201*年上學期C297班班主任工作總結

201*年上學期C297班班主任工作總結

今年上學期，在學校領導的安排下，我臨危受命，毫無班主任工作經驗的我擔任了文秘C297班的班主任工作。在政教處領導的大力支持下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。經過我和同學們一期的共同努力，C297班這個全校有名的差班一躍成為全校聞名的優(yōu)秀班級，三月、四月、五月連獲衛(wèi)生、紀律流動紅旗，期末被評為優(yōu)秀班級我被評為優(yōu)秀班主任。在這一期的時間里面，我親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣，涉及的范圍非常廣，而自己還要擔任學校衛(wèi)生工作和健康教育工作，所以感慨頗深，為了將今后的班主任工作推向一個新的臺階，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、端正態(tài)度，理清思路，了解班級基本情況。

作為一個職教工作者，誰都明白沒有學生就沒有學校，而一個中專學校要想在激烈的競爭中生存下去，除了必要的軟硬件資源外，能夠輸送出高素質人才更為關鍵。在高素質人才的培養(yǎng)上，班主任擔負著十分重要的作用。首先，班主任是學生與學校之間的橋梁，在學校的管理工作中起“上傳下達”的作用。一方面，對于學校布置的任務、提出的要求，要及時在地傳達給學生；另一方面，對學生在生活學習上遇到的問題、提出的合理化建議，及時進行反映，督促學校幫助學生解決問題，對于學校當時確實存在的困難要對學生曉之以理，動之以情爭取理解。有溝通才有理解，這個溝通工作班主任必須做好。其次，班主任是一個學校里同學生接觸最多的教師，班主任的言傳身教直接影響到學生的綜合素質。因此，班主任必須特別注意自己的工作方式與方法。

就我國目前的狀況來看，多數(shù)學校實施的是“以規(guī)章制度為本”的管理模式，這種管理模式以物為中心，忽視對人的心理和行為規(guī)律的研究，強調的是“管”�！肮堋庇兄鲃雍捅粍又�分，處于被動地位的學生缺乏響應的積極性，必然給“管”帶來阻力，抵銷工作效率。此外，“管”還包含著某種對立成份，一般用在對不太理想的事物的整頓上，當它以學生為對象時，如果力度欠當或稍有偏頗，必然產生強烈的逆反心理，使得班主任工作事倍功半。因此，“管”不應是班主任工作的要點，更不應是班主任工作的全部。

作為中專學校的班主任，應采用以人為本的柔性管理模式，把工作重點放在“理”上。所謂“理”，主要是理解學生。學生從初中畢業(yè)進入中專，一般都是十六七歲的年齡，思想上有一種朦朧的尋找成熟的傾向，再加上學校人多，百人百性，作為班主任就應當使學生相信：聰明乖巧是好學生，手腳靈巧也是好學生，心地善良更是好學生，并真誠地熱愛每一個學生，平等地對待每一個學生，從方方面面與學生交換意見，理解學生，幫助學生走向成熟。此外，“理”還指理順關系、溝通思想。正如大禹治水的成功在“疏”而非“堵”一樣，關系順了大家協(xié)起手來，學校才能興旺，學生才能得到全面發(fā)展。因此，從接手班級管理開始，我就與各科任老師交流，了解學生情況，同時在開學時就主動與學生談心，具體了解學生年齡狀況，擔任干部情況，受過獎勵處分，學習成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經濟狀況等，思想動態(tài)，好友群體。關注后進生，與后進生進行溝通交流，了解其內心的想法。并在最短的時間內與學生家長進行電話聯(lián)系，交流本期管理思路，督促家長在學生放假期間買好日常生活用品嚴格請假制度如無特殊情況，學生在校學習期間不得請假，取得了家長的配合。杜絕了安全意外事故的發(fā)生。本期我班無一人請假缺課，無遲到、無早退現(xiàn)象。

二、對學生進行思想品德教育，鼓勵學生重新樹立信心（1）充分利用班會進行思想品德教育

關心愛護學生這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。充分利用班會課分析當前形勢，進行思想品德教育動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，進行感恩教育，感恩父母，感恩老師，感恩朋友；樹立為"中華之振興而奮發(fā)向上"的遠大理想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。（2）對學生進行量化考核

可以說，作為中等職業(yè)技術類學校的學生，在起點上是要比普通高中的學生差的。甚至說差的遠也不過分。那么需要我們通過教育的手段，端正學生的思想。我們要培養(yǎng)怎樣的學生呢？毫無疑問，首先是要有技術的，這是他們以后謀生的手段。其次一點的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質。至于說不打架，不斗毆或者其他一些壞的習慣反而還次要了許多。我想一個認真學習技術，并且富有吃苦耐勞精神的人，不會把時間和精力花在打架斗毆這樣無聊的事情上吧。

作為班級的管理者，為了達到這個目的，最好的武器，就是德育積分。正是所謂的以德服人！接替該班級班主任之初我就跟學生說清楚。你們做的每一件事情，我都會登記清楚。我那里有一本筆記本，學生每天的情況，做了什么好事，犯了什么錯誤，小到撿到鑰匙，大到違反校紀校規(guī)，我統(tǒng)統(tǒng)都有記載。每個人我還給準備了一頁，專門貼你的檢討和保證書。所有的這些，都會成為你操行和評語的參考。我告訴他們，好就是好，錯就是錯，不求你們學會其他的，至少你們要學會怎么去正確面對自己的錯誤，有個好的態(tài)度。每天由值日的班干部記載班級學生的日常行為情況，月底由班長協(xié)助統(tǒng)計公布德育積分，每個月的前三名由班主任私費獎勵，其余的獎品在班費里開支

這么辦了以后，個人感覺還是有效果的，學生學習的熱情提高了違規(guī)違紀現(xiàn)象逐漸減少了。就說義務勞動的幾次，學生很積極很主動，從來沒有過怨言。哪怕是他們沖著德育積分來的，但至少他們是肯做的或者說至少他們做了，那么這就是我們希望的，學生充分重視了德育積分，有什么不好呢！三、重視班委班風建設

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。（1）選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了保持公平公正的原則，讓每個學生都參與到班級管理和建設中來，我實行了班干部競選演講，然后根據(jù)學生的表現(xiàn)與意愿，在聽取任課教師和學生意見的基礎上再確定班委會成員，在班委會下設管理支部，具體分工到每一項工作實行個人負責制。本期推選出了以龔靜波黃行葉為首的班委會和邱霜玉同學為首的學生會干部，實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，將我們班級和寢室管理得井井有條。我班的4個寢室月月被學校評為文明寢室為班級爭得了榮譽。（2）增強班級的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。這個學期我根據(jù)學生實際情況我組織了互幫互學活動。首先在排座位上將喜歡講話的學生與安靜好學的同學坐在一起，其次在寢室的安排上也刻意交叉安排。這樣學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個友愛進取的大家庭。（3）讓學生自主管理。

學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學生自主管理的能力。（4）讓班級管理科學化

要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學管理上，我創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐班，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風；制定切實可行的班規(guī)班紀；建立班級量化考核管理制度；開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動；發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會；正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度；按學生類型，召開教導會或個別談話；建立家校聯(lián)系制度當然班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。每個月我組織班干部開班會，教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，同時及時總結班級情況，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。一期來，我班的各項活動開展得有聲有色，得到了學校師生的一致好評龔靜波邱霜玉同學被評為學校的優(yōu)秀干部。。

四、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“誠信、嚴格、活

躍、奮進”的班集體。

學生的主要任務是學好專業(yè)知識，教育學生要有明確的學習目的，端正的學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，培養(yǎng)興趣，我班先后成立了美術興趣小組、舞蹈興趣小組、書法興趣小組提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。我利用業(yè)余時間在網上下載了文秘教程，每周組織學生系統(tǒng)觀看，同時鼓勵學生勤練書法和打字技術，每個月進行打字測試并認真記錄，通過一期的學習我班的學風大大改觀，打字速度都有很大的提高。乃婷、龔小花、李桂玲同學被評為打字高手，這期我班的黑板報在全校被評為一等獎、教室布置榮獲二等獎。五、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展

我班36位女生，全都來自農村50%的學生是單親家庭因此學生在心理上都存在許多問題。我作為班主任，把她們作為自己的孩子一樣關心、愛護。我班的唐小哲同學自幼被母親拋棄與父親一起生活，一直不敢與男生交往，

我發(fā)現(xiàn)后主動與她交流，重拾她的自信，現(xiàn)在她能大方的和男生進行交往了：我班的戴依純同學，父親過世了，家庭經濟十分困難，經常偷偷哭泣，我經常資助她，給她買衣服，鼓勵她好好學習，現(xiàn)在她能安心學習，成績也十分的優(yōu)秀；另外每天我都留心每一位同學的生日，在生日的那天送上一個小小的禮物，并邀請她們一起共進午餐，在祝福關心的同時也拉近了師生之間的距離。現(xiàn)在我班的學生成長得很健康很樂觀。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作

用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼�？傊�，在這一個學期里，通過我和全體同學的共同努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這學期我班在出勤、早操、自習、衛(wèi)生等方面都位于前列。下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更好的成績。

C297班主任：李小梅201*年6月20日

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201*年上學期班主任工作總結

劉雪濤

我們六（3）中隊有一個樸實無華的別稱，叫蒲公英中隊，每一個隊員都是一顆小小的種子，為把班級建設成文明溫馨班級，我們齊心協(xié)力，向著同一個目標努力前進。一個良好的班集體對于每一個同學的思想形態(tài)的形成，對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習慣的養(yǎng)成有著巨大的作用。要形成良好的班風學風，必須要通過大家的共同努力，相互團結，互相幫助才能實現(xiàn)。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊抱成一團。然而在一個班集體中，每一位同學就像一粒粒沙子，集體凝聚力則成了水。正是因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的每一位同學才能緊緊團結在一起，齊進步，共發(fā)展。在班級里，我們每一個成員都拋開“自我中心”的心理，學會懂得“團結就是力量”的道理，在班級中不斷培養(yǎng)集體主義精神，個人服從整體的意識�，F(xiàn)在，雖然我們面臨畢業(yè)，即將奔赴各自美好的未來，但在大家的心目中，六（3）中隊永遠是我們溫暖的家。

爭創(chuàng)溫馨班級，我們做了許多努力，現(xiàn)做如下總結：

一、首先，重組班委會，學生竟聘上崗，建立班級核心力量。并且指導班干部工作，培養(yǎng)班干部的工作能力。配合學校的各項活動，積極組織學生參加，尤其讓班干部帶頭，帶動全班同學，建立良好的學習、生活習慣，培養(yǎng)良好的學習風氣和活動氛。同時，以班干部為中心紐帶，深入到學生中去，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，關心班級里的每一名學生，努力創(chuàng)設良好寬松的學習環(huán)境。

二、搞好班級工作，以榜樣的力量引領學生。因為榜樣的作用是無窮的，所以我們班每兩周都選出榜樣，分別從學習、紀律、衛(wèi)生、勞動及關心班級、參加活動等各方面聯(lián)系起來進行評比，以身邊榜樣的實際行動來感動學生、感染學生、感化學生，引發(fā)學生積極的情感。

三、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)學生自主意識。值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流管理，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學生做得多，懶的同學沒事做，考慮后我采取了全班學生輪流值日后。這樣每個學生都有獨立工作的機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，并每周都評選出負責的值日員給予表揚與獎勵。

四、注重家校聯(lián)系工作，及時做好溝通處理工作。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。特別是小學畢業(yè)班，我更重視與家長的溝通，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同家長交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。

五、抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走�，F(xiàn)在小學生自尊心很強，受到批評時自尊心很容易受傷害，所以平時在做學生工作時最好是少批評多鼓勵，特別是后進生。后進生一般都有表現(xiàn)自己的愿望，我常在后進生身上尋找閃光點，創(chuàng)造條件通過各種方式給后進生予表現(xiàn)的機會。

總之，班主任工作真是千頭萬緒，我會在平時的實踐工作中不斷的積累、總結、提高�？傊�，對于一個個尚未成年的孩子，要愛、要教、要談、要管、更要贊。讓他們自己去體會、去思考、去把握，在自我塑造中成為品行兼優(yōu)的學生。這一學期的班主任工作有得也有失，我會多向經驗豐富的老教師學習，再接再厲，做好班主任工作。

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