體育學(xué)院召開期末工作總結(jié)大會

體育學(xué)院召開期末工作總結(jié)大會

1月18日下午，體育學(xué)院在主校區(qū)田徑館多媒體會議室召開本學(xué)期期末工作總結(jié)大會體育學(xué)院院長王勤、黨委書記張浦強、副院長段寶斌、劉猛等領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工參加本次會議，會議由王勤院長主持。

會上，首先由體育學(xué)院辦公室、教學(xué)科研科、學(xué)生科、團(tuán)委、場館中心、實驗室、運動競賽管理中心、基礎(chǔ)理論教研室、武術(shù)教研室、球類教研室、田徑教研室、公共體育教研室、體操教研室等13個部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行了201*年度部門工作總結(jié)匯報。

在聽取各部門年度匯報工作后，體育學(xué)院院長王勤充分肯定了各部門一年來取得的成績；王院長還從教學(xué)及人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、運動隊建設(shè)等方面對201*年度全院的工作做了總結(jié)。并希望教師要努力提高業(yè)務(wù)能力，尤其是年輕教師同時要注重自身的發(fā)展規(guī)劃，加強內(nèi)涵建設(shè)，做到全員育人。

段寶斌副院長主要傳達(dá)了學(xué)校教學(xué)會議精神，并對新學(xué)年教學(xué)準(zhǔn)備、培養(yǎng)方案修訂等工作進(jìn)行了布置。劉猛副院長就下學(xué)年所分管工作提出工作打算。

最后，院黨委書記張浦強再次對體育學(xué)院在201*年度所取得的成績表示充分地肯定并給予了表揚。張書記還對長假期間的安全穩(wěn)定工作進(jìn)行了具體布署，特別強調(diào)做好期末假期各項安全工作，積極做好防火、防盜，注意水電門窗安全，張書記坦言：安全工作不僅是校園安全，也希望教師假期注意自身安全，安全出行，安全防盜防火。最后，張書記給全體教師拜了個早年，祝大家新年愉快！

擴展閱讀：教學(xué)督導(dǎo)

TeachingSupervisionNewsletters

第31期

教學(xué)督導(dǎo)委員會編3.5

本期要目Headlines

督委要訊(ImportantNews)

◎校教學(xué)督導(dǎo)委員會舉行新學(xué)期第一次工作例會

附件：201*年上半年工作計劃

理論與實踐(Theoryandpractice)

◎

邊行動邊研究

信息廣角(Informationwide-angle)

◎◎◎◎◎◎

校教學(xué)督導(dǎo)委員會召開期末工作總結(jié)會201*年下半年工作總結(jié)

校教學(xué)督導(dǎo)委員會舉行學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作現(xiàn)場交流研討會在院級督導(dǎo)工作交流會上的發(fā)言國際學(xué)院三則

體育學(xué)院：學(xué)生測評前4名教師隨堂聽課小結(jié)由一起教學(xué)投訴的處理說開去

督導(dǎo)論壇(SupervisorForum)

◎

回望201*(201*inretrospect)

◎?qū)W院教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)摘編

督委要訊牢固樹立課堂教學(xué)質(zhì)量意識增強教學(xué)督查力度

積極探索教學(xué)質(zhì)量保障新機制提升學(xué)生實踐創(chuàng)新能力

校教學(xué)督導(dǎo)委員會舉行新學(xué)期第一次工作例會

部署新學(xué)期工作與計劃

校教學(xué)督導(dǎo)委員會于2月24日在行政中心第六會議室舉行新學(xué)期第一次工作例會，就本學(xué)期的工作要點和有關(guān)事項作了部署。教務(wù)處長李偉健到會講話，副處長林一鋼參加會議，督導(dǎo)委員會主任吳伯田主持會議，校教學(xué)督導(dǎo)委員會全體成員與會。

李偉健充分肯定了上一年度教學(xué)督導(dǎo)為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)監(jiān)控方面做出的成績；通報了本學(xué)期教務(wù)處的工作要點。他說，教務(wù)處制訂的工作方案是以深入貫徹落實學(xué)校黨政工作部署會議精神為根本，提升課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，積極探索教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部保障新機制，不斷深化教師教育體制改革，提升學(xué)生實踐創(chuàng)新能力，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

李偉健希望全體教學(xué)督導(dǎo)圍繞這個精神和核心，同心協(xié)力共挑教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控重?fù)?dān)，堅持課堂教學(xué)為重點，在聽課、評課、反饋各環(huán)節(jié)上下功夫。

根據(jù)教務(wù)處本學(xué)期的工作要點和李偉健講話精神，吳伯田代表督導(dǎo)委員會提出了本學(xué)期督導(dǎo)工作要點與計劃（見附件），要求全體督導(dǎo)牢固樹立和堅持“教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)關(guān)鍵”的理念，加強理論與思想建設(shè)，不斷提高督導(dǎo)自身綜合素

質(zhì)與能力水平，努力做好為教學(xué)改革服務(wù)的各項工作。（陳其強供稿）

附件：

浙江師范大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)委員會

201*年上半年工作計劃

201*.2

今年上半年教學(xué)督導(dǎo)委員會要重點做好以下六個方面的工作：

一、圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量這一中心，結(jié)合學(xué)生評價開展課堂教學(xué)督導(dǎo)工作。具體措施有：

（一）校督導(dǎo)委員會以三人為一組，根據(jù)各學(xué)院的任課教師上一學(xué)期課堂教學(xué)測評成績，對排名居中的兩名教師進(jìn)行針對性地聽課評課，并按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)打分。

（二）各學(xué)院督導(dǎo)組要對近年來學(xué)生反映一直不太理想的個別教師進(jìn)行跟蹤聽課評課，開座談會等途徑進(jìn)行發(fā)展性評價的督導(dǎo)活動，并在此基礎(chǔ)上對當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的問題及教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況進(jìn)行研討，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高。

（三）校督導(dǎo)委員擬于3月下旬或4月上旬到杭幼師進(jìn)行一次集中聽課、評課活動，并對其學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組的工作進(jìn)行調(diào)研。

二、進(jìn)一步深化去年開展的考試狀況專題調(diào)研工作。各學(xué)院督導(dǎo)組要在去年試卷檢查的基礎(chǔ)上繼續(xù)對試卷的命題、批閱、積分和管理等方面進(jìn)行一次督導(dǎo)。督查工作的重點：一是檢查去年的專題調(diào)研工作中發(fā)現(xiàn)了各類問題后的整改情況；二是檢查考試方式變更過課程的學(xué)生期末成績的評定情況。此外，要密切關(guān)注各學(xué)院教研活動開展情況，適時提出督導(dǎo)意見。

三、各學(xué)院的督導(dǎo)組本學(xué)期要分別召集教工、學(xué)生的兩個座談會，征集他們對校院兩級的教管隊伍的管理工作的意見和建議。

四、進(jìn)一步加強教學(xué)督導(dǎo)隊伍的組織建設(shè)和思想建設(shè)，增強凝聚力和積極性。本學(xué)期要通過交流和考察等途徑學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和經(jīng)驗，進(jìn)行一次督導(dǎo)工作研討會，增強督導(dǎo)自身的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提高教學(xué)督導(dǎo)工作水平。

五、認(rèn)真參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)常規(guī)檢查工作。

六、繼續(xù)辦好教學(xué)督導(dǎo)通訊，進(jìn)一步提高教學(xué)督導(dǎo)通訊的內(nèi)在質(zhì)量，提高其影響力。

理論與實踐邊行動邊研究

地理環(huán)境學(xué)院啟動教學(xué)行動研究項目

近日，地理環(huán)境學(xué)院啟動教學(xué)行動研究項目，共有38個項目獲得1000元到3000元不等的立項資助。

38個教學(xué)行動研究項目的研究內(nèi)容，既有課堂教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新、案例教學(xué)的有效性、師生互動教學(xué)、學(xué)生課堂有效提問，也有專業(yè)實習(xí)基地建設(shè)、實驗教學(xué)效果、校外實踐教學(xué)、野外實習(xí)有效性，甚至還包括了課外實踐性課程作業(yè)、班級學(xué)習(xí)小組成效、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)載體等。

地理環(huán)境學(xué)院教學(xué)行動研究項目鼓勵教師從課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、專業(yè)實習(xí)、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)等日常教學(xué)及實踐中碰到的小課題入手，進(jìn)行“從常規(guī)到專項，從問題到課題”的思考。地理環(huán)境學(xué)院院長助理李鳳全老師介紹：“學(xué)院希望通過教學(xué)行動項目研究，促進(jìn)教師提高教學(xué)研究積極性，實現(xiàn)‘問題行動反思’的良性循環(huán)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量�！�

地理課程教學(xué)論的張建珍老師申報了《“問題驅(qū)動+合作探究”的教學(xué)改革研究》的項目�！拔覈L試把研究內(nèi)容融入到課堂教學(xué)中，采取角色與任務(wù)分工的方式，讓每個學(xué)生都能參與到課堂學(xué)習(xí)，幾次課堂實踐效果不錯�！睆埥ㄕ淅蠋熯�認(rèn)為，“邊行動邊研究”的思路，能讓青年教師更好地把握所教課程的體系性，教學(xué)與研究相互促進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)相長。

據(jù)了解，地理環(huán)境學(xué)院80%的教師參與了此次研究項目申報，教學(xué)行動研究項目研究周期為一年，學(xué)院將通過舉辦專家講座、審查研究報告及教案等形式跟蹤項目進(jìn)展情況。(校新聞，廖梅杰撰稿)

信息廣角

校教學(xué)督導(dǎo)委員會召開期末工作總結(jié)會

1月10日，校教學(xué)督導(dǎo)委員會在行政中心第四會議室召開年度工作總結(jié)會�；仡櫜⒖偨Y(jié)了201*201*第一學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)“工作計劃”的實施情況和經(jīng)驗教訓(xùn)，研討進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的對策，對新學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)的主要工作提出了預(yù)期性思路。教務(wù)處副處長林一鋼出席會議并講話，吳伯田主持會議，全體校教學(xué)督導(dǎo)委員與會。

林一鋼從教學(xué)督導(dǎo)形式的創(chuàng)新、督導(dǎo)活動的扎實、教學(xué)督導(dǎo)通訊內(nèi)容的豐富和形式的多樣等方面充分肯定了校教學(xué)督導(dǎo)工作所取得的業(yè)績和成效。之后，他要求各位教學(xué)督導(dǎo)在新學(xué)年中再接再厲，本著對教學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實履行督導(dǎo)

職責(zé)；同時，他也希望全體督導(dǎo)委員堅持“教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)關(guān)鍵”的理念，圍繞教學(xué)工作重點，加強自身建設(shè)，特別是理論與思想建設(shè)，不斷提高督導(dǎo)自身的綜合素質(zhì)與能力水平，充分發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控作用，提升教學(xué)管理水平，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

教學(xué)督導(dǎo)委員主任吳伯田總結(jié)了201*年下半年教學(xué)督導(dǎo)工作（全文另發(fā)）。會上，教學(xué)督導(dǎo)就學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，教學(xué)管理等問題以及新學(xué)年工作思路進(jìn)行了討論和交流。（陳其強供稿）

浙江師范大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)委員會

201*年下半年工作總結(jié)

吳伯田

201*.1

今年下半年的教學(xué)督導(dǎo)工作主要圍繞提升教學(xué)質(zhì)量工程這個中心來進(jìn)行，重點做好以下五個方面的工作：一是以聽課為抓手，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)督導(dǎo)工作。二是善始善終做好試卷檢查工作，并以此為突破口，專題調(diào)研教風(fēng)學(xué)風(fēng)及考試狀況。三是以學(xué)習(xí)交流為手段加強教學(xué)督導(dǎo)隊伍建設(shè)。四是積極主動參與學(xué)校教務(wù)部門組織的青年教師教學(xué)大獎賽等相關(guān)活動。五是加強教學(xué)督導(dǎo)通訊工作。

一、配合學(xué)校質(zhì)量立校工程，加強課堂教學(xué)的督導(dǎo)

堅持把課堂教學(xué)情況的督導(dǎo)作為今年下半年的重點工作。10月11-22日對學(xué)生測評中排名后20%的17位教師集中聽課。及時發(fā)現(xiàn)影響課堂教學(xué)質(zhì)量提高的各種因素，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

今年9月召開的本學(xué)期第一次校督導(dǎo)委員會工作會議上，就對本學(xué)期的校督導(dǎo)委員會集中聽課活動作了計劃安排，對本次聽課提出了的指導(dǎo)思想(發(fā)展性評價，重在發(fā)現(xiàn)問題、分析原因，幫助提高)、目的要求(全面收集信息、認(rèn)真聽課評課、深入分析研究，為迎接省檢查做準(zhǔn)備，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù))，及聽課對象(學(xué)生測評中排名后20%的教師作為聽課對象)，人員分配(文科組、理工科組、藝體組)做出具體部署。10月8日校督導(dǎo)委員會對本學(xué)期集中聽課活動作

了書面通知。本次集中聽課活動得到學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)大力支持，許多領(lǐng)導(dǎo)親自參加聽課、評課活動。

10月11-22日校教學(xué)督導(dǎo)風(fēng)雨無阻，冒雨聽課，查學(xué)風(fēng)、督教風(fēng)，并詳細(xì)記錄相關(guān)內(nèi)容。聽課結(jié)束后由組長召集評課，評課時暢所欲言。然后每位聽課督導(dǎo)分別撰寫一份獨立的聽課報告，在討論基礎(chǔ)上由所在學(xué)院督導(dǎo)組長寫出一份集中報告，作為向任課教師本人反饋的書面材料(全校共17份)。在聽課組成員集體討論的基礎(chǔ)上寫出中觀層面上的文科組、理工科組和藝體組三個分類報告。重點分析相近學(xué)科課堂教學(xué)中的共性問題，研究相關(guān)對策。

10月24-25日(周五-周六)校教學(xué)督導(dǎo)委員會召開課堂教學(xué)質(zhì)量專題研討會，對本次集中聽課中的問題進(jìn)行專題研究。以文科組、理工科組和藝體組三個分類報告為基礎(chǔ)進(jìn)行綜合分析研究。重點是從全校的層面研究解決相關(guān)問題的對策，最后形成《浙江師范大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)委員會201*-201*學(xué)年第一學(xué)期集中聽課情況報告》，并在11月16日的學(xué)校教學(xué)工作會議上匯報介紹。重點分析學(xué)生測評中排名靠后的這部分教師在課堂教學(xué)中比較普遍的七個問題：1.教學(xué)內(nèi)容平淡無奇，缺乏新理念、新思想、新觀點。2.教態(tài)欠佳，表情過冷，聲音較輕，語言平泛，語調(diào)單一，既缺抑揚頓挫，也無起伏激蕩；3.基本概念講解過于簡單，例子有余，分析不足，與講授內(nèi)容結(jié)合得不夠緊密，缺乏針對性和說服力；4.案例缺乏深度的挖掘，有案例無分析，缺乏具體數(shù)據(jù)佐證；5.課件不夠簡潔，沒有突出重點；6.討論課走形式；7.教師底氣不足，不夠自信。

同時，提出應(yīng)對的措施和建議：1.加強師德教育，提倡敬業(yè)精神；2.加強教師基本功訓(xùn)練。包括教材處理、教學(xué)方法、教態(tài)教姿、教學(xué)語言等；3.提高備課質(zhì)量，分別是在備教村、備教法和備學(xué)生上都要下功夫；4.在教學(xué)內(nèi)容上，把握好深度與廣度的關(guān)系；5.提高課件和討論的實效。課件內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，提綱挈領(lǐng)；6.與相關(guān)課程交叉內(nèi)容的處理問題應(yīng)引起注意；7.采取各種措施，教師提高教學(xué)水平。

本次集中聽課的特點是進(jìn)行發(fā)展性評價。聽課主要目的不是簡單地對聽課對象的上課情況進(jìn)行檢查和評價，而是通過聽課評課，盡可能發(fā)現(xiàn)問題癥結(jié)所在，并提出應(yīng)對措施，切實把重心放在“幫助教師提高教學(xué)水平”上，體現(xiàn)了發(fā)展性評價的新理念。與此同時各學(xué)院督導(dǎo)組也聽了約500節(jié)課，(全年聽課931節(jié))

每聽一堂課，都認(rèn)真記好聽課筆記，檢查到課學(xué)生人數(shù)，檢查教師到課時間及課前準(zhǔn)備情況，了解教師講課內(nèi)容與教材相關(guān)程度、教學(xué)進(jìn)度等。在評價課堂教學(xué)情況時，不僅評價教師的授課情況，也評價學(xué)生的聽課情況，同時在下課后了解學(xué)生對教師及本課程的反映和要求。在此基礎(chǔ)上，與被聽課的教師當(dāng)場或事后進(jìn)行溝通和反饋，取得了較好的效果。

此外，201*年11月底至12月初期間，有10名校教學(xué)督導(dǎo)委員參加學(xué)校201*年度新教師教學(xué)技能培訓(xùn)后的考核工作，通過對其中的35名新教師的課堂教學(xué)情況的認(rèn)真觀摩，按教務(wù)處的要求進(jìn)行客觀打分，有力地支持了教學(xué)主管部門的該項工作。

二、善始善終做好試卷檢查工作

今年上半年校督導(dǎo)委員會對201*201*學(xué)年第一學(xué)期的試卷進(jìn)行了檢查。對試卷的命題、批閱、試卷分析、試卷管理等四個方面的情況進(jìn)行檢查。共抽查了全校315門課程的13552份試卷，占936門考試總門數(shù)的33.65%，召開了多次學(xué)生座談會（全年召開座談會53次，參加座談會人數(shù)學(xué)達(dá)518人）。

下半年校督導(dǎo)委員會對這次試卷檢查作了認(rèn)真總結(jié)，并集中抽查復(fù)評了16門課程試卷，在此基礎(chǔ)上撰寫了調(diào)查報告，專門出了一期通訊。

三、加強教學(xué)督導(dǎo)隊伍的思想建設(shè)工作

通過各種形式的橫向交流活動，提高教學(xué)督導(dǎo)的凝聚力和工作水平。上半年校教學(xué)督導(dǎo)委員會一行15人在教務(wù)處處長李偉建的率領(lǐng)下，前往揚州大學(xué)進(jìn)行專題考察交流。

下半年，在法政學(xué)院召開了一次督導(dǎo)工作交流會。就如何做好教學(xué)督導(dǎo)工作，進(jìn)行內(nèi)部研討交流。通過學(xué)習(xí)揚大的先進(jìn)經(jīng)驗和內(nèi)部研討交流等活動，開闊了工作思路和視野，也有助于提高教學(xué)督導(dǎo)隊伍的凝聚力，提升今后督導(dǎo)工作的水平。

四、參與學(xué)校教務(wù)部門組織的畢業(yè)論文中期檢查等相關(guān)活動

校教學(xué)督導(dǎo)委員會多數(shù)成員在上半年參加了畢業(yè)論文的中期檢查工作和學(xué)院青年教師大獎賽選拔工作。下半年參加了全校青年教師大獎賽的相關(guān)工作。同時，參加了青年教師的培訓(xùn)的相關(guān)工作。

五、加強教學(xué)督導(dǎo)通訊工作

教學(xué)督導(dǎo)通訊堅持辦刊宗旨：堅持課堂教學(xué)為中心，牢固樹立課堂教學(xué)質(zhì)量

意識；履行教學(xué)督導(dǎo)職責(zé)，及時反映教學(xué)督導(dǎo)的監(jiān)督、導(dǎo)向、鑒定、調(diào)節(jié)、指導(dǎo)、改進(jìn)、反饋等信息；全面反映了校督導(dǎo)委員會的主要工作部署與工作實況；注重導(dǎo)向與調(diào)節(jié)作用，促進(jìn)教學(xué)工作的過程管理；及時反饋，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供第一手資料；版塊多樣，內(nèi)容豐富（報道、信息，總結(jié)，調(diào)查報告、評論等），形式活潑。

總之，201*年校教學(xué)督導(dǎo)委員會在分管校長領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，做了一些工作，也取得了一些成績。當(dāng)然，我們的工作仍有一些不足，主要有：各院督導(dǎo)工作重視程度有異，工作不平衡；如何加強督導(dǎo)工作，提高督導(dǎo)地位，有待進(jìn)一步研究；在隊伍建設(shè)和調(diào)研工作方面還需進(jìn)一步探討；從對教師的發(fā)展性評價角度，還有一些后續(xù)工作需進(jìn)一步深化。

提升學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作水平進(jìn)一步促進(jìn)校院兩級

教學(xué)督導(dǎo)體系完善

校教學(xué)督導(dǎo)委員會舉行學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作

現(xiàn)場交流研討會

為提升學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作水平，進(jìn)一步促進(jìn)我校校院兩級教學(xué)督導(dǎo)體系的完善，進(jìn)而推動我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高，校教學(xué)督導(dǎo)委員會于201*年12月9日在法政學(xué)院舉行了學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作現(xiàn)場交流會。校教學(xué)督導(dǎo)委員會全體成員、教務(wù)處副處長林一鋼和相關(guān)工作人員，法政學(xué)院執(zhí)行院長張根福、教學(xué)副院長梁開銀以及各專業(yè)主任、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組成員以及其他相關(guān)人員與會。

會議由校教學(xué)督導(dǎo)委員會主任兼法政學(xué)院督導(dǎo)組組長吳伯田教授主持。執(zhí)行院長張根福代表法政學(xué)院對校督導(dǎo)委員會全體成員的到來表示歡迎和感謝，并對本學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組的工作作了充分的肯定。之后他還介紹了學(xué)院教學(xué)工作現(xiàn)狀，分析了目前存在的問題和困難，提出了今后發(fā)展的工作思路。最后張根福真誠地希望校督導(dǎo)委員會成員為學(xué)院教學(xué)工作多提寶貴建議，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)工作更好地

發(fā)展。隨后，分管教學(xué)的副院長梁開銀介紹了法政學(xué)院在教學(xué)督導(dǎo)上所做的工作，并表示要依靠校、院兩級督導(dǎo)的力量，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)作用，推進(jìn)教學(xué)教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量。

此后，吳伯田做主題發(fā)言，介紹了法政學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的日常工作及創(chuàng)新之處。吳伯田強調(diào)指出法政學(xué)院督導(dǎo)工作所取得的成績，既靠學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視，也有督導(dǎo)組自身的努力。

會后，全體督導(dǎo)委員還參觀了法政學(xué)院督導(dǎo)工作室，并瀏覽了相關(guān)的督導(dǎo)材料。他們紛紛表示對法政學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子對于教學(xué)工作的重視、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組的工作環(huán)境和條件相當(dāng)欣賞與羨慕，對法政學(xué)院督導(dǎo)工作的系統(tǒng)性、持續(xù)性和創(chuàng)先性十分贊賞，認(rèn)為法政學(xué)院的督導(dǎo)工作及其材料積累與歸檔做法也值得仿效與學(xué)習(xí)。

與會的教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了法政學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組工作的成績和經(jīng)驗，表示準(zhǔn)備會同校教學(xué)督導(dǎo)委員會一起對法政學(xué)院的院級督導(dǎo)工作的經(jīng)驗進(jìn)行更深入地總結(jié)與挖掘，并將積極探討如何將法政學(xué)院的做法與經(jīng)驗在其余的各個學(xué)院進(jìn)行推廣。(卜云成供稿)

在院級督導(dǎo)工作交流會上的發(fā)言

吳伯田

一、教學(xué)督導(dǎo)的日常工作

主要抓以下幾個方面：

1.以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為宗旨的聽課與反饋活動；

2.以提高評價客觀公正性為目標(biāo)的考試督查工作（包括命題、考試組織與試卷批改等各情況的檢查與分析）；

3.以提升教學(xué)督導(dǎo)工作深度和廣度為著力點的調(diào)查研究工作；4.以提高學(xué)生實踐創(chuàng)新能力為出發(fā)點的畢業(yè)設(shè)計（論文）檢查工作；5.以提高教學(xué)督導(dǎo)隊伍素質(zhì)為中心的隊伍建設(shè)（包括組織建設(shè)和思想建設(shè)）工作。

二、教學(xué)督導(dǎo)工作的創(chuàng)新之處

1.最先制訂工作職責(zé)，建立督導(dǎo)制度，健全督查隊伍。

201*年5月5日，學(xué)校頒發(fā)了《關(guān)于成立校院兩級教學(xué)督查組織的通知》（浙師[201*]16號），法政學(xué)院隨之也制訂《法政學(xué)院教學(xué)督查小組工作職責(zé)》。

在此基礎(chǔ)上，201*年法政學(xué)院又檢查了本院201*年制訂的《學(xué)院教學(xué)督查小組工作職責(zé)》執(zhí)行情況，肯定了經(jīng)常性工作與階段性(重點性)工作相結(jié)合的活動方式。

2.最先開始，并連續(xù)5年開展畢業(yè)論文督查工作。

法政學(xué)院于201*年開展了首次開展畢業(yè)論文調(diào)查，做法是通過向?qū)W生問卷調(diào)查、召開師生座談會、與學(xué)生個別交談、請答辯組長分析評價論文選題、核計分析5種方式，對208個應(yīng)屆畢業(yè)生中166人進(jìn)行調(diào)查，占總數(shù)的79.8%。于6月10日寫出調(diào)查報告。

(1)向?qū)W生問卷調(diào)查。學(xué)院教學(xué)督查小組精心設(shè)計了調(diào)查問卷，從論文選題、搜集資料、論文指導(dǎo)、論文答辯等各個環(huán)節(jié)及論文選題確定的時間、論文寫作時間、論文寫作和答辯后的收獲、對畢業(yè)論文工作的具體建議等14個方面的問題，向全院應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查。法政經(jīng)濟學(xué)院201*年共有應(yīng)屆畢業(yè)生302人，其中政教專業(yè)152人，法學(xué)專業(yè)150人。發(fā)放并收回135份調(diào)查問卷。

(2)分別召開學(xué)生座談會和教師座談會。學(xué)院教學(xué)督查小組于201*年5月20日及6月9日分別召開學(xué)生座談會和教師座談會，邀請18位應(yīng)屆畢業(yè)生和10位教師參加，并就畢業(yè)論文工作的各個環(huán)節(jié)發(fā)表自己的意見、建議和看法。座談會由專人記錄。

(3)與學(xué)生個別交談。學(xué)院教學(xué)督查小組成員利用上課、指導(dǎo)和答辯論文前后與應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行個別交談、了解應(yīng)屆畢業(yè)生對論文工作的意見和看法。

(4)請答辯組長分析論文選題。當(dāng)年學(xué)院組織了14個答辯小組，學(xué)院教學(xué)督查小組請部分答辯組長根據(jù)學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、現(xiàn)實性等標(biāo)準(zhǔn)對本院201*屆畢業(yè)論文選題逐個進(jìn)行分析，排出A、B、C三等。

(5)學(xué)院教學(xué)督查小組于6月2日統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)，分析綜合調(diào)查所得的各種材料，在此基礎(chǔ)上于6月10日寫出了調(diào)查報告，上交學(xué)院及教務(wù)辦。調(diào)查報告于201*年6月13日在校教學(xué)督查委員會內(nèi)刊《教學(xué)督查通訊》第6期上刊發(fā)，受到師生的關(guān)注和好評。

3.最先開展試卷檢查工作，工作系統(tǒng)細(xì)致。

考試是檢查教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的一種重要手段。試卷命題、答卷批閱、試卷訂分、試卷分析等又是提高考試質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了更加全面具體地了解試卷狀況，為進(jìn)一步提高試卷質(zhì)量提供依據(jù)，法政經(jīng)濟學(xué)院、體育學(xué)院督查小組于201*年11月到201*年1月對本院201*年試卷統(tǒng)一進(jìn)行一次檢查。檢查前通過討論，擬定了《法政經(jīng)濟學(xué)院試卷檢查方案》，檢查過程中全部檢查內(nèi)容和方式都按照《法政經(jīng)濟學(xué)院試卷檢查方案》進(jìn)行。此后全校性的試卷調(diào)閱內(nèi)容和方式基本上采用了我學(xué)院的模板和方式。

國際學(xué)院三則

教學(xué)督導(dǎo)參加省重點建設(shè)專業(yè)課程自評

201*年12月24日，國際學(xué)院舉行省重點建設(shè)專業(yè)“對外漢語”自評會議，對近兩年的建設(shè)業(yè)績做自我評估。參加會議的有學(xué)院各專業(yè)主任、專任教師、各年級學(xué)生代表，及教務(wù)處有關(guān)負(fù)責(zé)人與教學(xué)督導(dǎo)共29人。黨委書記郭光初與會講話，教學(xué)副院長馬洪海博士主持會議，對外漢語主任宣炳善博士作自評報告。

宣炳善就專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)計劃、師資隊伍、教學(xué)條件、課程建設(shè)、實踐教學(xué)、教學(xué)管理、科學(xué)研究、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)等方面作了詳細(xì)匯報，得到了與會者的充分肯定。

與會者認(rèn)為，“對外漢語”專業(yè)立項以來，海外孔子學(xué)院、漢語國際教育碩士點的建立，與美國、韓國、烏克蘭、喀麥隆的交換學(xué)生，國際漢語教育活動和國際文化月的展開，學(xué)生雙語文化能力與實踐能力的提高，特別在依托對非漢語推廣工作，對非漢語師資培養(yǎng)和文化人才培養(yǎng)等方面都取得了驕人成績。對外漢語專業(yè)初步形成了一個具有自己特色與優(yōu)勢的專業(yè)。馬洪海要求全體與會者同心協(xié)力，按照自評要求嚴(yán)格把關(guān)。

“對外漢語”專業(yè)于201*年列為校級特色專業(yè)，201*年列為省級重點建設(shè)專業(yè)。

國際學(xué)院恢復(fù)學(xué)科教研活動

為落實全校教學(xué)研討會精神，切實保障教學(xué)質(zhì)量體系的健全運作，國際學(xué)院

從本學(xué)期開始將全面恢復(fù)學(xué)科教研活動。

“對外漢語”201*年列為省級重點建設(shè)專業(yè)以后，學(xué)院就如何將專業(yè)建設(shè)，特別是教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高作了多次調(diào)研。他們認(rèn)為，教研室是教師從事教學(xué)和科研活動的基層單位，其基本任務(wù)在于順利完成學(xué)校的教學(xué)活動,并保證教學(xué)活動的有序性和科學(xué)性。教研活動的開展,會直接影響教學(xué)活動的開展與科研水平的提高，促進(jìn)學(xué)科與專業(yè)的發(fā)展，恢復(fù)教研活動是當(dāng)務(wù)之急。

按學(xué)科與專業(yè)性質(zhì)，國際學(xué)院成立了“語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)”、“中外文學(xué)與文化”以及“外語”三個學(xué)科教研活動單位，并制定相關(guān)教研活動的規(guī)章制度與具體內(nèi)容。

國際學(xué)院201*201*第二學(xué)期

教學(xué)督導(dǎo)工作要點

201*.2.26

堅持以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為中心的理念，結(jié)合學(xué)生評價開展課堂教學(xué)督導(dǎo)工作。按校督導(dǎo)委員會工作部署，本學(xué)期工作要點如下：

一、常規(guī)聽課與集中聽課結(jié)合，堅持聽課評議制度。對上一學(xué)期課堂教學(xué)測評成績排名居中的兩名教師，開展校院結(jié)合的聽課評議，按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)打分。

二、對近年來學(xué)生反映較多、問題較多的教師進(jìn)行跟蹤聽課評議，開座談會等途徑進(jìn)行發(fā)展性評價的督導(dǎo)活動，并在此基礎(chǔ)上對當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的問題及教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況進(jìn)行研討，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高。

三、強化學(xué)科教研活動，督查教研活動計劃的制訂與執(zhí)行。

四、進(jìn)一步深化考試狀況專題調(diào)研工作。在去年試卷檢查的基礎(chǔ)上繼續(xù)對試卷的命題、批閱、積分和管理等方面進(jìn)行一次督查。督查工作的重點：一是檢查去年專題調(diào)研工作中發(fā)現(xiàn)的各類問題后的整改情況，二是檢查考試方式變更過的課程學(xué)生期末成績的評定情況。

體育學(xué)院

對學(xué)生測評前4名教師隨堂聽課小結(jié)

教師們對學(xué)評教的方式與結(jié)果一直以來都有各種議論。學(xué)生對具備什么特質(zhì)

的教師評價較高？帶著這個問題我們對201*-201*學(xué)年第一、二學(xué)期學(xué)生測評排名在前的4位教師（吳維銘、陳華、金賽英、劉曙亮）采取了隨堂聽課，并形成如下意見：

一、學(xué)生測評成績優(yōu)異教師教學(xué)的共同特點

這就是普遍責(zé)任心較強，表現(xiàn)為：1.備課認(rèn)真，進(jìn)度、教案，點名規(guī)范；提前到場準(zhǔn)備；嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)。2.有較高的講解、示范水準(zhǔn)，準(zhǔn)確、優(yōu)美的示范和清晰的講解使學(xué)生欽佩；對課程內(nèi)容嫻熟，對問題的闡述簡練準(zhǔn)確；講課有熱情，能調(diào)動學(xué)生情緒、吸引學(xué)生的注意力，課堂氣氛活躍。3.教學(xué)程序設(shè)計合理，方法、手段選擇恰當(dāng)；準(zhǔn)備部分練習(xí)與基本部分內(nèi)容銜接好，基本部分復(fù)習(xí)舊教材與新學(xué)教材結(jié)合好；選擇的練習(xí)手段多、效果好；較好完成該次課的任務(wù)。4.誨人不倦，對技、戰(zhàn)術(shù)要求高標(biāo)準(zhǔn)，糾正錯誤及時，不厭其煩；5.師生關(guān)系融洽，對學(xué)生要求嚴(yán)格而不苛刻，親和力強。

二、建議

1.注重啟發(fā)性教學(xué)和師范技能的培養(yǎng)，在練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)；在學(xué)的過程中應(yīng)要求學(xué)生同時注意教的程序和方法。2.注重差異性教學(xué)，應(yīng)為技術(shù)較差學(xué)生設(shè)計一些針對性的練習(xí)等。3.應(yīng)要求學(xué)生遵守課堂常規(guī)，如教師講解時應(yīng)不準(zhǔn)學(xué)生講話、做其他事等。4.要注重全方位的技能培養(yǎng)，如全場教學(xué)比賽時可讓學(xué)生擔(dān)任裁判等。5.要掌握好教學(xué)班級的人數(shù)和場地的關(guān)系，比如排球課29人一個場地，教學(xué)效果勢必有影響。(陳京生供稿)

陳其強

由一起教學(xué)投訴的處理說開去

教學(xué)投訴蘊藏的價值與“教學(xué)投訴處理流程”

督導(dǎo)論壇的建立

話題由一起教學(xué)投訴的調(diào)查處理引發(fā)。

201*年12月17日中午，職教院教學(xué)督導(dǎo)組按學(xué)生投訴教務(wù)處電，迅捷調(diào)查處理了數(shù)控08級學(xué)生實訓(xùn)場地缺失老師實地指導(dǎo)實訓(xùn)情況。當(dāng)天下午，督導(dǎo)組通過訪問、座談各種形式的實地調(diào)查，及時將實情反饋教學(xué)管理部門，并向?qū)W

生陳情事后還赴學(xué)院部分實訓(xùn)場地巡查，落實整改情況。

提到教學(xué)投訴，教師可能首先想到的是投訴的負(fù)面影響，會影響教師的考核；而教學(xué)管理部門想得更多的是可能會影響教學(xué)水平的評估，給教師本人或教學(xué)單位帶來負(fù)面影響。所以長期以來，教師與教學(xué)單位往往對學(xué)生投訴不是規(guī)避就是消極對待，只想盡快了事，然而職教學(xué)院卻相左，他們不規(guī)避，不消怠，積極行動，雷厲風(fēng)行，認(rèn)真處理，結(jié)果是學(xué)生滿意，教師輕松。

這起教學(xué)投訴事件并不復(fù)雜，處理亦無難度，但事件處理的迅捷得當(dāng)卻給我們許多啟示。

只要有教學(xué)，就會有投訴，學(xué)生投訴是教學(xué)發(fā)生的必然產(chǎn)物，它伴隨著教學(xué)發(fā)展的過程。隨著高校新教學(xué)體制的全面形成，不管是科研型大學(xué)抑或科研教學(xué)型大學(xué)，只要是學(xué)校，為尋求持續(xù)發(fā)展就必須適應(yīng)“以教學(xué)為中心”這一新的競爭法則。而包括教學(xué)投訴在內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量管理體系的建立與健全，則成為這一新的競爭法則的重要保障，可貴的是，職教院督導(dǎo)組意識到了在這一新的競爭法則中學(xué)生投訴所蘊藏的巨大價值。

首先，他們將學(xué)生的投訴看作是對教學(xué)部門的信任。在他們看來，學(xué)生之所以投訴，表明學(xué)生對教師或教學(xué)管理單位的信任，說明教師或教學(xué)單位在某個環(huán)節(jié)還沒有達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)或未能滿足學(xué)生的知識需求。教學(xué)管理單位客觀地正視投訴，把學(xué)生投訴當(dāng)作資源整合使用，將投訴轉(zhuǎn)化為積極動力，使教學(xué)部門能夠重新審視教學(xué)管理的每個細(xì)節(jié)，找出其中不足，根據(jù)投訴者的意見進(jìn)行整改。

其次，職教院督導(dǎo)組看到了學(xué)生投訴能夠促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。學(xué)生以投訴的方式指出教學(xué)中存在的問題，讓教師與教學(xué)部門能夠了解自身的不足和問題所在，不斷改善和完善自己，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理。事實上，教學(xué)就是在不斷提出問題和解決問題的循環(huán)往復(fù)中發(fā)展的。

再次，職教院督導(dǎo)組也看到了學(xué)生投訴是維護(hù)教師與學(xué)生關(guān)系的良機，增進(jìn)友誼的橋梁。學(xué)生投訴意味著教學(xué)需要改進(jìn)，同時也意味著學(xué)生對教師的信任，“不打不成相識”，經(jīng)過交手，彼此了解，結(jié)交起來就更投合，是進(jìn)一步鞏固師生關(guān)系的契機。

正因為職教院督導(dǎo)組對教學(xué)投訴蘊藏的巨大價值有著本質(zhì)的認(rèn)識，才有可能將教學(xué)投訴納入督教、督學(xué)、督管的范疇。在受理投訴的第一時間，啟動有效投

訴處理程序，收到良好效果。

職教院的教學(xué)投訴流程與流程管理是否成熟，姑且不論；但從督導(dǎo)組對教學(xué)投訴處理的迅捷有效過程看，清晰的投訴處理流程可見一斑。將其梳理、歸納、提升，一條具有現(xiàn)代教育理念，且具現(xiàn)代教育管理方法與技巧的“教學(xué)投訴處理流程線”躍然紙上，以圖示之：

教學(xué)投訴處理流程

工作目標(biāo)知識準(zhǔn)備關(guān)鍵點控制1．制定教學(xué)投訴處理制度與操作流程2．開展調(diào)查教學(xué)投訴處理人員根據(jù)投訴處理制度與操作流程規(guī)章制1．明確教學(xué)投訴處理流程與方法，尊重每一位學(xué)生2．提高教學(xué)質(zhì)量，樹立教學(xué)單位良好形象6．1權(quán)限內(nèi)：直接反饋投訴訴處理管人理辦法》6．2權(quán)限外：上報教學(xué)管理部門，由主管部門處理反饋掌握學(xué)生投訴接待和不同類型問題的投訴調(diào)查及投訴處理技巧5．形成投訴處理意見度開展調(diào)查3．聽取學(xué)生與相關(guān)學(xué)生反映明確主要投訴問題與實際情況4．傾聽與投訴相關(guān)的教學(xué)人《學(xué)生投員的陳述細(xì)化執(zhí)行《學(xué)生投訴處理管理制度》《學(xué)生投8小結(jié)、調(diào)查報告7.檢查整改措施與整改情況6.反饋投訴人上報教學(xué)部門訴登記表》權(quán)限內(nèi)權(quán)限外4．走訪相關(guān)責(zé)任人聽其陳述5．形成處理意見3．傾聽學(xué)生反映，實地查訪2．走訪投訴學(xué)生與相關(guān)學(xué)生1．接受投訴啟動程序1．接到投訴流程圖7．小結(jié)、調(diào)查報告“教學(xué)投訴處理流程”是教學(xué)“流程管理”（processmanagement）的重要組成部分，是教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)的子環(huán)節(jié)，它的特點是規(guī)范化，是以持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)

量為目標(biāo)的系統(tǒng)化方法；它又是一個操作性的定位描述，是將教學(xué)管理系統(tǒng)加入反饋環(huán)節(jié)，變開環(huán)系統(tǒng)為閉環(huán)系統(tǒng)后的新的“教學(xué)投訴處理流程”。這套系統(tǒng)的建立與運作，必將改善教學(xué)管理系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)的功能，使教學(xué)管理與教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)自身產(chǎn)生強大的內(nèi)驅(qū)力，增強教師與學(xué)生的凝聚力，促進(jìn)教學(xué)的良性發(fā)展。職教院的做法值得我們仿效。

“教學(xué)投訴處理流程”作為一個操作性的定位描述，還有其它方面的操作運行環(huán)節(jié)，如學(xué)校與各學(xué)院設(shè)立投訴熱線電話和電子郵箱，設(shè)立投訴熱線電話牌。在本科教學(xué)范圍內(nèi)，凡涉及課堂教學(xué)、課堂紀(jì)律、實踐教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、管理風(fēng)氣、教學(xué)態(tài)度、管理水平等教學(xué)及教學(xué)管理工作的投訴、意見和建議均可直接撥打投訴熱線電話或發(fā)送電子郵件。師生撥打熱線電話或發(fā)送電子郵件提倡實名投訴，教務(wù)部門與質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)對投訴人相關(guān)信息保密。只有這個系統(tǒng)的全面建立與完善，教學(xué)質(zhì)量保障體系才有可能發(fā)揮應(yīng)有的效能。

回望

201*

學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)摘編

201*是過去；201*是現(xiàn)在。201*我們與精彩同行；201*期待與輝煌同在。悉數(shù)201*的點點滴滴，我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康陌l(fā)展；展望201*，機遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難猶在，挑戰(zhàn)201*，鍛造精華，重鑄輝煌！

地環(huán)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組三人共聽課55人次67課時（包括校教務(wù)處、督導(dǎo)

委員會統(tǒng)一組織的集體聽課12人次12課時，以及學(xué)院青年教師教學(xué)競賽課的聽課）。參加師生座談會有5次，人數(shù)約30-40人。以口頭或書面形式及時向有關(guān)專業(yè)、學(xué)院教務(wù)辦和分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)作了次數(shù)不下10次的反饋和溝通。主要問題是：城規(guī)09大二上、下兩學(xué)期課程安排松緊不勻；地理07在校師范技能訓(xùn)練少、“教育研習(xí)”效果不好以及城規(guī)專業(yè)繪畫缺專業(yè)教室、無多媒體教室等。

特色督導(dǎo)：一是對新進(jìn)的青年教師加強聽課和指導(dǎo)；二是對參加校青年教師

教學(xué)競賽的教師作重點聽課評議；三是參與了學(xué)院教學(xué)課題申報評審等工作。

提出的合理化建議有：校、院兩級進(jìn)一步重視教學(xué)和加強教學(xué)管理；完善專業(yè)教學(xué)計劃的制定；加強硬件設(shè)施的改善；加強學(xué)生聽課紀(jì)律的監(jiān)控等。

下學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作仍然是以課堂教學(xué)督導(dǎo)為中心，由于地環(huán)學(xué)院專業(yè)作了新的調(diào)整，新進(jìn)的環(huán)境科學(xué)專業(yè)的教學(xué)督導(dǎo)工作開展較少，建議在下學(xué)期對院教學(xué)督導(dǎo)組做人員補充和調(diào)整。

國際學(xué)院

堅持常規(guī)聽課與集中聽課、評課話動的結(jié)合。聽課評議27節(jié)。

參與學(xué)院第一屆青年教師教學(xué)技能大賽，協(xié)助勝出者參加校第七屆青年教師大獎賽的選手賽前述課準(zhǔn)備；參與學(xué)院新專業(yè)“漢語言”專業(yè)的自查與驗收工作以及“十二五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的修訂完善工作；開展實踐教學(xué)調(diào)研，召開學(xué)生座談會二次。主要內(nèi)容是以學(xué)生就業(yè)為目的，包括實踐能力、職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力、資格證書等方面為內(nèi)容的第一課堂、第二課堂、第三課堂的聯(lián)動實踐教學(xué)體系目標(biāo)的明確、完善程度，以及尚存問題。與校教學(xué)督導(dǎo)委員同步，開展試卷檢查；對試卷中存在的問題，提出整改意見。

化學(xué)與生命科學(xué)院

在全院范圍內(nèi)進(jìn)行了隨機性和指定性集中聽課評

課活動。共聽40多位教師56節(jié)次的課。聽課后或與任課教師進(jìn)行當(dāng)面交流，或通過座談進(jìn)行評課，既肯定其亮點和主流，也找出其不足與問題，并提出建議和改進(jìn)意見。參與青年教師教學(xué)大賽初選活動，通過參賽選手聽課、評議活動，配合學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)做好大賽初選工作。根據(jù)校教學(xué)督導(dǎo)委員會的統(tǒng)一部署，對201*201*年第一、二學(xué)期期末考試卷進(jìn)行了檢查。共查了16門。督導(dǎo)組向?qū)W院提出的合理化建議：1.是針對部分青年教學(xué)經(jīng)驗不足等問題，建議學(xué)院對新教師導(dǎo)師制實效性，即新老教師結(jié)對幫扶，相互學(xué)習(xí)提高做到實處；2.通過試卷檢查發(fā)現(xiàn)的問題，建議學(xué)院把試卷檢查作為一項教學(xué)管理常規(guī)性工作，重視試卷命題、答卷批閱、試卷計分、試卷分析等每一個重要環(huán)節(jié)。

經(jīng)管學(xué)院

聽課33人次共67節(jié)，實行當(dāng)面交流，或座談會評課。實話實說，

肯定亮點和主流，找出不足與問題，并提出建議和改進(jìn)意見，同時將評課意見和建議向任課教師和學(xué)院反饋。參與青年教師教學(xué)大賽初選活動。及時反饋相關(guān)信息，為學(xué)院提供決策依據(jù)。對教學(xué)環(huán)節(jié)的實施情況認(rèn)真調(diào)研與評議、協(xié)調(diào)與督促，

并通過多種形式與學(xué)院分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反饋與溝通，其中集體討論和座談會就有多次，主要通報情況，匯報校督導(dǎo)會議精神，討論本學(xué)期督導(dǎo)工作要點，商議試卷檢查方案，討論人才培養(yǎng)方案修訂稿。主要建議是對新教師實行導(dǎo)師制，新老教師結(jié)對幫扶，相互學(xué)習(xí)提高等。

體育學(xué)院

聽課總?cè)藬?shù)為19人。召集師生座談會2次，參加的人數(shù)分別共

30人。學(xué)院督導(dǎo)組與學(xué)院分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)反饋與溝通5次。本學(xué)期學(xué)院督導(dǎo)組組織開展的特色督導(dǎo)活動：對前2個學(xué)期學(xué)生測評排名前二的4名教師進(jìn)行隨堂聽課�？偨Y(jié)了這些教師共同的特質(zhì)、受學(xué)生歡迎的原因、以及繼續(xù)提高的建議。小結(jié)已以書面形式遞交院班子和校督導(dǎo)委員會。學(xué)院督導(dǎo)組向?qū)W院提出的合理化建議主要有：（1）通過實習(xí)調(diào)查，提出加強教學(xué)技能訓(xùn)練及改進(jìn)實習(xí)組織工作的若干措施。已以書面形式提交校督導(dǎo)委員會和院班子；（2）對前2個學(xué)期學(xué)生測評排名前二的4名教師進(jìn)行隨堂聽課，總結(jié)了這些教師的共同特點。

外語學(xué)院

開展的特色督導(dǎo)活動的主要內(nèi)容有：1.策劃RICH研究所編制

“RICH外語教學(xué)新視野指南”，為明年在師大召開全國師范院校會議做準(zhǔn)備。院督導(dǎo)組曾以書面和口頭的形式向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)多次提議，建議組織“指南”編寫小組。學(xué)院班子也為此做了研究，落實了任務(wù)；2.根據(jù)外語學(xué)科的教學(xué)特點，參照美國和香港大學(xué)的一些做法，督導(dǎo)組提出了一個“外語學(xué)院學(xué)生對任課教師的評價指標(biāo)”，學(xué)院班子采納后在學(xué)院網(wǎng)站上展開討論。該評價指標(biāo)受到學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的肯定，但考慮到學(xué)校已經(jīng)有一個統(tǒng)一的評價指標(biāo)，如果一個學(xué)院搞一個評價指標(biāo)，計算機操作多有不便。再加上學(xué)院部分老師對“被”評估持保留態(tài)度，所以這項工作最終沒有實施起來；3.經(jīng)過督導(dǎo)組多次開會和審閱錄像，“外語課堂教學(xué)花絮（二）”的編制工作已經(jīng)接近尾聲，學(xué)期結(jié)束前可以放入外語學(xué)院網(wǎng)站播放�！盎ㄐ酢辈杉�了上課比較好的教師的課堂實錄片段，供全院教師學(xué)習(xí)和觀賞。實踐證明，這是一種教師相互學(xué)習(xí)的聽課形式，是促進(jìn)教師發(fā)展的新路子。

音樂學(xué)院

音樂學(xué)院每學(xué)期每個系都有兩節(jié)公開課，另有學(xué)院的普通課程

等，督導(dǎo)組聽課50課時。召集師生座談會4次，參加人數(shù)分別為教師6人，學(xué)生80人。督導(dǎo)組與學(xué)院分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常溝通，大約能做到每月交流一次，及時反饋問題，如遇到教學(xué)中的個別違規(guī)現(xiàn)象，一般均可及時糾正。特色督導(dǎo)活

動有：督導(dǎo)經(jīng)常聽青年教師的課并提出建議；由于音樂學(xué)院上課形式多為個別課和小班課，與學(xué)生的溝通十分方便，督導(dǎo)組經(jīng)常了解學(xué)生們對教學(xué)、管理等方面的意見與建議，并及時反饋給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。音樂學(xué)院學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)十分重要，尤其是舞臺演出實踐較多，所需要用的演出服裝及種類也相對繁雜。為方便演出服裝的使用與管理，督導(dǎo)組建議把每類服裝拍成照片或視頻存入電腦，這樣既方便查找又能看到實際的穿著效果，更好地為教學(xué)實踐活動服務(wù)。

人文學(xué)院

本年度聽課15人次。召集的學(xué)生座談會1次。內(nèi)容是關(guān)于

201*-201*年第一學(xué)期考試情況。中文、中文（行知）、歷史、人文教育各班1人參加，實到15人。本年度與學(xué)院分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)反饋與溝通8次。開展的特色督導(dǎo)活動的有：集中聽課。本學(xué)期學(xué)院督導(dǎo)集中聽課1次，進(jìn)行深入評課，然后向被聽課老師反饋與其溝通，分析研究。參加期末考試督查。院督導(dǎo)組自始至終參與期末考試的督查。

文傳學(xué)院

或隨機，或有針對性地聽課，主要是年輕老師、新引進(jìn)的老師

的課，共計23次。上學(xué)期配合校院青年教師大獎賽，聽課16次；下學(xué)期聽新老師的課7次。以問卷調(diào)查、個別訪談、召開師生座談會等形式，了解相關(guān)教與學(xué)的情況，并作出相應(yīng)的分析與總結(jié)。召開師生座談會計9次，上學(xué)期5次，2次包含全體青年教師，1次含部分青年教師，2次涉及各專業(yè)學(xué)生二、三十多人；下學(xué)期4次，2次分別涉及新教師3人、6人，2次涉及各專業(yè)學(xué)生二、三十多人。對各個專業(yè)的試卷抽取了90份，仔細(xì)查閱了出題、評分、總分等情況和作業(yè)批改情況，寫了詳細(xì)的查閱報告。向?qū)W院分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)反饋計有10次。有青年教師大獎賽聽課情況反饋、新教師授課情況反饋、開學(xué)教學(xué)情況及時反饋、配合校院中期檢查情況反饋、畢業(yè)論文抽檢情況反饋、實習(xí)情況反饋、巡考情況反饋等。針對新學(xué)院年輕老師居多的特點，督導(dǎo)組配合各專業(yè)組織了幾場由經(jīng)驗豐富的老教師執(zhí)教的公開課/示范課。

工學(xué)院聽課72人次。1.加大實驗實訓(xùn)教學(xué)的督導(dǎo)和監(jiān)控力度。針對我院目

前的教學(xué)現(xiàn)狀，開展一次專項調(diào)查研究。廣泛收集意見和建議，認(rèn)真做好信息反饋；2.協(xié)助有關(guān)部門搞好專任教師人才引進(jìn)工作；3.協(xié)助有關(guān)部門搞好的選拔工作。4.加強對期末考試命題、閱卷、評分、存檔等工作的督查。5.加強對教案的

檢查力度。要求年輕教師有詳案，上過多輪的老教師有簡案。

職教學(xué)院

聽課174人次，座談會6次，與會人數(shù)60人。與教學(xué)院長溝通

10次。本年度加強了實驗實訓(xùn)教學(xué)檢查，強化職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院對學(xué)生技能的訓(xùn)練；加強期末考試的巡查，嚴(yán)肅了考紀(jì)考風(fēng)。同時，也加大了對實驗實訓(xùn)教學(xué)的督導(dǎo)，進(jìn)一步擴大教學(xué)督導(dǎo)的范圍，關(guān)注校外的教學(xué)督導(dǎo)，開展專項教學(xué)督導(dǎo)。

數(shù)理信息學(xué)院

年度聽課112節(jié)，座談會12次，參加人數(shù)120人，溝通

次17次。針對上學(xué)期的試卷檢查發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行追蹤檢查，發(fā)現(xiàn)上學(xué)期的主要問題已基本克服，但還有不少試卷的難易程度及命題覆蓋面還存在一定問題。搞了2個課時的課堂實錄，在學(xué)院教務(wù)網(wǎng)上供大家點評。繼續(xù)要求學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在全院教師大會上不指名地通報課堂教學(xué)中存在的問題，對試卷命題、閱卷中存在的問題在臨近期末時重復(fù)強調(diào)。做好院督導(dǎo)組的換屆工作。

教育學(xué)院

聽課100節(jié)，學(xué)生座談會2次，與會人數(shù)18人，與學(xué)院溝通

5次。根據(jù)要生要求加強技能訓(xùn)練、加強與中小學(xué)聯(lián)系的要求在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持采取5項措施：加強教研活動，健全制度，計劃對各專業(yè)學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)進(jìn)行一次調(diào)查。

美術(shù)學(xué)院

聽課29節(jié)，學(xué)生座談5次，與會學(xué)生20人，溝通12次，參

加青年教師教學(xué)大賽和美展全部活動。美術(shù)教學(xué)特色的“工作室”進(jìn)一步完善；在美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中更強化基本功的訓(xùn)練。

法政學(xué)院聽課80節(jié)，學(xué)生座談會3次，與會38人。與學(xué)院溝通5次，

重點工作是檔案整理和試卷檢查,內(nèi)部建設(shè)。新學(xué)年打算：1.以課堂教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)為中心，把試卷檢查作為一項教學(xué)管理常規(guī)性工作；2.改善工作條件；3.開展教研活動，做好檔案整理工作；4.加強隊伍建設(shè)。

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