小學(xué)201*—201*學(xué)年畢業(yè)班工作總結(jié)

重慶市永川區(qū)仙龍鎮(zhèn)仙龍小學(xué)校201*201*學(xué)年畢業(yè)班工作總結(jié)

201*201*學(xué)年是學(xué)校實(shí)施教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃的開局年,也是全面實(shí)施學(xué)校素質(zhì)教育的重要一年，為進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的提高,本期我校重視和加強(qiáng)了畢業(yè)班管理工作,并取得了優(yōu)異成績，現(xiàn)將本學(xué)年工作作如下總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)到位

為加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長潘昌金為組長，分管副校長陳金洪為副組長，教務(wù)處、德育處和教研組相關(guān)人員為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)了本屆畢業(yè)班的管理工作。

三、質(zhì)量目標(biāo)完成情況

根據(jù)抓管理、促常規(guī)、提質(zhì)量的工作思路，順利完成了畢業(yè)班的質(zhì)量目標(biāo)。

抽考學(xué)期：學(xué)生德育合格率100%；學(xué)生體育合格率98%；鞏固率100%；語數(shù)學(xué)科均及格率97.6%，均優(yōu)率72.8，平均分86.1分.

畢業(yè)學(xué)期：學(xué)生德育合格率100%；學(xué)生體育合格率98.8%；鞏固率100%；畢業(yè)抽考均及格率100%，均優(yōu)率82.5%，平均分88.2分.

四、具體工作措施（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

１.重視和加強(qiáng)教師政治思想教育．教師是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師的工作態(tài)度、責(zé)任感、積極性等是確保教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要因素。一是利用畢業(yè)班工作會(huì)時(shí)間專題對教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)；二是召開了部分學(xué)生會(huì)或開展問卷調(diào)查的方式了解教師的教學(xué)狀況；三是有專對性地找教師談心，了解和幫助解決工作、思想、生活上的問題。

２.加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)與指導(dǎo)

①建立畢業(yè)班語數(shù)教研組教學(xué)研究制度。本學(xué)年安排了兩位新的畢業(yè)班教師，為了幫助新教師深入研究教材，增進(jìn)教師之間的交流合作，為新老教師的相互學(xué)習(xí)提供一個(gè)平臺(tái)，每周安排了1課時(shí)以上的時(shí)間進(jìn)行教研組的研究，重點(diǎn)是研究各章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，各課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)。

②深入落實(shí)聽課制度，在分管校長和教務(wù)處的組織下，教研組經(jīng)開展了常性的聽課活動(dòng),增進(jìn)相互間的學(xué)習(xí)交流．

③定期開展校本培訓(xùn)活動(dòng)．每周利用周三下午第三節(jié)課的時(shí)間集中對教師進(jìn)行校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力．

（二）建立健全畢業(yè)班管理制度

為加強(qiáng)畢業(yè)班的管理，充分調(diào)動(dòng)畢業(yè)教師工作積極性，除制定全校性的管理考核制度外，還將專門制定關(guān)于畢業(yè)班的管理考核制度．一是補(bǔ)充制定《畢業(yè)班教師考核辦法》.二是修定抽考年級(jí)《爭光獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法》.三是落實(shí)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的分解。(三)加強(qiáng)畢業(yè)班常規(guī)管理

1.嚴(yán)格教師考勤制度.與非畢業(yè)年級(jí)相比,學(xué)校要更加嚴(yán)格考勤制度,每天上下午值周行政將堅(jiān)持畢業(yè)班教師的考勤，加強(qiáng)教師對差生輔導(dǎo)的監(jiān)控.

2.加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)檢查.教學(xué)過程的有效實(shí)施是確保教學(xué)質(zhì)量的必要因素,為此重視并加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督查.堅(jiān)持三必須四統(tǒng)一.教師必須堅(jiān)持高質(zhì)量備課;必須堅(jiān)持當(dāng)天交的作業(yè)當(dāng)天批閱;堅(jiān)持每日有計(jì)劃輔導(dǎo)后進(jìn)生;堅(jiān)持各班統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;統(tǒng)一學(xué)月測試;統(tǒng)一閱卷;統(tǒng)一成績統(tǒng)計(jì)與分析;

3.召開了學(xué)生家長會(huì).每期分班召開一次學(xué)生家長會(huì)，每次會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)小組的組長或組長必須到會(huì),與家長共同研討如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展.

4.召開了部分學(xué)生會(huì).根據(jù)不同學(xué)生的思想狀況和特殊性,定期召開部分學(xué)生會(huì),在優(yōu)秀學(xué)生會(huì)上進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,在后進(jìn)生會(huì)上予以鼓勵(lì),樹立信心.同時(shí)還通過個(gè)別談話,實(shí)施情感教育,轉(zhuǎn)化思想,促進(jìn)其不斷進(jìn)步.

5．分教研組召開了期末復(fù)習(xí)研究會(huì)，會(huì)上擬定了復(fù)習(xí)要點(diǎn)和復(fù)習(xí)實(shí)施計(jì)劃。

6．召開好了三次成績分析會(huì)。一次是上半期質(zhì)量分析會(huì)；二次是上學(xué)期末成績分析會(huì);三是下學(xué)期質(zhì)量分析會(huì)。通過仔細(xì)分析，找出問題，明確差距，提出解決策略，及時(shí)整改跟進(jìn)。

(四)建立和科學(xué)運(yùn)用畢業(yè)班資源庫.

近年來,通過對畢業(yè)班的細(xì)化管理,學(xué)校及骨干教師已開發(fā)了適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)資源,召開了兩次復(fù)習(xí)資源研討會(huì),根據(jù)學(xué)生及教師的教與學(xué)修改完善資源內(nèi)容,讓教師及學(xué)生能合理高效的運(yùn)用,全面搞好復(fù)習(xí)工作,提高復(fù)習(xí)效率.

二○一一年七月三日

擴(kuò)展閱讀：201*201*學(xué)年年第一學(xué)期高二年級(jí)組工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度高二年級(jí)組工作總結(jié)

本期年級(jí)組工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“著眼高考，細(xì)抓常規(guī)，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效”的原則。以人為本，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體；加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，提高教育教學(xué)效益；加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，充分挖掘資源，形成教育合力。以德育教育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)強(qiáng)化教師的角色意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，以學(xué)生的良好習(xí)慣為突破口，充分行使年級(jí)組在教育教學(xué)、勞動(dòng)紀(jì)律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨(dú)立管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作。

一、主要工作1、班級(jí)建設(shè)方面

（1）始終堅(jiān)持以班主任為核心，科任教師協(xié)作配合，有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力。以目標(biāo)管理、制度管理、情感管理教育學(xué)生，從保姆式管理向自我管理過渡。

（2）細(xì)化班級(jí)管理每一件事，認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí)，一點(diǎn)一滴養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成班級(jí)要周周講，日日抓。重點(diǎn)落實(shí)學(xué)校政保處提出的“到班、到舍、到場的四查三保障”制度。

（3）強(qiáng)化安全教育，牢牢樹立“安全無小事的意識(shí)”根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、情緒狀態(tài)，結(jié)合典型案例、安全常識(shí)，針對交通、疾病、食品、季節(jié)性問題有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開主題班會(huì)，不斷強(qiáng)調(diào)、不斷落實(shí)。經(jīng)過細(xì)心地安排部署，本期無重大安全事故出現(xiàn)。

（4）落實(shí)年級(jí)組跟班檢查制度，年級(jí)組管理人員輪流進(jìn)行早操、

下午自修、晚休等時(shí)段的跟班檢查，做好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和班主任進(jìn)行交流溝通，以便于采取措施改善班風(fēng)。

（5）堅(jiān)持每大周初對上一周的班主任總結(jié)碰頭會(huì)，以便于總結(jié)前期工作，安排下一周的工作，落實(shí)每月一次主題班會(huì)制度，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育、理想教育。有安排的召開年級(jí)組教師大會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

（6）具體結(jié)合各班實(shí)際和本年級(jí)組學(xué)生文化課底子薄弱的現(xiàn)實(shí)情況，正面宣傳術(shù)科訓(xùn)練的重要性，一方面為學(xué)生指明發(fā)展方向，樹立學(xué)習(xí)信心。另一方面為201*年高考奠定一定的基礎(chǔ)。

（7）注重家校聯(lián)合，本期曾在學(xué)校的整體安排下成功的召開了一次家長會(huì)，會(huì)議分年級(jí)組大會(huì)和班級(jí)小會(huì)兩部分組成，大會(huì)從宏觀角度全面細(xì)致，小會(huì)從情感角度形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生、家長、教師的積極性，增強(qiáng)了教育合力。

（8）協(xié)調(diào)安排暑期補(bǔ)課的各項(xiàng)事宜，配合總務(wù)處進(jìn)行教室、辦公室的搬遷、安排，桌凳地調(diào)整，配合教務(wù)處進(jìn)行資料數(shù)的發(fā)放，聯(lián)系餐飲中心解決學(xué)生的就餐問題。

2，常規(guī)教學(xué)方面（年級(jí)組主要配合學(xué)校進(jìn)行督促強(qiáng)化）（1）．利用年級(jí)組會(huì)議進(jìn)行宣傳講解、強(qiáng)調(diào)要求。增強(qiáng)教師的合作意識(shí)，大局意識(shí)、形成團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專業(yè)素質(zhì)的提高的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動(dòng)，在有經(jīng)驗(yàn)老師的帶動(dòng)和安排下統(tǒng)一步驟，統(tǒng)一進(jìn)度，避免各自為營，打亂仗、搞內(nèi)耗的錯(cuò)誤做法。

（2）為了及時(shí)摸清學(xué)生的底子，反饋情況，做好階段性的總結(jié)反思，在第二學(xué)期開始進(jìn)行了三次月考工作，有效地促進(jìn)了教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

（3）配合教導(dǎo)處如實(shí)搞好教師考勤統(tǒng)計(jì)，及時(shí)進(jìn)行請假教師的調(diào)課工作。做好課前候課制度的落實(shí)和檢查。督促班主任對素質(zhì)報(bào)告單和學(xué)籍表的規(guī)范化填寫，做好成績單的發(fā)放工作。

（4）做好暑期補(bǔ)課期間的教學(xué)安排，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，于7月號(hào)召開高三年級(jí)全體教師動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確了紀(jì)律，落實(shí)了責(zé)任，年級(jí)組會(huì)后又印發(fā)了相應(yīng)的工作安排及補(bǔ)課課表。

（5）明確了高三階段的工作思路。補(bǔ)課期間，各科都進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段，文化課方面主要是認(rèn)真分析考點(diǎn)、研讀考綱、把握進(jìn)度、夯實(shí)基礎(chǔ)、深入淺出、提高興趣、扎實(shí)有序、務(wù)實(shí)高效，以一種“不拋棄、不放棄”的態(tài)度對待每一位學(xué)生。術(shù)科訓(xùn)練方面根據(jù)專業(yè)特色，在兼顧文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)走“兩手抓、兩手都要硬”的路子，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，以防止“單腿掉隊(duì)”現(xiàn)象的發(fā)生。（今年體育生有30多人，美術(shù)45人，幼教60人，傳媒23人，音樂6人。訓(xùn)練人數(shù)較往屆有較大的突破，尤其是幼教和傳媒，為明年的體育藝術(shù)上線人數(shù)的增加打下了基礎(chǔ)。訓(xùn)練教師有較好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也有較強(qiáng)的敬業(yè)精神優(yōu)秀，相信他們不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的厚望）準(zhǔn)備在開學(xué)初召開教師大會(huì)以制定詳細(xì)的備考復(fù)考計(jì)劃，初步預(yù)計(jì)在明年三月底一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，期間堅(jiān)持月考和階段性的模擬考試及各類調(diào)考。在四至五月份進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，針對各科情況及學(xué)生實(shí)際查缺補(bǔ)漏。

（6）明確目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)，同時(shí)扶弱補(bǔ)差，做好踩線生工作，高考是選拔性考試，所以培養(yǎng)目標(biāo)尤為重要，而在目標(biāo)的培養(yǎng)上要考慮其綜合因素，比如：成績，情緒，習(xí)慣，紀(jì)律，品行等等。

二、本學(xué)期工作的主要特色及經(jīng)驗(yàn)

1、定期召開班主任及高二全體教師工作會(huì)，隨時(shí)據(jù)情況召開班主任會(huì)議，細(xì)致安排本月日常工作，討論工作方法。針對班主任提出

的問題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，各方面都有一個(gè)適應(yīng)過程，班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起，班級(jí)管理工作無小事，一片紙屑，學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化，教寢室細(xì)微的變故都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時(shí)而變，積極研究，應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。

2、學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動(dòng)力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正收益。

3、注重教師教育觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù)。

三、面臨的困惑和不足

1、年級(jí)組管理中只有粗線條、方向性的職責(zé)，缺乏具體化、明晰化的細(xì)則，人格魅力的感染替代不了條例性的限制，管理缺少抓手。

2、高三體藝術(shù)科訓(xùn)練沒有統(tǒng)一的整體性的計(jì)劃和安排，以至在年年變動(dòng)中制造了很多矛盾和意見，影響了整體效果。

３、部分教師缺乏責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，銳意進(jìn)取、拼搏向前的精神不強(qiáng)，有一定的“等、靠”思想。缺乏對高中教學(xué)的整體思考和主動(dòng)研究的精神。

４、高二期間由于各種因素普通班學(xué)生流失較多，影響了整體學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，制造了一定程度的不穩(wěn)定因素。

總之，面對201*年的高考，希望與困難同在，雖然困難還很大，但是我相信，只要全體高三老師，齊心協(xié)力，心住一處想，勁住一處使。我們有能力完成縣局下達(dá)的高考任務(wù)，我們也有可能創(chuàng)造更好的成績。面對201*年高考，我們年級(jí)組要調(diào)整思路，加強(qiáng)管理，為全體高三年級(jí)老師服好務(wù)。我也相信高三年級(jí)組的全體老師，既然接受了高三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，就已做好了準(zhǔn)備，一定會(huì)發(fā)揚(yáng)我校教師勇于承擔(dān)，敢于吃苦，不計(jì)名利，不計(jì)報(bào)酬，樂于奉獻(xiàn)的精神，為完成201*年高考任務(wù)做出自己的貢獻(xiàn)。相信明年的六月，我們交給學(xué)校的是一分合格的答卷。

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