學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)工作總結(jié)

九龍中心校

學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)工作總結(jié)

為促進(jìn)幼兒園科學(xué)保教，創(chuàng)設(shè)和諧向上、健康文明的幼兒文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境，提升幼兒的綜合素質(zhì)，促使兒童健康快樂成長(zhǎng)。宣傳月期間我學(xué)區(qū)幼兒園以《安徽省一類幼兒園評(píng)估指標(biāo)體系》和《安徽省民辦幼兒園評(píng)估指標(biāo)體系（試行）》為指導(dǎo)，以宣傳規(guī)范辦園、提高學(xué)前教育質(zhì)量，遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律，實(shí)施科學(xué)保教。學(xué)區(qū)幼兒園以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在中心校園委會(huì)成員的部署、組織下，在保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，在宣傳月期間幼兒園保教活動(dòng)工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效。根據(jù)宣傳月活動(dòng)開展情況現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、提高警惕、增強(qiáng)安全意識(shí)1、安全工作放首位。

安全是我們一切工作的重中之重，在宣傳月活動(dòng)開展期間我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教活動(dòng)工作中從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地，要求教師時(shí)時(shí)刻刻注意孩子們防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)。

對(duì)以往通過“一天一檢查，一周一匯，一月一小結(jié)”的方式，在宣傳月開展活動(dòng)期間衛(wèi)生仍常抓不懈，提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的督促力度，各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)戶外鍛煉；增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。

3、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾）。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境。通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

4、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(zhǎng)放心，中心校要求各園首先要做到四心，即“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心。

二、大型活動(dòng)1、推廣幼兒操。

為提高幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)間，豐富、充實(shí)幼兒的生活，增強(qiáng)幼兒的健康

水平，全面鍛煉幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，建立和諧的人際關(guān)系。在幼兒園、家庭和社會(huì)中樹立“健康第一”的正確育兒觀念。向社會(huì)充分展示幼兒良好的身體素質(zhì)和幼兒健康、活潑的可愛形象。在宣傳月期間各園編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒器械操。新器械操節(jié)奏歡快，韻律感強(qiáng)，動(dòng)作富有童趣，更符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒、教師運(yùn)動(dòng)的積極性。

2、組織了幼兒戶外活動(dòng)。

春暖花開之時(shí)，學(xué)區(qū)幼兒園利用周邊環(huán)境教育資源，組織幼兒到園外觀看油菜花、放風(fēng)箏等幼兒戶外活動(dòng)。增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。不僅讓孩子看到了大自然的美麗，嘗到了甜美的水果，還讓孩子們充分體驗(yàn)到在幼兒園溫馨的環(huán)境中的幸福成長(zhǎng)的快樂，體驗(yàn)到集體生活的熱鬧氛圍，體驗(yàn)到幫助他人的愉悅。整個(gè)活動(dòng)為孩子們留下了美好的記憶。這種將課堂引入大自然，靈活、開放的教育方式深受幼兒喜愛。

3、舉行了幼兒趣味游戲開放日活動(dòng)。

五月份，學(xué)區(qū)幼兒園舉行了趣味游戲開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)巧妙構(gòu)思、精心策劃、認(rèn)真組織，活動(dòng)呈現(xiàn)了立意深遠(yuǎn)、內(nèi)容豐富、形式多樣等特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了幼兒園獨(dú)具內(nèi)蘊(yùn)的特色，彰顯了幼兒園老師、家長(zhǎng)和孩子們的互相支持、配合、共享的和諧狀態(tài)�；顒�(dòng)富于趣味性、游戲性、參與性，豐富了孩子們的戶外生活經(jīng)驗(yàn)，提高了他們的社交能力，也增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)、孩子與孩子、家庭與家庭之間的互動(dòng)，在感受大自然的同時(shí)，提高了幼兒積極動(dòng)手、相互協(xié)作的能力，更讓他們體驗(yàn)了集體大家庭的快樂，并且為家長(zhǎng)和老師提供了交流切磋育兒經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。很好地向社會(huì)展示了學(xué)區(qū)幼兒園的特色和學(xué)區(qū)幼兒園幼兒的風(fēng)采，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的高度關(guān)注和贊揚(yáng)。

4、開展了六一慶�；顒�(dòng)。為讓孩子過一個(gè)愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)中心校舉辦了大型文藝匯演活動(dòng)。全園100多名幼兒登臺(tái)亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時(shí)裝秀、三句半等形式多樣的節(jié)目，展示了自己的風(fēng)采。這次活動(dòng)，充分向家長(zhǎng)展現(xiàn)了幼兒園孩子們活潑可愛，積極向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也讓家長(zhǎng)、社會(huì)公眾進(jìn)一步了解幼兒園的工作，樹立了幼兒園的良好社會(huì)形象。

三、家長(zhǎng)工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與密切配合，非常重要。宣傳月期間，為了讓家長(zhǎng)了解、關(guān)心、參與幼兒園活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒園與家庭之間的互動(dòng)交流，更好地達(dá)到家園共育的目的，各園召開了多次家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家教園地、家園聯(lián)系冊(cè)、致家長(zhǎng)一封信等形式，多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的幼兒保教活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。

四、反思及下步工作重點(diǎn)

1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒保教理念系列活動(dòng)，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考；

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性；

3、注重開展戶外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育發(fā)展；4、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的齊全；5、發(fā)動(dòng)年級(jí)組長(zhǎng)的帶頭作用，讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì)，武裝她們的幼兒保教理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。

壽縣九龍中心校201*年6月8日

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四屯鎮(zhèn)中心學(xué)校

關(guān)于開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)工作總結(jié)

為期一月的學(xué)前教育宣傳活動(dòng)在緊張、有序中結(jié)束，四屯鎮(zhèn)中心學(xué)校各幼兒園按照國(guó)家、省、市、縣及中心學(xué)校的安排部署，認(rèn)識(shí)到位、行動(dòng)到位，科學(xué)宣傳、有效開展、扎實(shí)整改，力促國(guó)家、省、市、縣關(guān)于學(xué)前教育的惠民政策家喻戶曉�，F(xiàn)就此項(xiàng)活動(dòng)的開展情況總結(jié)如下：

一、構(gòu)建強(qiáng)有力的宣傳領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

中心學(xué)校按照縣教育局（201*）169號(hào)文件的要求，與次日召開各園園長(zhǎng)、保育員參加的學(xué)前教育宣傳動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，從組織上保證學(xué)前教育宣傳月的順利開展。

二、構(gòu)建科學(xué)化的宣傳教育平臺(tái)。

對(duì)于國(guó)家、省、市、縣諸多學(xué)前教育文件政策出臺(tái)后，四屯鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各園園長(zhǎng)溝通、交流、協(xié)商后，確立逐步遞進(jìn)，由宏觀到微體的宣傳思路，保證國(guó)家、省、市、縣的文件政策的精神實(shí)質(zhì)一體化，確保這些政策在科學(xué)化宣傳步驟下，與各園的實(shí)際情況緊密聯(lián)系，采用多種宣傳方式與思路，在家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)會(huì)上，關(guān)注家長(zhǎng)最直接、最關(guān)心的問題和對(duì)國(guó)家、省、市、縣學(xué)前教育惠民政策的深度解讀，以通俗易懂的方式讓家長(zhǎng)深入領(lǐng)會(huì)文件、政策精神內(nèi)涵。

三、構(gòu)建家�；�動(dòng)的學(xué)前教育體系。

針對(duì)近年來幼兒教育“小學(xué)化”的傾向，各園根據(jù)文件政策要求，認(rèn)真檢查、糾正自身的辦學(xué)行為，針對(duì)家長(zhǎng)育兒觀念落后，科學(xué)育兒知識(shí)缺乏，中心學(xué)校利用家長(zhǎng)接送孩子和“大家訪”活動(dòng)，宣傳學(xué)前科學(xué)的育兒方法，增強(qiáng)家長(zhǎng)育兒的信心和能力，為幼兒營(yíng)造快樂學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)的環(huán)境。

四屯鎮(zhèn)中心學(xué)校201*年6月19日

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