三年級數學教研總結

三年級數學教研總結

本學期，我們三年級兩位數學教師能團結協作，教學上遇到困惑，及時交流，尋找解決問題的辦法，互相學習，互相幫助，共同研究教材教法，根據新課標的要求，較好地完成了本學期的教育教學任務。一、迎接區(qū)教學視導

開學初迎接區(qū)教學視導，積極準備檢查的材料和視導的課，為了上好這節(jié)課，在學校準備到9點多，回家又進一步把教學過程的每一個環(huán)節(jié)細化，并制作教具，直到深夜2點多，上完課，受到好評。二、為兩次教科研課題結題準備材料1是“運用媒體協調，解決簡單的數學問題”，2是“有效教學及評價策略”的研究，為完成好這兩次檢查，教研組每個老師積極準備了案例，札記，片段與反思，論文，實驗總結，制作教具等大量的材料。不怕加班，不怕麻煩，隨叫隨到，積極配合。

三、參加教師素質大賽乘著教師素質大賽的東風，我們深入學習了數學課程標準、教學改革綱要，研究討論了各類小學數學試題，各方面有了進一步的提高，尤其是對數學課程的基本理念、總體目標、大體內容結構等有了進一步的認識，重視了對教材的地位作用、教學重點難點及原因的分析。四、加強集體教研1．無論是教學過程中、單元結束時、期末復習時，及時交流各班

哪些知識學生掌握得不好，哪些地方學生出現的問題比較典型，大家都毫無保留，所以我們能有針對性的設計練習題，作到全面、重難點突出，強化訓練，我們或是找練習題（大本課本課外的）或是改編，只要是符合學生實際的，我們就采用。

2．加強集體備課，向課堂35分鐘要質量。我是第一年教新教材，

教材和學生都不熟，為了保證課堂教學質量，我們幾個老師經常在教研組探討一些教學上的問題，如這節(jié)課知識基礎是什么，這個知識點要講到什么程度，用什么教法好等。

五、克服困難，以大局為重。我生病做手術，上班后由于沒有完全康復，需繼續(xù)治療，但考慮前階段不上班，孩子的情緒和學習已經受到很大影響。為了不再耽誤孩子的學習，她每天早晨上完兩節(jié)或三節(jié)課后去打針，來回奔波很辛苦，沒再耽誤學生一節(jié)課，直到現在藥也沒斷過，真正體現了一切為了學生。

今后我們教研組，將以學校辦學理念為指導，以更積極的工作熱情投身教學工作中，作出應有的貢獻。

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201*---201*上期期末工作總結

自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作�，F在又到年末，現對一年來的工作進行總結。

一、思想品德方面:在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面:

一年來我一直擔任三年級兩個班數學教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵。

在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索個人工作總結，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。

3、規(guī)范作業(yè)。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

4、制定幫教方案。

對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

三.遵守紀律方面:

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

四、工作業(yè)績方面:

在二七區(qū)舉辦的“基于標準的教學”課堂評比活動中《解決問題》榮獲優(yōu)質課一等獎。在鄭州市小學教師“基于標準的教學”教案方案評比活動中，《角的初步認識》榮獲小學數學學科一等獎。

在河南省中小學師生紀念中國共產黨成立90周年征文比賽活動中，《我為黨旗添光彩》榮獲三等獎。

在河南省中小學師生紀念中國共產黨成立90周年征文比賽活動中，我輔導的作品《我愛黨旗》榮獲一等獎。

下學期我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好！

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