六年級校本課程教學總結

三年級校本課程教學總結

安沙學校：劉利平

一激發(fā)學習興趣

學生一般不重視校本課程的學習，針對這種情況，學校開發(fā)了校本課程，編有教材。在實際選取內容時，我根據三年級學生的實際情況，并通過幾個重點的、特色的生活體驗，激發(fā)學生學習興趣，讓學生循序漸漸地掌握知識點。

二生動課堂教學形式

學生在課堂上的反應是關鍵，把學生熟悉的電視節(jié)目的問答形式引進課堂，新穎的形式讓學生躍躍欲試，激發(fā)學生興趣，把本來枯燥的講解變得生動有趣。從心理學角度上說，人的任何有一定目的的活動，都有一種要達到目的愿望，當活動取得成功，愿望實現的時候，就會感到滿足和興奮，并引發(fā)一種追求，繼續(xù)得到滿足的需要，產生進一步的動機和興趣。“你猜對了嗎？”使學生思維活躍、積極發(fā)表自己的所見、所聞、所思，學生在主動、快樂的氛圍中獲得相關知識。另外，在教學中，誘發(fā)學生參與游戲式的表演活動，學生自主的表演、欣賞，把對節(jié)日、安全等生活常識，用肢體動作表現出來，把表演與文化較完美地結合在一起。

三、重視能力培養(yǎng)

中國文化博大精深，中國的藝術文化源遠流長、具有濃郁的地方氣息，涉及面廣，我們不可能在課堂上大量的“灌輸”給學生，既

要適量、適度地選取與教材相匹配的，貼近孩子生活，易于孩子接受的內容。又要在學科的融合中架起人文主題與學科要素之間的橋梁。啟發(fā)學生的感悟和探究，通過文化情景的創(chuàng)設，將孩子的生活經驗和體會喚起，讓他們真正接受藝術。誘發(fā)學生體驗感悟，學生都能仔細傾聽音樂，模仿演唱者、演奏者的姿勢。

在教學中，我們善于挖掘、利用身邊的教學資源，激活課堂，激發(fā)學生興趣，對我們提高教學活動水平有十分重要的意義。

201*年7月

擴展閱讀：201*年下六年級校本課程教學總結

201*年上學期六年級校本課程教學總結

執(zhí)教者：陳勝

校本課程是本校根據本校情況編制的課程，要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習校本課程的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。教學工作即將結束，為了能在來年提高教育教學質量,現將本學期的工作總結如下:

一、取得的成績及主要做法：

認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施校本課程新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在校本課程的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。

2、學生是校本課程學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習校本課程應該是他們主動參與和能動的過程。把校本課程課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到校本課程學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在校本課程學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。

3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的校本課程現實能夠轉變了學習探究的校本課程規(guī)律，從而使學習在校本課程的實驗操作過程中體會著校本課程規(guī)律有存在，體驗著校本課程知識的形成。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在校本課程學習的興趣與探究能力上有長足的進步。

二、存在的不足及今后努力的方向

1、在今后的教學中，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習校本課程的積極性和興趣。

2、充分利用好學校的校本課程實驗室，盡可能的去校本課程實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現問題，解決問題，得到收獲。

3、注重學生課外的拓展研究，不只停留在課堂教學內，將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將校本課程課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

在教學工作中難免有缺陷，但我會力爭嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量。

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