桂林四中化學組教研總結(jié)201*.02

桂林四中201*年秋季學期化學科教研工作總結(jié)

本學期，化學組以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*2020年）》為指針，以《義務(wù)教育化學課程標準》（201*年版）和《普通高中化學課程標準》（實驗）為基準，以廣西普通高中新課程改革為契機，創(chuàng)新教研，構(gòu)建合作共研的學習共同體，使學科教研成為研究課堂、發(fā)展學生、成就教師的有效平臺。本組教師深入學習貫徹實踐科學發(fā)展觀，全面落實課程改革目標，切實提高教學質(zhì)量。建立和完善以校為本的教研制度，促進教師的專業(yè)發(fā)展。圍繞市教科所的工作目標任務(wù)，緊扣學校工作目標“嚴格教學紀律、嚴格教學態(tài)度、嚴謹教學過程、嚴格教學評價”；在教師中積極推進我校的教學改革，努力增強全體師生的創(chuàng)新意識，效率意識和憂患意識，以提高我校的教學質(zhì)量為重點，振奮精神，群策群力，齊心協(xié)力，再創(chuàng)佳績。

一、我們主要開展了以下工作：

（一）制定學科組和個人工作計劃、檢查教案，做好開學各項工作的檢查。確定各年級備課組長：初三：韋玲；高一：唐小麗；高二：黃英揚；高三：劉曉安全體老師學習有關(guān)新課程的理論，同時認真組織老師聽教科所組織的研究課。

（二）認真組織參加學校的系列重大活動，較好完成了學校布置的工作。認真組織初三、高一、高二年級出好段考卷、流水改卷、做好質(zhì)量分析；認真組織高三的復習及月考出題改卷工作。同時積極參加學校組織聽、評外組群研課，均完成或超額完成任務(wù)，開拓了老師的視野，提高了水平。

（三）各年級主要完成工作1、初三年級

（1）深入學習《義務(wù)教育化學課程標準》（201*年版）、《義務(wù)教育教科書化學九年級上冊》（201*年修訂版），達到切實理解《課程標準》，正確使用《課程標準》，堅決貫徹《課程標準》。

（2）以校本教研為平臺，開展“有效集體備課”的行動研究，發(fā)揮集體備課的應有作用。

（3）研究基于新課標、新教材的初三化學有效課堂教學，增強對常規(guī)化學課堂教學的有效指導。

（4）參加桂林市201*年全市中考化學質(zhì)量分析會。

（5）推選唐小麗、覃煥瓊參加桂林市我市高、初中化學優(yōu)質(zhì)課比賽。并以此為契機，全組專研新課程教材、教法，體現(xiàn)新課程理念，提高全組教研水平，理論水平，為提高教學質(zhì)量打下良好基礎(chǔ)。

（6）組織初三化學教師參加與觀摩全區(qū)初中化學優(yōu)質(zhì)課比賽。2、高中年級

（1）大集體備課

⑴開展年級：高一、高二。

⑵基本思路：繼續(xù)以大集體備課活動為平臺，參加全市高中化學教師深入研究、解讀高中化學新課程教學，參與構(gòu)建基于課標、基于教材、基于學生，體現(xiàn)我市高中化學新課程教育教學特色的教學資源庫。

高二年級

大集體備課繼續(xù)以研究課標、教材、教法為重心，群體研討以說課和課堂展示相結(jié)合。努力形成物化成果。（2）研究高二新會考

及時組織教師研究、解讀《201*年廣西普通高中學業(yè)水平考試考試大綱》會考新考綱，制定應考策略。（3）研究高三備考

參考全市高三教師的智慧，開拓視野、深度研究最后一屆大綱版化學高考命題信息；反思201*高考，探討高三有效備考策略，使教學更加突出重點，參加全市201*屆高三第一次化學高考備考研討會；12月下旬參加全市201*屆高三第一次統(tǒng)一調(diào)研考試，及時認真做好質(zhì)量分析。（4）研究常態(tài)課堂教學

提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)常態(tài)課堂。本學期的教學調(diào)研和研究課，著重研究有效教學課堂規(guī)范的基本素養(yǎng)：使學生有效預習的教學素養(yǎng)，使學生進入和保持最佳學習狀態(tài)的導入教學素養(yǎng)；使學生茅塞頓開的精講教學素養(yǎng)；使學生舉一反三、觸類旁通的典型例題講解素養(yǎng)；使學生有效訓練的解題輔導素養(yǎng)；使學生有效實現(xiàn)教學目標的歸納教學素養(yǎng)。提倡以教學規(guī)范和有效教學理念簡化課堂環(huán)節(jié)，突出有效教學環(huán)節(jié)，使學生在最佳學習狀態(tài)下，能深入理解學習內(nèi)容，能在分析解決問題過程中舉一反三、觸類旁通，通過有效課堂訓練提高學習能力，養(yǎng)成良好學習品質(zhì)。

10月下旬，組織高中教師劉曉安、覃煥瓊到恭城中學觀摩課堂教學。(5)組織韋玲、黃英揚、覃煥瓊參加與觀摩全區(qū)高中化學優(yōu)質(zhì)課比賽

二、取得的主要成果

1、積極組織高一、高二學生參加201*年全國高中學生化學競賽，取得好成績，劉曉安、劉萍、黃英揚、梁雋獲得優(yōu)秀輔導員稱號。

2、唐小麗、覃煥瓊參加桂林市我市高、初中化學優(yōu)質(zhì)課比賽，均獲得二等獎的好成績。覃煥瓊上的市級研究課獲得全市教師的好評，覃煥瓊參加校群研課比賽獲一等獎。

3、本組成員積極撰寫研究總結(jié)與心得體會論文，本組成員撰寫多篇教育教學論文，在各級各類論文評比中均獲得優(yōu)異成績。

4、化學組積極參加中學化學教育教學研究工作，成績突出，效果顯著，被評為廣西優(yōu)秀中學化學教研團隊，區(qū)“巾幗文明崗”稱號。

擴展閱讀：201*.02四中化學組教研計劃

桂林第四中學2O132O14學年度下學期

化學組工作計劃

一、一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*2020年）》為指針，以廣西教育發(fā)展大會精神為指導，以《義務(wù)教育化學課程標準》（201*年版）和《普通高中化學課程標準》（實驗）為基準，扎實開展有效教研，使學科教研真正成為研究課堂、成長教師、服務(wù)學生的專業(yè)平臺。

二、主要工作目標

1、加強政治學習，注重師德建設(shè)，進一步端正教育思想，加強教育理論的學習，確立素質(zhì)教育的教育觀、質(zhì)量觀、人生觀和學生觀，提倡奉獻精神。

2、嚴肅工作紀律，注重為人師表，增強責任心的使命感。

3、注重以人為本，堅持教書育人，尊重、關(guān)心、理解和信任每一個學生。三、主要工作㈠初三年級

1、學習《義務(wù)教育化學課程標準》（201*年版）和《義務(wù)教育教科書化學九年級下冊》（201*年版）

《課程標準》是教材編寫、實施教學、考試評價的基本依據(jù)，是課程教學的“風向標”，教材是教師教學的最直接的工具，我們要組織初三教師認真學習《義務(wù)教育化學課程標準》（201*年版），細致解讀新《課程標準》規(guī)定的要求，認真研讀教材，準確把握教學，提高課堂教學科學性和實效性。2、加強備課組建設(shè)

備課組要有規(guī)范的教研活動計劃和學期工作總結(jié)，扎實做好定期的學習制度、集體備課制度、聽課評課制度。真正使集體備課、研究課、集體聽課評課、教學研討等常規(guī)教研富有實效，真正解決教學中的真實問題。初中化學備課組在3月10日前交學期教研活動計劃和中考復習計劃。3、聚焦課堂，提高教學行為的有效性

有效教學行為是指教師以正確的教育教學理念為指導，在具體的課堂情境中靈活地運用教學智慧和教學策略，為達到課程與教學目標要求，促使學生發(fā)展及教師自身專業(yè)成長而采用的專業(yè)行為。在教學目標的指引下，教學行為是體現(xiàn)教學理念，落實教學教學策略與方法的實質(zhì)行動，教師的教學行為是否有

效，直接決定學生的學習效率和效果。建議初中化學教師認真思考課堂上教學行為的有效性，針對教師有效教學行為，組織教師參加市研究課活動。㈡高中年級

1．繼續(xù)以大集體備課活動為平臺，研究、解讀高中化學新課程教學，研討高中化學新課程教學有效教學策略，構(gòu)建基于課標、基于教材、基于學生，體現(xiàn)我市高中化學新課程教育教學特色的教學資源庫。

⑴高一年級：對比研讀《普通高中化學課程標準》必修課程《化學2》與選修課程《選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》、《選修4化學反應原理》、《選修5有機化學基礎(chǔ)》對應的相關(guān)內(nèi)容標準的差異，對比研讀“桂林市人教版教材高中化學必修②知識與技能教學目標建議”與“桂林市普通高中新課程化學學科選修3、選修4模塊學習要求”對應的相關(guān)內(nèi)容要求的差異，以準確把握必修課程《化學2》的教學深度與廣度。

高二年級:以《普通高中化學課程標準》選修課程《選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》、《選修4化學反應原理》的內(nèi)容標準為基準，參考“桂林市普通高中新課程化學學科選修3、選修4模塊學習要求”實施教學。建議《選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》教學學時約35個課時；《選修4化學反應原理》教學學時約45個課時。

⑵高一年級：大集體備課以交流研討和課堂教學展示相結(jié)合為主要形式。對原高一年級必修課程《化學2》大集體備課成果進一步修訂、豐富、完善同步編寫必修課程《化學2》配套練習，形成分別適宜示范性高中和普通高中學校的教學資源庫。

高二年級：大集體備課以說課和課堂教學展示相結(jié)合為主要形式。同步開展《選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》和《選修4化學反應原理》的大集體備課，形成同步配套教案、課件、單元綜合測試題。

⑶大集體備課以研討基于課標、教材、新高考、不同層次學生學習風格特征的教學策略和學習方法指導為重點，研究探究教學、實驗教學的有效實施策略。3月25日上午，全市高一、高二年級化學教師參加高中新課程“名師進課堂”現(xiàn)場展示課觀摩活動。

⒉細致研究高考備考策略，爭取完美收官。

認真研究近三年高考全國大綱卷和全國新課程卷選擇題、無機原理題（含無機推斷題）、化工流程題、實驗題、有機題五大板塊的命題視角和命題走向，以高考大綱（考試說明）、高考真題、教材為依據(jù)，以激活知識，深化知識，綜合知識，應用知識為任務(wù)，以創(chuàng)造師生共同探究的活力課堂為策略，突出主干知識，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，強化查缺補漏；狠抓基礎(chǔ)規(guī)范，重視靈活遷移，注重能力培養(yǎng)；加強實驗考查，細化過程探究，訓練學生建模。確保復習的針對和高效。

3月6日7日、4月、5月的78日分別進行全市高三第二次調(diào)研考、第一次模擬考、第二次模擬考，及時認真做好考后質(zhì)量分析，充分發(fā)揮模擬考的監(jiān)控、促進作用。

3.認真做好全區(qū)化學競賽的組織工作

5月11日上午舉行全區(qū)201*年高中學生化學競賽。今年開始，全區(qū)化學競賽的形式、內(nèi)容、規(guī)則改變。積極組織高一、高二學生參賽，針對競賽大綱開展競賽培訓，發(fā)揮化學競賽對學科教學和尖子生培養(yǎng)的促進作用。四、具體工作安排二月：

1、制定學科組和個人工作計劃。2、檢查教案，做好開學各項工作的檢查。

韋玲；高一：唐小麗；高二：黃英楊；高三：劉曉安3、組織好高一、高二201*年全國高中學生化學競賽報名。4、參加中學化學教學專業(yè)委員會年會三月：

1、組織高三參加全市第二次高三調(diào)研考試

2、組織全組老師聽市高三研究課及全市高三第二次調(diào)研考質(zhì)量分析3、參加全市高一、高二年級大集體備課

4、參加全市高一、高二年級“名師進課堂”現(xiàn)場展示課觀摩5、參加市高三研究課四月：

1、組織老師高一、高二年級大集體備課

2、組織學生參加全市高三第一次模擬考試并及時做好一�？荚囐|(zhì)量分析，研究今后教學對策

3、參加全市高三一�？荚嚰�中閱卷及質(zhì)量分析4、組織全組老師聽市高三研究課五月：

1、參加全市高一、高二大集體備課2、參加市高考、中考復習研究課、

3、組織學生參加全市初三第一次中考適應性考試并及時做好考試質(zhì)量分析，研究今后教學對策

4、各年級根據(jù)段考作教學的階段性總結(jié)。作好段考后的質(zhì)量分析，各年級交一份書面報告到教務(wù)處。

5、組織學生參加201*年全國高中學生化學競賽

6、組織學生參加全市高三第二次模擬考試并及時做好考試質(zhì)量分析，研究今后教學對策

7、組織學生參加中考適應性考試六月：

1、學習教育教學理論�？偨Y(jié)各類化學題的解題方法、討論各類考試走向。2、搞好復習考試訓練，制定補缺補漏、調(diào)整學生迎考心理計劃。3、高三認真組織高考，初三認真組織中考七月：

1、搞好復習，迎接統(tǒng)考。2、進行學期總結(jié)工作。各年級上課老師名單：初三：陳莉、韋玲、覃煥瓊、高一：唐小麗、覃煥瓊、張漓加高二：劉萍、黃英楊高三：劉曉安、張漓加

桂林四中化學組201*-2-21.

友情提示：本文中關(guān)于《桂林四中化學組教研總結(jié)201*.02》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，桂林四中化學組教研總結(jié)201*.02：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《桂林四中化學組教研總結(jié)201*.02》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/477682.html

• 上一篇：化學教學工作總結(jié)
• 下一篇：高二年化學備課組工作總結(jié)