小學(xué)語文學(xué)科帶頭人總結(jié)

本人陳國英，是石堆鎮(zhèn)石堆小學(xué)的一名教師，現(xiàn)任六年級(jí)語文課的教學(xué)，在去年的七月份被榮評(píng)為“安丘市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”。在深感榮耀的同時(shí)，身上的責(zé)任也倍感加重。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，更好地提高自己的教育教學(xué)水平，特將上學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一學(xué)期來，在市教育局提出的“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來”這一新理念的指引下，本人始終堅(jiān)持“學(xué)生為本”的原則，通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，駐入學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力。因?yàn)榕d趣是最好的老師。因此，我通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生興趣，或直觀演示，或旁征博引，或巧設(shè)懸念激發(fā)他們的求知欲，創(chuàng)造“我要學(xué)”、“我想學(xué)”的積極氛圍。同時(shí)，我還針對(duì)小學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡特點(diǎn)，經(jīng)常開展一些與語文學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)：如小小演講家、評(píng)選小演員、成語接龍等，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長見識(shí)，提高能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的興趣，同時(shí)也體驗(yàn)到了收獲的喜悅。另外，我注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，尤其是對(duì)后進(jìn)生，更應(yīng)多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們樹立自信，激起興趣，體驗(yàn)成功的快樂。在給學(xué)生批作業(yè)時(shí)，我用大拇指（）、笑臉（）、哭臉（）等簡筆畫符號(hào)代替單一的甲、乙、丙、丁式的批閱，化情感于圖畫中，使學(xué)生感受到老師的激勵(lì)與關(guān)懷，更積極地參與到學(xué)習(xí)中。

在教學(xué)中，我重視學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，將本班學(xué)生按性格、

能力、表達(dá)等方面的差別，將學(xué)生分成四人小組，設(shè)正、副組長，每節(jié)課給學(xué)生充足的時(shí)間去讀讀、想想、劃劃、說說、寫寫；其次，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式將自己的想法充分表達(dá)出來，各抒已見，展示自我：如會(huì)畫畫的可用示意圖來說明，擅長朗讀的可用聲情并茂的朗讀給學(xué)生一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)空間，減輕心理負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生在討論時(shí)學(xué)會(huì)合作寬容，學(xué)會(huì)聆聽，補(bǔ)充，從其他小組的匯報(bào)中完善自己的看法、觀點(diǎn)，達(dá)到資源互補(bǔ)，成果共享，先進(jìn)帶后進(jìn)，使學(xué)習(xí)更有成效。

另外，針對(duì)小學(xué)語文高年級(jí)強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練這一重點(diǎn)，上學(xué)期，結(jié)合我市教研室推出的《主題閱讀叢書》，繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，指導(dǎo)他們分類作好讀書筆記，積累語言，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。定期舉辦“手抄報(bào)”比賽、“讀書感悟演講”等活動(dòng)，讓學(xué)生用多種形式交流自己的學(xué)習(xí)、讀書收獲，提高他們的語言積累能力、閱讀能力和寫作能力，提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

古人云：“受以魚莫如授以漁”。因此，在教學(xué)中，我始終把“培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法為根本，放飛孩子學(xué)習(xí)的翅膀�！痹诮虒W(xué)中，有意識(shí)地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，小到一個(gè)字的掌握，大到一個(gè)問題的解決，在此基礎(chǔ)上注重總結(jié)，反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三，活學(xué)活用，使學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。

在嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，我更加注重自身素

質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)之余，我經(jīng)常翻閱有關(guān)“現(xiàn)代教育理論”的書籍，積極參加學(xué)校和市教育局組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，于今年暑假參加了小學(xué)語文高年級(jí)教材的培訓(xùn)，充實(shí)了自己的頭腦，提高了自己的教學(xué)，所教學(xué)科也取得了優(yōu)異的成績。

在今后的教學(xué)中，本人一定更加嚴(yán)格要求自己，戒驕戒躁，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，使自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階！

個(gè)

人教學(xué)總

石堆鎮(zhèn)石堆小學(xué)

陳國英

結(jié)

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)學(xué)科帶頭人

趙集鄉(xiāng)中心學(xué)校“第一屆學(xué)科帶頭人”

工作計(jì)劃

201*年暑假，我被評(píng)為趙集鄉(xiāng)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人，感覺十分榮幸，同時(shí)也感到壓力很大，畢竟個(gè)人能力有限，才疏學(xué)淺，唯恐有負(fù)眾望，為了真正的、更好的起到學(xué)科帶頭人的作用，特制定如下計(jì)劃，期能對(duì)自己的工作有督促和指導(dǎo)作用：一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)趙集鄉(xiāng)中心學(xué)校第一屆學(xué)科帶頭人的工作職責(zé)之規(guī)定，本人作為學(xué)科帶頭人，在今后的工作中應(yīng)當(dāng)以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，立足本校，面向全鄉(xiāng)，結(jié)合我鄉(xiāng)小學(xué)語文教育教學(xué)實(shí)際情況，圍繞‘新課程理念下的課堂教學(xué)’，遵循語文教育發(fā)展的規(guī)律，積極開展教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究，為大面積提高我鄉(xiāng)的小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量盡一份力。二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：

（1）我將認(rèn)真加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，以教育事業(yè)為己任，愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、依法執(zhí)教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

（2）積極學(xué)習(xí)教育專業(yè)理論知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)水平，接受先進(jìn)的教育教學(xué)理念，了解教育教學(xué)的新動(dòng)向。

2、教、學(xué)、研相結(jié)合:

在今后的工作中，我應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學(xué)，著力提高課堂教學(xué)實(shí)效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，虛心學(xué)習(xí)，積極鉆研，多向教育教學(xué)行家里手學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，熟話說：學(xué)以致用，在教學(xué)中，要及時(shí)反思總結(jié)，學(xué)中教，教中研，教學(xué)相長，自我發(fā)展，創(chuàng)立自己的教學(xué)特色，以點(diǎn)帶面，輻射全鄉(xiāng)，為我鄉(xiāng)的小學(xué)語文教育教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。

3、深入教學(xué)一線。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。為了更好地提高自己的業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮模范帶頭作用，在今后的工作中，應(yīng)當(dāng)深入教學(xué)一線，積極參加教研活動(dòng)，公開自己的課堂教學(xué)，每學(xué)期校內(nèi)、校際不少于3節(jié)，積極聽取同行的意見和建議；堅(jiān)持主動(dòng)到同學(xué)科教師的教室去聽課，了解課堂教學(xué)情況，分享他們的經(jīng)驗(yàn)成果，找出差距和存在的問題，交流各自對(duì)問題的看法，以便及時(shí)改進(jìn)。每學(xué)期入班學(xué)習(xí)至少20節(jié)。三、年度工作行事歷：

一月：

1.制定工作計(jì)劃。

2.學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

3.幫助青年教師制定新學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、指導(dǎo)撰寫教研論文。

二月：

1.明確幫扶教師，成立幫扶互助小組。2.篩選課題，開題實(shí)施研討。

3.學(xué)習(xí)《小學(xué)語文.新課程教學(xué)方法》和《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)》a

三月：

1.公開示范課、專題講座（校內(nèi)、校際）

2.指導(dǎo)青年教師進(jìn)行備課、提高課堂教學(xué)實(shí)效、課后輔導(dǎo)、課后反思。3.圍繞課題進(jìn)行研討。

4.學(xué)習(xí)《小學(xué)語文.新課程教學(xué)方法》和《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)》b

四月：（校本教研）

1.小學(xué)語文課堂教學(xué)專題講座（上）------識(shí)字寫字、口語交際

2.小學(xué)語文課堂教學(xué)專題講座（中）------閱讀教學(xué)3.小學(xué)語文課堂教學(xué)專題講座（下）------作文教學(xué)

五月：

1.學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)》c

2.走進(jìn)課堂，聽課評(píng)課，幫助青年教師改進(jìn)課堂教學(xué)。3.圍繞課題進(jìn)行研討。

六月：

1.整理課題研討資料，及時(shí)總結(jié)、改進(jìn)策略，力爭攻克。2.幫助青年教師整理教學(xué)總結(jié)和教學(xué)反思。

3.學(xué)習(xí)《小學(xué)語文.新課程教學(xué)方法》和《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)》d

七月：

1.網(wǎng)上學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。2.課題研究，搜集資料。

八月：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，幫助青年教師制定學(xué)科計(jì)劃，與全鄉(xiāng)教師集體備課，研究教法、學(xué)法。

2.語文專題講座、教學(xué)研討課（全鄉(xiāng)）。----快樂作文

九月：

1.圍繞課題進(jìn)行研討。

2.指導(dǎo)青年教師進(jìn)行課后輔導(dǎo)，關(guān)心學(xué)困生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育.3.校本教研，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、聽課評(píng)課、指導(dǎo)青年教師撰寫教學(xué)論文。

十月：

1.我們應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)什么樣的語文課堂，如何上好語文課？校本教研。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)，如何利用多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)示范課（校內(nèi)教研）。

十一月：

1.組織教師對(duì)課題研究、實(shí)施、解題進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出修改意見或建議。2.邀請(qǐng)教師座談：如何聽課評(píng)課，進(jìn)行反思。

十二月：

1.對(duì)本年度工作進(jìn)行總結(jié)，資料整理入檔。

2.聽取中心校、本校教研組對(duì)本人的工作評(píng)價(jià)，在反思提高中成長。

（此計(jì)劃在具體實(shí)施中，重大教研活動(dòng)以鄉(xiāng)中心學(xué)校安排為準(zhǔn)）

尚丙駟201*-1-1

趙集鄉(xiāng)中心學(xué)校“第一屆學(xué)科帶頭人”

工作計(jì)趙集小學(xué)劃（小學(xué)語文）

尚丙駟

201*-1-1

趙集鄉(xiāng)中心學(xué)�！暗谝粚脤W(xué)科帶頭人”

工作計(jì)劃

今年我被評(píng)為趙集鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，作為學(xué)科帶頭人，一直以來感到壓力很大，面對(duì)新形式下的數(shù)學(xué)教育，我又將如何在教育教學(xué)中進(jìn)一步實(shí)踐新課標(biāo)、迎接新挑戰(zhàn)呢？如何使自己成為研究型、創(chuàng)新性的教師的教師呢？為了真正的、更好的起到學(xué)科帶頭人的作用，按照鄉(xiāng)學(xué)科帶頭人的基本要求和活動(dòng)準(zhǔn)則，本人特制定如下計(jì)劃，期能對(duì)自己的工作有督促和指導(dǎo)作用：一、指導(dǎo)思想：

按照鄉(xiāng)學(xué)科帶頭人的基本要求和活動(dòng)準(zhǔn)則，本人作為學(xué)科帶頭人，在今后的工作中應(yīng)當(dāng)以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，結(jié)合我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)實(shí)際情況，圍繞‘新課程理念下的課堂教學(xué)’，積極開展教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究，為我鄉(xiāng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育做出貢獻(xiàn)二、工作目標(biāo)：

1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。通過學(xué)習(xí)可以提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在無字處學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。2.樂于動(dòng)筆，勤于反思。

認(rèn)真撰寫教學(xué)后記，學(xué)習(xí)筆記，幫扶筆記，及時(shí)積累專題研究的第一手資料，在反思中提高，把自己的教育教學(xué)從實(shí)踐層面提升至理論層面。3.積極參加各種教研活動(dòng)。

我將一如既往的參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中起到先鋒帶頭作用，同時(shí)認(rèn)真做好教研記錄和總結(jié)，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。三、年度工作行事歷：

一月：1.制定工作計(jì)劃。

2.校本研究：改進(jìn)數(shù)學(xué)教案的編寫，深化小組合作的教學(xué)模式，形成實(shí)效、高效的框架，為改進(jìn)課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)3.幫助青年教師制定新學(xué)年教學(xué)計(jì)劃。

二月：

1.明確幫扶教師，成立幫扶互助小組。2.篩選課題，實(shí)施研討。

3.學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué).新課程教學(xué)方法》

4.論文撰寫：從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課后學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶、小組合作、分層教學(xué)幾個(gè)方面總結(jié)自己的教學(xué)心得，同時(shí)指導(dǎo)青年教師撰寫論文。

三月：

1.公開示范課、專題講座，運(yùn)用符合實(shí)際而又較為先進(jìn)的教學(xué)理念上示范觀摩課。（校內(nèi)、校際）

2.指導(dǎo)青年教師進(jìn)行備課、提高課堂教學(xué)實(shí)效、課后輔導(dǎo)、課后反思。3.圍繞課題進(jìn)行研討。4.閱讀教育理論書籍。

四月：（校本教研）

1.與教研組成員研討如何利用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。2.將自己教學(xué)心得、教學(xué)案例和課改體會(huì)等與數(shù)學(xué)教研組成員進(jìn)行交流，聽取他們的意見和建議，共同提高，可能的話，邀請(qǐng)中心校教研人員參加。

五月：

1.走進(jìn)課堂，聽課評(píng)課，幫助青年教師改進(jìn)課堂教學(xué)，大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

2.圍繞課題進(jìn)行研討。

六月：

1.整理課題研討資料，及時(shí)總結(jié)、改進(jìn)策略，力爭攻克。2.幫助青年教師整理教學(xué)總結(jié)和教學(xué)反思。

七月：

1.網(wǎng)上學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。

2.課題研究，搜集資料，研究課本，沉淀素材，不斷的積累相關(guān)資料。

八月：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，幫助青年教師制定學(xué)科計(jì)劃，與全鄉(xiāng)教師集體備課，研究教法、學(xué)法。

2.運(yùn)用符合實(shí)際而又較為先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行專題講座、教學(xué)研討課

（全鄉(xiāng)）。

九月：1.圍繞課題進(jìn)行研討。

2.指導(dǎo)青年教師進(jìn)行課后輔導(dǎo)，關(guān)心學(xué)困生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育.3.校本教研，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、聽課評(píng)課、指導(dǎo)青年教師撰寫教學(xué)論文。

十月：

1.課件制作。讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)，如何利用多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)示范課（校內(nèi)教研）。

十一月：

1.組織教師對(duì)課題研究、實(shí)施、解題進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出修改意見或建議。2.邀請(qǐng)教師座談：如何上課、聽課、評(píng)課，進(jìn)行反思。

十二月：

1.對(duì)本年度工作進(jìn)行總結(jié)，資料整理入檔。

2.聽取中心校、本校教研組對(duì)本人的工作評(píng)價(jià)，在反思提高中成長。

以上這些計(jì)劃，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待，全力以赴的做好，成為一名合格的學(xué)科帶頭人。

（此計(jì)劃在具體實(shí)施中，重大教研活動(dòng)以鄉(xiāng)中心學(xué)校安排為準(zhǔn)）

李影201*-1-1

趙集鄉(xiāng)中心學(xué)�！暗谝粚脤W(xué)科帶頭人”

工作計(jì)趙集小學(xué)劃（小學(xué)數(shù)學(xué)）

李影

201*-1-1

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