機械組老師下企業(yè)實踐總結(jié)

機械組老師下企業(yè)實踐總結(jié)

為了全面提高學校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，突出實踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設(shè)，使教師的專業(yè)技術(shù)能力達到生產(chǎn)一線的水平，學校安排中青年教師下到企業(yè)生產(chǎn)一線進行生產(chǎn)實踐，積累工作經(jīng)驗。這為學校的教學改革，專業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，課程體系的開發(fā)和培養(yǎng)中高技能型人才積累了寶貴的經(jīng)驗。學校選派機械組里的馬軍、歐陽志航、黃師君、鄒春妮、章菁、羅娟六位老師于201*年7月15日至30日到湖南株洲易力達機電有限公司實踐，經(jīng)過半個月的生產(chǎn)實踐，讓我們對企業(yè)的運行模式，企業(yè)對人才的需求有了一定的了解，對學校今后人才培養(yǎng)問題以及人才培養(yǎng)方向有了清楚的認識。在這次企業(yè)生產(chǎn)實踐中，不但鍛煉了相關(guān)的專業(yè)技能，同時也培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力。下面是這次實踐情況總結(jié)：一、基本情況

湖南株洲易力達機電有限公司是中航工業(yè)南方集團、南方宇航控股，核心經(jīng)營技術(shù)骨干參股的股份制企業(yè)，是EPS行業(yè)標準起草單位，被認定為國家“軟件企業(yè)”，并榮獲株洲市“優(yōu)秀企業(yè)”稱號，其EPS被列入國家火炬計劃。

201*年公司研制出國內(nèi)首臺具有自主知識產(chǎn)權(quán)的EPS。201*年產(chǎn)銷達到21.8萬臺，占有國內(nèi)75%以上的市場份額，截止201*年底，EPS產(chǎn)銷累計突破80萬套。具有國際先進水平的四條EPS總裝生產(chǎn)線，兩條控制器生產(chǎn)線，年生產(chǎn)能力達100萬套以上。易力達擁有30項專利和軟件著作權(quán)，專利技術(shù)涵蓋EPS系統(tǒng)控制、傳感器、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)以及安全保護等方面。201*年底，公司成立的國內(nèi)首家EPS研究院，擁有國內(nèi)三分之一的EPS專業(yè)研發(fā)團隊。形成了“生產(chǎn)一代，研發(fā)一代，儲備一代”的產(chǎn)品開發(fā)格局，在EPS系統(tǒng)控制技術(shù)、蝸輪蝸桿材料研究、非接觸式傳感器、無刷電機控制、主動回正、K線和CAN-BUS技術(shù)等方面處于國內(nèi)領(lǐng)先水平。

憑著優(yōu)異的性價比，易力達公司與中國一汽、中國長安、中國東風、北汽福田、昌河鈴木、一汽海馬、東南汽車、力帆汽車、哈飛汽車等多家汽車廠批量配套，與奇瑞汽車、長城汽車、江淮汽車、眾泰汽車、北汽控股等建立了合作關(guān)系。201*年，易力達EPS首次批量出口美國。在蓬勃發(fā)展的新能源汽車領(lǐng)域，易力達EPS同樣成為國內(nèi)廠家的首選。201*年與天津津豐合資成立天津易力達轉(zhuǎn)向器有限公司，現(xiàn)擁有三條轉(zhuǎn)向器生產(chǎn)線和一條轉(zhuǎn)向傳動軸生產(chǎn)線，借此實現(xiàn)由“部件供應(yīng)商”向“轉(zhuǎn)向系統(tǒng)供應(yīng)商”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。二、實踐內(nèi)容

在企業(yè)實踐期間，受到公司領(lǐng)導及員工的熱情接待，在為期半個的實踐過程中，六位老師分為三組在不同的崗位進行實踐，一組進行車工實踐、一組進行設(shè)備維修、二組進行電子元件組裝實踐，我們報著學習的態(tài)度虛心向工人師傅請教，在實踐中我們嚴格要求自己遵守企業(yè)的各項規(guī)章制度和操作規(guī)程，與師傅一起完成生產(chǎn)任務(wù)，并得到師傅的好評和肯定。三、實踐體會

在這半個月的實踐中，讓我們感悟最深的是工人師傅那種敬業(yè)愛崗的精神，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，使我們受益不淺。1.教師教學理念的突破

下企業(yè)實踐，與企業(yè)人員一起上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的過程中，讓我們感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，對教學理念有了更深的認識。通過到企業(yè)實踐，教師的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學改革的方向。2.培訓形式、內(nèi)容的突破

職業(yè)學校教師下企業(yè)，腳踏實地地深入生產(chǎn)一線，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會場轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場，把傳統(tǒng)的學科專家講學變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實訓練，把傳統(tǒng)的以教學大綱、專業(yè)教師培訓為主轉(zhuǎn)達為以企業(yè)標準、技術(shù)標準、產(chǎn)品標準培訓為主。培訓的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現(xiàn)了大的突破。3.教師實踐能力的突破

教師到企業(yè)實踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實際，也帶著問題，向有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員請教，提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力，掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了充分的認識，大大提高了實踐能力，也對專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有了切實的了解。4.教師重構(gòu)課程教學內(nèi)容能力的突破

教師深入企業(yè)實踐，不僅使教師體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責、管理制度，發(fā)現(xiàn)了教學內(nèi)容和實際職業(yè)工作需求的脫節(jié)，了解了職業(yè)崗位（工種）對崗位工作人員的知識和能力的要求，為職業(yè)學校課程教學內(nèi)容的改革，重構(gòu)職業(yè)教育課程體系，建構(gòu)以工作過程為導向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律高職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ)。

5.提高了對人才培養(yǎng)的認識

下企業(yè)實踐，收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對學生素質(zhì)和技能等方面的要求，還通過企業(yè)鍛煉對教學改革進行了思考，對如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認識和理解，還了解到教學與企業(yè)之間的差距，為今后在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教學的工作的進一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。更重要的是對于大力推行工學結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性有了更深刻的思考，對我們下一步進行教學改革等都有很好的參考價值。6.提高了專業(yè)實踐技能

下企業(yè)鍛煉學習，增強理論知識的感性認識，獲得了企業(yè)各方面的真實知識和技能，在實踐中發(fā)現(xiàn)，教師的理論知識雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是存在的，要想提高生產(chǎn)實踐技能，就要在實踐教學過程中做到融會貫通，可以大大提高實踐教學能力。7.提高了教書育人的責任感

企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴謹?shù)�，不容出錯，現(xiàn)代化的生產(chǎn)線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯，企業(yè)的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，才能做出正確的決策。作為教師，學生的素質(zhì)和專業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和高度的教書育人的責任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會所用的學生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責任感和迫切性，同時要增強治學的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去，同時，要把這種精神傳播給學生，以身作則培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的生產(chǎn)實習期間，通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對企業(yè)進行了解，但是面對新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學校的理論知識和企業(yè)的實踐運用相結(jié)合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。在實習的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結(jié)合、學校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發(fā)了對專業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域進行更深入的學習，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

擴展閱讀：企業(yè)實踐鍛煉小結(jié)

、1TYIOWQI學院各系部：

201*年暑期教師到企業(yè)實踐已結(jié)束，現(xiàn)階段，需要做好工作總結(jié)和成果交流，進一步擴大教師企業(yè)實踐培訓成效�，F(xiàn)將有關(guān)工作要求通知如下：一、做好工作總結(jié)，上報相關(guān)材料1．實踐教師個人總結(jié)材料

①、填報《教師參加企業(yè)實踐考核表》(附件1)，經(jīng)實踐單位簽署意見并蓋章。②、實踐總結(jié)報告(不少于1500字)。

③、開展社會調(diào)研活動的基礎(chǔ)課教師，需提交相關(guān)專業(yè)調(diào)研報告。④、其他的實踐成果材料，包括實踐照片等。◆以上材料于9月26日提交到各系負責人處。2.部門總結(jié)材料

（1）工作總結(jié)：教師培訓是各系部師資隊伍建設(shè)的重要任務(wù)，請各系部認真總結(jié)本部門教師到企業(yè)實踐工作的經(jīng)驗成果、存在的問題及不足，為進一步開展好教師雙師素質(zhì)培訓提出建議意見。

（2）其它材料：《教師參加專業(yè)實踐匯總表》(附件2)、考勤記錄等材料

◆請各系部收集匯總教師個人總結(jié)材料后，對教師實踐情況進行考核評價，于9月29日前將所有個人總結(jié)材料和部門總結(jié)材料交組織人事處。二、做好內(nèi)部研討，擴大培訓成效

各系部要積極組織參加企業(yè)實踐的教師，利用教研活動等時間，在教研室內(nèi)開展實踐成果交流，通過成果交流和研討，進一步擴大培訓成效、促進教學改革。

請各系部門在10月15日前完成內(nèi)部交流研討，交流的情況及相關(guān)圖片可在校園網(wǎng)上做宣傳報道。三、做好成果交流，總結(jié)經(jīng)驗成果

學校擬于近期召開201*年暑假教師參加企業(yè)實踐工作總結(jié)交流會。1、請各系部就本部門教師企業(yè)實踐工作總結(jié)情況在會上做匯報發(fā)言。2、各系部選派一名參加實踐的教師代表在會上做匯報發(fā)言。

通過經(jīng)驗總結(jié)，進一步分析學院教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)工作的成效，存在的問題和不足，積極探索教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)的思路和方法。

組織人事處

二一一年九月二十二日

教師參加專業(yè)實踐考核表.doc教師參加專業(yè)實踐匯總表.doc

商貿(mào)系專業(yè)教師企業(yè)實踐鍛煉小結(jié)

為期兩個月的企業(yè)教學實踐接近尾聲，在這段時間里我學到了在學校里無法獲得的實踐經(jīng)驗和工作方法，這些積累將指導我今后的教學。同時在與企業(yè)接觸的過程中，我了解了物流企業(yè)在實際工作中需要的物流人才類型。那么我校作為培養(yǎng)物流人才的地方，如何進行教師的教以及學生的學，才能讓我校畢業(yè)生成為社會上受歡迎的物流人才呢？

首先，我校學生學習的知識應(yīng)進行全面化，在學習的過程中不僅僅停留在某專業(yè)的專業(yè)知識上（不只是表面上的理論知識學習，更要進行專業(yè)知識縱向上的學習），同時與該專業(yè)相關(guān)的其他知識也要進行學習（橫向上的學習）。除此之外，還要有意識或無意識地對學生進行個人素質(zhì)的培養(yǎng)。

那么教師作為教書育人的執(zhí)行者應(yīng)該如何作呢？我認為教師不僅僅要向?qū)W生講解理論知識（這將是以后學生走向工作崗位的敲門磚），更重要的是通過各種途徑和手段培養(yǎng)學生的個人素質(zhì)。

首先是理論知識方面，教師在學校中作為向?qū)W生傳授知識的個體，在教學過程中不能把上課作為一種任務(wù)，認為只要把學校規(guī)定的教學任務(wù)完成就可以了。其實我認為教學關(guān)鍵是看教學結(jié)果，即學生接受教師講解知識的程度，不然的話教師講的再多學生掌握不了也沒用。例如物流中的貨架分類，我們采用圖片的方式讓學生認識、區(qū)分不同的貨架，并且通過觀察圖片使學生對不同的貨架有非常直接的感觀認識，比老師站在講臺上講一節(jié)課的效果要好很多；再如，供應(yīng)鏈這一名詞，我們僅從定義來上進行一個字一個字地來解釋可能要花上半節(jié)課的時間，還不如我們隨手拿起手邊的一件物品在黑板上畫出其部件的供應(yīng)關(guān)系來得明白；再比如，對于沒有實踐經(jīng)驗的教師來說，講解生產(chǎn)流程是一件非常困難的事情，往往老師在講臺上講了半天，學生在下面還是一知半解，更有甚者是學生在下面壓根就是一頭霧水象聽天書一樣，與其這樣倒不如我們播放生產(chǎn)企業(yè)的一段物流視頻，學生就非常容易理解了。從以上舉例可以看出，我們在實際教學中要采取不同的教學方法來達到目的。那是不是我們教師只要把書本上的知識講得明明白白就行了呢？面對飛速發(fā)展的現(xiàn)代物流業(yè)是肯定不行的，因此我們要經(jīng)常補充一些課外知識，這樣不僅可以讓學生開闊視野，也可以提高學生的學習積極性。

以上是我近兩個月來結(jié)合教學和物流企業(yè)實踐的一點心得。當然了由于我個人的理論水平有限，見識短淺，難免有所片面；我會在將來的工作和實踐中繼續(xù)體會，不斷地修正，努力提高自己的理論和實踐水平。倉庫作業(yè)

機械工程學院召開教師企業(yè)實踐總結(jié)匯報會

學院新聞加入時間：201*-9-258:52:11點擊：1241

七月八日，機械工程學院召開了09-10學年第二學期教師企業(yè)實踐總結(jié)匯報會。會上學院領(lǐng)導以及教學系資深教師組成的評議專家組聽取了老師們的總結(jié)匯報。

在匯報中，老師們介紹了在企業(yè)中生產(chǎn)崗位上參與工作流程的實踐經(jīng)歷、體會和感受，技術(shù)、業(yè)務(wù)上得到的收獲和積累，思想、觀念上受到的啟迪和拓展；展示了在企業(yè)實踐過程中，自己獨立完成或與企業(yè)工程技術(shù)團隊共同完成的產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)項目技術(shù)文件和新員工培訓教程等成果；同時提出了將此次收獲帶入自己今后的教學改革實踐中的一些基本設(shè)想。對老師們的總結(jié)，院領(lǐng)導和專家們都給予了充分的肯定，認為：

1、經(jīng)過艱苦困難的適應(yīng)與融入過程，老師們?nèi)〉昧瞬恍〉氖斋@，開拓了眼界，增長了知識，積累了經(jīng)驗，提高了自身專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，這將會在我們教育教學改革中發(fā)揮積極的促進作用；

2、老師們成功的企業(yè)實踐鍛煉經(jīng)歷，為后面下企業(yè)的教師摸索出了好的經(jīng)驗，有利于后面的老師下企業(yè)實踐鍛煉效仿與借鑒；3、在下企業(yè)實踐過程中老師們發(fā)揮了自身的能動作用，也為企業(yè)在生產(chǎn)、技術(shù)和管理方面做出了貢獻，這對今后我們的校企聯(lián)合，以及其他老師順利地下企業(yè)實踐鍛煉奠定了良好的基礎(chǔ)；

4、希望能盡快地把收獲、成果切實有效地推廣、應(yīng)用到教育教學改革的實際工作中去。

本輪教師下企業(yè)實踐鍛煉工作尚未結(jié)束，部分教師仍在實踐鍛煉的過程中，與會的領(lǐng)導與專家將把此次總結(jié)匯報會的內(nèi)容即老師們的認識、收獲、設(shè)想與不足，專家們的意見，院領(lǐng)導的希望與要求，全都轉(zhuǎn)達給他們。相信下一步教師下企業(yè)實踐鍛煉將會取得更加豐碩的成果，更有力地推動我院教改工作。

商貿(mào)系專業(yè)教師企業(yè)實踐鍛煉小結(jié)

為期兩個月的企業(yè)教學實踐接近尾聲，在這段時間里我學到了在學校里無法獲得的實踐經(jīng)驗和工作方法，這些積累將指導我今后的教學。同時在與企業(yè)接觸的過程中，我了解了物流企業(yè)在實際工作中需要的物流人才類型。那么我校作為培養(yǎng)物流人才的地方，如何進行教師的教以及學生的學，才能讓我校畢業(yè)生成為社會上受歡迎的物流人才呢？

首先，我校學生學習的知識應(yīng)進行全面化，在學習的過程中不僅僅停留在某專業(yè)的專業(yè)知識上（不只是表面上的理論知識學習，更要進行專業(yè)知識縱向上的學習），同時與該專業(yè)相關(guān)的其他知識也要進行學習（橫向上的學習）。除此之外，還要有意識或無意識地對學生進行個人素質(zhì)的培養(yǎng)。

那么教師作為教書育人的執(zhí)行者應(yīng)該如何作呢？我認為教師不僅僅要向?qū)W生講解理論知識（這將是以后學生走向工作崗位的敲門磚），更重要的是通過各種途徑和手段培養(yǎng)學生的個人素質(zhì)。

首先是理論知識方面，教師在學校中作為向?qū)W生傳授知識的個體，在教學過程中不能把上課作為一種任務(wù)，認為只要把學校規(guī)定的教學任務(wù)完成就可以了。其實我認為教學關(guān)鍵是看教學結(jié)果，即學生接受教師講解知識的程度，不然的話教師講的再多學生掌握不了也沒用。例如物流中的貨架分類，我們采用圖片的方式讓學生認識、區(qū)分不同的貨架，并且通過觀察圖片使學生對不同的貨架有非常直接的感觀認識，比老師站在講臺上講一節(jié)課的效果要好很多；再如，供應(yīng)鏈這一名詞，我們僅從定義來上進行一個字一個字地來解釋可能要花上半節(jié)課的時間，還不如我們隨手拿起手邊的一件物品在黑板上畫出其部件的供應(yīng)關(guān)系來得明白；再比如，對于沒有實踐經(jīng)驗的教師來說，講解生產(chǎn)流程是一件非常困難的事情，往往老師在講臺上講了半天，學生在下面還是一知半解，更有甚者是學生在下面壓根就是一頭霧水象聽天書一樣，與其這樣倒不如我們播放生產(chǎn)企業(yè)的一段物流視頻，學生就非常容易理解了。從以上舉例可以看出，我們在實際教學中要采取不同的教學方法來達到目的。那是不是我們教師只要把書本上的知識講得明明白白就行了呢？面對飛速發(fā)展的現(xiàn)代物流業(yè)是肯定不行的，因此我們要經(jīng)常補充一些課外知識，這樣不僅可以讓學生開闊視野，也可以提高學生的學習積極性。

以上是我近兩個月來結(jié)合教學和物流企業(yè)實踐的一點心得。當然了由于我個人的理論水平有限，見識短淺，難免有所片面；我會在將來的工作和實踐中繼續(xù)體會，不斷地修正，努力提高自己的理論和實踐水平。倉庫作業(yè)總結(jié)

為提高自己的能力和素質(zhì)，強化專業(yè)實踐能力的養(yǎng)成，把自己鍛煉成一位既有豐富理論知識又有較強實踐動手能力的“雙師型”教師，在學校統(tǒng)一安排下，我到了祥陵汽車配件有限公司，進行了一個月的企業(yè)實踐鍛煉。

祥陵汽車配件有限公司是一家規(guī)模中型的專門生產(chǎn)汽車和摩托車配件的公司，現(xiàn)有員工二百多人，其中高級工程師，工程師及專業(yè)技術(shù)人員八十多人，公司的機械制造設(shè)備齊全，技術(shù)力量雄厚，擁有國外進口設(shè)備，是一家實力較雄厚的民營企業(yè)。

在實踐期間，主要向有豐富經(jīng)驗的技術(shù)員和能工巧匠學習，從基層做起，同工人們一起上下班。了解行業(yè)企業(yè)設(shè)備、技術(shù)、生產(chǎn)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢以及企業(yè)對機械加工專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，掌握實際操作技能，提升自身業(yè)務(wù)能力。主要參加了以下內(nèi)容的實踐。1、零件毛丕的鑄造。2、零件的粗加工，精加工過程3、零件的檢測與檢驗4、設(shè)備的維護、維修和保養(yǎng)。

通過一個半月的生產(chǎn)頂崗實踐，熟悉了工廠生產(chǎn)作業(yè)流程和安全操作規(guī)程，加深了對機械加工基礎(chǔ)理論知識的進一步理解。對機械零件的加工工藝，加工的方法，加工的步驟，對零件的加工質(zhì)量，零件的尺寸，公差及技術(shù)要求有了更深的理解，掌握了更多的控制方法。對機床設(shè)備的電氣控制原理、機床工作原理和維修方法、設(shè)備的安裝調(diào)試、企業(yè)管理等方面的知識也有了進一步的認識，能對一般機床設(shè)備電氣故障進行檢測排查與解決。為以后的課堂教學與指導學生實習實訓，提高學生實際動手能力和分析問題、解決問題能力打下扎實基礎(chǔ)。

通過企業(yè)實踐，了解了行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢以及企業(yè)對機械加工專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，為我們制訂人才培養(yǎng)方案、改革課程體系、整合教學內(nèi)容提供了依據(jù)，使我們教學更有針對性與適應(yīng)性，以便學生畢業(yè)后迅速適應(yīng)工作崗位要求。結(jié)合企業(yè)要求與學校實際情況，我個人覺得學校在以下幾方面的工作有待進一步加強：

1、加強學生愛崗敬業(yè)教育，干一行愛一行，腳踏實地，誠實守信，從基層做起。態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。

2、加大校企合作力度，鼓勵教師為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，參與企業(yè)技術(shù)改造與企業(yè)管理。學校聘請更多的有豐富實踐工作經(jīng)驗的企業(yè)工程師作為實踐指導教師，共同制訂人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)課程體系等。3、進一步改善教學質(zhì)量，夯實學生理論功底，加強實踐教學環(huán)節(jié)，增強學生實際動手能力。4、加大實習實訓投入力度，建立基于工作過程與真實生產(chǎn)環(huán)境的實訓基地。5、加強安全教育，嚴格按操作規(guī)程操作，團結(jié)協(xié)作，安全第一。

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