支教教師個人工作總結
支教教師個人工作總結
201*-201*學年度,我們迎來了十一五規(guī)劃支教生活的第五年,在這一年中,通過與初中學生的接觸,跟雄武中學的老師共同學習,我在思想上有了新的理解,在教學工作計劃上有了新的認識,在對待自身的要求上有了更高的覺悟,F(xiàn)將一年來的支教情況總結:
一、思想認識更加深刻,明白了更多的道理
我作為一名支教老師,萬分幸運地來到了雄武中學。愛上了她的人杰地靈,愛上了她的憨厚樸實,愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領導的細致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,我看到了未來和希望。在這里,有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無形的動力在鞭策著自己前進。將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。二、業(yè)務水平的改進與提高
在本學年,乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風,我有幸成為一名興義市支教教師,享受了政府對支教教師的關懷。在這一年中,我和更多的同事,學習了很多有關學生分組實驗、教師演示實驗和教學常規(guī)工作的知識,并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們的業(yè)務水平也有了較大的提高。三、以身作責,給學生樹立良好的榜樣
一走進雄武中學,就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來,市教育局和豐都中學領導多次來我校檢查指導工作,予以很多的關懷。雄武學校領導更是嚴格要求,從制度上給予我們更高的進步臺階,而更多的老師早來晚走,更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校,有了更多的與學生朝夕相處的機會。在給孩子良好榜樣的同時,也對學生的安全提供了切實的保障,我無愿無悔。四、一年來的成績與經(jīng)驗
在這一年來,我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法,使自己在新課改的春風下,以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質教育和科學發(fā)展的精神,教育學生做人與學習并重,知識與技能等,在有限的時間里提高自己的學習成績,讓自己養(yǎng)成習慣,并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下,我們雄武中學這片沃土上的學生也取得也相應的成績,在上學期全市期末抽考中,我們班取得了好成績,但我仍不能滿足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
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201*年支教工作總結
黃瓜園中學阿燦煜
一個學年的支教生活即將結束,回顧自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的
喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺!我敬佩江邊中學老師們忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們才是我真正學習的榜樣。在江邊中學領導的大力支持以及同事們的無私關懷下,我順利完成了這期的支教工作,現(xiàn)總結如下:一、降低重心,做教學一線的普通人
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進江邊中學校園那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻。首先,服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與師生打成一片,不搞特殊化。在學校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,一律按學校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是從“江邊中學”這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個“江邊中學教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入江邊中學這個集體而高興。二、精心準備并做好示范課
我在繁重的教學工作之外,還承擔了一項十分重要的任務,那就是指導江邊中學的青年教師的數(shù)學教學。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見和建議,并悉心指導授課教師,我與江邊中學的教師們共勉。
(一)是“聽”,按照學校的安排,我把所有數(shù)學教師的課,全部認真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學的基本情況,找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。
(二)是“講”,我對教師課堂上暴露出的這些問題,進行了認真分析,歸類,并利用間周一次的教研活動時間,有針對性地,有計劃地舉行集體備課。(三)是“跟”,學校為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,隨堂聽課,進行跟蹤指導。一期來,我隨堂聽課達14節(jié),評課、指導課6節(jié)。四、關心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。
我在所教學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課后,我認真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學生作業(yè),并對差生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況,能夠和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學生,并且動員黃瓜園中學的同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看,擴大學生的知識面,增強課外知識儲備量。
一期支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。到江邊中學支教一期,我覺得值!
201*年7月1日
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