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201*-201*學(xué)年度英語教學(xué)中滲透法制教育工作總結(jié)

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201*-201*學(xué)年度英語教學(xué)中滲透法制教育工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度英語教學(xué)中滲透法制教育工作總結(jié)

在英語教學(xué)活動中,讓我注意到任何教師都必須清醒的認(rèn)識到教學(xué)是一種手段,而教育才是我們真正的目的。思想教育和法制教育也非常重要。但我們最好的方法就是在課堂教學(xué)恰當(dāng)滲透法制教育。當(dāng)然滲透也是講究方法策略。

這里說的是滲透,既不是強加附合,更不能喧賓奪主,因此我們要注意以下幾點:1、找準(zhǔn)“滲透點”

各學(xué)科教材中蘊含著極其豐富的育人因素。因此,法制教育中的滲透必須依托教材,離開了教材就成為無本之木,無源之水。那么就我們英語課而言,畢竟不是政治課,它有本學(xué)科內(nèi)在的特殊性,適時地運用教材內(nèi)在的教育因素很重要。這就要求教師要統(tǒng)觀教材。要有兩個預(yù)見性:第一,在哪一課的哪一章節(jié)適合進(jìn)行哪種教育;第二,在何時結(jié)合什么形勢或?qū)W生的什么情況組織什么教育。

2、把握“滲透時機(jī)”。

教師從教材出發(fā),覓到滲透點后,才能引出源源流長的“活水”。顯而易見,滲透點是客觀存在的,它不可能由施教者任意安排,必須遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來具體安排,隨著教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)滲透,因材施教法制教育的特點是動情曉理,“情動”而“知書達(dá)理”,這就是說滲透的方法、形式、時機(jī)都應(yīng)利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍,即學(xué)生認(rèn)知與接受滲透的最佳心理。

3、掌握“滲透度”。

在我們英語教學(xué)過程中滲透法制教育時,這種滲透如果“透”得不夠,不到位,則會功虧一簣,效果不佳;而“滲”得過度則會改變學(xué)科性質(zhì),變成法制課,這就要求教學(xué)中我們要做到既不可偏頗一方,又能抑揚有節(jié),調(diào)度有方,處理好滲透的尺度,做到既到位又不越位,適度而不過度。

把法制教育教學(xué)滲透到英語教學(xué)時,我們應(yīng)該處理好滲透的“點”、“時”、“度”這三個方面:找準(zhǔn)“滲透點”是重點,把握“滲透時機(jī)”是難點,掌握“滲透度”是關(guān)鍵。教師只有做到因材施教、寓情于教,適時、適度,點點滴滴、持之以恒地加以滲透,才能有機(jī)地熔知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐,才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。

在我的教學(xué)過程中體會到,英語課上思想道德教育雖然不像政治課、政治報告那樣系統(tǒng)、全面,但它絕不是“水過地皮濕”。由于青年學(xué)生正處于生理和心理的成長期,其世界觀和人生觀尚未形成,缺乏完全判斷是非的能力,很容易受到不良行為和思想的腐蝕。所以,我們今天的課堂教學(xué),應(yīng)該成為對青少年進(jìn)行教育的主陣地,在傳授知識和技能的同時,還要培養(yǎng)他們遵守禮儀,遵循規(guī)章,從而具備一定的法律意識。課堂教學(xué)中滲透法制教育,是實施法制教育的主要途徑,實施學(xué)科和法制教育的互相滲透應(yīng)該是是我們所有教育工作者共同努力的方向。

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201*-201*學(xué)年度英語教學(xué)中滲透法制教育工作總結(jié)

在我國未成年人思想道德建設(shè)中法制教育是不可缺的一個重要部分,開展中小學(xué)法制教育的主陣地就在學(xué)校,通過課堂對學(xué)生進(jìn)行的法制教育,可以有效預(yù)防和減少青少年違法和犯罪。

作為一名初中英語教師,我和我的同事們經(jīng)常思考,可以充分發(fā)揮這樣一些教會學(xué)生如何去做,怎樣去做的指令性,建議性的語言,比如:Don’tspitinpublic(不要在公共場合隨便吐痰),Wouldyoumindkeepingquiet?(請您保持安靜好嗎?)。在英語教學(xué)中我是這樣開展法制教育滲透的。一、挖掘教材內(nèi)容,豐富法制教育內(nèi)容

八年級下冊Unit7閱讀資料:Wouldyoumindkeepingyourvoicedown?(請您聲音低點好嗎?)一文,是以生動的圖片和翔實的描述,告訴孩子們,在公共場所應(yīng)該遵循一定的規(guī)則。規(guī)則就是法,法就是規(guī)則。同時也向青少年傳達(dá)出淺顯易懂的法律思想,規(guī)則可以方便人們的行為,有利于我們正常的生活秩序。

從七年級開始,我們所使用的人民教育出版社的教材就循序漸進(jìn)地滲透著這樣一種由淺入深的法制意識的形成過程,學(xué)校,家庭生活有規(guī)則,社會生活同樣也有規(guī)則,人人都離不開規(guī)則,社會也必須在一定的約束下才能夠正常運轉(zhuǎn)。青少年必須遵守規(guī)則,遵紀(jì)守法,才能夠健康而茁壯地成長!

二、聯(lián)系學(xué)生生活實際,增強法制教育滲透的實效

作為英語教師要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的事,從青少年的生活經(jīng)驗和知識儲備出發(fā),潤物細(xì)無聲地對學(xué)生進(jìn)行法制教育。教材九年級下冊Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.(未成年人應(yīng)該被允許選擇自己的衣服。)這一單元,結(jié)合學(xué)生的生活實際,談?wù)撉嗌倌暝谌粘I钪,什么該做,什么不該做。教材特別注意聯(lián)系學(xué)生的生活現(xiàn)實,讓學(xué)生進(jìn)入到對話的語言環(huán)境中,讓其達(dá)到身臨其境的感覺。教材SectionB特別設(shè)計了一段聽力材料:一個叫Peter的男生,考試遲到了,從而產(chǎn)生一系列的對學(xué)校規(guī)章制度的話題。作為英語教師,在課堂上,要實時地引導(dǎo)學(xué)生討論:怎樣避免遲到?遲到后,學(xué)生老師該怎么辦?等等。學(xué)生通過討論,明白了上學(xué)遲到是不應(yīng)該的,因為Studentsneedstrictrules.(學(xué)生需要嚴(yán)格的規(guī)章制度。)更因為Thereisnototalfreedomintheworld.(世上沒有絕對的自由。)通過討論,讓學(xué)生進(jìn)一步增強了依律辦事的意識,讓他們?yōu)楣步ê椭C校園以及和諧社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、利用課程資源,對學(xué)生進(jìn)行法制教育

生活也是教材,平時我就引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事,要求他們每天觀看新聞聯(lián)播,閱讀報刊雜志,討論分析,明辨是非,做到遵紀(jì)守法。我們在《英語周報》上,看到這么一篇英文文章,大致意思是,一個男孩與一群同學(xué)在外酗酒后,要開車回家,飯店服務(wù)人員善意勸告這些孩子酒后開車不但是違法的,而且對自己對別人都是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),但是這幫孩子不聽勸告,結(jié)果在途中與一輛卡車相撞,車子滾入山谷,車毀人亡。通過分析閱讀討論文章,讓同學(xué)們從另一個角度感受到法制教育的力量。那就是,在遇到情況時,自我控制和心理暗示,是約束自我,避免自己情緒失控,并遵守規(guī)章制度遵紀(jì)守法的有效途徑之一。由此可見,在英語課堂教學(xué)中,對學(xué)生進(jìn)行法制教育是必要的,也是社會所必須的。只要適時地加以滲透,并持之以恒,就會收到良好的教育效果。

總而言之,作為初中英語教師,我認(rèn)為我們要樹立現(xiàn)代教育觀,學(xué)生觀,為學(xué)生營造一種和諧,充滿活力的教書育人氛圍,在充分體現(xiàn)學(xué)科特點的教學(xué)氛圍中,滲透法制內(nèi)容,拓展英語學(xué)科獨特的育人價值,使學(xué)生的精神世界從英語學(xué)科的教學(xué)中提升自己的思想道德修養(yǎng)和增強法制意識,滿足自己成長成才的需要。

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