語(yǔ)言組教研總結(jié)

201*201*下學(xué)期語(yǔ)言組教研工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧本學(xué)期的教研工作，既

有成功的喜悅，也有失敗的心酸，現(xiàn)在這里做簡(jiǎn)單的總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在下學(xué)期的工作中能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短。一、語(yǔ)言組組況分析

本學(xué)期語(yǔ)言組一共有10名成員，而且語(yǔ)言組的老師都是配班老師，擔(dān)任的是五大領(lǐng)域中的健康、科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、閱讀識(shí)字等課程。這十位老師中，大部分的老師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有一部分老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富，但是老師們的學(xué)習(xí)勁頭還是很不錯(cuò)的，這個(gè)學(xué)期教研活動(dòng)是每?jī)芍芤淮�，大部分老師都能�?zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)。雖然我們語(yǔ)言組的老師沒(méi)有擔(dān)任班主任的工作，但是在工作中都能夠積極配合班主任老師，來(lái)做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。二、教研情況

為了搞好幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，我們語(yǔ)言組也組織了一系列的教研活動(dòng):1、所教科目的通課活動(dòng)，老師們把所教科目提前熟悉，說(shuō)一說(shuō)上課流程，成員之間相互提一些好的建議，讓老師做到上課胸有成竹，流程清晰，從而更好的教育好孩子。2、優(yōu)質(zhì)課觀摩，所有老師一起觀看語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課視頻，做好記錄，看完后對(duì)優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行討論，大部分老師都能發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課中不同的優(yōu)點(diǎn)，從而運(yùn)用到日常教學(xué)過(guò)程中。3、家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)提前說(shuō)課。家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)是我們幼兒園一直都比較重要的活動(dòng)，所以要提前做好準(zhǔn)備。老師們?cè)谟^摩課前一個(gè)半月上交了觀摩課教案，可見(jiàn)老師們也是比較重視我們的活動(dòng)。為了讓我們的課做得更好，我們提前進(jìn)行了觀摩課說(shuō)課，每一位老師都將上課流程大致講了一遍，一些不是很合適的地方我們也集思廣益，給出了更好一點(diǎn)的建議，一些不太適合的課，也都提前換課。為了讓我們的觀摩課上的更好，我們進(jìn)行了一個(gè)星期的語(yǔ)言組觀摩課試課活動(dòng)，這期間，上課的老師們大部分都認(rèn)真準(zhǔn)備，聽(tīng)課的老師也都能夠認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，將上課過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)反應(yīng)給上課老師。

4、繪本故事演繹。經(jīng)典繪本閱讀是我們幼兒園的一大特色，可以從各個(gè)方面來(lái)鍛煉孩子的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力、傾聽(tīng)能力等等。雖然繪本閱讀不是語(yǔ)言組所教的課程，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也至關(guān)重要。在繪本故事演繹的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，大部分的老師并不是不會(huì)講，都有一定的語(yǔ)言天賦，只是有點(diǎn)放不開(kāi)，感情沒(méi)有完全釋放出來(lái)。所以我們非常有必要經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓老師們能夠多鍛煉自己。

本組的老師大部分都能夠按時(shí)完成教案及活動(dòng)評(píng)析，每月兩篇的教育隨筆及觀察記錄也都能按時(shí)上交，希望這些都能夠繼續(xù)保持。三、教研工作中的不足

其實(shí)回顧本學(xué)期的教研工作，還存在很多的不足之處，比如說(shuō):

1、學(xué)習(xí)性不是很強(qiáng)。本身語(yǔ)言組都是配班老師，可能在教育教學(xué)過(guò)程中不是那么得心應(yīng)手，所以需要還是需要多多學(xué)習(xí)，而本學(xué)期的教研工作并沒(méi)有多大程度的表現(xiàn)出學(xué)習(xí)性，老師們的教育教學(xué)也沒(méi)有很大程度上的提高。

2、語(yǔ)言組組內(nèi)聽(tīng)課組織不夠，尤其是組長(zhǎng)，沒(méi)有做到每個(gè)月聽(tīng)每一位老師的課。3、教研活動(dòng)目標(biāo)性不強(qiáng)，有時(shí)候教研只是單純的安排工作而已。4、及個(gè)別的成員不太積極參與教研活動(dòng)。

為什么會(huì)存在這些不足，我也思考過(guò)，我覺(jué)得最重要的原因還是在我，這個(gè)學(xué)期剛剛擔(dān)任教研組長(zhǎng)，對(duì)語(yǔ)言組教研還不是太熟悉，所以具體需要做什么也不是很明確，結(jié)果就導(dǎo)致了這樣的情況:為了教研而教研。教研到底應(yīng)該是什么？我們每?jī)芍芤淮我黄鹱�到一起到底是為了什么？其�?shí)應(yīng)該是讓每個(gè)老師都能夠?qū)W到一些不同的知識(shí)，關(guān)于教學(xué)上的也好，關(guān)于孩子的也好，或者是讓教研活動(dòng)來(lái)解決我們?cè)诠ぷ髦械囊呻y問(wèn)題等等，而不是今天該教研了，我來(lái)了，結(jié)束了，我走了，什么效果都沒(méi)有。

關(guān)于怎樣教研，我也是在一步一步的摸索和學(xué)習(xí)當(dāng)中，對(duì)于下學(xué)期的教研工作，也有一個(gè)初步的計(jì)劃。首先是需要制定一個(gè)教研制度，明確教研目標(biāo)，讓每一個(gè)老師都知道在教研中到底應(yīng)該做些什么。然后就是每個(gè)月開(kāi)展不同類(lèi)型的教研活動(dòng)，比如課例分享，一起來(lái)學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀課例的教學(xué)方法;而分享課例的目標(biāo)是學(xué)以致用，我們也會(huì)開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

希望在新的一年里，我們能夠互相學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在各個(gè)方面，無(wú)論是教育教學(xué)，還是日常的工作與生活中，都能夠有更大的進(jìn)步。

擴(kuò)展閱讀：小班語(yǔ)言組教研工作總結(jié) 201*

小班語(yǔ)言組教研工作總結(jié)

201*、1、

本期以來(lái)小班組全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作進(jìn)行得有條不紊。結(jié)合開(kāi)學(xué)初期制定的教育教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)將本期教研工作總結(jié)如下：

一、以理論促實(shí)踐，以幼兒發(fā)展為本。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研模式，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，通過(guò)教師們的學(xué)習(xí)、探索、研究，教學(xué)能力與實(shí)踐水平有了一定的進(jìn)步。

二、教育教學(xué)工作有的放矢、循序漸進(jìn)。1、主題活動(dòng)的開(kāi)展

根據(jù)《綱要》有關(guān)精神，小班組教師群策群力，根據(jù)小班教育目標(biāo)和幼兒的興趣、需求、季節(jié)特征等開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)。我們組織的各領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透、相互補(bǔ)充，進(jìn)一步優(yōu)化了課程內(nèi)容，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

第一階段：我們結(jié)合幼兒剛上幼兒園的情感特點(diǎn)，開(kāi)展了“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)，在小班組全體教師的精心關(guān)愛(ài)下，孩子們逐步克服了對(duì)家庭的依戀心理，高高興興、主動(dòng)地上幼兒園的目標(biāo)得到了實(shí)現(xiàn)。

第二階段：根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，我們開(kāi)展了“乖寶寶”“小手真能干”活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展，是孩子們初步認(rèn)識(shí)了自己的身體、學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)自己。

第三階段：我們結(jié)合幼兒的情感需要，開(kāi)展了“我愛(ài)我家”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)是幼兒逐步從“以自我為中心”逐步學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)家人和周?chē)�身邊的人，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛(ài)父母、尊敬長(zhǎng)輩的積極情感。

2、我們堅(jiān)持針對(duì)小班幼兒的具體情況每組織集體備課，利用不同的形式進(jìn)行教育教學(xué)交流，相互溝通，增進(jìn)本組教師之間感情。

三、其它活動(dòng)：1、迎新生

新生工作是本學(xué)期的重點(diǎn)工作，新生入園后幼兒的情緒安撫和家長(zhǎng)工作的開(kāi)展直接影響著小班教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。因此，我們通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)讓幼兒和家長(zhǎng)一起熟悉老師及各班級(jí)、幼兒園環(huán)境，了解我園主要活動(dòng)常規(guī)、鼓勵(lì)幼兒參與各項(xiàng)活動(dòng)，消除幼兒的入園的焦慮，盡快適應(yīng)集體生活。在我們小班組教師的齊心努力工作下，幼兒順利渡過(guò)了這一重要“關(guān)口”，為接下來(lái)各項(xiàng)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

針對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)的需要，我們召開(kāi)了幼兒入園前的家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)介紹了新生入園應(yīng)該注意的問(wèn)題和可能出現(xiàn)的情況，如要求家長(zhǎng)帶藥的要寫(xiě)好幼兒姓名、服用要求；帶小書(shū)包的做上孩子認(rèn)識(shí)的標(biāo)志或?qū)懮厦�字；�?duì)容易尿濕的孩子要帶上換的衣褲和鞋襪等。雖然家長(zhǎng)會(huì)組織得有些簡(jiǎn)單，但我們還是為家長(zhǎng)們提供了充分參與、充分互動(dòng)的機(jī)會(huì)。接著我們召開(kāi)了幼兒入園后的第一次家長(zhǎng)會(huì)。此次會(huì)議，幫助家長(zhǎng)們了解了我園的具體活動(dòng)時(shí)間，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)們之間的情感。我們以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。在會(huì)上，我們著重介紹了小班的主要工作，組織家長(zhǎng)針對(duì)家教存在的問(wèn)題及班級(jí)工作展開(kāi)了交流與討論，并在最后進(jìn)行了教育經(jīng)驗(yàn)分享。家長(zhǎng)們對(duì)我們的小班初期的工作給予了積極的肯定，部分家長(zhǎng)還結(jié)合我園和我們小班幼兒的工作實(shí)際提出了合理化建議，突出了積極參與、團(tuán)結(jié)合作的家園共育精神。

以上是本學(xué)期以來(lái)小班組全體教師所做工作的部分掠影，今后還將面臨更多、更具體的工作，小班組教師將一如既往、繼續(xù)同心協(xié)力為我們共同的目標(biāo)加油、努力！

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