201*年畢業(yè)班畢業(yè)班工作總結(jié)2

敬業(yè)奉獻(xiàn)育英才，繼往開來創(chuàng)佳績(jī)

宣威六中201*高考工作總結(jié)

在市委、市政府、市教育局的親切關(guān)心和我校全校師生的努力下，我校201*高考取得了較好的成績(jī)，600分以上人數(shù)居全市第一，一本人數(shù)及本科人數(shù)居全市前列。面對(duì)成績(jī)，我們本著冷靜客觀、開拓進(jìn)取的態(tài)度，認(rèn)真總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)我校的辦學(xué)質(zhì)量在新課程改革的背景下芝麻開花節(jié)節(jié)高，力爭(zhēng)以追求卓越、創(chuàng)辦一流名校的進(jìn)取心以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)全市人民對(duì)宣威六中的信賴。現(xiàn)將201*年高考工作總價(jià)如下：

一、201*高考工作成績(jī)總結(jié)

（一）整體部署，科學(xué)決策，宏觀劃分復(fù)習(xí)階段

我校在201*年高三年級(jí)開學(xué)之初，精心制定了《宣威六中201*高三高考復(fù)習(xí)計(jì)劃》，把高考復(fù)習(xí)工作分四輪實(shí)施。201*年9月201*年2月中旬為一輪復(fù)習(xí)：大力夯實(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)真落實(shí)考點(diǎn)；201*年2月中旬201*年4月中旬為第二輪復(fù)習(xí)：強(qiáng)化考點(diǎn)，提升能力；201*年四月中旬201*五月中旬為第三輪復(fù)習(xí)：適應(yīng)練習(xí)，重點(diǎn)突破；201*年五月中旬高考六月初為第四輪復(fù)習(xí)：狀態(tài)適應(yīng)，總結(jié)提高。我校嚴(yán)格按照制定的高考方案，扎實(shí)工作，穩(wěn)步推進(jìn)。事實(shí)證明：復(fù)習(xí)備考計(jì)劃的前瞻性和周密性是指導(dǎo)高考工作的前提。

（二）緊緊抓住課堂教學(xué)的主渠道，強(qiáng)化教育教學(xué)的常規(guī)過程管理，向課堂教學(xué)和過程管理要質(zhì)量

1．強(qiáng)化備課環(huán)節(jié)，要求備課做到兩個(gè)針對(duì)，即“針對(duì)高考”、“針對(duì)學(xué)生”。要既備知識(shí)又備學(xué)生，備課時(shí)講究實(shí)效，注重知識(shí)的體系性和學(xué)生能力培養(yǎng)的層級(jí)性。提倡教師課后進(jìn)行教學(xué)反思，著力提高復(fù)習(xí)課效率，追求課堂效益的最大化。

2．在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，上好每堂復(fù)習(xí)課是關(guān)鍵。一是要把握復(fù)習(xí)課教學(xué)的特點(diǎn)，把“溫故而知新”作為復(fù)習(xí)課教學(xué)的根本目的，不能照本宣科，機(jī)械重復(fù)，要精講多練，講在學(xué)生似懂非懂處，理清知識(shí)體系，講清知識(shí)規(guī)律。要真正了解學(xué)生，反復(fù)操練重、難點(diǎn)。二是充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)課中的主體地位，教會(huì)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，獨(dú)立思考，自學(xué)積累知識(shí)，積極探索規(guī)律，勤于動(dòng)手實(shí)踐。三是重視試卷或練習(xí)評(píng)講課教學(xué)，不能簡(jiǎn)單核對(duì)答案，不能就題論題，要講思路、講方法、講規(guī)律，要達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果，關(guān)鍵要教會(huì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與分析。

3．作業(yè)：落實(shí)二查。復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生課后學(xué)習(xí)以練為主，學(xué)生成績(jī)提高的快慢、多少關(guān)鍵也取決于練習(xí)是否落實(shí)。因此要求教師加大檢查力度，嚴(yán)格督查學(xué)生按時(shí)、保質(zhì)、保量完成練習(xí)。落實(shí)二查：一是嚴(yán)查課后作業(yè)和練習(xí)冊(cè)的完成情況，特別是課堂上要處理的內(nèi)容，上課（前）時(shí)任課老師要全部或隨機(jī)檢查學(xué)生完成情況；二是嚴(yán)

查考練試卷，檢查試卷在老師批閱、講評(píng)后，學(xué)生是否進(jìn)行糾錯(cuò)和總結(jié)。

4．講評(píng)：重時(shí)效性、有效性。練習(xí)與考試重視反饋的時(shí)效性：教師在每次講評(píng)前，要統(tǒng)計(jì)正誤率、分析學(xué)生出錯(cuò)原因；盡量避免題題過堂，但目中無題、目中無人；只對(duì)答案或只講知識(shí)不講方法；只怨學(xué)生不審視自己；只面向全體不個(gè)別面授等現(xiàn)象的發(fā)生。科任教師督促并幫助學(xué)生分析每次測(cè)試的錯(cuò)誤，建立“錯(cuò)題集”。將做題過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤與糾錯(cuò)均記錄在案，便于今后隨時(shí)翻閱，最終破除思維定勢(shì)。

5．全體教師必須認(rèn)真研究《考試說明》和近三年新課標(biāo)高考試題，把握其精神和考試方向，研究考什么、怎樣考。落實(shí)教師“下水”工程，先做題，后選題，提倡教師自己編題，剪刀加漿糊，盡量不原封不動(dòng)照搬成套試題，堅(jiān)決做到學(xué)生做的題都是精品題，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效率。

6．強(qiáng)化練習(xí)環(huán)節(jié)的“四必”：有發(fā)必收、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必究。對(duì)學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)、試卷力爭(zhēng)當(dāng)天閱完，確保第二天的講評(píng)，堅(jiān)決制止不批閱就講評(píng)現(xiàn)象的發(fā)生。教師要將學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，為練習(xí)講評(píng)提供依據(jù)。

（三）加強(qiáng)教研，確保考試的有的放矢

沒有教研的教學(xué)是沒有生命力的教學(xué)，是沒有效益的教學(xué)。為加強(qiáng)高考工作的針對(duì)性、指導(dǎo)性和時(shí)效性，我校狠抓教研，尤其是集體備課工作。我校制定了嚴(yán)格有效的備課組工作制度，每個(gè)星期天晚上開展集體備課，針對(duì)高三的復(fù)習(xí)備考工作，我們要求高三各備課組認(rèn)真研究考綱、考點(diǎn)，把下一星期的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行全面的研究與準(zhǔn)備。狠抓試題的質(zhì)量，精選試題，確保試卷的針對(duì)性與代表性，確保考試有的放矢。為確保教研效果，我校健全管理機(jī)制，做到了每次活動(dòng)有主題，有措施，有檢查，有記載。保障教研工作落到實(shí)處。實(shí)踐證明：強(qiáng)有力的教研工作是提高教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力所在。

（四）措施到位，營(yíng)造積極的復(fù)習(xí)氛圍

積極向上的復(fù)習(xí)氛圍能起到潛移默化的促進(jìn)作用，我校多管齊下，大力營(yíng)造積極的復(fù)習(xí)氛圍。高度重視學(xué)生思想工作，激勵(lì)學(xué)生全力以赴、決勝高考；積極做好學(xué)校安全工作，保障學(xué)生身心健康；狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化班級(jí)管理；關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)糾正問題；大力構(gòu)建清新寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（五）及時(shí)反饋，提高教師的工作效率教師工作是高考工作的核心環(huán)節(jié)，我校把教師工作放在高考工作的首位來抓。思想引領(lǐng)，要求教師愛崗敬業(yè)；制度保障，提升教師專業(yè)化水平；健全監(jiān)督考評(píng)機(jī)制，保障工作到位；建立健全問題反饋制度，及時(shí)糾正。

針對(duì)每次有代表性的月考、曲靖統(tǒng)測(cè)、省統(tǒng)測(cè)等考試中暴漏的問題，及時(shí)召開高三畢業(yè)班工作小組會(huì)議、高三年級(jí)全體教師工作會(huì)議、高三班主任會(huì)議和高三備課組長(zhǎng)會(huì)議，及時(shí)分析問題、統(tǒng)一思想、研究對(duì)策、解決問題。對(duì)年輕老師及極少數(shù)存在教學(xué)問題的老師，通過耐心談話、積極幫扶等措施幫助其教學(xué)成長(zhǎng)。通過不懈的努力，教師

以很強(qiáng)的責(zé)任心和積極奉獻(xiàn)的態(tài)度做好高考復(fù)習(xí)工作，我校取得了優(yōu)異的成績(jī)。

（六）全程關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生的梯次進(jìn)步

為實(shí)現(xiàn)尖子生突出、大力提高一本人數(shù)、大面積提高本科人數(shù)的目標(biāo)，我校全程關(guān)注整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。從一輪復(fù)習(xí)到高考前夕，對(duì)學(xué)生暴漏出來的每一個(gè)細(xì)節(jié)問題，都及時(shí)給以關(guān)注并解決。我校健全了尖子生扶持制度和學(xué)困生幫扶制度。形成年級(jí)和班級(jí)兩級(jí)幫扶制度。我校先后召開了各種會(huì)議，激勵(lì)學(xué)生走向成功。201*年9月召開高三年級(jí)全體動(dòng)員大會(huì)，激勵(lì)學(xué)生吹響高考奮斗的號(hào)角；201*年3月召開全校20人尖子生會(huì)議，激勵(lì)尖子生超越自我，走向輝煌；201*年3月召開全校學(xué)困生400人會(huì)議，激勵(lì)他們樹立信心，實(shí)現(xiàn)突破；201*年4月省一統(tǒng)后召開全校一本潛力學(xué)生500人會(huì)議，激勵(lì)他們敢想敢拼，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；201*年5月省二統(tǒng)后又一次召開全校一本潛力學(xué)生500人會(huì)議，激勵(lì)他們挖掘潛力，努力提升。每個(gè)班建立幫扶制度，要求每個(gè)教師每學(xué)期對(duì)學(xué)生必須幫扶10人，每個(gè)班建立尖子生扶持制度和學(xué)困生幫扶制度。對(duì)學(xué)困生實(shí)行“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。

（七）服務(wù)育人，搭建學(xué)生的成長(zhǎng)平臺(tái)

為保障高三學(xué)生在復(fù)習(xí)階段全身心的投入學(xué)習(xí)，我校積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搞好服務(wù)育人。設(shè)立高三年級(jí)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面組織、管理高三復(fù)習(xí)工作；設(shè)立校長(zhǎng)信箱，搭建上下溝通平臺(tái)，及時(shí)為學(xué)生排憂解難；做好心理疏導(dǎo)，保障學(xué)生的正常發(fā)揮，主要做法是：一是利用“心理咨詢”對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、考試心理的特征、表現(xiàn)、障礙等進(jìn)行專門研究，隨時(shí)為學(xué)生提供心理方面的咨詢和幫助，二是各學(xué)科教師注重在備考演練中及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學(xué)生，通過個(gè)別談話、交心談心等方式引導(dǎo)這些學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理活動(dòng)的特征，排除障礙，調(diào)整心態(tài)，并進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，三是注重從源頭消除學(xué)生心理障礙；對(duì)自愿加上一節(jié)晚自習(xí)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，促進(jìn)全面提升；建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)關(guān)注制度，及時(shí)給學(xué)生排異解惑；關(guān)注細(xì)節(jié)，承租高考專用車，接送考生，補(bǔ)貼高考伙食，為學(xué)生營(yíng)造良好的考試狀態(tài)。

二、201*年高考工作不足的總結(jié)：

（一）教學(xué)理念與教學(xué)方式不適應(yīng)新課改的考試要求

今年是我省實(shí)行新課程改革以來的首年高考，分析高考試題，比較靈活，學(xué)生反映難度較大，新課改對(duì)學(xué)生的探究能力和自主學(xué)習(xí)能力提出了很高的要求，同時(shí)，這也對(duì)教師的教學(xué)提出了更高的要求。反觀我們的教學(xué)，教師大多仍采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，無法開展和推進(jìn)新課程改革，導(dǎo)致教學(xué)效率低下，課堂創(chuàng)新不足，學(xué)生動(dòng)手能力差。這些嚴(yán)重束縛了學(xué)生探究能力、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高。導(dǎo)致在考試時(shí)缺乏應(yīng)變、缺乏主動(dòng)探究的能力，從而導(dǎo)致部分成績(jī)不理想。

（二）復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性、時(shí)效性、指導(dǎo)性有待強(qiáng)化

高考復(fù)習(xí)如果思路正確，就能起到事半功倍的效果，反之，則會(huì)

事倍功半。雖然在加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考工作方面我們做了大量工作，但是高考結(jié)束后，我們感覺有些試題“偏”“難”“怪”。反思我們的教學(xué)，在把握方向上還做的不夠，在典型試卷的引進(jìn)方面還有許多工作要做，獲取考點(diǎn)信息的渠道還有待拓寬。在復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性、時(shí)效性、指導(dǎo)性方面的工作還需加強(qiáng)。

（三）教師的工作積極性和責(zé)任心還需進(jìn)一步加強(qiáng)

要提高學(xué)校的辦學(xué)檔次、提升辦學(xué)效益，教師起著決定性作用，盡管起得了成績(jī)，但一些教學(xué)中存在的問題不容忽視，一些備課組集體備課走過程化沒有認(rèn)真開展、個(gè)別班級(jí)跟班不夠勤，導(dǎo)致班風(fēng)不正影響備考氛圍、學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作還做得不夠好等。因此，只有教師工作變被動(dòng)為主動(dòng)，教學(xué)工作才能有根本性的轉(zhuǎn)變。

三、201*年高考工作對(duì)今后工作的啟示：

（一）大力推進(jìn)新課改，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、探究的學(xué)習(xí)能力

新課改勢(shì)在必行，只有結(jié)合本校實(shí)際，積極吸收先進(jìn)的教育理念與方法，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，激活課堂，充分給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)、鍛煉的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究拓展的能力，才能應(yīng)對(duì)新課改中靈活、新穎的試題。只有這樣，才能讓尖子生在考試中脫穎而出。在今后的工作中我們將遵循教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，大力推行“先學(xué)后教、以學(xué)定教”教學(xué)模式改革�！跋葘W(xué)后教”就是讓學(xué)生在教師編制的導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、合作探究。只要學(xué)生自己看書能解決的要讓學(xué)生看書，教師不急于講，學(xué)生不會(huì)的可通過小組合作來解決。學(xué)生實(shí)在不會(huì)的教師再加以點(diǎn)撥，教師一定要退到最后一步。讓學(xué)生先說，回答錯(cuò)了也不要緊，教師可以糾正，但一定要給學(xué)生這個(gè)機(jī)會(huì)。這也正是德國(guó)哲學(xué)家海德格爾所說的“讓學(xué)”，他認(rèn)為“稱職的教師要求學(xué)生去學(xué)的東西首先是學(xué)本身……他得學(xué)會(huì)讓他們學(xué)�！弊寣W(xué)生們通過自學(xué)掌握知識(shí)，跟教師把知識(shí)灌輸給他們，這有本質(zhì)的區(qū)別。我們只有讓學(xué)生學(xué)，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓他們培養(yǎng)起自學(xué)的能力，他們的學(xué)習(xí)積極性才能真正激發(fā)起來，學(xué)習(xí)潛能才能真正發(fā)揮出來，他們才能真正成為學(xué)習(xí)的主人，而不是學(xué)習(xí)的“奴隸”。

（二）加強(qiáng)教研工作，提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性與時(shí)效性

高考復(fù)習(xí)，閉門造車是盲目的，危險(xiǎn)的。大力加強(qiáng)教研，首先要加強(qiáng)典型試卷、高考動(dòng)向的引進(jìn)與研究工作，這樣才能提高復(fù)習(xí)效率，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性與時(shí)效性。其次是加強(qiáng)集體備課，提高課堂效率。

（三）推進(jìn)精細(xì)化管理，促進(jìn)教學(xué)工作

高考工作無小事，只有精心部署、科學(xué)安排、認(rèn)真對(duì)待，努力做好高考工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。做好教師工作，充分發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用；做好學(xué)生工作，激勵(lì)學(xué)生全力以赴的投入高考；做好后勤服務(wù)工作，保障學(xué)生有一個(gè)和諧穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（四）千方百計(jì)大力調(diào)動(dòng)教師的工作積極性

教師責(zé)任心和工作積極性是做好教學(xué)工作的重要保證，只有大力調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，才能促進(jìn)教學(xué)工作。健全制度、獎(jiǎng)罰分明，提高教師收入，改善教師的工作環(huán)境，尤其是對(duì)敬業(yè)奉獻(xiàn)、教學(xué)成績(jī)突出的教師給以及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，努力提高教師工作積極性，這樣才能大

力促進(jìn)學(xué)校工作。

總之，高考是關(guān)系每一位學(xué)生命運(yùn)前途、涉及千家萬戶的大事，我們將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷與指導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)反思，吸取教訓(xùn)，感悟高考，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，自我加壓，負(fù)重奮進(jìn)。繼續(xù)弘揚(yáng)務(wù)實(shí)苦干的拼搏精神，協(xié)同作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)精神、開拓創(chuàng)新的進(jìn)取精神、辛勤耕耘的奉獻(xiàn)精神，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)！

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宣威市第六中學(xué)校

201*年7月1日

擴(kuò)展閱讀：201*年第二學(xué)期小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

201*年第二學(xué)期小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)日月匆匆，一轉(zhuǎn)眼六年級(jí)第二學(xué)期就結(jié)束了，在那忙碌的日子里，我們播種者，收獲著，幸福著，快樂著。為了清楚的認(rèn)識(shí)過去之不足，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、把未來的工作做得更好，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、政治思想方面在過去的一年里，我擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放。為了提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和貫徹了黨的“十七大”、“胡錦濤講話”、“習(xí)近平講話”精神。在工作中注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。依法執(zhí)教，全面貫徹國(guó)家教育方針。熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。在教學(xué)工作中，踏實(shí)工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，教書育人。二、教學(xué)方面過去的一年，我任六年級(jí)班主任，負(fù)責(zé)六年級(jí)語文、三年級(jí)體育等科目的教學(xué)工作。六年級(jí)共有學(xué)生44人，其中男生21人，女生23人，分別來自新水橋幾個(gè)自然村和外來務(wù)工子女的孩子。在教育教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的管理方法及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了帶好本屆畢業(yè)班，我做了下面的工作：1、親近、研究學(xué)生。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。2、我先了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等，采取相應(yīng)的措施。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，并在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)靈活運(yùn)用。3、培養(yǎng)班級(jí)干部。班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，即“以面帶面”。使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。4、營(yíng)造向上氛圍。根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定班級(jí)公約，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。布置教室環(huán)境。如設(shè)立“小小圖書角”、“光榮榜”、“成長(zhǎng)評(píng)比臺(tái)”等文化背景。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。5、建立互助小組。以優(yōu)生幫助差生的形式進(jìn)行小組“一幫一“活動(dòng)。以多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。6、擬定奮斗目標(biāo)。有目標(biāo)才有動(dòng)力。我根據(jù)本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)�班和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。7、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)其才能的重要途徑。(1)、人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手，我依據(jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整。讓每個(gè)學(xué)生在自己的文具盒上貼上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的名字，與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。通過這樣的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進(jìn)步也較快。(2)、組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)。除了個(gè)人競(jìng)賽，我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”、“冠軍挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等，分別對(duì)得分最高的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。8、發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。9、設(shè)立評(píng)價(jià)制度。以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。10、開展好班隊(duì)會(huì)。要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《勤奮學(xué)習(xí)的故事》等等。三、繼續(xù)教育方面新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在過去的一年里，我積極閱讀黨報(bào)黨刊，積極學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不但注重集體的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)新理念，新形勢(shì)下怎樣做一名好教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》，認(rèn)真聽講并做好筆記，寫出心得體會(huì)，并將所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)中，提高了自己的教學(xué)能力。四、取得的成果我的辛勤工作換來了畢業(yè)班平穩(wěn)畢業(yè)。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，“小雷鋒”層出不窮，無論在學(xué)習(xí)上還是在其他方面，我班在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的稱贊，在教學(xué)工作上對(duì)學(xué)生的耐心輔導(dǎo)贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，在201*年6月小學(xué)畢業(yè)考中，我擔(dān)任的語文學(xué)科44人參加考試，優(yōu)生：35人，優(yōu)生率：79.55，及格：44人，及格率：100，不及格和差生均為0人，語文統(tǒng)考平均：88.19分，學(xué)生取得的成績(jī)，我很滿意。五、存在的不足和努力方向雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法，但在班級(jí)管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)。其次，對(duì)班級(jí)學(xué)生了解仍不透徹，對(duì)班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動(dòng)能力等方面的培養(yǎng)還有待提高；另外，對(duì)差生的輔導(dǎo)還不夠，希望自己在今后的工作中，把班主任工作做細(xì)，做好。針對(duì)以上不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

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