201*年小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)
201*年小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)
201*年已經(jīng)過去,現(xiàn)已迎來了豐收的秋季;仡櫧埿W(xué)畢業(yè)班,確實取得了3年來的最好成績,雙科折分為174.5分,能取得以上這樣的成績,對于先進學(xué)校來說也許是不足掛齒,但對于我校來說,我們認為是來之不易的。現(xiàn)在簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。
一、提高認識,加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。
教學(xué)質(zhì)量是一條生命線,畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前,群眾評價一所學(xué)校優(yōu)劣,他們只看畢業(yè)班成績?nèi)绾。因為畢業(yè)班的質(zhì)量如何,直接影響學(xué)校的聲譽,直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此,群眾對畢業(yè)班寄予了莫大的希望,同時我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量,多出人才,才無愧于社會,無愧于父老鄉(xiāng)親;谶@一認識,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作很重視,把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。二、畢業(yè)班教師的安排。
對畢業(yè)班任課教師的安排,領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實際和教師的能力等情況,做深入的調(diào)查研究,全盤考慮,力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。三、畢業(yè)班工作強調(diào)“早”、“嚴(yán)”和“落實”
(一)、對畢業(yè)班工作我們強調(diào)一個“早”字。開學(xué)初就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長三個會議。1、教師會議
開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會議,主要是就當(dāng)前的教育形勢談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會責(zé)任感,尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師,他們年富力強,知識底子厚,教學(xué)方法新,管理學(xué)生有方法,我們主要是讓老師們有信心,調(diào)動教師們的工作積極性。2、學(xué)生會議
接著開畢業(yè)班學(xué)生會議,在總動員的基礎(chǔ)上,針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進行教育和指導(dǎo),采取了抓“兩頭促中間”的方法。對平時有進步的學(xué)生,我們精神上鼓勵,大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積級性,因而形成了“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。3、家長會議當(dāng)然,如果僅僅依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,有時往往未能取得預(yù)期的效果。我們認為學(xué)校、教師與家長密切配合也不容忽略。第二周,我校召開畢業(yè)家長會,向家長介紹當(dāng)前的教育形勢和我校的情況。重點介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設(shè)想,并傾聽他們對學(xué)校提出的寶貴意見。通過召開家長會,使許多家長,從而增強了家長教育子女的緊迫感和責(zé)任感。使學(xué)校、家庭教育達到了比較完美的結(jié)合。
(二)、要使工作有目的有步驟地開展,必須要用一個可行的制度來進行嚴(yán)格的約束。除了學(xué)校要制訂的計劃外,我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃,如授課進度,復(fù)習(xí)計劃,提高質(zhì)量的措施等,并且要根據(jù)本班學(xué)生實際情況進行制訂。在落實過程中告誡他們,要腳踏實地,心平氣和,操之過急是不可取的。教務(wù)處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助,力求使老師們在工作中信心十足,雄心百倍。同時,也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計劃,在班中成立學(xué)習(xí)小組,開展“一幫一”活動。總之,不管是老師還是學(xué)生,我們都從嚴(yán)要求他們?nèi)プ龊妹恳豁椆ぷ鳌?/p>
(三)、“落實”在工作中是最重要的一環(huán)。我們學(xué)校也把這項工作作為重中之重的工作來要求教師注重知識的落實,特別是總復(fù)習(xí)。在總復(fù)習(xí)中,要達到增強底氣,培養(yǎng)“靈氣”的目的。眾所周知,復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不是機械重復(fù)過去的練習(xí),而是要教方法,抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生在更高的層次上,從新的視野對知識和有關(guān)事物進行再認識,重梳理,開展新的實踐活動。根據(jù)這樣的認識,要努力改變“版面理解”和機械對待復(fù)習(xí)的做法,把復(fù)習(xí)作為促進學(xué)生再發(fā)展的重要環(huán)節(jié),精心設(shè)計復(fù)習(xí)過程,恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法,既注意增強學(xué)生的“底氣”,又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”,充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能,著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),在新的教育理念指導(dǎo)下,扎扎實實地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中,要求教師努力做到“實”,如語文科,對字、詞、句、篇、標(biāo)點等各類知識和聽、說、讀、寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚,在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實“大綱”中的要求。其次,復(fù)習(xí)的過程中踏踏踏實實,嚴(yán)格指導(dǎo),嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不能走過場。再次,要求講求實效。復(fù)習(xí)時間是有限的,因此,每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計,精心安排,使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得,每節(jié)課都有新的收獲。
三、齊心協(xié)力,全面促進畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量
眾所周知,畢業(yè)班工作任務(wù)重,壓力大。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何,這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,更是關(guān)系全校的頭等大事。正所謂“學(xué)校興亡,教師有責(zé)”。因此,我們要求畢業(yè)班全體教師從全局出發(fā),精心設(shè)計好一份練習(xí),提供一條信息,出一個點子,搜集一些有用的資料等等,這樣,使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖,從而感受工作的快樂,感受到辛勤工作的價值。四、嚴(yán)抓思想工作畢業(yè)班的學(xué)生,總有一兩個不想學(xué),經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生,為了穩(wěn)定大局,必須做好他們的思想工作,使他們安定下來,不影響全班。再有,畢業(yè)班學(xué)生思想不穩(wěn)定,隨時發(fā)現(xiàn)問題,隨時談心,使學(xué)生輕裝上陣,專心學(xué)習(xí)。五、勞逸結(jié)合,提高效率
畢業(yè)班學(xué)習(xí)時間比較長,我校注重開展豐富多彩的活動課來調(diào)節(jié),讓學(xué)生勞逸結(jié)合,提高學(xué)習(xí)效率。
擴展閱讀:201*年小學(xué)六年級工作總結(jié)
小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)
畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校對外展示的重要窗口,因此提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重點。在全面實施素質(zhì)教育的今天,我們?nèi)匀灰鎸ΜF(xiàn)實,雖說學(xué)生的成績并不能完全代表學(xué)生的素質(zhì),但現(xiàn)實需要分數(shù)。在這次小學(xué)畢業(yè)考試中,我校語、數(shù)、英三科均分達79分左右,全科及格率達80,優(yōu)秀率達26左右,取得這樣的成績,對于我校是來之不易的。以下是我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作高度重視。
教學(xué)質(zhì)量是生命,畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的品牌效應(yīng),因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程,高度重視畢業(yè)班工作。為了使本屆畢業(yè)班能夠取得好成績,學(xué)校在開學(xué)初就專門召開了畢業(yè)班教師動員大會,總結(jié)以往畢業(yè)班的得失,從中來確定提高教學(xué)質(zhì)量的辦法。提出了畢業(yè)班要“狠抓基礎(chǔ),重在習(xí)慣;培優(yōu)轉(zhuǎn)差,提高質(zhì)量”的教學(xué)總體目標(biāo)。在這一年中學(xué)校教務(wù)處、年級組在常校長的總體協(xié)調(diào)下,全體六年級的老師從開學(xué)初就做好了充分的準(zhǔn)備,領(lǐng)導(dǎo)具體深入到教學(xué)一線,隨時了解畢業(yè)班教師的工作狀況、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、月考成績、思想動態(tài)、家庭因素等具體情況。對發(fā)現(xiàn)的問題,在年級組會議、教師會議上提出討論,共同商量,群策群力及時給予解決?梢妼W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作的重視程度。
二、抓好學(xué)生的思想教育。
1、面甸小學(xué)所處的社會環(huán)境復(fù)雜,家長教育意識淡薄,學(xué)生整體素質(zhì)較差,而且又在危房改造、校舍建設(shè)的重要時期,這些都給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來了許多困難。為此我校堅持做到召開期初、期末和臨時性畢業(yè)家長會,向家長們介紹當(dāng)前的教育形勢、社會發(fā)展的趨勢和學(xué)校抓畢業(yè)班的設(shè)想,讓家長改變觀念,通過座談,家長能配合老師管理學(xué)生,同時還廣泛聽取家長意見。通過多次召開家長會。使許多家長有了緊迫感和責(zé)任感。同時我校針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進行教育和指導(dǎo),切實做到抓兩頭促中間,對有進步的學(xué)生,大力進行鼓勵和表彰,逐步改變這種特定社會環(huán)境中的學(xué)生的思想和行為,端正了學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和積極性,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時在做好教學(xué)工作的同時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常巡視學(xué)生情況,通過面甸小學(xué)“心語小屋”心理咨詢室工作的開展,由倪賽玉和李雪輝老師主要負責(zé),發(fā)現(xiàn)問題,隨時解決;與學(xué)生談心、溝通,做好學(xué)生思想工作,幫助科任教師解決班級事務(wù),抓好學(xué)生的思想和行為教育是我校在特殊環(huán)境下提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
2、重抓典型后進生轉(zhuǎn)化來促進班風(fēng)正常化。
后進學(xué)生轉(zhuǎn)化成功與否,是關(guān)系到整個班級學(xué)生行為習(xí)慣是否正常和班級整體成績提高與否的關(guān)鍵。對后進生我們不歧視和指責(zé),而是面對事實,積極應(yīng)對。采取了以下措施:(1)是列出后進生對象,深入了解分析“后進”的原因。
(2)擬好轉(zhuǎn)化后進生的計劃,擬定輔導(dǎo)的時間,并制定出轉(zhuǎn)化措施。
(3)是把后進生個別輔導(dǎo)作為一個長期的堅持不懈的工作,在課堂里安排時間進行分類教學(xué)式的個別輔導(dǎo),課間、課余重點輔導(dǎo),從而從整體上提高學(xué)生的成績。(4)與家長聯(lián)系、溝通,制定家庭助學(xué)計劃,并要求能持之以恒。
三、注重教學(xué)管理與教師敬業(yè)精神。
1、堅持月考為手段、分析是重點、措施是目的的教學(xué)管理意識。
每次月考后,教師都要幫助學(xué)生弄清丟失分數(shù)的原因、不清楚的知識以及這一階段的不足,有的同學(xué)一次考試失敗了就很氣餒,教師就會告誡學(xué)生應(yīng)該靜下心來重新找到自己的起點,用一個好心情,用一種平常心去投入下一輪的學(xué)習(xí),不努力一定不會有收獲。
2、牢記敬業(yè)、奉獻是畢業(yè)班教師的責(zé)任。
畢業(yè)班教師肩負著更沉重的工作任務(wù),需要犧牲更多的個人時間和利益,每天最早到校的是畢業(yè)班的老師,最晚回家的也是畢業(yè)班的老師。在每次測試成績不理想的情況下,老師們都會坐在一起共同研究找出應(yīng)對措施,并詳細制定了自己的教學(xué)計劃,列舉了需要重點幫助的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。每天堅持對學(xué)生進行輔導(dǎo)。同時安排優(yōu)等生對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行細致的一對一地輔導(dǎo)。對幫扶對象成績在月考中進步比較大的,教師對幫扶者和被幫扶者進行大張旗鼓的表揚。雖然我們工作強度大、任務(wù)重、壓力大,但是老師沒有一絲一毫的怨言,也沒有因此而退縮。老師們認為,既然學(xué)校安排上畢業(yè)班,就一定要干出成績,不讓領(lǐng)導(dǎo)失望。在畢業(yè)考中,我們終于看到了學(xué)生的希望,看到了他們的進步,看到了老師們的付出最終得到了回報。
3、查缺補漏,抓好畢業(yè)復(fù)習(xí),突出重點,找捷徑。
畢業(yè)復(fù)習(xí)是對所學(xué)習(xí)過的知識進行再學(xué)習(xí)的過程,在這個學(xué)習(xí)過程中,老師引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié),彌補學(xué)習(xí)過程中的缺漏,認真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,給學(xué)生精選例題、習(xí)題,每次練習(xí)以歷年六年級畢業(yè)考試題型為模式,設(shè)計試題,盡量讓學(xué)生會做畢業(yè)考試中出現(xiàn)的題型。對出現(xiàn)的共性問題給予集體分析、糾正,出現(xiàn)的個別問題個別指導(dǎo)。同時結(jié)合縣教研室的復(fù)習(xí)建議,設(shè)計針對性的加試題型進行練習(xí),及時調(diào)整好自己的教學(xué)方略,以搞好基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練為本,以不變應(yīng)萬變。
4、以畢業(yè)考“倒計時”牌,營造緊張的學(xué)習(xí)氛圍。
在離畢業(yè)會考還有30天時,六年級的語、數(shù)教師分別為同學(xué)們制定了科學(xué)而詳細的總
復(fù)習(xí)計劃,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)指導(dǎo)課,詳細地批改每一本作業(yè)和試題,加強輔導(dǎo),要求學(xué)生對錯題進行分析并在試題旁寫出錯誤原因。要求“以優(yōu)帶差”,促進全班學(xué)生的共同進步,減小學(xué)生間的差距。合理分配各方面時間,以“倒計時”勉勵大家,科學(xué)地、愉快地迎接畢業(yè)會考。
四、存在的問題和解決的思路。存在的問題:
1、六年級的教學(xué)管理不夠科學(xué)和完善。
2、六年級教師之間的教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗有一定差距。3、后進生的轉(zhuǎn)變工作還需加強,優(yōu)生率也需進一步提高。解決的思路:
1、向六年級工作搞得好的學(xué)校學(xué)習(xí)先進的教學(xué)管理經(jīng)驗,通過共同的決策,制定出符合我校實際的教學(xué)管理方案。
2、開展豐富的教學(xué)教研活動,以優(yōu)秀教師和教學(xué)能手的教學(xué)示范來帶動和引領(lǐng)其他教師,達到共同提高,以此縮小教師間教學(xué)能力的差距。
3、以“抓兩頭、促中間”的總體思路來要求每一位教師做好后進生的轉(zhuǎn)變工作,做到?jīng)Q不放棄每一位學(xué)生的同時還要提高優(yōu)秀學(xué)生率。
總之,六年級畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,我們將吸取過去一年的經(jīng)驗教訓(xùn),在總結(jié)的基礎(chǔ)上,認真計劃和開展好新一年的教學(xué)工作,爭取使畢業(yè)班的教育教學(xué)水平和成績再上一個新臺階。
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