教導(dǎo)處工作總結(jié)

201*年石湖小學(xué)秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在公館中心�？偛康恼�確領(lǐng)導(dǎo)下，本著“以人為本”的教育思想，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，已圓滿完成了本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范課程設(shè)，抓好教學(xué)常規(guī)

教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，教導(dǎo)處始終抓實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)。主要做了如下工作：

（一）落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按《新課程設(shè)方案》開(kāi)齊、上足每一門(mén)課程，不隨意增減。在教師中重申備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、課后輔導(dǎo)等要求。制定課外活動(dòng)、安全保健課等教學(xué)常規(guī)要求，加大對(duì)課前準(zhǔn)備等課堂教學(xué)常規(guī)檢查力度。繼續(xù)完善轉(zhuǎn)入學(xué)生學(xué)籍管理工作

（二）認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)。繼續(xù)抓好教師教學(xué)進(jìn)度、教案、作業(yè)布與批閱、上下課禮儀、教學(xué)反思、教研活動(dòng)記錄、聽(tīng)課筆記、試卷質(zhì)量分析、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等工作。教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)加大對(duì)各位教師隨堂聽(tīng)課力度，全校人均被聽(tīng)隨堂課2節(jié)。教導(dǎo)主任聽(tīng)課不少于25節(jié)，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，每周隨堂聽(tīng)兩位教師的課，了解教師上課、備課的情況；教師聽(tīng)課不少于13節(jié)，教師能認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫(xiě)在聽(tīng)課本上，課后能及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教導(dǎo)處每月檢查聽(tīng)課記錄本，公布檢查結(jié)果。本學(xué)期教導(dǎo)處共四次檢查各位教師的備課筆記、四次作業(yè)檢查，并及時(shí)反饋，面對(duì)面提出整改意見(jiàn)，不斷提高教學(xué)工作的質(zhì)量。

（三）建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡堂制度，值日領(lǐng)導(dǎo)巡查課堂，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。嚴(yán)肅查處誤課、不備課上課、上課遲到、隨意離開(kāi)課堂、提前下課等現(xiàn)象。

二、推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量

教導(dǎo)處在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心，倡導(dǎo)教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作細(xì)致的精神，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

(一)“以質(zhì)量”為中心，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

1、本學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一周，我校分管教學(xué)鄒穎光主任在全校師生大會(huì)上對(duì)上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)質(zhì)量進(jìn)行全面的分析，在肯定成績(jī)的同時(shí)，提出存在問(wèn)題：教師對(duì)各年段的教材不熟悉，出現(xiàn)見(jiàn)子打子現(xiàn)象，不能很好把握教材之間的聯(lián)系性；學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固，字跡書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、美觀；教師沒(méi)有抓好復(fù)習(xí)關(guān)，要求學(xué)生去做，沒(méi)有去落實(shí)等。針對(duì)存在的問(wèn)題，要求各學(xué)科教師認(rèn)真進(jìn)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》及各年段教材的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生漢字的書(shū)寫(xiě)。

2、教導(dǎo)處認(rèn)真組織好期中、期末考試，嚴(yán)把考試關(guān)口，考出真水平，考出真成績(jī)。各教師要在做好平時(shí)單元測(cè)試的基礎(chǔ)上在期中考檢測(cè)和期末考試后認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)質(zhì)量分析，總結(jié)得失，準(zhǔn)確地了解、掌握教學(xué)情況，改進(jìn)教學(xué)。

3、制定教導(dǎo)處工作人員包級(jí)包學(xué)科制度

我處以“教學(xué)為中心”兼任教學(xué)課程，特別是主要課程。中層以上領(lǐng)導(dǎo)都下沉到教研組、年級(jí)組、各學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo)、檢查，積極參與到教育教學(xué)，并幫助教師解決教學(xué)中的問(wèn)題，并要求學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于20節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)期末與所包年級(jí)所包學(xué)科教師同獎(jiǎng)同罰。

4、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度（1）認(rèn)真制定備考方案

教導(dǎo)處把畢業(yè)班工作作為學(xué)校工作的重中之重，早抓、早落實(shí)，充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，全力以赴搞好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，結(jié)合我校的實(shí)際，認(rèn)真制定六年級(jí)備考方案，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。

（2）認(rèn)真做好抓兩頭，促中間工作。

各班狠抓尖子生學(xué)習(xí)的工作，在狠抓尖子生的同時(shí)，也列出中等生和學(xué)困生，并制定相應(yīng)的幫輔措施，盡力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高中等生的成績(jī)，努力從整體上提高學(xué)生的平均分。

（二）、夯實(shí)校本研訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。1．拓廣天地長(zhǎng)學(xué)識(shí)

為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我校還堅(jiān)持每一周一次校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與有計(jì)劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)單位。本學(xué)年學(xué)校還先后組織了劉敬侃老師到南寧參加了201*年“綠城之秋”全區(qū)數(shù)學(xué)名師示范課教研觀摩活動(dòng)。同時(shí)，我校45歲以下教師參加合浦縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的課件制作培訓(xùn)活動(dòng)。2．有效教研促成長(zhǎng)

教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開(kāi)展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，使各教研組活動(dòng)規(guī)范有序。各教研組能以“研修課”為主要內(nèi)容，加強(qiáng)共同協(xié)作與探討，認(rèn)真落實(shí)好每一次的教研活動(dòng)。

（三）以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為

教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊。教育質(zhì)量就難以提高，因此，精心挑選班主任，同時(shí)要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)我們暢通學(xué)科老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道，全校每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，老師和家長(zhǎng)互相交換電話號(hào)碼，一有情況及時(shí)聯(lián)系。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)。注重“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，本學(xué)期各班按15%的比例報(bào)學(xué)困生到教導(dǎo)處存檔，到下學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)成績(jī)有所進(jìn)步者對(duì)科任教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。為有效提升整體教育質(zhì)量提供了保證。

三、夯實(shí)教、科研，提升課堂教學(xué)

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，

讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面，本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

（一）加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)，本學(xué)期各教研組充分利用教研活動(dòng)的時(shí)間，組織各學(xué)科教師，對(duì)各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法等進(jìn)行解讀，還集中學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，通過(guò)各種途徑，各種方式的學(xué)習(xí)，教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。

（二）重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像，通過(guò)學(xué)習(xí)，交流，總結(jié)等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。

四、加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

為實(shí)現(xiàn)“辦家長(zhǎng)滿意教育”的目標(biāo)，使教育工作在構(gòu)建和諧社會(huì)中作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我校本學(xué)期繼續(xù)讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育教學(xué)，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，對(duì)合理化的建議學(xué)校及時(shí)進(jìn)行了整改。

為引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育子女觀念,掌握科學(xué)的教育方法,幫助家長(zhǎng)提高教育理論修養(yǎng)、改進(jìn)家庭教育方法，我校歡迎家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、了解學(xué)校情況和子女在校情況，積極配合和支持學(xué)校、教師開(kāi)展教育教學(xué)工作，使學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育取得一致性，形成合力，共同促進(jìn)全體學(xué)生健康成長(zhǎng)，達(dá)到共同育人的目的。

五、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提高辦學(xué)水平

教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，我校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：為了充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)組織了作文、美術(shù)、書(shū)法、籃球、等多個(gè)興趣小組。歌唱祖國(guó)的歌詠比賽，通過(guò)舉辦本次活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命感和責(zé)任感；此外還組織全體師生廣播操比賽，豐富了校園文化，活躍學(xué)生課余生活，提高我校廣播操水平，展示學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，促進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)的深入開(kāi)展。眾多的活動(dòng)為學(xué)生提供了展示交流的平臺(tái)，不僅活躍了學(xué)生身心，而且拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)，豐富學(xué)生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

六、存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)過(guò)程管理科學(xué)化有待進(jìn)一步加強(qiáng)，我校語(yǔ)、數(shù)雙科教學(xué)成績(jī)極不理想。（二）教學(xué)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。

（三）課堂教學(xué)有待加強(qiáng)，必須進(jìn)行深入改革。我校青年教師業(yè)務(wù)水平，雖然有了較大提高，但是教師們課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐智慧還有待提高。

七、今后打算

（一）加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量；爭(zhēng)取提高“平均分”、“及格率”（二）堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)等辦法，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。（三）繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育教學(xué)工作并取得家長(zhǎng)的積極配合。

總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足，在新的學(xué)期里，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開(kāi)創(chuàng)教學(xué)新局面

總結(jié)人：鄒穎光201*年12月31日

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維新中心校教導(dǎo)工作總結(jié)

（201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期）

本學(xué)期在上級(jí)教育主管部門(mén)、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極貫徹黨的教育方針，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)取得令人滿意的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、工作回顧及取得成績(jī)

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)、《義務(wù)教育法》和《維新中心校教學(xué)常規(guī)管理意見(jiàn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。（1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。

本學(xué)期開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：教研組的校級(jí)公開(kāi)課；組內(nèi)教師的研討課等。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂(lè)。（2）努力開(kāi)展全校性公開(kāi)課活動(dòng)能力。教導(dǎo)處每期組織了兩次有針對(duì)性的公開(kāi)課活動(dòng)，由教導(dǎo)處主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。4、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各位組長(zhǎng)訂好計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書(shū)和新教材調(diào)整意見(jiàn)，積極探索各種教學(xué)模式，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

6、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)，多給他們開(kāi)課的機(jī)會(huì)，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。

7、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動(dòng)上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長(zhǎng)，取得了較好的效果。二、工作中存在的問(wèn)題

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和全體教師的密切配合下，本學(xué)期我們?cè)诟鞣矫娑既〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但是我們也清楚地看到自己目前的工作中還存在著很多不足之處。

1、在教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范教師的引領(lǐng)作用還沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時(shí)代的要求。

2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。3、在學(xué)校工作方面做得不夠細(xì)盡。平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒(méi)能熱心地幫助周圍的同志有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時(shí)總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會(huì)比較少。因此，做了很多自以為是不錯(cuò)的事情，卻得不到教職工的理解或認(rèn)同。三、今后打算1、抓常規(guī)：檢查情況與教師工作量化考評(píng)掛鉤。2、抓教師培養(yǎng)，全面提高教師素質(zhì)

3、組織開(kāi)展興趣小組活動(dòng)際評(píng)比，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，做好培優(yōu)工作。

總之，下學(xué)期面臨的學(xué)年質(zhì)量考核，教導(dǎo)處要做的事情還很多。我們只有在實(shí)踐中探索，在研究中改進(jìn)，在完善中發(fā)展，相信今后的教導(dǎo)處，工作目標(biāo)會(huì)更加明確，工作作風(fēng)會(huì)更加硬朗，工作思路會(huì)更加清晰，為全面提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。

維新中心學(xué)教導(dǎo)處

201*.12.27

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