201*-201*第二學期美術(shù)備課組計劃總結(jié)

201*-201*第二學期美術(shù)備課組工作工作計劃

合肥是葛大店小學秦曉梅

美術(shù)學科是全面推進素質(zhì)教育的切入點，美術(shù)是基礎(chǔ)教育課程體系的一個重要組成部分，是實施美育的主要途徑之一，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課，也是實施素質(zhì)教育的手段，更是學生全面發(fā)展的重要途徑和內(nèi)容。由此我們美術(shù)組圍繞學校的中心工作經(jīng)過醞釀、討論特制定下列備課計劃：

1、上好美術(shù)課程，把著眼點放在提高課堂教學水平上來，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、優(yōu)化集體備課和個人備課模式。創(chuàng)造性的開展備課活動，活動力求形式多樣，重視和強化業(yè)務(wù)理論知識學習，根據(jù)教學中出現(xiàn)的棘手問題展開研討，開展優(yōu)秀教學設(shè)計的賞析、研討、觀摩優(yōu)秀教學錄象等活動。

3、加大課堂教學的改革力度，以新的教改理念指導(dǎo)美術(shù)課堂教學，積極探索，創(chuàng)建課堂教學新模式。

4、加強集體備課活動的組織，每雙周集體備課所有人員無特殊原因必須參加。并作好每次的活動紀錄，材料整理。

5、在教學中要加強對學生學習習慣和學習方法的指導(dǎo)，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，增強學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，促進學生個性形成和全面發(fā)展，同時，也要重視特長生的培養(yǎng)。

6、促進個人全方位能力素養(yǎng)的提升：教育教學基本能力、與人合作交流能力、教育觀察實驗?zāi)芰Α⒔逃�科研能力、較強的學習能力、獲取和處理信息的能力。二、活動內(nèi)容：三月份：

1、作好開學準備工作，提前備好二周課。2、制定本學期教學工作計劃。

3、堅持每周備課組活動。四月份

1、繼續(xù)開展美術(shù)研討課磨課活動。2、認真做好聽課后的學習匯報工作。3、積極參加學校開展的活動。4、承擔合肥市美術(shù)研討公開課活動。五月份

1、做好藝術(shù)節(jié)的準備工作，“百米長卷”繪畫比賽。2、協(xié)助其他組合學校做好藝術(shù)節(jié)活動。

3、組織參加包河區(qū)“慶六一.放飛夢想”第八屆少兒書畫比賽活動。4、組織開展包河區(qū)首屆“創(chuàng)意大賽”活動。六月份

1、安排好課時進度做好期末教學工作。2、做好期末的學生測評工作活。

201*年.03月美術(shù)備課組201*201*學年第二學期美術(shù)備課組工作總結(jié)合肥市葛大店小學秦曉梅

一學期來，美術(shù)備課組以學校教學、教研工作思路為指導(dǎo)思想，在教務(wù)處、教研室的具體指導(dǎo)下，嚴格貫徹、執(zhí)行學校各項工作要求，逐步實施學校提出的科研工作策略，如期開展了各項教學、教研活動。做到活動前有計劃、有方案，實施過程中有記錄，活動結(jié)束后有總結(jié)，注重文字、圖片的收集與整理，以備存檔�，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：一、落實常規(guī)教學工作，加強集體備課。

本學期在學校教學管理部的統(tǒng)一部署下，本各課組協(xié)調(diào)同科教師做到了：制定教學計劃一致，安排教學進度同步，規(guī)范實施教學流程，統(tǒng)一評價標準，常規(guī)教學工作開展得井然有序。針對教學中遇到的疑點，能夠在集體備課時相互交流，共商對策，促進教學業(yè)務(wù)的提高。

二、開展不同形式的教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。

本組教師秦曉梅參加了合肥市美術(shù)研討公開課活動，小組成員都出了一份力，每一次的磨課和小組備課時間都會有針對性的討論并給出建議。最后秦老師的這節(jié)《會動的線條》得到了許多老師的好評。在學校文化藝術(shù)節(jié)積極籌備“百米長卷”現(xiàn)場繪畫比賽活動，做好活動方案、后期的校外展讓校內(nèi)校外都洋溢著藝術(shù)的氛圍。一幅幅精美的畫卷展示我們學校孩子對美術(shù)的熱愛，也展示了我們扎實有效的美術(shù)教學工作。四、天道酬勤，成績顯著。

本學期美術(shù)組教師積極進取，全面展示專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)。積極組織學生開展美術(shù)實踐活動、參加各類美術(shù)比賽，為童謠配插圖活動、安徽省少兒書畫比賽活動，包河區(qū)”慶六一.放飛夢想”第八屆少兒美術(shù)繪畫比賽活動、并取得的一、二、三等獎的好成績。這些美術(shù)活動的開展，既豐富了校園文化，又為學生發(fā)展美術(shù)特長搭建了一個平臺。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！闭雇�未來，我們美術(shù)組全體同仁信心百倍，為我校美術(shù)教育教育發(fā)展將同心同德，一如既往，腳踏實地地做好各項工作。

201*年6月美術(shù)備課組

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201*-201*學年度第二學期中小學美術(shù)教研組教研工作計劃

根據(jù)教研室教研工作指導(dǎo)思想和中小學體育學科教學特點，本著務(wù)實的態(tài)度和追求實效的原則，堅持“健康第一”的教學理念，以提高課堂教學質(zhì)量，促進學生和諧發(fā)展為目標，努力實現(xiàn)由“學有所教”向“學有優(yōu)教”邁進。本學期開展以下活動。

一、課題研究

各教研組要開展教學研究，探索體育教學活動的客觀規(guī)律，尋求學生全面發(fā)展的有效途徑，在教學中采用靈活的組織形式，在實踐中發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗及時進行總結(jié)推廣和運用。

1．召開中小學教研組長及部分骨干教師會議，布置本學期體育學科教研工作（2月28日）。

2．抓好《xx區(qū)高考體育專業(yè)考生專項選擇的策略研究》課題研究工作，并指導(dǎo)高中體育教師在體育課堂教學中加以運用（全學期）。

3．對《陽光伙伴28人29足跑訓(xùn)練與比賽的研究》，在課題研究工作中不斷總結(jié)反思，使教師的教學與訓(xùn)練，更具有科學性，避免學生身體損傷（全學期）。

4．積極開展中小學體育課改工作，組織開展課堂教學評價研討活動（全學期）。

5．組織區(qū)中小學體育學科帶頭人、青標、骨干教師向全區(qū)體育教師開設(shè)示范課，展示新課改教學成果（全學期）。

二、隊伍建設(shè)1．對全區(qū)高中學校進行視導(dǎo)，檢查201*屆高三體育專業(yè)考生的體育教學訓(xùn)練工作（3月上旬）。

2．組織學科帶頭人、青年標兵、骨干教師參加省、市、區(qū)組織的各類培訓(xùn)活動（全學期）。

3．對全區(qū)高中起始年級體育任課教師進行培訓(xùn)，檢查各高中學校體育課的選項教學工作（本學期）。

4．對全區(qū)中小學學科帶頭人、青年標兵、青年骨干教師的督促和檢查，并組織他們參與各類學校體育教研活動，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用（全學期）。

5．對非體育專業(yè)的體育任課老師進行橫向培訓(xùn)，提高非體育專業(yè)體育任課教師專業(yè)水平，使之進一步適應(yīng)體育學科教學。（全學期）

三、質(zhì)量管理

1．繼續(xù)抓好高考體育專業(yè)考生的教學與訓(xùn)練工作，收集信息，進行階段性的測試，提高教學與訓(xùn)練的實效。認真組織好201*屆全區(qū)高考體育專業(yè)考生的第二次模擬測試。

（1）測試時間：201*年3月8日（2）測試地點：xx高級中學2．加強全區(qū)完中體育專業(yè)考生的考前訓(xùn)練與指導(dǎo)，迎接201*年4月中旬在南師大舉行的全省體育專業(yè)考生高考統(tǒng)一測試。

3．組織全區(qū)小學校園舞培訓(xùn)。每校派二人參加培訓(xùn)，培訓(xùn)地點：cc小學（4月上旬）

4．抓好全區(qū)中學的體育中考教學與訓(xùn)練工作，迎接全市體育統(tǒng)考，為力爭我區(qū)中考成績在全市處于領(lǐng)先地位打下堅實的基礎(chǔ)。

5．開學初對各高中學校體育課的選項教學工作進行督導(dǎo)。

6．組織全區(qū)初，高中健美操培訓(xùn)。培訓(xùn)地點：xx中學（5月上旬）7．組織全區(qū)中小學體育課堂教學觀摩活動。（本學期）8．對全區(qū)中小學體育教師進行體育課堂教學質(zhì)量評價。（1）評價實施的范圍全區(qū)中小學及職業(yè)學校。

（2）制定評價標準的主要依據(jù)

主要依據(jù)教育部頒布的“課程標準”，實施素質(zhì)教育要求以及課改教學實踐中的實際情況。

（3）制定評價的主要原則

以學校為本，面向全體學生，著力提高學生的體育素養(yǎng)，健康素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，個性發(fā)展，和諧發(fā)展。

以教師發(fā)展為本，面對全體專業(yè)教師，著力提高教師教學能力和教學效果，增強教師的專業(yè)心和責任感，促進教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展和提升。

加強教學質(zhì)量管理，努力提高大面積教學質(zhì)量水平，高質(zhì)量地完成教學目標任務(wù)。

（4）評價標準實施辦法和要求

在分管校長和教學管理部門的領(lǐng)導(dǎo)下，由體育組將評價工作納如學期和學年教學工作計劃，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師參加開展活動。每學期對每一位教師開展不少于1次課堂教學質(zhì)量評價活動，根據(jù)評價情況開展教學研究工作，不斷改進教學方法和教學手段，努力提高課堂質(zhì)量。

評價材料一式三份，一份教研組存檔，一份報學校教學管理部門存入教師業(yè)務(wù)檔案，另一份分別在每年6月和12月報教研室體育教研員處。

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