四年級數(shù)學(xué)備課組總結(jié)
四年級數(shù)學(xué)備課組總結(jié)
幸福南路小學(xué)
時光流逝,一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。我們四年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃和教科研工作計劃,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立新的教學(xué)理念,并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究,實(shí)踐新課程的理念,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作回顧如下。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識。
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),尤其是我們四年級數(shù)學(xué)科,雖然實(shí)施新課程已經(jīng)有四年了,但是我們使用的北師大版教材對我們來說每一冊都是“陌生”的,如何把握好教材,體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念,都有一定的難度。開學(xué)初,我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,圍繞第八冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。通過這樣的學(xué)習(xí),老師們對全冊教材的地位,每個單元的知識點(diǎn),重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。課余時間,大家還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,閱讀有關(guān)教育書籍,切實(shí)改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動,從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、認(rèn)真進(jìn)行集體備課
集體備課是發(fā)揮集體的智慧,提高課堂效率,保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。每上一個新單元之前,我們組都會利用科組學(xué)習(xí)時間針對每一單元的教學(xué)內(nèi)容、某一課時教學(xué)內(nèi)容或疑難問題進(jìn)行集體備課,充分分析教材、挖掘教材,不僅備教材、備教法,還備學(xué)生。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源,加上自己的教學(xué)思想,再整理成篇,可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了所講內(nèi)容的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后,大家補(bǔ)充意見,把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論,思考,大家取長補(bǔ)短,最終達(dá)成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,就是只統(tǒng)一思想,不統(tǒng)一教案,倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,修正原先的教學(xué)思路,從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計并撰寫自己的教學(xué)方案。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力,提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,可以讓不同起點(diǎn)、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展,為備課組這個重要陣地在課改實(shí)驗(yàn)中提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時,它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性,提高教師教學(xué)的科學(xué)性。
三、積極開展教研活動,不斷反思提高。
我們組的每位教師能準(zhǔn)時上、下課,上好每一節(jié)課,科學(xué)合理布置作業(yè),認(rèn)真及時批改作業(yè),積極參與學(xué)校組織的各種教研活動。在我校開展的“同上一節(jié)課”、“一人同課多輪”、“邀請式聽評課”的教研活動中,我們都能主動地參與授課、聽課、評課,這學(xué)期我們組的四位教師中就有三位教師上了不同類型的公開課,每一位授課的老師都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,多方查找資料,參考大家的建議,多次修改教案,精心制作課件。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄,結(jié)合課標(biāo)的理念,結(jié)合教材的重難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,積極參與評價。授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思,從中有所得,有所提高。
在學(xué)生方面,我們?yōu)榱素S富校園文化,增進(jìn)學(xué)生間的交流,也為了學(xué)生能夠在繁忙的功課之余,身心得到了放松,營造出一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍,按照學(xué)校的要求,我們數(shù)學(xué)組本學(xué)期也在文化長廊中出了兩期關(guān)于數(shù)學(xué)專欄的墻報。同時,為了拓寬學(xué)生的視野,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,我們還組織了三、四年級的學(xué)生進(jìn)行一次數(shù)學(xué)綜合知識競賽。通過本次活動,學(xué)生們一致認(rèn)為這次活動很富有挑戰(zhàn)性,每個參賽的同學(xué)都希望自己能夠?yàn)榘嗉墵幑猓瑥闹幸沧屗麄兏惺艿搅俗陨碚n外知識的膚淺,平時學(xué)習(xí)的不足,以后應(yīng)得以加強(qiáng)。四、積極參與課題實(shí)驗(yàn),提高科研能力。
我們在實(shí)施新課程的過程中,由于重視了學(xué)生的動手實(shí)踐、相互合作,關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,鼓勵學(xué)生算法多樣化,但卻在一定程度上忽略了學(xué)生良好計算習(xí)慣的養(yǎng)成以及實(shí)際計算能力的提高,或者說在計算教學(xué)這一塊花的力氣小了,導(dǎo)致學(xué)生在計算過程中,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤,特別是中年級學(xué)生的計算能力低下的這種現(xiàn)狀,學(xué)校確立了《如何提高小學(xué)生計算能力的研究》實(shí)驗(yàn)課題,探索如何在日常的教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生良好的計算習(xí)慣,提高他們的計算能力。這個任務(wù)由我們中年級組的教師來承擔(dān),接到任務(wù)后,我們利用科組學(xué)習(xí)時間集中大家一起討論研究方案,每位老師都能夠踴躍發(fā)言,結(jié)合自己對教育理論和實(shí)踐的認(rèn)識和了解,通過分析和思考,提出自己的認(rèn)識、建議和設(shè)想,最后由科組長統(tǒng)一整理制定成一份完整的課題研究方案。不過,這個學(xué)期還處于準(zhǔn)備階段,還要到下個學(xué)期才開始實(shí)施,大家都有信心能夠做好這項(xiàng)工作。五.存在的不足
1.有時,我們在同一個星期內(nèi)安排幾個老師上公開課,沒有過多的時間進(jìn)行評課,當(dāng)周二的科組學(xué)習(xí)時間又有新任務(wù)要完成時,評課活動只好落下來,不能及時地集中大家在一起進(jìn)行討論、交流,甚是遺憾。
2.我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進(jìn)步,對于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點(diǎn)上,未能從全面進(jìn)行綜合分析評課。六、努力的方向
1、加大教研力度,注重教研實(shí)效,不僅要開展好每周二的教研活動,平時在教學(xué)中遇到什么問題都得及時提出,大家一起討論交流,盡早解決。2.繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn),隨著年級的升高,教材難度的增加,我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準(zhǔn)備,努力做到精講精練,追求課堂教學(xué)高效率。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們還要多閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思,積極研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)?傊谶@一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。
擴(kuò)展閱讀:四年級上期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)
四年級上期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)
一.指導(dǎo)思想
緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量的提高,全面貫徹質(zhì)量觀和發(fā)展觀,以學(xué)生的發(fā)展為第一要務(wù),在數(shù)學(xué)知識、能力、情感發(fā)展等方面培養(yǎng)造就合格的孩子,工作中充分發(fā)揮全組教師的聰明才智,集思廣益使我們四年級組的工作有計劃、有創(chuàng)新地開展下去,并取得良好的成績。二.開展的主要工作1.常規(guī)工作具體落實(shí)
(1)重視備課,在暑假全組教師已經(jīng)將本期所上內(nèi)容全部備完,開學(xué)后再根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行修改,對有疑問的課堅持課前同組教師有交流爭論,課后有體會、有反思。
(2)重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
使每一個學(xué)生學(xué)有所獲,是我們教師義不容辭的責(zé)任和職業(yè)要求。我們教研組的教師都是有著十年以上教齡的老教師,都有自己獨(dú)特的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是沒有滿足除了在組內(nèi)交流分享以外,也積極從其他渠道獲得相關(guān)的信息,逐步完善輔差的方式方法,以達(dá)到減少差生的目的,通過教師深入細(xì)致的工作漸漸培養(yǎng)起這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,能愉快地參與到學(xué)習(xí)的活動中來,看著學(xué)生的進(jìn)步家長也更加支持我們的工作了。
2.在班級中培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。每個教師根據(jù)本班的實(shí)際情況采取多種方式激勵學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動中,如:每周評選數(shù)學(xué)之星,建立數(shù)學(xué)園地,每周一道聰明題,一周作業(yè)展示等。
3.加強(qiáng)家校的交流。針對一些家長的教育中的問題,積極與家長取得聯(lián)系,及時溝通學(xué)生暴露出來的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣上的突出問題,給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh,在充分關(guān)注學(xué)生心理健康的同時有計劃開展對這些孩子的教育,對孩子取得的點(diǎn)滴進(jìn)步及時鼓勵反饋給家長。三.改進(jìn)工作
1.建立后進(jìn)生記載
2.培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)資料的收集和整理的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.繼續(xù)完善學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。4.完善小組學(xué)習(xí)機(jī)制。
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