教導處工作總結203-201*

淵泉第二小學201*～201*學年第一學期教導處工作總結

在繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結束了本學期的教導處工作。本學期教導處在學校的正確領導下，在教導處全體成員的團結協(xié)作、認真工作下，在教研組長、任課老師的支持下，本著“求真、務實”的精神，根據(jù)學期初教導處工作計劃，以“關注課堂，提高教學質量”為工作主線，認真貫徹落實了《瓜州縣教學工作管理條例》，服務于教學，保證了教學工作的正常開展，扎實有效地開展教研活動，規(guī)范各項教學常規(guī)，并為取得高質量教學的效果加強教學質量管理,大力推進素質教育，認真開展各項工作，實現(xiàn)了教學工作的穩(wěn)步發(fā)展。現(xiàn)對本學期教導處工作做如下總結：

一、開展的主要工作

1．圓滿完成了新學期老師課程的安排、教師的分工、教材的發(fā)放、轉入學生的入學和分班等工作；

2．認真貫徹落實《瓜州縣教學工作管理條例》，指導教師做好教學常規(guī)，強化青年教師和新教師的培養(yǎng)，穩(wěn)步推進課改工作，切實提高教師素質。

3．認真挑選業(yè)務學習資料并積極組織教師開展業(yè)務知識學習，扎實推進校本培訓，外出人員回來專題講座內容充實，理念先進，特別是方校長、王校長、羅冬梅、向彥姝等老師的講座對大家出動大、效果好。劉曉靜老師的白板使用技巧的講座和操作示范為提高學校設備的高效實用，起到了引領作用。張耀聰老師和李紅霞老師的書法基礎知識講座為大家對書法流派的形成和如何指導學生進行書法訓練提供了具體可行的方法。開校初由教導處進行了校本課程

開發(fā)的建設的專題培訓，從課程的設置、大綱的形成、標準的制定等進行了一系列的學習和培訓，為學校本學期開發(fā)出的六本校本課程做好了前期鋪墊，同時與王校長一道審定了《翰墨書香》毛筆書法入門、《快樂英語》、《五彩童年會七彩世界》、《快樂小舞星》等全套教材資料，為今后學校三類課程的開發(fā)奠定了基礎。

4．以三個一、三型課為基本內容，不斷創(chuàng)新教研活動形式，突出教研活動實效。語數(shù)英綜合組共進行了３４節(jié)公開課的聽評活動，在副校長室的指導下全體年輕教師進行了課堂教學達標活動。

５．積極開展課題研究工作，利用教研活動時間，對全體教師進行有關課題研究的專題培訓，并鼓勵教師積極投身于課題研究，大大提高了教師參與課題研究的主動性和積極性。本學期在研縣級課題２個，市級課題四個，省級課題１個，并為市級課題和省級課題舉行了集體開題報告會，并邀請縣教研室領導親臨會場指導。使課題研究活動在規(guī)范研究的程序上又邁進了一步。

6．成功組織了淵泉第二小學第五屆說課比賽、語數(shù)英學科競賽、讀書小明星評選活動，并展出７８名語文硬筆書法獲獎學生的作品。

7．配合教育局組織了青年教師業(yè)務素質提高培訓活動，六名上示范課教師準備充分，幫教教師認真對待活動效果好。

8．與張濤老師一道完成了全校學生信息采集上傳入網(wǎng)工作使學校數(shù)據(jù)按時接入國家網(wǎng)；

9．完成了體育、音樂、美術、信息等學科的抽測考核工作。10．認真做好月考和期中、期末檢測考試的組織安排工作，并在期中考試后認真分析考試的相關數(shù)據(jù)，撰寫中肯的分析報告。組織語數(shù)英教師進行了試卷分析。讓教師及時調整教學策略，找到補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足，減少低分率，確保教學質量，

促進學生均衡發(fā)展。

11．認真進行了期中考試各年級前３０名優(yōu)秀學生和進步學生的評定工作，有學校出資對評出的全優(yōu)生和進步學生進行了表彰獎勵和張榜公布。

12．重視學生良好書寫習慣的養(yǎng)成，和領頭雁的引領作用，每兩周評選一次最有作業(yè)，及時頒發(fā)喜報，以點帶面，激勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣，在五六年級評選出了８名學習小標兵。

二、加強教學常規(guī)的精細化管理，提高課堂教學的有效性1.加強教學“六認真”管理，切實提高課堂教學有效性。精細化分解教學環(huán)節(jié)，教師明確了各個環(huán)節(jié)的要求，備課深，手段新，增強教學的預見性；教學活，上課實，不斷更新教學手段，以起到突破重點、化解難點的作用；從學生學的角度出發(fā)組織教學，思考問題，課后留心讀自己的課堂，反思教學實踐，從實踐中生長理論。

2.重視過程管理，加大常規(guī)檢查的力度，搞好教學常規(guī)反饋工作。為了規(guī)范教師的教育教學行為，穩(wěn)步提高課堂教學質量，本學期我們針對教師的備課、作業(yè)批改等方面組織了每月一次的教學常規(guī)檢查。每月對教師的教案、作業(yè)、聽課筆記、業(yè)務、校本培訓筆記進行認真的檢查，同時教研組長做到每月一次及時進行反饋、講評。以期在客觀公正的前提下對每位教師的工作過程有一個真實的評價。并及時將評價結果反饋至全體教師，針對存在的問題提出整改意見，同時表揚了先進，鞭策了后進，每月公布教師常規(guī)檢查結果，作為教師本學期的教學工作成績，納入教師月考核。不定期地抽查了各班執(zhí)行課表的情況，同時還對各班使用多媒體教學進行統(tǒng)計和檢查，從而提高教師使用多媒體優(yōu)化課堂教學的意識。

在教案備寫檢查過程中發(fā)現(xiàn)，數(shù)學組劉曉靜、李紅霞、黃麗梅、高小平、張濤、鄧麗敏老師的，語文組陳水花、羅冬梅、張曉琴、郭艷榮、王芙蓉、楊娟老師的導學式教案備寫教學內容完整、格式規(guī)范、書寫工整，教師活動中精心安排“導”的方式方法，學生活動中設計“學”的方案。教師活動、學生活動設計新穎、合理，訓練內容切合學生實際，適合教學要求，體現(xiàn)以“導”為主的課堂教學模式，預期目標設計明確，有的放矢。

3．加強課堂教學研討活動。以教研組為單位安排的學期教學研討活動，組織有序，積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法。通過聽課，及時發(fā)現(xiàn)問題，并提出積極的改進措施。對部分新教師采用推門聽課的方法，進行診斷、分析和指導，促進了新教師的成長和發(fā)展。

4.加強教研組、年級組建設。教研組長、年級組長，他們在工作中積極發(fā)揮模范帶頭作用，對教導處安排的工作不折不扣的組織和完成，教育教學中年級組長帶領本組教師有問題共同探討，共同想辦法解決。

由于加強了教學常規(guī)的精細化管理，使大部分老師的課堂教學的有效性得以提高。在本次期末考試中，我校各年級的教學成績均高于五校的平均成績。一份耕耘，一分收獲，這跟他們平時教學上肯鉆研，善于培養(yǎng)學生良好的學習品質，善于激發(fā)學生學習興趣是分不開的。

三、工作中存在的不足

1.專業(yè)課教師配備不足，尤其音樂、信息技術課、體育課，教師專業(yè)性不強，使綜合性課程的教學比較隨意，學生的整體素質得不到較好的發(fā)展。尤其是本學期抽測的體育課一、五年級成績普遍

偏低，一大批優(yōu)生因為體育成績而不能跨入全優(yōu)生的行列，學生身體素質令人擔憂。望下學期體育課上加強學生課堂訓練的力度。信息技術課高年級學生對鍵盤不熟悉，指法不正確，打字速度較慢。

2.對教學過程的管理還不夠有力，沒能使教學新理念和減輕學生過重的課業(yè)負擔落到實處，今后要更多地深入課堂，多聽推門課，全方位的了解學校教育教學的具體情況，以便更好地部署和開展教育教學工作。

3.深入課堂調查研究不夠，對教學中存在的問題了解不足；沒能對薄弱學科的教師實行有效的跟蹤聽課，課后及時交流與溝通不足，同時檢查備課和作業(yè)批改情況還不及時。

4.對學生良好學習習慣的培養(yǎng)重視程度不夠。特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養(yǎng)成教育沒有新的起色，從整體上來看，我校學生的書寫質量還不容樂觀。與此同時，教導處人員加強隨堂聽課制度和檢查制度，及時了解教師的教學情況和學生的學習情況，強化教學管理與考核。

5.一些零時性活動個別教師重視程度不夠。要求收交資料總是拖沓不及時，在綜合課成績的填寫中，前后接近一個月時間，個別課任教師上分不及時或不注重個體差異性全部按平時成績的滿分算，沒有將平時成績作為學生平時表現(xiàn)的衡量標尺，而成了期末考試的直接得分項目，年級組長發(fā)送成績表時沒有認真審查，個別年級科學試驗得分20分均填寫為30分，影響了最終綜合課考核成績的計算。

6.個別科目成績與平行年級比較差距較大。四、下學期努力的方向

1.盡量將專業(yè)性較強的學科交給專業(yè)相對熟練的教師勝任。

2.加強教學常規(guī)管理的隨機抽樣檢查，做到每周至少聽兩人次的隨堂課，特別是對學科成績有差異的教師，將隨堂聽課的結果納入教師課堂達標的成績之中。

3.與書記室、德育處進一步加強和作對學生養(yǎng)成習慣作以嚴格要求，同時加強綜合課課堂常規(guī)要求，從紀律、聽課、書寫、坐姿等方面入手提高學生高效學習的效率和班級整體環(huán)境。

4.繼續(xù)關心學困生的學習、生活和心理狀況，特別是加強了畢業(yè)班后進生的輔導工作，努力做到不要形成“問題班級”，給老師教學和學校教育教學質量帶來負面影響。

5.繼續(xù)想辦法創(chuàng)新教研教改活動形式和內容，使其研究起到正真為教學服務的目的。

總之，一學期以來，漫長的教學課時和考試給老師們帶來了疲憊和壓力，但是我們的老師都能任勞任怨地完成教導處的各項任務和工作，學校教學質量的提高靠的是每一位教師的銳意進取和不懈努力，有了這種百折不撓的工作干勁，相信我校的教育教學工作會取得更加優(yōu)異的成績！

擴展閱讀：201*--201*小學教導處工作總結

201*201*學年第一學期教處工作總結

本學期，教處在校長的正確領導下，貫徹學區(qū)工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質。教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1．積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理

論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。2.積極開展教研活動。

（1）積極組織參加校內外研討課。

我校每周安排兩節(jié)公開課，組織教師聽課并評課。（2）努力開展教學研討會

教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課

校長、教導處以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3.理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1．抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了十七次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。

上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。

本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思。

《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、加強質量監(jiān)控的力度。

本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、積極開展各項評比及展示活動

為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。

四、存在問題及構想

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。

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