校本研修工作總結(201*---201*學年度)

中疃二小校本研修工作總結

(201*---201*學年度)

201*年7月

中疃二小校本研修工作總結

(201*---201*學年度)

本學年校本研修工作總結如下：

一、加強管理，增加投入，使研修工作順利開展。

學校領導非常重視研修工作，成立了以校長為首的研修領導小組，結合本校的實際情況，制定切實可行的研修計劃及各種方案和研修考核細則，為提高教師的業(yè)務素質提供硬件上的基本保證。

為了切實抓好研修管理工作，由教科研主任負責，制定研修制度及考核細則，及時布置研修內容及定期進行研修考核，建立個人研修檔案，使管理上更加科學化、規(guī)范化、制度化。

二、多層次，多角度開展研修工作，尋找研修最佳切入點。

在研修對象上，把教師分為新教師（參加工作三年以內）、青年教師、骨干教師。進行多層次研修；按崗位特點劃分班主任、研修者、教輔崗位人員（實驗員、電教員、微機教師）；新教師和青年教師要過三關“基本功過關，教育理論政策法規(guī)關，計算機應用關，骨干教師要在三個能力方面“上擋次”；科研能力上檔次，教學及指導能力上擋次，計算機機應用能力上擋次；班主任要提高“三種能力”教育科研能力，處理偶發(fā)事件能力，協(xié)調與科任教師，家長，學生等各種關系的能力；特殊崗位要做“一個精通”精通

專業(yè)知識，熟悉與相關學科之間的聯(lián)系，具有一定的綜合能力。研修者要有“三種意識”：全局意識、發(fā)展意識、創(chuàng)新意識。

三、積極開展豐富多彩的業(yè)務活動，大力提高教師業(yè)務基本功水平。經過本學年的努力，全體任課教師基本通過全國教師教育技術水平。四、突出重點，增強實效，構建“學習型”學校。

在研修內容上圍繞課程改革的八個專題，立足于本職、本崗、本校，并把師德建設作為重點，將新課程指導綱要、課程標準，作為繼續(xù)教育的核心內容。在師德建設上，結合《教師職業(yè)道德規(guī)范》進行了優(yōu)秀教師師德報告會。開展了講學習、講政治、講風氣活動。在教師中形成了比學習、比業(yè)績、比貢獻的良好風氣。

在課程改革研修上，集中學習《建設理想課堂》，重點解決了教師傳統(tǒng)的教育觀念和陳舊的教學方法。多次舉辦骨干教師示范課，新教師匯報課、青年教師技能培訓課等活動，并聘請教研員到我校進行評析與指導，每一位教師教課都得到了迅速的提高。我校通過“自學反思輔導測試”的研修過程，采取看（錄相）聽（報告）研（討）練（技能訓練）的研修形式，初步形成了:自學反思實踐研究的研修模式。結合教師自修的三個專題，學校制定研修計劃，定期進行檢查，每月上交一篇心得，案倒分析、隨感、并有多篇心得和案例分析在校內交流。新學期伊始教師都進行文化知識的成績考試。邀請專家進行專題講座和安

排本校高級教師、骨干教師、學科帶頭人進行專題輔導，組織教師觀看學術報告及優(yōu)秀示范觀摩課錄相，使研修形式更加多樣化。五、校本研修初見成效

經過全體教師的努力，目前我校積極參與研究的人多了，自覺學習的人多了，應該說我校的校本研修和新課程改革實驗工作已經有了一個良好的開端。經過認真的研修，教師的業(yè)務素質提高了，干勁更足了。今后，我們將乘著課改的東風，繼續(xù)以校本研修為突破口，加強師資隊伍建設，創(chuàng)設良好的研修氛圍，不斷探求我校校本研修的新模式。

中疃二小201*年7月

擴展閱讀：八年級教研組校本研修工作總結

八年級教研組校本研修工作總結201*---201*學年度第二學期

一、指導思想：

以學校發(fā)展為本，以學生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，大幅度面積提高教育教學質量，朝著“有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力”的方向不斷邁進。二、工作目標：

1、嚴格實施教研工作計劃，全面深入地推進新課程改革和研究性學習，加強教學模式研究。2、利用現(xiàn)代信息技術與資源互通的學習優(yōu)勢，加強研究活動。

3、做好課題的實驗與總結工作，確保教師課題實驗質量，并作好下一輪課題研究的準備工作。

4、堅持以校為本，加強教師培訓工作，提高培訓的實效。

三、具體措施和要求：

（一）、把新課程改革研究放在一個重要的戰(zhàn)略地位，按照新課程、新標準、新課堂的思路，突出對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)學習方式的根本性變革，建立既具有學校自身特點，又與國家課程、地方課程相適應的校本課程體系，爭取取得最大化的課堂教學效益。（二）、加強理論學習提高理論學習實效1、隨著新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結和交流在教育教學中的成功經驗和做法，討論課改實驗中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，提高實施水平，這就要求我們不斷學習，提高理論水平。本學期重點學習以下內容：（1）小學各年級、各學科課程標準、新教材，進一步明確課程改革的方向。

（2）、繼續(xù)學習有關教學策略和教學評價的理論，探究如何將先進的教學理念轉化為有效的教學行為。

（3）學習有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經驗。

2、充分發(fā)揮教研引領導航作用，認真組織，定期開展以教改為重點的各種形式的理論學習，不斷提高理論水平。（二）、強化培訓指導、提高教師科研素質

1、認真組織參加各種培訓工作。做到學以致用，受訓培訓雙向互動，及時對課改實施工作進行認真的總結、反思，提煉成功的經驗，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應的措施，以加快我校新課程發(fā)展建設步伐。

2、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的排頭兵作用，認真組織優(yōu)秀教師上觀摩課、經驗介紹，直接與教師對話、討論、交流、研究，促進我校課改的深入發(fā)展。

3、加快現(xiàn)代信息技術培訓。通過培訓促使廣大教師掌握不同程度的現(xiàn)代教育信息技術，提高青年教師的信息技術水平。

4、對青年教師進行高層次的培訓，提供他們外出學習的機會，提供錘煉的舞臺，促進青年教師迅速成長，培養(yǎng)一批青年骨干教師。

（三）、抓好課題研究、細化過程管理

1、本學期，將按上級有關文件精神，對學校教研課題進行細化管理。做好學習方式和教學模式的研究方面課題的研究工作。由教導處牽頭，組織教師開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論。

2、學校嚴格按照學校計劃有步驟地扎實開展研究實驗活動。特別注重平時的研究實驗，堅持教研結合。認真分析課題研究進展中的得與失，努力尋求解決的辦法。（四）、加強宣傳力度、推廣教研成果

1、我校要開展好新課程改革交流活動，通過舉行教學研討活動，推廣學校教研成果。

2、圍繞學校中心工作，積極鼓勵發(fā)動全體教師撰寫學校課改信息、課題研究論文、教育教學案例及分析，鼓勵教師在各級各類刊物投稿。（五）實施管理戰(zhàn)略。

進一步建立和健全各項管理章程，明確強化課堂教學的中心意識，強化了教研組的職能管理，強化了現(xiàn)代教育技術的培訓和應用，強化了學科質量評估和競賽輔導，強化了與其他兄弟學校的校際交流、學習外校成功經驗，充分調動了廣大教師的教研積極性，扎實有力地地提高了校本研修質量。

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