遠(yuǎn)程研修總結(jié)
遠(yuǎn)程研修“三個收獲”
下面這段文字是我在遠(yuǎn)程研修后,經(jīng)過晚上梳理的收獲,擷取過來,算是研修路上“拾到”的“金點子”:
收獲一:課例打磨的思路“清”了
對校本研修的思路有了一個清晰的認(rèn)識。我通過對幾個專題的學(xué)習(xí)讓我更加清楚了這樣幾個環(huán)節(jié):
1.目標(biāo)任務(wù),是本課例研究達(dá)到的預(yù)期結(jié)果,既包括教師提煉出的教學(xué)策略也包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,它要大于我們平時的教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)任務(wù)的確立一般要圍繞課標(biāo)的關(guān)鍵詞采取什么策略來落實,教師收獲了什么,學(xué)生收獲了什么。
2.研究問題,就是圍繞目標(biāo)任務(wù),要實現(xiàn)這個目標(biāo)任務(wù)遇到哪些問題采取了哪些措施,一般是一個大策略下的每個教學(xué)環(huán)節(jié)的一以貫之,比如直觀策略下又包含很多小的策略在每個教學(xué)環(huán)節(jié)如何一以貫之的跟蹤問題。
3.說明事項,是對解決研究問題中出現(xiàn)問題解決的具體措施和保證的、,以及對磨課各環(huán)節(jié)的說明。
這三者互相聯(lián)系相互促進(jìn),只有目標(biāo)任務(wù)明確了才能確立研究的問題和說明具體的措施。
同時,通過對本次研修,我們除了學(xué)會三輪備課兩輪打磨的研修方式,又經(jīng)歷了“同課異構(gòu)”的研修學(xué)習(xí)!
收獲二:課標(biāo)研讀的程度“深”了
通過本次專題學(xué)習(xí),我不但知道了課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“四能”的理念,而且學(xué)會了一種研讀課標(biāo)的方式,即課標(biāo)提出的理念我們?nèi)绾卧谡n堂中加以落實。
比如課例專家組通過“如何利用直觀策略幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題”這一目標(biāo)的實現(xiàn)進(jìn)了研究。
課例中于老師在引入環(huán)節(jié)采用直觀策略幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,在探究環(huán)節(jié)采用直觀策略讓學(xué)生提出發(fā)現(xiàn)問題,在練習(xí)中通過直觀策略幫助學(xué)生提出發(fā)現(xiàn)問題,這樣一以貫之的跟蹤問題,使直觀策略的優(yōu)勢發(fā)揮的淋漓盡致!
再如,有的教師就如何采取活動來發(fā)展學(xué)生的空間觀念,采取了一系列的活動,引入觀看實物圖對比抽象的活動,探究中拼插框架的活動等等,用活動來促使學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)。總之,我們對課標(biāo)落實到課堂的思路有了,理解也深了。收獲三:校本研修的欲望“強”了
我們研修組通過對課例的學(xué)習(xí),通過QQ群又一次對磨課計劃進(jìn)行了研討,一是對磨課計劃做了認(rèn)真的分析和修改,二是對教材又進(jìn)行了簡析和論證。就如何在這節(jié)課中落實課標(biāo)的理念,我們經(jīng)過激烈討論,確立了兩個研究目標(biāo)。一是如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的建模能力,二是如何在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生合情推理的能力。研討中,大家暢所欲言,感受頗多,決心新學(xué)期把學(xué)到的研修進(jìn)行實戰(zhàn)演習(xí)!
通過多個專題的學(xué)習(xí),一次次的研討,老師們校本研修的欲望更強烈了!今年的遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束,我們收獲的遠(yuǎn)不止課例打磨的思路“清”了,課標(biāo)研讀的程度“深”了,校本研修的欲望“強”了,這些!我們通過研修更學(xué)到了專家名師對教育的執(zhí)著信念、一絲不茍的學(xué)術(shù)風(fēng)格、孜孜不倦的探究精神。
擴展閱讀:遠(yuǎn)程研修總結(jié)
小學(xué)數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)總結(jié)
本學(xué)期,我參加了201*年山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修,在這次學(xué)習(xí)活動中,我與本教研組的同事在網(wǎng)上學(xué)習(xí)研修,深入了解全新的數(shù)學(xué)教學(xué)的理念和教學(xué)模式,以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法,并有幸被評為優(yōu)秀學(xué)員。這次培訓(xùn)活動安排合理,內(nèi)容豐富。作為一位參與培訓(xùn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我覺得收獲頗豐,現(xiàn)就這次參加培訓(xùn)的情況做一個總結(jié)。
一、思想認(rèn)識的提高:學(xué)習(xí)到了一種全新的學(xué)習(xí)手段,以前的培訓(xùn),都是采用傳統(tǒng)的方式,集中一個時段,采用課堂教學(xué)的方式,集中學(xué)習(xí)。這種方式學(xué)習(xí)時間較短,然后費用也比較大。本次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方式,不但節(jié)約我們受訓(xùn)老師的成本,而且學(xué)習(xí)時間更充裕了,通過此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多?梢哉f遠(yuǎn)程研修的即時性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?梢哉f遠(yuǎn)程研修的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率?梢哉f遠(yuǎn)程研修的互動性,有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。
二、現(xiàn)代教育技能的提高:學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教育模式和不同的教學(xué)手段:我們學(xué)習(xí)的培訓(xùn)課程,都是精選的優(yōu)秀的專家學(xué)者的課程,內(nèi)容詳實,例證生動,通過一些新穎的模式和講解方法,讓傳授知識變得簡單和容易。
這次培訓(xùn)活動,我認(rèn)真聆聽每位專家的精彩講座,并結(jié)合自身的教育實際進(jìn)行反思,找到了自身的不足之處,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。
培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師,從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我在教學(xué)學(xué)中,考慮的是如何上好一堂課,對于學(xué)生的長期全面發(fā)展考慮得并不周全。專家的講座為我指明了努力的方向!
三、知識的增長:通過網(wǎng)絡(luò)平臺海量的知識點和例證,結(jié)合生動靈活的學(xué)習(xí)方式,通過和參加培訓(xùn)的其他老師進(jìn)行交流,分享他們的成功經(jīng)驗和方法,相互學(xué)習(xí)和探討,讓自己長期以來的固有教學(xué)模式有了進(jìn)一步的改進(jìn)和升華。
四、觀念的轉(zhuǎn)變:本人從教十多年來,一直采用的教學(xué)方式就是盡可能多的、細(xì)致的將知識傳授給學(xué)生,且一直認(rèn)為只要下了足夠的功夫,學(xué)生就一定能學(xué)習(xí)到知識,在一定層面上來看,也確實有一定的效果;但通過這次學(xué)習(xí),通過專家、教授的講解,結(jié)合其他優(yōu)秀教師的成功例證,使我不禁對自我的教學(xué)方式有了一定的反思,開始考慮到嘗試新的教學(xué)方法、根據(jù)不同的學(xué)生在不同的階段采用不同的教學(xué)方式,因材施教,區(qū)別對待。
作為一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的研修組長,學(xué)習(xí)是辛苦緊張的,但是讓我享受了收獲的快樂。通過培訓(xùn),我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時得到了很大的提升,讓感受到遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我?guī)黻柟狻⒖諝、雨露,拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育生涯中,我將帶著收獲,帶著滿腔熱情,去愛每一個孩子,去傳授每一點知識,做一個愛學(xué)生、樂學(xué)習(xí)的合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
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