班主任工作總結
班主任工作總結
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在本學期擔任小學六年級的班主任工作。作為小學畢業(yè)班,本班學生特點是中上層生少下層生多,多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成習慣,大部分學生個倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。一、營造氛圍,促進優(yōu)良班風的形成。1、抓好紀律教育
一個班級能否正常的發(fā)展,紀律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。
2、開展班級活動,引導健康發(fā)展
作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),指導他們主動地、富有個性地學習,而且從多方面著手,力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。3、鼓勵競爭,共同進步
沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,發(fā)掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢!昂蜁r間賽跑,和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學習氛圍。
二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。
在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學生“耳濡目染”。開學初,學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,都能給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。2、加強日常行為規(guī)范教育,強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動,要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。3、建立嚴格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項活動,使同學們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴格的檢查制度,長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況,是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。
4、加強學生文明禮貌教育,幫助學生建立和諧的人際關系。
和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學生進行教育,提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際,建立“班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質量、課間操的質量等方面,第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結果進行教育。三、培養(yǎng)學生良好的習慣
班主任在開學初的工作重點和中心任務,是整頓班級紀律,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心,動真格,采取各種方法,并且要堅持下來。具體操作如下:
(1)抓課前預備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預備十分重要,預備鈴一響,我就先到教室里去。好多學生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備,然后在教室里巡視一圈,檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣,我要求學生利用課前2分鐘時間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心。
(2)抓發(fā)練習本:我注意到,好學生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時把本子帶進教室,放在講臺上,下課后轉身就走。結果學生們蜂擁而上,把講臺圍個結結實實,各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片,F(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習本由值日生分給各組長,由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復講,直到學生的習慣養(yǎng)成為止。
(3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習慣。
(4)實事求是地對學生提出他們力所能及,經(jīng)過努力能夠達得到要求:①保持班上的清潔衛(wèi)生,愛惜班上的公共財產(chǎn),維護班上的組織紀律。②上課用心聽講,認真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學習習慣。③勤奮地學習,為今后的人生打下一個堅實的基礎。④講文明,守紀律,做個品學兼優(yōu)的好學生。
四、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這個學年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗,這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然,我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好
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班主任工作總結
這個學期,初為人師的我還擔任了的班主任,我接受了一個全新的班集體,這之前我對班主任工作最多只能談得上是只有理論,而沒有實踐的一張白紙,因此,我倍感肩上的壓力。但我相信適度的壓力就是成功的動力,所以我不斷地要求自己努力、成長。
在新的一個學期中,我從以下方面展開了自己的工作:一、抓好學生的日常行為規(guī)范
在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學生"換位"思考,并積極教育引導。讓學生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其我們班中有兩個同學思想點小偏激或者小沖動,對于這樣的學生我則站在他們的角度說話,多方面的進行談心教育,F(xiàn)在這兩個同學已經(jīng)不會再出現(xiàn)頂撞老師,上學遲到,不尊重同學的事件,并能很好的理解老師。
二、培養(yǎng)正確的輿論讓他們懂得尊重誠實,形成良好的班風只有在集體中形成了正確的輿論和良好的班風,集體才能識別是非、善惡、,發(fā)揚集體的優(yōu)點,抵制不良思想習氣。因此,我組織學生學習道德規(guī)范,提高他們的認識;并堅持表揚好人好事,批評不良的思想行為,為形成正確輿論打下思想基礎。學生來自不同的家庭和小學,有很多學生自我任性不懂得尊重理解他人。我在開學初期通過班會和平時的事件灌輸學生尊重和誠實的思想,讓他們對同學對老師都要尊重對自己對別人都要誠實,現(xiàn)在班里有些同學之間相互打鬧被老師發(fā)現(xiàn)批評時他們都能主動承認自己錯誤說自己沒有尊重同學并會改正。通過這樣小的轉變,逐漸使他們變成懂得尊重別人并且誠實的人。三、培養(yǎng)學生集體榮譽感
班集體是通過開展集體活動逐步形成起來的。因為只有在為實現(xiàn)集體的共目標而進行的系列活動中,全班學生才能充分交往、相互了解、建立友誼,為形成集體奠定情感基礎;才能健全班級組織機構及其功能,更好地分工協(xié)作,把全班同學的積極性都調動起來,形成集體的核心;才能激發(fā)出學生的工作責任感和集體主義精神,幫助學生學會正確處理人與人、個人與集體、班級與學校、學校與社會之間的關系,形成正確的輿論。四、培養(yǎng)正確的學習習慣
首先加強學習紀律教育,遵守紀律是學生正常學習和提高成績的保證。在維護班級紀律上,我充分發(fā)揮我作為班主任的作用。經(jīng)常教育學生遵守學校制度,不遲到、不早退、不曠課;上課要認真聽講,遵守課堂紀律;按老師的要求進行學習,并按時完成學習任務、上交作業(yè);督促他們抓緊時間學習,不浪費時間。對于完成作業(yè)總有問題的學生進行談話,詢問原因,聯(lián)合家長和其他教師共同幫助學生完成好平時作業(yè)。大部分學生都能很好完成作業(yè),但現(xiàn)在仍有少數(shù)學生作業(yè)存在問題,現(xiàn)在也正在再努力幫助他們。
通過這一個學期的工作,我了解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的,但班主任工作又是神圣而光榮的。在這一個月中有很多經(jīng)驗豐富的領導和老師教授我有關當班主任的經(jīng)驗,同時幫助我處理很多班中大大小小的事件,我感謝各位領導和老師!
同時我也發(fā)現(xiàn)了幾個我工作中出現(xiàn)的問題:
1、初中和技校的學習方式不同,剛進入技校的學生們還不適應技校的學習方式,沒有養(yǎng)成良好的習慣,我應該如何培養(yǎng)班里學生的學習習慣和生活習慣?
2、班中同學有幾個人很有個性,看待事情的態(tài)度不太平常,對他們我應該用什么方式讓他們不會影響班中秩序和其他同學,并且盡量讓他們接近我讓他們信服我?
3、現(xiàn)在的學生自我意識都很強,和別人接觸的時候也常常自我為中心,有時對同學不夠尊敬,對老師也不夠尊敬服從,如何使他們能融入集體,尊敬他人,服從學校和老師的安排?
4、班委在班中的作用很重要,但是如何培養(yǎng)他們成為我的左右手,并且?guī)ь^給班里做工作,帶動班中正風正氣?
班主任工作千頭萬緒,它的工作量無法用秤來稱,只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路,要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務實作風,要靠盡心、盡情、盡力、盡責的無私奉獻精神!
希望各位領導和老師能對我進行指導,我也會虛心努力學習,努力做好一位合格的班主任。
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