愛的教育的讀后感 本文簡(jiǎn)介：

愛的教育的讀后感《愛的教育》，書名使我考慮，在這紛紜的國(guó)際里，愛終究是什么帶著這個(gè)考慮，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一同去探尋案�！稅鄣慕逃�》選用日記的方法，敘述一個(gè)叫安利柯的小男孩生長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在校園，家庭，社會(huì)的所見所聞，對(duì)祖國(guó)，爸爸媽媽，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛，有著感人的力氣。文章中孩子們

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愛的教育的讀后感

《愛的教育》，書名使我考慮，在這紛紜的國(guó)際里，愛終究是什么 帶著這個(gè)考慮，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一同去探尋案。 《愛的教育》選用日記的方法，敘述一個(gè)叫安利柯的小男孩生長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在校園，家庭，社會(huì)的所見所聞，對(duì)祖國(guó)，爸爸媽媽，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛，有著感人的力氣。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是亮光的美德，這正是小說(shuō)竭力表?yè)P(yáng)的當(dāng)?shù)亍Ｐ≌f(shuō)記錄了老一輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后邊還以第二人稱寫了他們煞費(fèi)苦心的教子篇。這本小說(shuō)在綿長(zhǎng)的年月里，它陪同一代又一代的孩子生長(zhǎng)。能夠說(shuō)，這是一本永久不會(huì)過(guò)期的書。它用愛刻畫人，引導(dǎo)咱們永久堅(jiān)持一顆勇于進(jìn)取而仁慈真摯的心，愛祖國(guó)，愛公民，憐惜公民的全部不幸與磨難。這本書一出書就遭到教育界的注重和歡迎。有夏先生的推重當(dāng)然是個(gè)原因，還有個(gè)更重要的原因，其時(shí)有許多教師要求突破封建主義的捆綁，而這部小說(shuō)給他們刻畫了一個(gè)能夠讓他們效法的典范——當(dāng)然，實(shí)際上表現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的抱負(fù)。

　　愛，像空氣，每天在咱們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被咱們疏忽。其實(shí)他的含義現(xiàn)已融入生命。就如爸爸媽媽的愛，不說(shuō)勞累奔走，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是咱們需求打開雙臂才干擁抱的深深的愛。當(dāng)咱們陷入困境，沒人支撐，是爸爸媽媽仍然陪在身邊，晚上不忘叮嚀一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下爸爸媽媽都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與爸爸媽媽一起讀寫的日記，而現(xiàn)在許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)略的東西卻最簡(jiǎn)單疏忽，正如這廣博的愛中深重的親子之愛，許多人都無(wú)法感遭到。

　　假如說(shuō)愛是一次旅行，或許有人會(huì)有貳言。但愛正是沒有止境的，愉快的旅行。把日子當(dāng)作旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充分起來(lái)。所以，就想繼續(xù)走下去，乃至投入熱心，不在乎它將繼續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種關(guān)于日子的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的日子，我走入安利柯的日子，目擊了他們是怎樣學(xué)習(xí)，日子，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著關(guān)于日子的尋求。

　　假如愛是飛躍的熱血，是跳動(dòng)的心靈，那么，我以為這就是關(guān)于國(guó)家的崇高的愛�；蛟S它聽起來(lái)很\"標(biāo)語(yǔ)\"，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入咱們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利公民為國(guó)炸斷了雙腿，淋彈死守家鄉(xiāng)的動(dòng)聽局面時(shí)，我不由想到咱們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。相同是為了自己國(guó)家的光亮，相同能夠扔掉全部地廝拼，我被這登峰造極的愛的境地信服。我不需為祖國(guó)拋頭顱了，但祖國(guó)需求咱們的還有許多。愛之所以巨大，是因?yàn)樗�不僅僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的莊嚴(yán)與心情。

　　轉(zhuǎn)眼間，咱們脫離《愛的教育》所記載的那個(gè)時(shí)代現(xiàn)已很久了，可是\"愛\"這種教育的方法卻永久不應(yīng)該遠(yuǎn)離咱們，特別是遠(yuǎn)離咱們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。咱們要全身心的去愛咱們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)懷他們的生長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)前進(jìn)而欣喜，用愛的泉流去潤(rùn)澤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽(yáng)光中，自在，健康的生長(zhǎng)！

　　《愛的教育》中，把愛比成許多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，\"愛是什么\"不會(huì)有清晰的答案，但我現(xiàn)已完成了關(guān)于愛的考慮——愛是廣博的，無(wú)量的，巨大的力氣。是教育中所不能短少的。

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