特長生培養(yǎng)工作總結(jié)

特長生培養(yǎng)工作總結(jié)

通過這一學期的輔導培養(yǎng)，所有特長生均在自己各自的起點上，有了很大的進步。

這些學生他們大都具有良好的思想品德，能夠做到團結(jié)友愛、互相幫助、熱愛學習；但也有幾個同學性情頑劣，有的過于調(diào)皮，有的只顧玩樂，有的愛說話，還有的過于嬌生慣養(yǎng)......總之，千人千面目，萬人萬脾氣，但他們的可塑性非常強，這就需要教師針對他們的不同特點加以不同引導，即所謂因材施教。

在學期開始，教師經(jīng)過觀察，首先確定了特長生所擅長的方面，確定特長項目。然后再根據(jù)他們的思維特點施以不同的教育，使他們在學習基礎知識的基礎上得到更多的知識。

其次，教師要耐心地、有說服力的教育他們，以全身心地去對待他們，幫助他們。

再次，教師要注重啟發(fā)電波，當學生出現(xiàn)困難時，教師要注重啟發(fā)點撥他們自己動腦思考，自己獲取問題的答案，而不要告訴他們現(xiàn)成的答案。教師要教育他們努力發(fā)掘問題存在的實質(zhì)，啟發(fā)他們的思維，使他們都有所提高�？傊�，各位特長學生在各自的起點上都有了極大的提高。

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特長生培養(yǎng)工作總結(jié)201*201*學年下學期

王穎

本學期已結(jié)束，回顧本學期特長生培養(yǎng)工作，取得了理想的成績。在學校學科競賽中，多人獲得名次，取得這樣的成績，主要是特長生培養(yǎng)工作做得好。現(xiàn)將本期特長生培養(yǎng)工作進行總結(jié)。一、根據(jù)成績和平時的表現(xiàn)，確定特長生人選，建立特長生成績跟蹤檔案，確保特長生的成活.

二、結(jié)合各個特長生的情況，給每個特長生定下奮斗目標，讓他們有明確的奮斗方向。

三、班科任商議好特長生的時間、地點、具體內(nèi)容，合理科學地培養(yǎng)特長生，讓一周的活動多樣化，學生學得更有趣。

四、根據(jù)特長生實際，科學合理地設計練習題，難度適中，依綱靠本。注意智能訓練，設計具有一定難度的題目讓學生做，讓學生思考、回答。設計綜合性訓練題、模擬題讓學生綜合運用歷史知識解答，鼓勵學生多寫多練。這樣，使學生的歷史素質(zhì)得到全面的提高。五、注重歷史學法、技巧的指導，教給學生學習歷史知識的方法，提高自學能力、解決問題的能力，強化學生的應用意識。六、課堂教學實施主體教育，發(fā)揮特長生的主體地位，激發(fā)特長生思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。在課堂上，我們主要是引導，讓特長生自己提出問題，小組合作找出答案，讓學生充分體會創(chuàng)新的樂趣和激情。七、在教學中，充分調(diào)動特長生學習的積極性，激發(fā)特長生自主學習。我們充分利用電教媒體、引探教學法、組織特長生小組合作研究，培養(yǎng)特長生的學習歷史知識興趣和運用歷史知識的能力。八、每次檢測，要求特長生認真總結(jié)成功的經(jīng)驗，存在的問題，做到“勝不驕，敗不餒”、勇往直前。

九、學校與家庭齊抓共管，班科任教師堅持與家長聯(lián)系溝通，關注學生的思想動向，切不可讓特長生走下坡路。多找特長生談心，取得成績及時表揚，多舉行競賽活動，促使特長生不斷進步。這樣，通過一學期的努力，已有成效，但成績只代表過去。今后，我將繼續(xù)做好特長生培養(yǎng)工作，爭取更好的成績。

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