師徒總結(jié)

“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個(gè)人的成長過程中有多么的重要�？傆X得自己很幸運(yùn)，在我步入工作的第一年里就能借助“師帶徒”這個(gè)平臺，拜張學(xué)勝主任為師！張主任的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，深厚的專業(yè)理論等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下，我感覺這一年來，可謂收獲滿滿。

我的導(dǎo)師張主任在指導(dǎo)我的第一天就對我提出的很具體的要求：“堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力夯實(shí)基礎(chǔ)，面對新領(lǐng)域，要敢于挑戰(zhàn)�！蔽业膶�(dǎo)師要求我從零開始，以現(xiàn)場實(shí)踐為手段，加快對新的知識的學(xué)習(xí)，以符合型人才為標(biāo)準(zhǔn)提高自己。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我深入線路勘測現(xiàn)場，從設(shè)計(jì)的每一個(gè)小細(xì)節(jié)開始學(xué)起，在學(xué)習(xí)過程中我向每一位師傅虛心請教，只要在我能力范圍內(nèi)的我都勇于實(shí)踐。在每天下班回到宿舍，我感到的是欣慰，我挑戰(zhàn)了自己，學(xué)到了課本根本沒有的知識。

為了盡快掌握新知識和新技術(shù)，導(dǎo)師還為我制定了針對性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，導(dǎo)師要求我多看圖紙，多研究施工組織設(shè)計(jì)，鞏固已有知識的同時(shí)，對于不了解的領(lǐng)域，也要從理論學(xué)起。每當(dāng)有些空閑的時(shí)候，我就會抱著圖紙和書籍，埋頭專研于其中。不懂處就向?qū)�師求教，�?dǎo)師都給予細(xì)心的解答。我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的同時(shí)，自己也漸漸溶于了新的工作和新的生活方.

在經(jīng)歷了年終的沖刺后，老師們終于能暫時(shí)放下?lián)]舞幾個(gè)月的紅筆，端起一杯熱茶，圍坐一室，細(xì)數(shù)這一學(xué)期的收獲與得失。一月的料峭寒意，無法阻擋我們的溫情傳遞。窗外的瑟瑟寒風(fēng)，在濃濃的暖意面前卻步。在這樣一個(gè)普通而又溫暖的下午，我們訴說著，感動(dòng)著，用幾經(jīng)控制的聲調(diào)遮掩心中的澎湃，用歡笑努力抑制著奪眶而出的淚水，那一刻，我領(lǐng)略到一種難以忘懷的真情，一個(gè)群體的巨大力量。我的內(nèi)心升騰起一種敬意：真的，我真為這樣一群教師而感動(dòng)，而自豪！

201*年1月22日下午，按照計(jì)劃，進(jìn)行本學(xué)期的“師帶徒”活動(dòng)學(xué)期總結(jié)。就是這樣一個(gè)簡單到?jīng)]有任何準(zhǔn)備、沒有任何儀式的教研活動(dòng)，讓我看到無限希望，懷揣無限美好。情景一：夸夸我徒弟

在學(xué)校的安排下，王桂霞老師收了兩個(gè)徒弟。提起這兩個(gè)徒弟，王老師贊不絕口。郭晶的豪爽、熱情、活潑讓當(dāng)師父的也不由自主隨著她變得開朗年輕。王老師提到，每當(dāng)郭晶有了新的思路和想法，就會請她去聽課，從不避諱。在班級管理中遇到問題，郭晶也會常常聽取她的意見。這樣的徒弟好學(xué)，樂學(xué)，有前途。此時(shí)王老師的臉上洋溢起難以言表的滿足與快樂，我不由想起評優(yōu)課中郭晶出色的表現(xiàn)，其業(yè)務(wù)能力的提高顯而易見，王老師的確是個(gè)好師父。

賈里楠與王老師同組，交流起來更為方便，王老師眼中的賈里楠認(rèn)真、不怕苦、有韌性，無論做人還是做事都是踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。王老師提起一件事，在十月份的說課比賽中，賈里楠從準(zhǔn)備到正式說課，數(shù)次研究修改，到正式說課時(shí)已是第9稿了。而且，說課結(jié)束后，她又針對評委提出的問題追著師父詢問，討教，并寫了一份反思交給師父。說到這里時(shí)，王老師唏噓不已，這樣的年輕人太難得了。旁邊的賈里楠已是滿臉緋紅，趴在師父的胳臂上，直說：“是師父教得好�！蹦菧剀暗漠嬅�，羨煞旁人。

英語組4個(gè)人組成一個(gè)家庭，不分彼此，親如姐妹。老大姐陳桂娥老師無微不至的關(guān)懷著每一老師，她的徒弟是參加工作才一年的宋雪梅老師。由于小宋第一年教英語，陳老師手把手地教，另外兩位老師也一起協(xié)助陳老師從各方面幫助小宋。陳老師滿眼愛憐地看著小宋，說起小宋對工作的熱情不勝感慨，陳老師提起一個(gè)細(xì)節(jié)：一次組內(nèi)上課，在制作課件時(shí)遇到一個(gè)難題，臨近下班也沒解決。小宋主動(dòng)請纓攻克難關(guān)。第二天陳老師剛進(jìn)辦公室，小宋就快樂地跑過來“耶，我弄出來了�！薄澳阕蛲砼�到幾點(diǎn)？”“不知道，反正兩點(diǎn)時(shí)我還沒睡呢。”陳老師頓了頓，說：“一個(gè)女孩子自己在單位，父母也不在身邊……每天晚飯都湊合，還這么……唉，我這個(gè)當(dāng)師父的該向她學(xué)習(xí)�！蔽也桓以倏慈魏稳耍�生怕奪眶的淚水暴露內(nèi)心的脆弱，小宋第一次的公開課讓我們那么放心，她所教的四年級英語成績年級平均分達(dá)到95分！這所有成績的取得來自她個(gè)人的努力，來自這個(gè)組的團(tuán)結(jié)互助！

幾年前從外校調(diào)過來的韓主任也是英語出身，她抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，說：“真的，我特別羨慕小宋，有這么好的師父帶著你，你能少走很多彎路，咱們學(xué)校的這種情誼不是每個(gè)學(xué)校都有的，我覺得咱們都特別幸福�！�

我忙舉起相機(jī)捕捉著一個(gè)又一個(gè)鏡頭，看，和小宋同歲的京晶像小貓似的依偎在林苗云老師身邊，是師徒，更似母女。歲數(shù)相差僅3歲的張晶和賈曉妍，始終手拉手，言談之間，滿是贊譽(yù)，眉目之間，傳遞著對彼此的欣賞。馬金友老師是這里唯一的男同志，也毫不吝嗇地夸贊徒弟周茜的認(rèn)真努力。美術(shù)王文珍老師的徒弟超杰家在外地，沒能參加今天的活動(dòng)。她們同在一個(gè)辦公室，每日朝夕相處，了解頗多。所以王老師目睹了超杰的付出與努力、辛苦與汗水，談起了很多我們不知的細(xì)節(jié)，讓我們所有人都為這樣一個(gè)離家千里、獨(dú)自在京奮斗的女孩心生愛憐。

情景二：謝謝師父

談到師傅對自己的幫助，徒弟們滿腔的話語不知怎樣表達(dá)，多少次哽咽得不能繼續(xù)。她們感謝師父的耐心與熱情，感激師父的無私與博愛，正因?yàn)橛辛藥煾傅姆龀峙c幫助，她們才能這樣順利的行走！

快樂的小宋揚(yáng)聲說：“我最幸福，我有三個(gè)師父，除了陳老師，miss王和miss韓都是我?guī)煾浮�從工作到生活，從教育教學(xué)方法傳授到日常小事，她們都管我。我們四年級考得好，除了三個(gè)班主任的大力配合外，我這三個(gè)師父也幫了我很多忙呢�！�

羞澀的周茜是一年前從南方調(diào)入的，在人生地不熟的新環(huán)境里她感到兩地的巨大差異。當(dāng)馬老師將自己的所有資料毫無保留的送給她時(shí)，她被馬老師的無私深深感動(dòng)。在她準(zhǔn)備區(qū)級研討課的過程中，馬老師一次次聽她試講，調(diào)整教案，甚至幫她修改課件。這一件件小事至今令她難以忘懷。

李荷對師父牛雅娟欽佩不已，牛老師歲數(shù)雖不大，但經(jīng)驗(yàn)豐富，無論是班級管理還是教學(xué)水平，都非常出色。每每請教，牛老師都會悉心傳授。說起牛老師的敬業(yè)精神，李荷更是佩服，她說牛老師是她學(xué)習(xí)的榜樣。

惠穎談起師父李旭萍早已泣不成聲。自從畢業(yè)以來，她一直跟著李老師，從剛畢業(yè)的青澀，到今天區(qū)研究課的成熟老練，李老師見證了她的一路成長，惠穎背對著李老師站了起來：“只要不看著李老師我就不哭，李老師對我的幫助太大了，好多話從來沒說過，但是……我心里有……沒有李老師就沒有我今天……大恩不言謝……”看著不斷抽噎的惠穎，聽著她斷斷續(xù)續(xù)地訴說，我的淚水也隨著她的聲音滑落。

無需用更多的語言，這就是我們的老師，她（他）們真是最可愛的人，擁有這樣的群體，我們多么幸運(yùn)，面對這樣積極上進(jìn)的青年人，我們又怎能懈怠、辜負(fù)這一份厚待？情景三：背后的故事

不經(jīng)意間，一個(gè)個(gè)小故事流淌了出來，流入我們心底最柔軟的地方……

賈里楠老師的女兒在上幼兒園，愛人經(jīng)常出差，由于班內(nèi)事務(wù)繁雜。每天除了正常的教學(xué)任務(wù)外，還要給十幾個(gè)家長逐個(gè)發(fā)短信告之作業(yè)內(nèi)容。等她處理完班內(nèi)事務(wù)急匆匆趕到遠(yuǎn)在良鄉(xiāng)的幼兒園時(shí)，幼小的孩子孤零零地站在已消過毒的教室內(nèi)等待著媽媽……

王桂霞老師傾力幫助著幾位年輕教師，在反反復(fù)復(fù)修改徒弟教案的同時(shí)，還得精心準(zhǔn)備著自己的教案。同時(shí)，同組的賈曉妍老師作公開課，她同樣悉心指導(dǎo)，共同研討，甚至從家里拿來和好的面、餡兒等包餃子的工具，只為了讓學(xué)生能有生活經(jīng)驗(yàn)，使賈老師的課能有更為厚實(shí)的依托。王爽老師的愛人是刑警，平日工作極忙。臨近期末時(shí)，又住院了。王爽既要照顧孩子，又要照顧愛人，還要面臨六年級統(tǒng)測。在臨考的前一周，她愛人出院了，她竟然說，幸虧他生病了，現(xiàn)在不用上班，我就可以把兒子交給他，我就可以放心在學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生了……平時(shí)的她，抓緊一切時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)差。由于不是班主任，時(shí)間很零散。她就利用學(xué)生吃完午飯后的些許時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。往往等學(xué)生散去，她飯盆里的飯只剩下余溫……

我知道，我所寫的這些只是很少的一部分，老師們在工作的過程中真正遇到的，付出的，肯定比這要多，我們可愛的老師啊，從沒有一個(gè)人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前訴過苦，喊過累，我只知道，那些天，她（他）們總是每天提前到校；她（他）們從來都是最后離校；她（他）們從來都是一溜煙的小跑；她（他）們總是……

這就是我們的老師，她（他）們曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而痛心疾首；曾為做學(xué)生的思想工作而頭痛腦熱；曾為學(xué)生家長的不理解而心酸流淚……這就是我們的教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位，只有為學(xué)生取得一點(diǎn)成績而滿足，為家長的微笑和信任而欣慰，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高而沾沾自喜。

從我們的老師身上，我看到了教師的人格魅力，讀懂了教師的使命。感謝你們?yōu)閷W(xué)校、學(xué)生付出的努力，不久的將來我們定會得到數(shù)倍的回報(bào)。

懷揣著這份感美好上路，哪怕在寒風(fēng)陣陣的一月，也能感到走路的腳步更為堅(jiān)實(shí)，也能從光禿禿的樹干中捕捉到生命與希望。這，正是感動(dòng)的力量……

一句話點(diǎn)醒夢中的我，我才知道，哦，原來課還可以這樣上！蘭老師授予我的“漁”，一定會讓我在后期的“捕魚”過程中收獲豐厚！

本文來自:長大導(dǎo)航文字網(wǎng)【】詳細(xì)出處參考:轉(zhuǎn)載請注明出處，謝謝！

是向教學(xué)取經(jīng)。這兩年內(nèi)的時(shí)間，師傅的課每一節(jié)都是推門課，“你可以隨時(shí)來聽，任何時(shí)候進(jìn)來都沒問題！”他經(jīng)常這樣跟我說。表面上我咋咋呼呼大大咧咧的，心里卻是非常感激，感激師傅的傾囊相授，感慨師傅在教學(xué)道路上的執(zhí)

著與探索求精的精神，這種精神已深深影響了我。

而今，既然是要做一番總結(jié)，不妨把這兩年時(shí)間內(nèi)從師父身上學(xué)習(xí)到的幾門絕招都拿出來練一練。

絕招一：自己認(rèn)為是正確的，就要堅(jiān)持走下去。剛開始或許沒有路，但走的時(shí)間長了，路也就出來了。這是針對“小組活動(dòng)”說的。師傅堅(jiān)持自己的教學(xué)理念，堅(jiān)持嘗試，在嘗試中摸索改進(jìn)，他所帶班級的小組活動(dòng)經(jīng)歷過“結(jié)繭”期，但是師傅逐個(gè)尋找突破口，最終他的小組活動(dòng)破繭成蝶，自由地在知識的花海里采集營養(yǎng)的花蜜。

絕招二：勇于創(chuàng)新，舊東西玩出新花樣，新花樣激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。關(guān)于這一點(diǎn)，在師傅的教學(xué)過程中有優(yōu)秀例子三千，在這里只取新聞一瓢

飲。我自己的一個(gè)感慨是：師傅把新聞玩到了極致！他不再局限于只是閱讀新聞，了解國家世界大事。而是用心去設(shè)計(jì)，將新聞精心制作成快速閱讀，設(shè)計(jì)題目，看圖說話，攥寫新聞等等，讓學(xué)生全面過足了當(dāng)一名國際新聞?dòng)浾叩陌a！

師傅的絕招，當(dāng)然還有很多。在這里就不再做書面介紹了，都兜在心里呢。

下面很想概括一下師傅的性格。

很感激有這樣一位師傅，在教學(xué)道路上給我指點(diǎn)，又隨時(shí)開放自己的課堂，

給我這個(gè)小徒弟很多大好的學(xué)習(xí)機(jī)會。因?yàn)閹煾笗�不停地�?chuàng)新，探索新的教法，所以以后我會一如既往地跟師傅學(xué)習(xí)！學(xué)無止境嘛。

擴(kuò)展閱讀：個(gè)人德能勤績廉工作總結(jié)

個(gè)人德能勤績廉工作總結(jié)

現(xiàn)從德、能、勤、績、廉五個(gè)方面作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)政治理論水平和思想道德素質(zhì)

理論學(xué)習(xí)是學(xué)校干部的立身之本。近年來，我一直將理論學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，自覺做到勤學(xué)多想，努力增強(qiáng)黨性觀念，提高思想政治素質(zhì)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，并身體力行“三個(gè)代表”重要思想，激發(fā)自己的政治責(zé)任感和奮發(fā)進(jìn)取的精神，不斷朝著新的目標(biāo)奮進(jìn)。在工作和事業(yè)面前，我歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計(jì)較個(gè)人得失，始終以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在思想上、業(yè)務(wù)上不斷地完善自己，更新自己，使自己真正樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的育人觀，二、注重求真務(wù)實(shí)，不斷提高自身的工作能力

自己在目前的工作崗位上已工作了10年，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，具備了比較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力等方面，經(jīng)過多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，在日常的各項(xiàng)工作過程中，沒出現(xiàn)過錯(cuò)。在工作期間，我做到思想領(lǐng)先，講到做到，善于發(fā)現(xiàn)問題，并圓滿完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

三、敬業(yè)愛崗，勤奮工作，不斷取得新進(jìn)展

勤勉敬業(yè)是對一名教師起碼要求。我能夠以正確的態(tài)度對待各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設(shè)法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責(zé)。認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高教學(xué)質(zhì)量，沒有無故遲到、早退的現(xiàn)象，始終堅(jiān)守在工作崗位上，我始終認(rèn)為，一個(gè)人苦點(diǎn)累點(diǎn)沒有關(guān)系，人生的價(jià)值在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于奉獻(xiàn)。我必須以勤奮的理念去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

四、盡職盡責(zé)，扎實(shí)工作，不斷取得新成效無論在何地工作，我都本著對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持任勞任怨，刻苦鉆研，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作均取得優(yōu)異成績。201*年五、不斷改進(jìn)作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)，注重廉潔自律

在本職工作崗位上，能維護(hù)大局，注重團(tuán)結(jié)，以誠待人。平時(shí)工作中任勞任怨，扎實(shí)細(xì)致。在任職期間，牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從思想上、政治上時(shí)刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設(shè)中始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，率先垂范，以身作則，時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。通過加強(qiáng)自身的建設(shè)，進(jìn)一步堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，把廉政建設(shè)變成自覺行動(dòng)，貫穿于日常工作始終，堅(jiān)決做到立黨為公，執(zhí)政為民，自覺抑制不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的侵蝕，養(yǎng)成奉公守法，以清廉為榮的作風(fēng)，做到拒腐蝕永不沾。

當(dāng)然，工作中也有一些不足和問題，這些問題和不足，我決心在今后的工作中認(rèn)真克服，努力改進(jìn)。

友情提示：本文中關(guān)于《師徒總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，師徒總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《師徒總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/477623.html

• 上一篇：師徒結(jié)對徒弟總結(jié)
• 下一篇：教育實(shí)習(xí)小組長總結(jié)