201*-201*教師“達(dá)標(biāo)課”活動總結(jié)

201*-201*教師“達(dá)標(biāo)課”活動總結(jié)

為了深入貫徹教育局文件精神，促進(jìn)教師進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，同時為了營造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。學(xué)校在教研室統(tǒng)、總校的統(tǒng)一安排下，組織了“和諧高效”課堂構(gòu)建，成立了“達(dá)標(biāo)課”考評小組，采用了逐級考評的辦法。在這次教學(xué)考評活動中，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，精心準(zhǔn)備�？荚u工作在一種共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的氛圍中展開。對于考評工作，現(xiàn)在總結(jié)如下：一、達(dá)標(biāo)課的取得的成績：

（1）吃透教材，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)難點突出。

教師愛崗敬業(yè)，對于教育工作都具有極高的工作熱情，都有一顆愛教育事業(yè)、愛孩子們的心。為了上好每一堂課，為了讓孩子們每天都有收獲，老師們在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，教材吃得透，教學(xué)目標(biāo)明確、具體，教學(xué)重難點突出，課堂教學(xué)方法靈活多樣，也正是因為此，教師的課堂授課水平都有了很大程度的提高，教學(xué)質(zhì)量也有了一定提高。（2）注重課堂實效，不擺花架子。

實實在在上課，腳踏實地地傳授知識，力爭把課上實、上好，知識本次聽評課活動中給所有老師的感受。教師在課堂上追求嚴(yán)謹(jǐn)，以學(xué)生學(xué)會、學(xué)好、學(xué)得輕松為目的，課堂效率大大提高，真正讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。李美娜、邢淑梅、許鳳霞、李菲等老師的課尤為突出。教師備課認(rèn)真，課堂教學(xué)基本功扎實，對于課堂的駕馭能力較強(qiáng)，注重課堂實效。（3）真情投入，聲情并茂。

走進(jìn)課堂，教師便進(jìn)入了角色，不嬌柔、不造作、全方位地投入，真實感人。給人感受最深的是許鳳霞老師的課。老師一上課，洪亮的聲音，樸實無華的語言，深深牽引著每一位學(xué)生的聽神經(jīng)，學(xué)生個個精神飽滿、全神貫注。老師的真情深深地感染著他們，不僅激發(fā)起了孩子們的極高的學(xué)習(xí)興趣，而且使孩子們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）教學(xué)立足于教材又超越教材，體現(xiàn)課程整合的理念。

新課程提倡課程的整合，同時也倡導(dǎo)教師要立足教材，把握教材主旨，在把握好教材的同時，能夠超越教材，創(chuàng)造性地使用教材。我們的老師們在這方面正在向一個新的高度揚帆起航。二、在有些課中也存在著一些缺點，主要有以下幾點。（1）部分課有新理念的影子或新方法的樣子，但是缺乏精髓。（2）教師業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，但在教育理論知識方面有些欠缺，平時在教學(xué)上有了好的做法，不能及時總結(jié)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（3）個別教師對教材把握不太好，有待進(jìn)一步鉆研教材，吃透教材。（4）個別授課時間把握不到位，導(dǎo)致拖堂。

（5）個別課教學(xué)節(jié)奏不夠緊湊，知識的前后銜接不很自然。（6）鼓勵學(xué)生的鼓勵性語言較少，形式較單一。三、針對以上的問題，考評小組達(dá)成以下共識：

（一）教師與文本的深入對話是上好一堂課的前提，教師飽滿的情緒是上好一堂課的關(guān)鍵。教師真摯的情感源于教師與文本的深層對話。教師只有自己喜歡語文，自己深刻感受到文本的內(nèi)涵，感受到文本的之美，領(lǐng)悟到文本的語言文字的無限魅力，才能以滿腔的熱情引導(dǎo)學(xué)生去感受教材的主旨，選用合適的教學(xué)方法。師生只有與文本作深層次的對話，教學(xué)才能入情入境。因此“教師在課堂的駕馭上才能得心應(yīng)手�！�

（二）教師一定要牢固樹立用教材教的意識。合理利用教材，缺什么，就教什么！真正體現(xiàn)一課一得。有所失，方能有所得，教材無非是一個例子，教材中許多地方都可以作為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的訓(xùn)練點，落實工具性和人文性，文章中的許多地方都文質(zhì)兼美，但是我們必須忍痛割愛。一堂課中許多地方都可以有精彩的生成，但是如果要生成的地方太多，就會一個也落實不了。一堂課能落實一個訓(xùn)練點，有一個精彩的生成，這堂課就是精彩的。

（三）最后，教師一定要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法。教師一定要引領(lǐng)學(xué)生與文本作充分的對話，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)生學(xué)會合作學(xué)會學(xué)習(xí)。四、努力方向：

針對在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，打算采取以下的措施加以改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)研討中增加一些相關(guān)教學(xué)的方法理論學(xué)習(xí)，充實教師的業(yè)務(wù)知識，提高教師的教學(xué)理論水平。

2、多帶領(lǐng)教師向名師學(xué)習(xí)，通過外出學(xué)習(xí)和觀看名師的講座和關(guān)盤，深入研究優(yōu)秀教師的課堂，看看他們的課是怎么上的，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，以點帶面，逐步提高我校課堂教學(xué)水平。3、今后加強(qiáng)跟蹤聽課的目的性、針對性、連續(xù)性，提高跟蹤聽課的價值。在以后的聽課中對重點教師的“跟蹤”在聽課記錄中留下跟蹤痕跡，如根據(jù)跟蹤目的、評議寫清前后對比等，努力做到通過不斷“跟蹤”對教師能力進(jìn)展進(jìn)行評價，提高指導(dǎo)價值，促進(jìn)被跟蹤教師的不斷提高。

4、做一個會表揚學(xué)生、會聽學(xué)生心聲的老師。

5、發(fā)揮骨干教師的示范作用，為其搭建發(fā)展平臺，使他們不斷提高課堂教學(xué)的專題研究意識，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，實現(xiàn)骨干教師的可持續(xù)發(fā)展。

在實踐中成長，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中成長，通過這次“高效課堂”達(dá)標(biāo)活動，我們都認(rèn)識到現(xiàn)在的課堂應(yīng)重視“雙基”，但不是機(jī)械地重復(fù)，而是在理解感悟的過程中讀出情感，教師要注意開闊學(xué)生的思路，培養(yǎng)思維的靈活性、廣闊性和創(chuàng)造性。

201*年11月

擴(kuò)展閱讀：201*-201*學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校工作總結(jié)

201*年，我校教育教學(xué)工作以全學(xué)區(qū)教學(xué)工作會議精神為指針，以德育工作為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，以隊伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)工作為中心，以教育科研為助推，繼續(xù)深化教育改革，提高課程實施質(zhì)量，不斷加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，在全體教師的共同努力下，我校的教育教學(xué)質(zhì)量又提高到了一個新的層次。

一、加強(qiáng)德育工作，構(gòu)建和諧育人環(huán)境

從細(xì)微處入手，抓好行為養(yǎng)成教育，重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練。制訂了《小學(xué)生一日常規(guī)》，建立相應(yīng)的檢查評比管理制度。

2、注重道德實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。分年級實施行為規(guī)范教育目標(biāo)。學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀，寓教于樂的活動使文明素養(yǎng)滲透到學(xué)生心靈。重視心理健康教育，將心理健康教育滲透于學(xué)校教育的全過程。

3、學(xué)科德育滲透，提高教育實效性。開展了學(xué)科德育滲透展示活動。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，有效提升教學(xué)質(zhì)量

1、開足開齊課程課時，嚴(yán)格執(zhí)行“課改”規(guī)定的課時計劃，不隨意擠占課時。

2、學(xué)校認(rèn)真落實減負(fù)工作，倡導(dǎo)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展，抓好“提優(yōu)、拔中、補(bǔ)差”工作，有計劃，有措施、有總結(jié)。

3、學(xué)校有“備課、說課、聽課、評課”等方面的常規(guī)管理制度。學(xué)校對教師備課的檢查每學(xué)期不少于16次。在作業(yè)布置與批改方面，要求使作業(yè)布置更具科學(xué)性，布置的作業(yè)更有利于學(xué)生知識鞏固與智力的發(fā)展。下半年開展了“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動”，對每一個教師進(jìn)行隨堂課聽課評價及教學(xué)設(shè)計評比。

4、學(xué)校開展質(zhì)量管理工作。通過階段性測試與調(diào)研，明顯地增強(qiáng)了教師的日常質(zhì)量意識，也有利于教師責(zé)任心的提高和40分鐘教學(xué)效率的提高。

5、聚焦課堂，要求每位教師每學(xué)期都至少要上一堂課，教師可以根據(jù)自己的不同特點與需求自由選擇上課的形式，不管是何種形式的課，執(zhí)教者都需要提供教案與說課教案。隨堂課，聽課者須與執(zhí)教者作反饋、指導(dǎo)與評價，使執(zhí)教者有所收獲，有利于其改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益。

6、學(xué)校教研工作組織健全，活動正常。學(xué)校倡導(dǎo)開展論壇式教研活動，活動的開展力求做到“三個一”：每個學(xué)期的研究貫一條線，每次活動圍繞一個研究主題，評課活動有一個主講人。教研活動的形式多樣。論壇式教研活動，要求每位聽課者都要參與評課、交流，并撰寫“論壇式教研活動聽、評課記錄表”。教師參與活動的積極性明顯提高，效果顯著。

三、加強(qiáng)科研工作，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

1、教學(xué)工作是學(xué)校完成培養(yǎng)人才這一主要任務(wù)的基本途徑，在學(xué)校各項工作中必然處于中心地位。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，由教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)把關(guān)，各位教師都能很好的出席并認(rèn)真的觀看學(xué)習(xí)新型的課堂教學(xué)模式的教學(xué)光盤，不時還會針對課堂教學(xué)中的某一個問題進(jìn)行探討，可謂興致高昂，效果甚佳。在校本培訓(xùn)研討時，根據(jù)上級文件有關(guān)要求，從做好校本培訓(xùn)工作方案、工作計劃、安排表、階段小結(jié)、過程記錄、材料收集等，粗細(xì)搭配，有實際課堂研討、理論學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)教育、安全法制宣傳，可謂內(nèi)容豐富多彩，形式多樣。讓老師們在一個和諧愉快的情境下思想得以提升、理論得以形成、業(yè)務(wù)得以提高；在新課改的大好形勢下，全校老師開拓進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)，在繼承的同時不斷加以完善。

2、營造競爭氣氛，提高教師業(yè)務(wù)水平。

結(jié)合應(yīng)用新理念，走進(jìn)新課程，落實“洋思”教學(xué)模式，教師必須做到“三個一”，上好“三型課”的要求，通過走出去聽，回來自己講，活動與聽課、說課過關(guān)、作業(yè)展評、論文交流等教研活動同步進(jìn)行。全體教師共同參與，對確定的評比項目，根據(jù)打分細(xì)則和下發(fā)表格，客觀、公正的打分。評比結(jié)果納入學(xué)期教師考核當(dāng)中，作為評優(yōu)樹模的先決條件，同時，教師還進(jìn)行了繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，活動中教師互相

競爭，博眾之長，為我所用。

3、圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一核心，扎實有效地開展各項教研活動。①繼續(xù)實行“四個一”工程，即：每學(xué)期寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，寫一篇優(yōu)秀教案，上一次優(yōu)質(zhì)課，寫一篇優(yōu)秀評課講稿。②繼續(xù)實行“單元集體務(wù)課制度”，每周舉行一次，分學(xué)科、分級部實行單元備課首席制，每位教師輪流做主講。③圍繞新課程改革舉行一系列活動，旨在提高教師的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)；如講座、觀摩錄相、新教材研討、教法和學(xué)法研討等。

4、工作量化打分，完善評價結(jié)果。

針對教師工作任務(wù)承擔(dān)不均，考核記分卻等齊劃一，不能充分調(diào)動教師工作的積極性。我校通過“外學(xué)內(nèi)創(chuàng)”展開討論，確定了各課記分系數(shù)和考核細(xì)則，結(jié)合班級人數(shù)、備課上課節(jié)數(shù)，作業(yè)批閱次數(shù)和教材難易程度進(jìn)行量化打分。查，即查教師的評價；看，看教師是否做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)程序規(guī)范。工作量化得分和期終學(xué)生測試成績做為學(xué)期末責(zé)任制兌現(xiàn)時福利獎金分配和評優(yōu)樹模的主要依據(jù)，同時也為結(jié)構(gòu)工作制的實施積累了經(jīng)驗。

四、嚴(yán)明制度，搞好學(xué)校衛(wèi)生工作。

本學(xué)期我校的體育衛(wèi)生工作從“細(xì)小處著手，結(jié)合學(xué)校實際，有序開展”的原則進(jìn)行。開校初明確兼管體育衛(wèi)生的教師和有關(guān)制度，由兼職教師針對學(xué)校和學(xué)生實際制定了詳細(xì)的工作計劃，把衛(wèi)生狀況作為考核班級的一項重要內(nèi)容。每周一檢查，一周一評比，一月一總結(jié)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保證學(xué)生有舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、加強(qiáng)后勤服務(wù)和安全管理。

1、財務(wù)工作依法辦事：嚴(yán)格執(zhí)行收費制度，按章收費。認(rèn)真做好學(xué)校財產(chǎn)的登記、保管工作。

2、常規(guī)工作嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范：認(rèn)真制定總務(wù)工作計劃，不斷完善有關(guān)規(guī)章制度，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行。本著既節(jié)約又保證質(zhì)量的原則，及時購置辦公用品，班級清潔用具及學(xué)校有關(guān)設(shè)備添置工作。積極做好日常維修工作，保障學(xué)校生活設(shè)施和教學(xué)設(shè)施正常使用。

3、安全工作抓實到位：切實做好學(xué)校財產(chǎn)和消防安全工作，加大了師生安全教育宣傳力度。定期對學(xué)校財產(chǎn)和消防安全進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時進(jìn)行整改。本學(xué)期無發(fā)生任何不安全事故。大力整治校內(nèi)和學(xué)校周邊環(huán)境的安全隱患的檢查，加強(qiáng)了路隊管理登記制度。切實把安全工作作為學(xué)校頭等大事來抓，進(jìn)一步強(qiáng)化了各項安全管理措施和責(zé)任管理制度。

六、存在的問題。

1、對教育科研課題的管理還不夠科學(xué)，縣級試驗課題不夠完善。

2、教育資源缺乏，尤其是資源配置不健全，導(dǎo)致資源運用程度不高。

今后，我們將進(jìn)一步深化改革，加大教師隊伍建設(shè)力度，同時，進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范管理，積極探索德育工作新思路，繼續(xù)加強(qiáng)教育科研，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量不放松，在后勤管理上實施精細(xì)化管理，充分發(fā)揮全校教師的智慧與潛能，不斷開拓創(chuàng)新，使學(xué)校管理工作更加完善。

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