在失敗中奮起 本文簡介：

在失敗中奮起(1)“失利了又怎樣樣，再站起來依然是豪杰一條！”這是我的語文教師說的。上一年的這個月份，我也站在講演競賽的舞臺上。其時的我，手心冒汗，目光松散，看見場內(nèi)各個蓄勢待發(fā)的選手，和三位目光具有穿透才能的評定教師后，由于腦袋放空浪費了悉數(shù)的預(yù)備時刻。當我聽見那了解的號碼

在失敗中奮起 本文內(nèi)容：

在失敗中奮起(1)

“失利了又怎樣樣，再站起來依然是豪杰一條！”這是我的語文教師說的。

上一年的這個月份，我也站在講演競賽的舞臺上。其時的我，手心冒汗，目光松散，看見場內(nèi)各個蓄勢待發(fā)的選手，和三位目光具有穿透才能的評定教師后，由于腦袋放空浪費了悉數(shù)的預(yù)備時刻。當我聽見那了解的號碼時，帶著一種失望的心境，上了臺，進行一場徹底離題的講演。

想起整個暑假，為了這場競賽所做的盡力─包含那些三更半夜找的相關(guān)材料、包含那本寫滿要點的筆記本、包含那些存在電腦里的操練影音，都讓我有種心碎的感覺。雖然每個人都說“盡力會有收成的”，雖然每個理論都通知我“只需加倍盡力，沒有什么不可能”，但我卻只感到澈底的無力。由于競賽前幾天的溫習(xí)考考差了，而我花了讀書的時刻預(yù)備講演競賽。我知道，盡力的結(jié)果是失利的，盡力紛歧定有收成。

上課的鈴聲響了，這節(jié)是語文課。教師像往常相同解說課文，要咱們將重要注釋畫上符號，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下要點。臺下的我，心情依然低迷。然后，教師俄然放下手中的講義，對著整間教室的同學(xué)說：“你們前幾屆結(jié)業(yè)的學(xué)生，也是我教的，其時有一位學(xué)生，要參與講演競賽，他好嚴重，每節(jié)下課都來問我怎樣預(yù)備，他很仔細。后來競賽結(jié)果出來了，他跑來辦公室哭，說他犯下了一個喪命的失誤，在臺上整整放空三十秒鐘。我通知他：失利了又怎樣樣？再站起來依然是豪杰一條！”說完，教師好像用著堅決的目光看了我，然后持續(xù)上課。但我不能斷定，由于眼睛被一層液體蓋住了。

是��！失利了又怎樣樣呢？

咱們面臨別人的等待，總有一種必定要達到方針的使命感；面臨自己盡力完成的使命，最終卻沒有想像中完美，必定會有股丟失。面臨學(xué)業(yè)，面臨任何事，失利都是必定通過的。假如盡力沒有成功，那就加倍盡力。一次的失利，不會可怕到讓天塌下來。更重要的是，咱們要懂得爬起來！

失利了又怎樣樣？再站起來依然是豪杰一條！由于這句話，所以我參與了這次的競賽。

在失敗中奮起(2)

波折像一條繩子，緊緊的絆住我的前行；波折像一座高墻，阻撓咱們前行的進路；波折像一條蛇，竄進了我的心。在生射中，波折和失利不應(yīng)如影隨形的扼住咱們的喉，拴住咱們的腳，沖擊我的魂靈。咱們的日子應(yīng)該清清楚楚、干干凈凈、勇英勇敢，不讓波折污染咱們的心，它將成為砥礪咱們志氣的墊腳石，不讓自己成為躲避生命的無賴。

我是一個不容許自己失利的人，更是一個懼怕波折的人。從小我就是一個優(yōu)異的孩子，我習(xí)氣我們仰慕的眼光、贊許的口氣，亮眼的成果就是我的代名詞，成功與掌聲就是我僅有尋求的成果。特別我無法在課業(yè)上讓自己有一絲讓步的污點，我也在此其間優(yōu)游自得，從未嘗過失利的味道�？墒巧狭顺踔兄�后，本來走好的棋譜，卻被考試這一子，出人意料的攻略打亂了陣腳，巨大的陣營瞬間分裂。

強壯的敵人站在我的面前，看起來是如此如狼似虎，殺氣騰騰，登時我亂了方寸，竟而一蹶不振。夜闌人靜時我單獨思忖，莫非我面臨這樣的大軍只能束手無策？我決議用溫故知新打敗對手，用人一己百的情緒重復(fù)打破，漸漸的擊退敵方。應(yīng)戰(zhàn)方針，它開端需求勇氣，繼續(xù)需求信賴，打破波折必須有英勇的心，無畏無懼的從頭面臨，當然我也要信賴自己的盡力，它將會帶著我心迎向成功，我像一個驍勇的兵士，向心魔下了戰(zhàn)帖，我信賴我定是最終的佼佼者。

從前我是個酷愛光環(huán)的人，但現(xiàn)在的我愈加酷愛波折，波折讓我激發(fā)了潛能，波折讓我深思自己的缺乏，波折促進我批改方向然后愈加前進，波折磨煉了我的銳氣，波折讓我發(fā)現(xiàn)自己的藐小和愿望的巨大。

在失敗中奮起 本文關(guān)鍵詞：奮起，失敗

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