國培總結(jié)2

國培(201*)貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)

學(xué)習(xí)總結(jié)

貴州省臺江縣城關(guān)一�。簞�顯忠

201*年9月9日至201*年12月8日有幸在西南大學(xué)參加了國培計劃（201*）貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)培訓(xùn)。通過這三個月的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。雖然三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但這三個月的“國培”學(xué)習(xí)一幕幕情節(jié)好像就發(fā)生在昨天�！皣�培”學(xué)習(xí)，我從一開始的渺茫到逐漸的清晰；從陌生到熟悉；從厭煩到不舍�；仡檶W(xué)習(xí)“國培”期間的點點滴滴，我感慨萬分。在此，我感謝國家的國培計劃給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)平臺，也感謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我這次學(xué)習(xí)機會。每當(dāng)靜聽專家的精彩講座時會忘了時間，看到同行們?yōu)橐粋�專題或話題發(fā)表那么多建議而激動，那都是肺腑之言，都說到我的心坎里去了。經(jīng)過這三個月國培的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。

近6年的教學(xué)歷程，日復(fù)一日平淡的教學(xué)，唯一的目標(biāo)就是自己班級學(xué)科的教學(xué)成績不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不時抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自己教學(xué)的得失�？赏ㄟ^這次培訓(xùn)，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價值觀，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，樹立了更堅定的人生觀、價值觀。有這樣一句話“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。”，通過這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師�！�，不應(yīng)該把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞，無所追求，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生，去改變孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。

二、加強學(xué)習(xí)，促進個人的專業(yè)發(fā)展。

教師要給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。新時期的教師必須不斷更新觀念，加強學(xué)習(xí)，不斷補充專業(yè)知識，提高教育教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時結(jié)合自己的教學(xué)實踐，給我們談對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨到的見解，學(xué)員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能“死教書書教死教書死”，除了要給學(xué)生答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習(xí)慣，滲透其思想，教好書育好人。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。

三、構(gòu)建有效的課堂。有效的課堂，教師要做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課末，并要以建材主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動，教師設(shè)問題，學(xué)生自主提出問題、探究、合作解決問題，使整個課堂教學(xué)活動充滿生機與活力。

培訓(xùn)已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點，這次培訓(xùn)給我補充了元氣，更新了理念，樹立了目標(biāo)，堅定了人生觀、價值觀。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。必須懷著崇高的責(zé)任感與使命感，服務(wù)于基礎(chǔ)教育，把課上“活”、把人育“強”四、拓寬視野，提升理論素養(yǎng)。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如果只對小學(xué)階段的知識點掌握牢固，就會制約自己，不能站在一個更高的層面來應(yīng)對當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，容易只關(guān)注知識的傳授，而忽視知識原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想。所以要豐富自己的專業(yè)知識，提升理論素養(yǎng)。而一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點是“實踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味，生活處處有課程、一言一行皆教育”。教授說：把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教誨更讓我認(rèn)識到了教師讀書的重要性。無論是從提高雖然新課程改革以來，我們也進行了多次的培訓(xùn)，也轉(zhuǎn)變了一些理念，也知道了教師角色的轉(zhuǎn)變，但聽了專家的報告，我的心靈還是得到了不少的震撼，我們做的還很不夠。要樹立新的學(xué)生觀，尊重學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭�者、由主宰者變�(yōu)橐龑?dǎo)者、由仲裁者變?yōu)榇龠M者、由教書匠變?yōu)檠芯空�。相信“每個學(xué)生都有才，通過良好的教育和訓(xùn)練，每個學(xué)生都能成才，這是教育的本義和真諦”。

為期三個月的培訓(xùn)活動已經(jīng)結(jié)束，我在有序的忙碌中度過了今生值得永遠(yuǎn)珍惜和回味的這段時間。也是我人生的一次寶貴經(jīng)歷。我領(lǐng)略了山城的靜謚與生機；感受了專家博大與精深；我體驗了個體成長的充實與快樂；也萌生著強烈的發(fā)展愿望和激情

總之，通過培訓(xùn)，我重新審視了自己，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。培訓(xùn)后，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

201*年12月7日

個人素養(yǎng)方面看，還是從提高自己的理論水平看，教師都必須要不斷地讀書。

擴展閱讀：201*國培心得體會2篇

201*國培心得體會2篇

國培培訓(xùn)心得（一）開闊視野更新理念學(xué)號：姓名：單位：非常榮幸我于201*年10月9日參加了“國培計劃（201*）吉林省學(xué)前教育教研員省外研修培訓(xùn)華中師范大學(xué)班。培訓(xùn)活動內(nèi)容涵蓋了學(xué)前教育工作的方方面面。每一位專家精彩的講演，都讓我深深震撼。他們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗，將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡述講解，使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問題的方法。

通過這次培訓(xùn)，對我的影響很大，它讓我認(rèn)識到，幼兒教師是幼兒心靈啟蒙的一面鏡子，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣。并且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教育管理者不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己獨到的管理方式方法。

在經(jīng)過了第一階段的教師培訓(xùn)之后我對“教師”一詞有了新的認(rèn)識，也漸漸體會到了作為一名幼兒教師的平凡與偉大。

這次國培，對我意義重大。十幾天的理論培訓(xùn)雖然短暫，但涉及的內(nèi)容卻很多：有幼兒教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、對當(dāng)前幼兒園辦園問題的思考、學(xué)前兒童心理發(fā)展特征、兒童是什么、學(xué)前課程理論及研究新進展、學(xué)前教育與實踐問題研究、幼教專家精彩講座等等。每一堂課都讓我深有感觸，讓我茅塞頓開，既豐富了我的見識，又開闊了我1的視野，讓我對自己的職業(yè)又有了新的認(rèn)識，做為一名幼兒教育骨干教師的我，又有了以下幾點體會：1、培訓(xùn)提高了自己的思想認(rèn)識現(xiàn)在正處于教育改革的關(guān)鍵時期，不斷創(chuàng)新的理念對我們幼兒教師的整體素質(zhì)提出了更高的要求。通過這次培訓(xùn)，使我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”還重要的就是對自己所從事的幼兒教育要懷有堅定的信念，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，從我做起，從抓好幼兒的教育做起，做到真正關(guān)心幼兒教育，把幼兒教育工作放到心上。通過學(xué)習(xí)，我感受到國家對學(xué)前教育的前所未有的重視程度，同時也明白了當(dāng)代我國學(xué)前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。2、培訓(xùn)提高了自己的專業(yè)素質(zhì)通過學(xué)習(xí)，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識，也使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。進一步充實了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。這一段時間的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考。通過學(xué)習(xí)，我首先認(rèn)識到了教師心理健康的重要性。因為教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者。一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對幼兒有很大影響，在他們的心目中，教師是智者什么都2懂；是能者什么都會；是圣者不會犯錯；是權(quán)威者具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會使幼兒受到深刻的影響。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則。新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。3、培訓(xùn)更新了自己的教學(xué)理念通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識到游戲?qū)τ诤⒆拥闹匾�性。孩子生來好動，游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長中，無時不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測量清楚的。重視游戲本身的價值，又要防止形式的異化。披著游戲的外衣，把知識性的內(nèi)容填塞進去，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí)，這是要引起我們重視的問題。很多游戲來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn)，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲

提供時間、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩。

通過這次國培學(xué)習(xí)，我感觸很深，收獲多多，改變多多。其實國培學(xué)習(xí)對我的改變遠(yuǎn)不止這些，國培讓我認(rèn)識到幼兒教師職業(yè)的成就感、幸福感。最后再次感謝這難得的培訓(xùn)，感謝培訓(xùn)專家的付出，感謝華中師范大學(xué)的老師們。

3：國培培訓(xùn)心得（二）國培的啟示與心得學(xué)號：姓名：單位：金秋十月，我從家鄉(xiāng)吉林來到了美麗的武漢，有幸參加了為期15天的“國培計劃（201*）吉林省學(xué)前教育教研員省外研修培訓(xùn)華中師范大學(xué)班。這是一所充滿了濃郁大學(xué)校園氣息的高等學(xué)府，讓我這個從來沒有踏足過大學(xué)的幼兒教師圓了自己的大學(xué)夢。雖然不遠(yuǎn)千里一路旅途奔波，但是華中師范大學(xué)老師親切熱情的招待讓我有了溫馨的感覺，一路上的不安一掃而光。專家精彩的講課馬上讓我進入了忘我的學(xué)習(xí)之中。

此次培訓(xùn)，讓我深深地感受到了國家對學(xué)前教育前所未有的重視。集中學(xué)習(xí)期間學(xué)員的培訓(xùn)費、住宿費、伙食費全由國家負(fù)責(zé)，“國培計劃”讓我成為直接受益者，讓我更加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會。通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)�！秶�家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-2020年）》，對新時期推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展進行了戰(zhàn)略部署，《規(guī)為未來10年教育改革發(fā)展指明了方向。劃綱要》第一次專章部署了學(xué)前教育，突顯了國家對發(fā)展學(xué)前教育的高度重視，突出了一切從娃娃抓起的指導(dǎo)思想。國家此次對我們的大力培養(yǎng)，讓我深深地感到自己肩負(fù)的壓力和責(zé)任。

培訓(xùn)的時間雖然很短，但是內(nèi)容很豐富，安排的非常緊湊。開班4典禮振奮人心，活動內(nèi)容樸實無華，專家講課精彩紛呈，即開闊視野又更新理念。不但詳論幼兒教育工作中的重點、難點，還著重講解幼兒教育的實踐技巧。其中華中師范大學(xué)教育學(xué)院蔡迎旗專家的講座《中國學(xué)前教育發(fā)展與改革動態(tài)》、武漢市教育科學(xué)研究院靳岳濱專家的講座《幼兒發(fā)展指南幼兒心理與家園溝通》、華中師范大學(xué)教育學(xué)院涂艷國專家的講座《終身教育視野下的學(xué)前教育》、副教授張莉的《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和高級講師金曉梅的《幼兒園藝術(shù)教育活、動設(shè)計與指導(dǎo)》副教授夏宇虹的《新課程背景下幼兒教師的課題研究》等講座結(jié)合典型案例，獨到的分析，不凡的思路讓我茅塞頓開。每一天都可以面對面的聆聽專家的報告，解讀不同類型的專家講座，每一天都能感受到新思想的沖擊。十幾天的培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多，不僅豐富了我的理論知識，還拓寬了我的視野，更讓我的思想得到了升華，觀念有了轉(zhuǎn)變，讓我對從事幼兒教育增添了信心。通過學(xué)習(xí)，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識，也使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。進一步充實了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識，這一段時間的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考。希望今后能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，在今后的工作中，有針對性地開展此次培訓(xùn)學(xué)到的教學(xué)實踐與研究活動，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)5知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際，學(xué)以致用。

最后，再次感謝華中師范大學(xué)的老師和專家們，謝謝你們的付出，我們一定不會辜負(fù)你們的希望，回到家鄉(xiāng)后把你們教授我們的知識與理念運用到實際工作中去，取得成績來回報國家的培養(yǎng)。

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