201*-201*學年度副班長第一學期工作總結(jié)(徐莉梅)

工作總結(jié)

（編號：201*A003）

時間飛逝，我們的大學的第一個學期很快就要過去了。在這一學期里，我收獲很多，也從身邊的同學及班里舉辦的一些活動中學到很多。

我們行政班的第一主題班會是以“K歌”為主要內(nèi)容的，我是這次的策劃人之一，班會活動舉行之前，我們幾個策劃人詳細討論過活動的各個環(huán)節(jié)等備所需的東西，但由于缺乏經(jīng)驗，說需的歌曲伴奏在活動舉行當天匆忙弄好。在活動舉行前兩個小時發(fā)現(xiàn)U盤壞了，并且U盤里的都是我們那幾天為活動準備的最主要的東西。幸運的是經(jīng)過班干部的團結(jié)配合下，班會活動得以順利舉行，但時間浪費不少。之前我想到過各種可能在活動中出現(xiàn)的問題，但我唯獨想不到U盤也會壞掉。之后我們得出的經(jīng)驗總結(jié)就是：1、以后搞活動要在活動舉行前一兩天做好所有的準備，確保萬無一失的同時也給對突發(fā)狀況的解決以充足的時間；2、活動的各個環(huán)節(jié)應該合理安排時間，可多計劃一兩個候補節(jié)目，讓活動不會過早的結(jié)束；3、班集體的活動盡量全班一齊參加，并且要求提前到達現(xiàn)場，還可以施行“簽名制”；4、班會活動資料也一定要有備份。

到谷豐園燒烤的郊外活動無疑讓我們班每一個人很難忘。在我們一齊爬山到谷豐園的過程中，大家互相幫助，使我們班更加團結(jié)了，而且在分小組的時候盡量不把各個宿舍分到一組，增加交流的機會。但在燒烤的過程中分配太過計較，配料不夠。所以下次如有類似活動，應先分配好材料，買夠充足的配料看，讓大家都玩得開心，玩的盡興。

作為我們行政班的副班長，我主要負責女生這邊的工作，有什么通知也大多是我傳達，我發(fā)現(xiàn)高效率的通知需要平時的多交流。平時有空多去其他宿舍聊天，讓自己了解她們的同是也讓她們了解自己。建立一種“去班干部的姿態(tài)”的和諧的關系。平時搞一些活動也會問問她們的意見、建議，使得她們覺得大家都是被重視的，并不是所謂的“班干部獨裁”。雖然這學期我跟班上的同學交流的還可以，但還不能深入她們的心里，我覺得還有深入的空間所以在下學期，我會努力進一步深入她們和她們一起建好我們宿舍文化、班集體文化，讓我們更團結(jié)，更奮進！

10級行政文秘班副班長：徐莉梅201*年1月

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永康市高鎮(zhèn)小學校本培訓總結(jié)

201*年6月

校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟。教師是辦學之本，是立校之本，是學校可持續(xù)發(fā)展的基礎。本學年的校本培訓工作，我校繼續(xù)以師德為首，以創(chuàng)建良好的校本培訓平臺和提高教師教育教學專業(yè)水平為主要目標，以切實提高學校辦學水平和教育教學質(zhì)量的為核心問題進行了校本培訓。經(jīng)過一學年的校本培訓，取得了顯著的成效。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面將我校201*學年開展的校本培訓工作總結(jié)如下。

一、校本培訓工作領導重視，保障培訓工作順利開展。

學校領導非常重視校本培訓工作，成立了學校校本培訓領導小組，由蔣校長親自抓這項工作，領導小組的其他成員都是學校骨干教師，無論理論水平和業(yè)務實踐能力都比較強。領導小組分工明確，責任到人，并擬定了培訓方案和培訓計劃，并有培訓的專項經(jīng)費。培訓初始，校長經(jīng)常在周一教師例會上對全校教師進行校本培訓的理論知識的輔導，全校教師對校本培訓的目的、意義較為明確。教師們都能按學校的安排參加學校的各項培訓，完成培訓所需的各種材料。

學校要求全體教師每周兩個小時的集中式校本學習和一次年級組研討，每學期讀兩本以上教育專著，做好讀書筆記，每月上交校教科處登記檢查，鼓勵教師養(yǎng)成讀書思考的好習慣。

學校領導、中層以上干部根據(jù)永康市聽課制度，必須經(jīng)常深入課堂挺“推門課”，及時發(fā)現(xiàn)問題，課后有針對地和任課老師交換意見，及時反饋，解決問題，以促進課堂教學。

根據(jù)校本教研的實施情況，學校設計了一套評價制度。學校領導參照“高鎮(zhèn)小學教師考核評價表”等對全校教師進行考核，評出“校優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀教師”等予以表彰，讓每位教師都積極參與校本研究工作，提高校本研究效率。

二、校本培訓方式靈活多樣，適合教師的整體發(fā)展。

由于教師的工作經(jīng)歷、教學經(jīng)驗、教學水平、自身素質(zhì)、年齡等不同，為使校本培訓對不同層次的教師綜合素質(zhì)都有所提高，學校按照自主、開放的原則，運用課題帶動法，主要采取了以下幾種培訓方式。

1．自主性活動

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要通過比賽活動，努力提高自己學校教師的業(yè)務水平和學生的綜合素質(zhì)。城鄉(xiāng)互動充分發(fā)揮了骨干教師的榜樣帶動作用，打破了城鄉(xiāng)之間的溝通渠道，增進了解，分享經(jīng)驗，攜手共進，有效促進了校本培訓的進行和教師實施新課程的能力。

4.外出學習

為更近一步接近新課程理念，學校盡可能多派教師參加各級各類培訓。如有5位教師參加90學時培訓，有39位教師參加24學時培訓。還有15位老師參加杭州“千課萬人”教研活動。還派了骨干教師前往杭州、寧波、衢州、金華等地學習，學習特級教師們的先進教育教學理念。受委派教在此期間必須寫學習感悟和反思，回校后與全體教師交流，讓大家了解教育的先進理念，以達到點面結(jié)合，共同進步。

在今年12月，蔣校長還邀請了華東師大孔凡哲教授還有俞正強特級教師來校講座，面對面地指導我們一線的教師。

201*.3月底，蔣校長帶領全校老師參觀訪問東北師大南湖實驗學校。5．不同層面教師培訓

首先學校開展師徒結(jié)對，即以老帶新的培訓模式，由于教師的工作經(jīng)歷、教學經(jīng)驗、教學水平、自身素質(zhì)、年齡等不同，為使校本培訓對不同層次的教師綜合素質(zhì)都有所提高，學校按照自主、開放的原則，開展師徒結(jié)對，促進不同層面教師盡快成長。每位新教師和各學科教研組長結(jié)對；教齡3年以下的老師和相對應學科的小學高級教師結(jié)對；小學高級教師和相對應學科的中學高級教師結(jié)對。一開學就要進行拜“師”儀式，學校要求徒弟積極聽師傅的課，實地感受教學過程，學習成功經(jīng)驗；師傅主動聽徒弟的課，了解徒弟的不足，有針對性地給予指導，同時也吸收徒弟的先進思想和新鮮做法。師徒既各展其長，又互幫互學，優(yōu)勢互補。

201*年師徒結(jié)對名單：

徒弟程雯朱靈敏胡美鑫王柳燕李玲俐師傅蔣巧君蔣巧君蔣巧君蔣巧君蔣巧君-

陳曉英程珊珊厲洪磊俞春慧黃穗沉呂竹青童妞妞郭振藏徐鶯英施秀敏張潔盧愛君徐莉梅徐飄陳層峰陸勝其次是請進來，走出去。

蔣巧君應淑雪應淑雪應淑雪應淑雪蔣蘇平王雪王雪陳曉英王永華王永華鄭佳佳李瑛萍吳崇歸任靜徐宏倬我校蔣巧君校長是浙江省特級教師，有豐富的教學經(jīng)驗和教學方法。一學年來，蔣校長親自抓教師培訓，多次做了深入淺出的教學講座。學校還邀請金華市教育工會主席，音樂學會會長蔣相忠來校指導我校音樂教學，并親自譜寫我校校歌。學校還邀請了永康市教研室林愛娟、應向紅、胡光賢、李秋華等資深教研員來校指導教學研究工作，邀請高憲、陳海潮等專家來校指導課題研究工作。

學校領導十分重視教師專業(yè)水平的提高，想盡辦法安排教師前往南京、杭州、寧波、金華、義烏等地參加各級各類的培訓學習，每位教師盡量一學期有一次外出學習的機會，如遇平時參加外出學習，學校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學習。

再次是開展集體備課。在整個校本培訓發(fā)展過程中，通過縱橫交錯方式深入有效地開展，即教研組、備課組為依托，集中與分散學習相結(jié)合，使整個校本培訓更有效。加強教研組集體備課的培訓。教研組的活動開學初就制定好詳實的計劃，并做到四定：定時間（本學期由教導處安排每教研組每周兩個小時時間）、定主題、定人員、定分工。每次的集體備課都能有效的開展。

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我校35歲以下青年教師有37名，占了教師總數(shù)的65%。青年教師是校本培訓的主力軍、生力軍，因此重點培養(yǎng)青年教師成為我校校本教研工作的重點之一。培養(yǎng)青年教師是一個系統(tǒng)的工程，要給青年教師一個發(fā)展的平臺，讓青年教師去盡情地發(fā)展。

三、校本培訓內(nèi)容豐富多彩，適合各層次教師的參與。

時間9.129.159.219.19-219.229.289.279.2810.1910.2510.31地點三樓會議室二樓會議室二樓會議室一年級各班教室教研訓辦教研訓辦體藝館三樓各年級辦公室各班教室三樓多媒體教室三樓多媒體教室科學教室主題組織三項常規(guī)學習師徒結(jié)隊召開共同體活動商討會一年級拼音教學教研出臺各學科學生評價細則“育人精彩瞬間”征集評選數(shù)學新教材培訓年級組數(shù)學教師講課比賽新教師展示棵學校數(shù)學教師講課比賽共同體數(shù)學教師講課比賽數(shù)學教研活動主講者王雪、陳曉英蔣巧君、應淑雪、王雪等蔣巧君、應淑雪、王雪等王雪、沈麗瑩、朱望平、夏露華、徐小嬌王雪應淑雪、王雪、方梅蔣巧君各年級數(shù)學教研組長王雪、徐麗梅、徐飄、童妞妞朱靈敏陳曉英吳曉婭程珊珊徐鶯英應淑雪陳曉英朱靈敏王雪、陳曉英、王永華、鄭佳佳、朱靈敏王雪、蔣蘇平、林葉妃王雪蔣巧君應淑雪朱靈敏程雯參加對象及人次全體教師骨干教師、青年教師共同體負責人全體教師教研組長全體教師（六份）30024全體教師61511.92711.15三樓會議室教師作業(yè)批改成抽查及反饋校語文教師期末命題比賽教育共同體語文命題比賽評比數(shù)學標準的實踐和反思（24學時培訓）五年級全體教師40周歲以下的青年教師14人上交教育共同體語文老師（25人上交）4201*.23教研訓辦11.2812.20

二樓會議室體藝館三樓-

3.133.294.14.22二樓會議室嘉興南湖實驗學校三樓多媒體教室三樓多媒體教室三樓多媒體教室三樓多媒體教室三樓多媒體教室二樓科學教室二樓科學教室操場音樂教室四（3）班二（4）班教育共同體商討會訪問嘉興南湖實驗學校訪問后討論匯報教師硬筆比賽教育共同體青年教師數(shù)學教學設計比賽教育共同體青年教師語文教學設計比賽青年教師解題技能比賽教育共同體數(shù)學試講比賽教育共同體語文教師試講比賽體育教研音樂教研活動語文教研活動數(shù)學教研活動蔣巧君及各校共同體負責人孔凡哲等專家徐飄張潔、朱望萍蔣巧君王雪12全校教師66人全校教師全校教師4.16陳曉英164.17王雪205.135.145.156.36.46.56.6王雪、陳曉英陳曉英朱靈敏王雪王永華陸勝陳層峰呂竹青黃穗沉20881012136四、校本培訓資料收集完整齊全，注重檔案積累。

為便于學校對教師培訓效果的督促、檢查、量化，也為了便于學校保管資料，迎接上級主管部門的檢查驗收，我校在校本培訓中吸取以往的經(jīng)驗，在已有經(jīng)驗的基礎上進行了改進，根據(jù)我校校本培訓的內(nèi)容，特發(fā)了個檔案袋給教師，教師可按培訓的內(nèi)容歸類登記，這樣教師個人的資料不容易遺失，學校存檔比較方便，這次資料收集比較完整、齊全、規(guī)范。

外出學習的軟件、教材、光盤等購置及時、豐富。五、通過加強校本培訓，取得了初步成效。

首先，廣大教師真正學有所得，學以致用。教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓是教師繼續(xù)教育的主要形式，學校是教師繼續(xù)教育的主陣地。

其次，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過

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培訓，廣大教師的教育觀念和教學策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃�教學實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。

再次，推進了教育科學研究的進程

教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育教學實踐，撰寫了大量的教學隨感、案例分析、科研論文。目前已經(jīng)形成了學校有重點課題、人人課題研究的局面。

最后，通過校本培訓，我校教師參加了全國、金華、永康等各種論文，優(yōu)質(zhì)課，指導學生參加比賽，獲得了優(yōu)異的成績。

201*學年第一學期得獎匯總：

個人榮譽

姓名榮譽稱號級別市級市級市級市級市級市級備注應淑雪永康市十佳教書育人先進楷模陳頌梅永康市教壇新秀林葉妃永康市教壇新秀林葉妃永康市百名愛心教師陳曉英永康市教壇新秀夏露華永康市百名愛心教師優(yōu)質(zhì)課及各類比賽獲獎

姓名徐莉梅李瑛萍王柳燕李玲俐陳頌梅陳頌梅陳頌梅

論文名稱永康市美術教師現(xiàn)場紙造型比賽永康市美術教師現(xiàn)場紙造型比賽永康市數(shù)學講課比賽永康市數(shù)學講課比賽永康市品德教研組長大賽課堂教學永康市品德教研組長大賽評課永康市品德教研組長大賽綜合獎獎項市二等獎市三等獎市一等獎市三等獎市一等獎市二等獎市一等獎備注-

陳頌梅朱未朱未朱未朱未朱未徐飄張潔豐艷霞陳頌梅周桂萍周桂萍方梅朱海翠王永華朱望萍郭振藏湯梅潔沈麗瑩任靜永康市品德教研組長大賽論文永康市勞技優(yōu)質(zhì)課語文備課組長素養(yǎng)大賽綜合語文備課組長素養(yǎng)論文比賽語文備課組長素養(yǎng)公開課比賽語文期末命題比賽永康市科學優(yōu)質(zhì)課語文期末命題比賽語文期末命題比賽語文期末命題比賽語文期末命題比賽第二屆心理輔導活動課語文期末命題比賽語文期末命題比賽語文期末命題比賽語文期末命題比賽語文期末命題比賽語文期末命題比賽語文期末命題比賽少先隊雛鷹爭章技能展示比賽論文獲獎

市二等獎市二等獎市二等獎市二等獎市二等獎校二等獎市三等獎教育共同體一等獎教育共同體一等獎教育共同體一等獎教育共同體一等獎永康市二等獎教育共同體一等獎校二等獎校二等獎校二等獎校二等獎校二等獎校二等獎金華市二等獎姓名陳頌梅徐君翠論文名稱主題引領高效合作淺談月主題式集體備課的探索與實踐獎項金華市二等獎金華市二等獎備注王柳燕小學高年級學生數(shù)學審題心理障礙的調(diào)查研究-

任靜會“說話”的手手勢語言在小學音樂教學中的運用質(zhì)疑，讓語文課堂更精彩金華市三等獎金華市三等獎金華市三等獎金華市三等獎方梅蔣蘇平多元評價激發(fā)潛能李伶俐優(yōu)化小學數(shù)學作業(yè)的探索

公開課及講座

姓名程珊珊徐鶯英程雯陳頌梅吳曉亞朱未徐莉梅童妞妞徐飄朱望萍夏露華沈麗瑩公開課及講座名稱組合圖形面積可能性《古人計數(shù)認識11～20》《銅罐和鐵罐》《認識比》《奇怪的石頭》《雙“喜”臨門》《長城》《怎樣獲得更多的光和熱》《g、k、h》《g、k、h》《d、t、n、l》課題成果

級別永康市永康市永康市級市級市級市級校級校級校級校級校級校級備注姓名蔣巧君

課題名稱《特殊家庭子女心理健康教育的實踐研究》獎項省一等級備注執(zhí)筆人：王雪-

201*學年第二學期得獎匯總：

個榮譽匯總

姓名榮譽稱號級別浙江省永康市永康市永康市備注201*0322201*0301201*0312201*0407高鎮(zhèn)小學創(chuàng)建浙江省體育強市先進單位任國軍李瑛萍朱未201*年度學校安全工作先進個人201*年度教育系統(tǒng)信息工作先進個人201*年度永康市少先隊優(yōu)秀輔導員優(yōu)質(zhì)課及各類比賽獲獎匯總

姓名名稱獎項備注徐君翠201*學年第一學期小學語文命題評比陳頌梅201*學年第一學期小學語文命題評比豐艷霞201*學年第一學期小學語文命題評比張潔201*學年第一學期小學語文命題評比方梅201*學年第一學期小學語文命題評比郭振藏小學語文課堂教學評比盧愛君小學英語優(yōu)質(zhì)課評比徐鶯英小學地方課程課堂教學評比徐莉梅小學地方課程課堂教學評比永康市尋找最美鄉(xiāng)村教師征文活動評比永康一等獎201*0128永康一等獎201*0128永康二等獎201*0128永康二等獎201*0128永康二等獎201*0128永康二等獎201*0327永康三等獎201*0402永康一等獎201*0407永康二等獎201*0407永康二等獎201*0424永康三等獎201*0423永康三等獎201*0424徐飄永康市小學科學課堂教學評比蔣蘇平永康市尋找最美鄉(xiāng)村教師征文活動評比

論文獲獎匯總

姓名論文名稱獎項永康教研室三等獎永康教研室三等獎金華教科所三等獎備注201*0503201*0503201*0527生活就是美術優(yōu)課源頭《戰(zhàn)爭與藝術作品》課例研究徐莉梅開滿感恩之花的美術課堂-

鄭佳佳李玲俐朱望萍陳頌梅任靜成華巧李瑛萍

多用心巧設計英語學習soeasy從一節(jié)優(yōu)質(zhì)課談如何設計英語永康教研室三等獎詞匯課教學金華教育學會三等活化板書設計，優(yōu)化英語教學獎多用心巧設計英語學習soeasy從一節(jié)優(yōu)質(zhì)課談如何設計英語金華教科所三等獎詞匯課教學探索如何優(yōu)化小學數(shù)學作業(yè)永康教研室二等獎古詩中體驗，古詩中翱翔永康教研室三等獎淺談動靜之間架構(gòu)有效思品課堂的金華教科所一等獎策略推陳出新話聽寫淺析小學語文永康教研室三等獎教學中聽寫的有效策略手勢在小學音樂課堂中的地位與作永康教研室二等獎用如何讓學生喜歡上音樂欣賞課金華教科所三等獎全方位評價讓習作煥發(fā)生命的活金華教科所二等獎力美術與生活的情結(jié)金華教科所二等獎201*0503201*0527201*0527201*0503201*0503201*0527201*0503201*0503201*0527201*0527201*0527總之，通過校本培訓，促進了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進了學生的發(fā)展，促進了學生綜合素質(zhì)的提高。學生在全面發(fā)展的前提下，學習成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展，逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，通過不斷的培訓，潛能將得到充分的發(fā)展。

今后，我們將與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力。

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