___________________________________________________?

2.TheOlympicCenterisinthenorthofBeijing.(對劃線部分提問)____________________________________________________?3.IamaChinesegirl.(用she改寫)

___________________________________________

4.Whatareyougoingtobewhenyougrowup?(自由回答)________________________________________

5.yesterday,where,they,did,go.(連詞成句)______________________________________________五、補全對話(從方框中選擇正確的句子，把其前字母代號添入橫線上)（10分）根據(jù)對話，選擇方框中適當?shù)膬?nèi)容，使對話通順。（一項多余）A:Hello,Bill.Whatarethoseinthebox?B:1________postcardsofBeijing.

A:YouhavebeentoBeijingmanytimes,right?B:2_________________.A:3_________________?

B:Yes,itis.AnditisoneofthebiggestcitiesinChina.A:WhatlanguagedothepeopleinChinaspeak?B:4___________________

A:DoyouwanttovisitChina?B:Yes,5________.

六、將下列句子翻譯成漢語。（20分，每小題2分）1.Thewaterisvery

shallow.___________________________________________2.That’s

terrible.__________________________________________3.Atlastmydadgaveup.__________________________________________4.Wecanlivewhereverwelike.__________________________________________5.Ihadagoodtimeinyour

school.__________________________________________

6.Howiseverything?__________________________________________7.Happytohearfromyou!___________________________________________8.Wewillwaitforyouhereat2:00

p.m.._______________________________________

9.Todaysheisvery

excited.___________________________________________10.You’renevertoooldto

learn.___________________________________________七、閱讀理解（10分，每題2分）

TheUSAisthefourthlargestcountriesintheworld.ItissmallerthanRussia,CanadaandChina.WashingtonDCisitscapital.Butitisaquietcity.NewYorkisthebiggestcityinAmericaandit’soneofthebiggestcitiesintheworld.ItisintheeastoftheUSAandatthemouthoftheHudsonRiver.AlargepartofthecityisonManhattenIsland(島)，abigislandintheriver.NewYorkhasalargerpopulationthanWashingtonDC.InNewYorkwecanseethefamousstatue,thestatueofLiberty.

()1.TheUSAisthe_______largestcountryintheworld.A.secondB.thirdC.fourth()2.WashingtonDChasa_________populationthanNewYork.A.largerB.smallerC.more()3.WashingtonDCis_________thanNewYork.

A.largerB.morecrowedC.quieter()4.AlargepartofNewYorkison___________.A.anislandB.theseaC.thelake

()5.NewYorkisoneofthe________citiesintheworld.A.quietestB.biggestC.oldest八、作文。（10分）(把作文寫在卷紙背面)

以“Mybestfriend”為題寫30----50詞的作文。介紹他/她的姓名，年齡，愛好等等。----------答案BCACD

1.allover2.makeplan3.goswimming4.GreatWall5.getupAccbbabccb

1.Whattimeisit?

2.WhereistheOlympicCenter?3.SheisaChinesegirl.

4.Iamgoingtobeateacher/farmer/singer..5.Wheredidtheygoyesterday?五、bdeca

六、1、水太淺了。

2、那太可怕了。

3、最后我爸爸放棄了。

4、我們可以想住哪兒就住哪兒。5、我在你們學(xué)校玩得很開心。6、你好嗎？

7、很高興收到你的來信。

8、下午兩點我們將在這兒等你。9、今天她很興奮。10、活到老學(xué)到老。七、cbcab八、略

---------

201*年六年級英語小升初畢業(yè)考試全真模擬試題(答案)

一、找出畫線部分讀音與其他三個不同的單詞。（10分）

()1.A.teacherB.certainlyC.sisterD.brother()2.A.earthB.nearC.hearD.ear()3.A.bowlB.snowC.nowD.yellow()4.A.pageB.dogC.pigD.big()5.A.thinkB.thirdC.thoseD.thank()6.A.gameB.tableC.getD.rain()7.A.onB.officeC.orangeD.open()8.A.rulerB.mumC.shutD.colour()9.A.feetB.meatC.sevenD.peach()10.A.rightB.ghostC.lightD.night

二、補一個同類詞。（5分）

1.morning,evening,_____________2.beer,coffee,________________3.post,office,shop,___________

4.thin,fat,_____________

5.cool,cold,__________________

三、根據(jù)漢語要求選擇正確的英語句子。（10分）()1.Bob相約Tom去公園，應(yīng)該怎么說？

A.CanIgotothepark?B.Shallwegotothepark?

()2.Lily，這是我的朋友。

A.Lily,thisismyfriend.B.Lily,thisfriendismy.

()3.當別人邀請你一起去郊游時，你說："太好了！"A.Thankyou!B.Great!

()4.明天上午我要去買東西。

A.I"llgoshoppingtomorrowmorning.B.I"lldoshoppingtomorrowmorning.

()5.當你提醒Fred不要在街上玩足球時說：A.Don"tplayfootballinthestreet,Fred!B.Nottoplayfootballinthestreet,Fred!

四、選擇填空。（15分）

()1.LiHong_____TVfortwohourseveryevening.A.watchB.watchesC.watched()2.---_________ishe?---Heisten.

A.WhatB.WhoC.Howold()3.KateandJane_______mygoodfriends.A.isB.amC.are()4.---Where________hefrom?

---He_______fromChina.

A.is;comeB.is;comesC.does;is()5.---Whereismypencil?---Ican"t______it.

A.lookatB.findC.lookfor

()6.We"regoingtostayheretomorrow.What____you?A.aboutB.besidesC.with()7.Thatbluejacketisbeautiful.

A.fineB.veryniceC.well

()8.---_____arethese?---Theyareredpencils.A.WhatB.WhereC.Whatcolour

()9.Mymother_______threeshelves.

A.haveB.hasC.is()10.Themanoverthereis________.A.MissWhiteB.MrsWhiteC.MrWhite()11.---_______kitchenisclean?----Mary"s.A.Who"sB.WhoseC.Who

()12.---_______gradeareyouin?---GradeFive.A.WhoseB.WhichC.Where

()13.---_______ontheriver?----There"resomeducks.A.WhatB.WhichC.What"s()14.Thatgirlismyfriend.______nameisMay.A.HisB.HerC.Its()15.Helenisbehindme.Iam______Helen.A.behindB.infrontofC.beside

五、用所給動詞的適當形式填空。（10分）

1.Peter"sfatheroften______(take)abustogotowork.2.Look!They_______(play)happilyintheplayground.3.Tomlikes_______(swim)insummer.

4.Whocan_____(speak)Englishwellinyourfamily?

5.TimandTom_____(read)inthelibrary.Let"s_____(join)them.

6.Wewill______(go)forapicnictomorrow.We______(get)readyforitnow.7.Mary,________(nottalk)witheachother._______(be)quite,please.8._________(be)thereanywaterinthebottle?9.Doyoulike_______(watch)TV?

10.Don"t_______(wash)yourshirtsnow.

六、請找出下列句子的錯誤，并改成正確的句子。（10分）

1.Hersisterdoingherhomeworknow.____________________________________2.Tomhaveahappyfamily.______________________________________________3.SometimesmyparentsandmegoforanoutingonSundays._______________________4.Iusuallyhavelunchinhome._______________________________

5.Wesinganddanceatthepartylastnight.______________________________七、閱讀理解。（10分）

（一）根據(jù)短文判斷正誤，對的寫"A",錯的寫"B"。

JaneandMaryaregoodfriends.TheirfamiliesareinShanghainow.JaneisfromBritainandMaryisfromAmerica.Theyareinthesameschool.Buttheyaren"tclassmates.JaneisinClassOne.MissMayisherteacher.MaryisinMissWhite"sclass.TheystudyChinese.Theylikeit.TheylikeShanghai,too.

()1.JaneandMaryaregoodfriendsandclassmates.()2.Theirfamiliesaren"tinShanghainow.()3.MissMayistheteacherofClassOne.()4.MaryisinClassOne.

()5.JaneandMarystudyChineseandtheylikeit.

（二）選擇能填入橫線處的正確答案并把序號填入題前括號中。Tomisalittleboy,andheisonlysevenyearsold.Onedayhewenttothecinema.Itisthefirsttimeforhimtodothat.Heboughtaticketandthenwentin.Butaftertwoorthreeminuteshecameout,boughtasecondticketandwentinagain.Afterafewminuteshecameoutagainandboughtathirdticket.Twoorthreeminuteslatehecameoutandaskedforanotherticket.Thenthegirlintheticketofficeaskedhim,"Whydoyoubuysomanytickets?Howmanyfriendsdoyoumeet?"Tomanswered,"No,Ihavenofriendhere.Butabigboyalwaysstopsmeatthedoorandtears(撕)mytickettopieces."()1.Tomis_______yearsold.

A.sevenB.sixC.nineD.eleven

()2.Itwas________forTomtogotothecinemaalone.

A.thesecondtimeB.thethirdtimeC.thefirsttimeD.thelasttime()3.Tombought_______beforethegirlaskedhim.

A.oneticketB.twoticketsC.threeticketsD.fivetickets()4.Tommet_______thatday.

A.threefriendsB.hisparentsC.manyclassmatesD.nofriendofhis()5.Thebigboywas_______inthecinema.

A.adoctorB.ateacherC.aworkerD.apoliceman---------

小升初英語模擬測試題答案一、BACACCDACB二、略三、

BABAA四、

BCCBBABABCBBCBB五、

1.takes2.areplaying3.swimming4.speak5.arereading,join6.go,aregetting7.don"ttalk,Be8.Is9.watching10.wash六、

1.doing-isdoing2have-has3.me-I4.in-at5.singanddance-sanganddanced七、(一)BBABA（二）ACCDC

201*-01-1822:59

評論(已有0條)全文

201*-01-18的日記陳莊小學(xué)201*-201*學(xué)年上學(xué)期六年級競賽試卷

1、唐僧、孫悟空師徒去西天取經(jīng)，經(jīng)過一處桃園，主人一共摘了24個桃子款待他們，孫悟空吃了其中的，唐僧吃的比孫悟空的還少2個。唐僧吃了多少個桃？

2、四年級有學(xué)生120人，五年級學(xué)生數(shù)比四年級多，六年級比五年級少10人。六年級有多少人？

3、數(shù)學(xué)測驗小強考了95分，比小麗分數(shù)的還多5分。小麗數(shù)學(xué)考了多少分？

4、一個長方體模型，棱長之和是72分米，長、寬、高的比是432，這個模型的體積是多少立方分米？

5、如圖，用一根鐵絲將四根半徑1分米的管子緊緊捆�。ń宇^處不計），至少需要多少分米鐵絲？

6、在一個周長是31.4米的圓形花圃邊沿修一條寬1米的環(huán)形小路，這條小路的面積是多少平方米？

7、爸爸給小強存了201*0元的教育存款，無利息稅，存期三年，年利率為3.24%，到期時，爸爸可取回多少錢？比普通三年期存款多領(lǐng)多少元？（暫按5%交納利息稅）

8、利民運動商店購進一臺跑步機，準備標價4250元賣出，一周后打九折仍沒有賣出，再次打八折才賣出，這臺跑步機賣出的價格是多少元？

9、一條路，已經(jīng)鋪了240米，正好是這條路的20%。這條路長多少米？還有多少米沒有鋪？

10、有龜和鶴共40只，龜?shù)耐群旺Q的腿共112條。龜、鶴各有幾只？

201*年小升初新生入學(xué)檢測數(shù)學(xué)試卷一、用心思考，正確填寫（20分）

1、閱讀下面的信息，根據(jù)這些信息完成下列填空

（1）今年全年有（）天，第29屆奧運會田徑項目決賽共進行（）天。（2）奧運村總建筑面積為（）公頃。

（3）北京奧組委的經(jīng)費預(yù)算“支出”讀作（），“收入”省略億后面的尾數(shù)約是（）億美元。

（4）“48%”是將（）看作單位“1”的量。如果北京受訪者有n人，那么計劃在奧運期間休年假者有（）人。

2、1÷4＝＝4∶（）＝（）％＝（）（小數(shù)）

3、2的分數(shù)單位是（），再減去（）個這樣的分數(shù)單位正好是最小的素數(shù)

4、在照片上劉翔的身高是5厘米，實際上劉翔的身高是1.88米。這張照片的比例尺是（）。

5、一根繩長5米，平均分成8段，每段長（）米，每段占全長的

6、a＝2×3×m，b＝3×5×m（m是自然數(shù)且m≠0），如果a和b的最大公約數(shù)是21，

a和b的最小公倍數(shù)是（）。

7、某人耕地，晴天每天耕20畝，雨天每天只耕12畝，他一連幾天耕了112畝，平均每天耕14畝，那么這幾天中雨天有()天。

8、一根長2米的直圓柱木料，橫著截去2分米，和原來比，剩下的圓柱體木料的表面積減少12.56平方分米，原來圓柱體木料的底面積是（）平方分米，體積是（）立方分米

二、仔細推敲，辨析正誤（正確的打“√”，不正確的打“×”）5分。

1、圓的面積和它的半徑成正比例（）

2、小強身高1.45米，他趟過平均水深1.3米的小河，肯定沒什么危險（）

3、一批產(chǎn)品共120個，其中100個合格，合格率是100%。（）

4、圓錐的體積是圓柱的，那么圓錐和圓柱等底等高。（）

5、按1，8，27，（），125，216的規(guī)律排，括號中的數(shù)應(yīng)為64。（）

三．反復(fù)比較，慎重選擇。（把正確的答案的序號填在括號里）5分

1、右圖中，甲和乙兩部分面積的關(guān)系是（）。

A、甲〉乙B、甲〈乙C、甲=乙

2、一本數(shù)學(xué)書的體積約是117（）。

A、立方米B、立方厘米C、立方分米

3、下圖中只有一條對稱抽的是（）。

A、長方形B、等腰三角形C、圓D、平行四邊形

4、小民有張數(shù)相同的5元和1元零用錢若干，那么下列答案中可能是（）

A、38元B、36元C、28元D、8元

5、一項工程，甲獨做要小時，乙獨做要3小時，甲、乙工效的比是（）

A、5∶24B、15∶8C、24∶5

四、認真讀題，細心計算（共35分）

1、直接寫出得數(shù)（5分）

20×500=2÷7=10－0.95=0.48÷0.12=1.2÷=

+=1×15=2－=176+99=1÷－÷1=

2、計算下列各題，能簡便的要簡便計算（18分）

3618÷45+1620－×（+）

200．8×73－6．3×201*1÷（+2.5×）

99－97+95－93+91－89++7－5+3－1201*÷201*

3、解方程（4分）

（1）x∶1.2=（2）x－x＝3

4、只列式不計算（4分）

（1）11.2減去4.6的差，乘25加上16的和，積是多少？

（2）一個數(shù)的比30的25％多1.5，求這個數(shù)。

5、求陰影部分面積（空白部分面積為80平方厘米）（4分）

五、觀察與思考（4分）

201*年5月12日，我國四川汶川發(fā)生8.0級大地震，某小學(xué)學(xué)生向災(zāi)區(qū)踴躍捐資。（1）（）年級的捐資金額最多，是（）元。

（2）二年級捐資金額是四年級捐資金額的（）％。（3）三年級捐資金額比四年級多（）％。

（4）平均每個年級捐資約（）元。（得數(shù)保留整數(shù)）

六、走進生活，解決問題（一）只列式不計算（6分）

1、李紅有22本故事書，比王玲少7本。李紅和王玲共有多少本故事書？

2、一批零件，甲單獨做要12天完成，乙單獨做要8天完成。甲乙合作，幾天可以做好這批零件的？

3、快、慢兩車同時從兩城相向出發(fā)，4小時后在離中點18千米處相遇。已知快車每小時行70千米，慢車每小時行駛多少千米？

二）解決問題（25分）

1、某商場進行促銷活動，對一些商品打折出售，媽媽在商場花了240元買了一件衣服，比原價便宜了60元。這件衣服是打幾折出售的？

2、張阿姨去超市買了4千克香蕉和3.5千克蘋果,共花去24.2元。已知每千克香蕉的價錢是3.6元，每千克蘋果的價錢是多少元？

3、游泳館向一個長50米，寬25米，深1．6米的空游泳池里注水。經(jīng)過0.6小時水深達0.2米，這樣的話，幾小時能把游泳池注滿？(用比例知識解答)

4、一個圓錐形沙堆,底面半徑是2米,高15分米,如果每立方米沙重5.8噸,這堆沙重多少噸?(得數(shù)保留整噸數(shù))

5、小潔看一本故事書，已經(jīng)看的頁數(shù)與剩下的頁數(shù)比是2∶3。小潔的好朋友小玲通過計算發(fā)現(xiàn)小潔看的頁數(shù)比這本書總頁數(shù)的少28頁。這本故事書有多少頁？

評分標準及參考答案

一、填空共20分

評分標準：第2、6、7題每小題各2分，其它小題每空1分

1、（1）366；10（2）47（3）十六億零九百萬美元；16（4）北京受訪者；48%n

2、5；16；25；0.25

3、；54、1∶37.6（5：188）5、；

6、2107、6天8、3.14；62.8

二、判斷題，共5分，每題1分

1、×2、×3、×4、×5、√

三、選擇，共5分每題1分

1、C2、B3、B4、B5、C

四、計算

1、直接寫出得數(shù)每小題0.5分（答案略）

2、每小題3分，該簡便的但沒簡便的，計算結(jié)果正確的給2分；每小題計算分步給分。

3618÷45+1620－×（+）=80.4+16202分=－×

=1700.41分=－=

200．8×73－6.3×201*1÷（+2.5×）

=201*×（7.3－6.3）=1÷2

=201*=

99－97+95－93+91－89++7－5+3－1201*÷201*

=2×50÷2=201*×

=50=201*×=

3、解方程（共4分，每題2分）

（1）x=0.9（2）x＝8

4、只列式不計算，共4分，每題列式正確2分

（1）（11.2－4.6）×（25+16）

（2）（30×25％+1.5）÷或列方程：x=30×25％+1.5等

5、求陰影部分面積（空白部分面積為80平方厘米）（4分）

(1)直徑：80×2÷8=20（厘米）半徑：20÷2=10（厘米）2分（2）半圓面積：

3.14×10×10÷2=157（平方厘米）1分（3）陰影部分面積：15780=77（平方厘米）1分

五、觀察與思考共4分，每小題1分

（1）六；5400（2）85％（3）5％（4）4283

六、走進生活，解決問題

（一）只列式不計算共6分，每小題2分1、22+22+72、÷（+）3、70－18×2÷4或（70×4－18×2）÷4

（二）解決問題共25分，每題5分，其中列式正確3分，計算正確2分，計算部分分步給分

1、240÷（240+60）=0.8=八折

2、（24.2－3.6×4）÷3.5=2.8（元）

3、解：設(shè)x小時把游泳池注滿。

=解得x=4.8

4、15分米=1.5米×3.14×2×2×1.5×5.8≈36（噸）

或分步計算：×3.14×2×2×1.5=6.28立方米6.28×5.8≈36（噸）

5、28÷（－）=28÷=80（頁）

201*-01-1822:19

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201*-01-18的日記小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克試題（一）

預(yù)賽(A)卷

1.計算:12-22+32-42+52-62+-1002+1012=________。

2.一個兩位數(shù)等于其個位數(shù)字的平方與十位數(shù)字之和，這個兩位數(shù)是________。3.五個連續(xù)自然數(shù)，每個數(shù)都是合數(shù)，這五個連續(xù)自然數(shù)的和最小是________。

4.有紅、白球若干個。若每次拿出一個紅球和一個白球，拿到?jīng)]有紅球時，還剩下50個白球；若每次拿走一個紅球和3個白球，則拿到?jīng)]有白球時，紅球還剩下50個。那么這堆紅球、白球共有________個。

5.一個年輕人今年（201*年）的歲數(shù)正好等于出生年份數(shù)字之和，那么這位年輕人今年的歲數(shù)是________。

6.如右圖,ABCD是平行四邊形，面積為72平方厘米，E，F(xiàn)分別為AB，BC的中點，則圖中陰影部分的面積為_____平方厘米。

7.a是由201*個9組成的201*位整數(shù)，b是由201*個8組成的201*位整數(shù)，則a×b的各位數(shù)字之和為________。

8.四個連續(xù)自然數(shù)，它們從小到大順次是3的倍數(shù)、5的倍數(shù)、7的倍數(shù)、9的倍數(shù)，這四個連續(xù)自然數(shù)的和最小是____。9.某區(qū)對用電的收費標準規(guī)定如下：每月每戶用電不超過10度的部分，按每度0.45元收費；超過10度而不超過20度的部分，按每度0.80元收費；超過20度的部分，按每度1.50元收費。某月甲用戶比乙用戶多交電費7.10元，乙用戶比丙用戶多交3.75元，那么甲、乙、丙三用戶共交電費________元（用電都按整度數(shù)收費）。

10.一輛小汽車與一輛大卡車在一段9千米長的狹路上相遇，必須倒車，才能繼續(xù)通行。已知小汽車的速度是大卡車的速度的3倍，兩車倒車的速度是各自速度的；小汽車需倒車的路程是大卡車需倒車的路程的4倍。如果小汽車的速度是50千米/時，那么要通過這段狹路最少用________小時。

11.某學(xué)校五年級共有110人，參加語文、數(shù)學(xué)、英語三科活動小組，每人至少參加一組。已知參加語文小組的有52人，只參加語文小組的有16人；參加英語小組的有61人，只參加英語小組的有15人；參加數(shù)學(xué)小組的有63人，只參加數(shù)學(xué)小組的有21人。那么三組都參加的有________人。

12.有8級臺階，小明從下向上走，若每次只能跨過一級或兩級，他走上去可能有________種不同方法。

預(yù)賽(B)卷

1.計算：=________。

2.1到201*之間被3，4，5除余1的數(shù)共有________個。

3.已知從1開始連續(xù)n個自然數(shù)相乘，1×2×3××n，乘積的尾部恰有25個連續(xù)的0，那么n的最大值是____。

4.若今天是星期六，從今日起10201*天后的那一天是星期________。5.如右圖，在平行四邊形ABCD中，AB=16，AD=10，BE=4，則FC=________。

6.所有適合不等式的自然數(shù)n之和為________。

7.有一鐘表，每小時慢2分鐘，早上8點時，把表對準了標準時間，當中午鐘表走到12點整的時候，標準時間為_____。

8.地震時，地震中心同時向各個方向傳播出縱波和橫波，縱波的傳播速度是3.96千米/秒，橫波的傳播速度是2.58千米/秒。某次地震，地震檢測點用地震儀接受到地震的縱波之后，隔了18.5秒鐘，接受到這個地震的橫波，那么這次地震的地震中心距離地震檢測點________千米（精確到個位）。

9.一塊冰，每小時失去其重量的一半，八小時之后其重量為千克，那么一開始這塊冰的重量是________千克。

10.五年級一班有32人參加數(shù)學(xué)競賽，有27人參加英語競賽，有22人參加語文競賽，其中參加了數(shù)學(xué)和英語兩科的有12人，參加了語文和英語的有14人，參加了數(shù)學(xué)和語文兩科的有10人，那么五年級一班至少有________人。11.有201*盞亮著的電燈，各有一個拉線開關(guān)控制著。現(xiàn)按其順序編號為1，2，3，，201*，然后將編號為2的倍數(shù)的燈線拉一下，再將編號為3的倍數(shù)的燈線拉一下，最后將編號為5的倍數(shù)的燈線拉一下，三次拉完之后，亮著的電燈有________盞。

12.有25張紙片，每張紙片的正面用紅色鉛筆任意寫上一個不超過5的自然數(shù)，反面用藍色鉛筆任意寫上一個也是不超過5的自然數(shù)，唯一的限制是：紅色數(shù)字相同的任何兩張紙片上，所寫的藍色數(shù)字一定不能相同。現(xiàn)在把每張紙片上的紅、藍兩個整數(shù)相乘，這25個積的和為________。

決賽(A)卷

1.計算：=________。

2.原有男、女同學(xué)325人，新學(xué)年男生增加25人；女生減少5%，總?cè)藬?shù)增加16人，那么現(xiàn)有男同學(xué)________人。

3.一商店以每3盤16元的價格購進一批錄音帶，又從另一處以每4盤21元的價格購進比前一批加倍的錄音帶。如果以每3盤K元的價格全部出售可得到所投資的20%的收益，則K值是________。

4.在除13511，13903及14589時能剩下相同余數(shù)的最大整數(shù)是________。5.試將20表示成一些合數(shù)的和，這些合數(shù)的積最大是________。6.在1×2×3×...×100的積中，從右邊數(shù)第25個數(shù)字是___。

7.如右圖所示,角AOB=90o，C為AB弧的中點，已知陰影甲的面積為16平方厘米，則陰影乙的面積為________平方厘米。

8.各數(shù)位上數(shù)碼之和是15的三位數(shù)共有_____個。

9.若有8分和15分的郵票可以無限制地取用，但某些郵資如：7分、29分等不能剛好湊成，那么只用8分和15分的郵票不能湊成的最大郵資是________。

10.的末兩位數(shù)是________。

11.4只小鳥飛入4個不同的籠子里去，每只小鳥都有自己的一個籠子（不同的鳥，籠子也不相同），每個籠子只能飛進一只鳥。若都不飛進自己的籠子里去，有________種不同的飛法。

12.甲、乙兩船分別在一條河的A，B兩地同時相向而行，甲順流而下，乙逆流而行。相遇時，甲、乙兩船行了相等的航程，相遇后繼續(xù)前進，甲到達B地，乙到達A地后，都立即按原來路線返航，兩船第二次相遇時，甲船比乙船少行1千米。如果從第一次相遇到第二次相遇時間相隔1小時20分，則河水的流速為每小時_______千米。

決賽(B)卷

1.計算：=________。

2.一個千位數(shù)字是1的四位數(shù)，當它分別被四個不同的質(zhì)數(shù)相除時，余數(shù)都是1，滿足這些條件的最大的偶數(shù)是____。

3.有兩個三位數(shù)，它們的和是999，如把較大數(shù)放在較小數(shù)的左邊，點一個小數(shù)點在兩數(shù)之間所成的數(shù)，正好等于把較小數(shù)放在較大數(shù)的左邊，點一個小數(shù)點在兩數(shù)之間所成的數(shù)的6倍，那么這兩個數(shù)的差（大減�。┦莀_______。

4.一千個體積為1立方厘米的小立方體合在一起成為一個邊長為10厘米的大立方體，表面涂油漆后再分開為原來的小立方體，這些小立方體中至少有一面被油漆涂過的數(shù)目是_______。

5.某班有50名學(xué)生，參加語文競賽的有28人，參加數(shù)學(xué)競賽的有23人，參加英語競賽的有20人，每人至多參加兩科，那么參加兩科的最多有_______人。

6.甲、乙兩人進行百米賽跑，當甲到達終點時，乙在甲后面20米處；如果兩人各自的速度不變，要使甲、乙兩人同時到達終點，甲的起跑線應(yīng)比原來的起跑線后移_______米。7.一水池有一根進水管不斷地進水，另有若干根相同的抽水管。若用24根抽水管抽水，6小時即可把池中的水抽干；若用21根抽水管抽水，8小時可將池中的水抽干。若用16根抽水管抽水，_______小時可將池中的水抽干。

8.如右圖,P為平行四邊形ABCD外一點，已知三角形PAB與三角形PCD的面積分別為7平方厘米和3平方厘米，那么平行四邊形ABCD的面積為_______平方厘米。

9.甲、乙、丙三人跑步鍛煉，都從A地同時出發(fā)，分別跑到B，C，D三地，然后立即往回跑，跑回A地再分別跑到B，C，D，再立即跑回A地，這樣不停地來回跑。B與A相距千米，C與A相距千米，D與A相距千米，甲每小時跑3.5千米，乙每小時跑4千米，丙每小時跑5千米。問：若這樣來回跑，三人第一次同時回到出發(fā)點需用_______小時。10.一個盒子里面裝有標號為1到100的100張卡片，某人從盒子里隨意抽卡片，如果要求取出的卡片中至少有兩張標號之差為5，那么此人至少需要抽出_______張卡片。

11.8點10分，有甲、乙兩人以相同的速度分別從相距60米的A，B兩地順時針方向沿著長方形ABCD（見右圖）的邊走向D點，甲8點20分到D后，丙、丁兩人立即以相同的速度從D點出發(fā)，丙由D向A走去，8點24分與乙在E點相遇，丁由D向C走去，8點30分在F點被乙追上，則連接三角形BEF的面積為________平方米。

12.今有長度分別為1厘米、2厘米、3厘米、...、9厘米長的木棍各一根（規(guī)定不許折斷），從中選用若干根組成正方形，可有_______種不同方法。---------

參考答案：預(yù)賽A1、51512、893、1304、2505、196、487、180008、6429、24.0510、9/1011、812、34預(yù)賽B1、0.52、343、1094、星期一5、86、1047、12時8又29分之8分8、1379、8010、4711、100212、225決賽A1、2又8分之52、1703、194、985、10246、47、168、699、9710、7611、912、3/8決賽B1、1002、19963、7154、4885、356、257、188、89、610、5111、2497.512、9

小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克試題（二）

預(yù)賽(A)卷

1.計算：（1+0.12+0.23）×（0.12+0.23+0.34）-（1+0.12+0.23+0.34）×（0.12+0.23）=________.

2.計算:=__________.

3.用兩個3,一個1,一個2可組成種種不同的四位數(shù),這些四位數(shù)共有_______個.

4.在一本數(shù)學(xué)書的插圖中,有100個平行四邊形,80個長方形,40個菱形.這本書的插圖中正方形最多有_____.

5.如下圖,已知正方形ABCD和正方形CEFG,且正方形ABCD每邊長為10厘米,則圖中陰影(三角形BFD)部分的面積為________.

6.在右上圖中,三個圓的半徑分別為1厘米、2厘米、3厘米,AB和CD垂直且過這三個圓的共有圓心O.圖中陰影部分面積與非陰影部分的面積之比是________.

7.在下式的圓圈和方框中,分別填入適當?shù)淖匀粩?shù),使等式成立.方框中應(yīng)填_____.8.圓珠筆和鉛筆的價格比是4:3,20支圓珠筆和21支鉛筆共用71.5元,則圓珠筆的單價是每支______元.

9.將一個四位數(shù)的數(shù)字順序顛倒過來,得到一個新的四位數(shù).如果新數(shù)比原數(shù)大7992,那么所有符合這樣條件的四位數(shù)中原數(shù)最大的是________.

10.兩個帶小數(shù)相乘,乘積四舍五入以后是22.5.已知這兩個數(shù)都只有一位小數(shù),且個位數(shù)字都是4,則這兩個數(shù)的乘積四舍五入前是________.

11.下面三個正方形內(nèi)的數(shù)有相同的規(guī)律,請你找出它們的規(guī)律,并填出B,C,然后確定A,那么A是_______.912320234A3BC

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